Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi di mana guru perlu memetakan kebutuhan belajar murid berdasarkan minat, kesiapan, dan profil belajar mereka. Guru kemudian dapat menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi seperti diferensiasi konten, proses, dan produk serta menciptakan lingkungan kelas yang mendukung untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap murid.
Dokumen tersebut membahas tentang merancang kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Ada tiga pendekatan yang dijelaskan yaitu menggunakan deskripsi kriteria, rubrik, dan interval nilai. Kriteria diperlukan untuk mengetahui apakah siswa telah mencapai tujuan pembelajaran.
Kurikulum perlu berubah dan diadaptasi secara berkelanjutan untuk menyesuaikan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik agar dapat menuntun mereka mencapai kebahagiaan dan keselamatan sebagai manusia dan anggota masyarakat. Adaptasi kurikulum perlu dilakukan di tingkat sekolah sesuai konteks dan karakteristik muridnya.
Paradigma baru dalam asesmen kurikulum merdeka mencakup asesmen formatif, sumatif, dan diagnostik. Asesmen diagnostik bertujuan mengetahui kondisi awal siswa, baik non-kognitif maupun kognitif. Hasil asesmen digunakan untuk menyesuaikan pembelajaran, misalnya memberikan remedial bagi siswa yang kompetensinya di bawah rata-rata.
PPT Penjumlahan dan Pengurangan Aksi 2.pptxANNIMILLASARI
油
1. Dokumen ini memberikan penjelasan tentang cara membaca dan menuliskan bilangan ribuan, serta operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan ribuan dengan menggunakan alat peraga mobil garis bilangan dari styrofoam.
2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membuat alat peraga dan menyelesaikan soal latihan terkait operasi bilangan ribuan.
3. Dokumen berisi contoh-contoh penyelesaian soal dan kesimpul
Guru melakukan refleksi terhadap perencanaan pembelajaran dan asesmen untuk implementasi kurikulum merdeka dengan metode Traffic Light Reflection. Hasil refleksi menunjukkan bahwa guru masih menggunakan perencanaan yang disediakan oleh kemendikbud dan perlu melakukan penyesuaian berdasarkan kebutuhan peserta didik.
Platform Merdeka Mengajar adalah platform edukasi yang dikembangkan Kemendikbudristek untuk mendukung guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka dengan menyediakan perangkat ajar, pelatihan, dan jejaring kolaborasi antar guru.
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan PMO (Pembelajaran Melalui Observasi) di tingkat sekolah untuk program Sekolah Penggerak. PMO di tingkat sekolah dilakukan secara berkala untuk merefleksikan pembelajaran, menemukan masalah, menyepakati solusi, dan melakukan implementasi. Proses ini difasilitasi oleh kepala sekolah atau fasilitator sekolah penggerak. Topik yang dibahas dalam PMO antara lain
RPP P4 DIFFERENSIASI KSE PSE ERNI.docxErniWardhani
油
Modul ini memberikan informasi umum tentang pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X di SMKN 1 Cianjur. Modul ini berisi tujuan pembelajaran mengenai menganalisis struktur dan tujuan teks prosedur serta langkah-langkah yang diperlukan. Kegiatan pembelajaran meliputi menyimak video tentang teks prosedur pembuatan paspor, mengidentifikasi struktur teks, dan presentasi hasil analisis kelompok. Asesmen dilakukan untuk mengetahui pemahaman s
Regulasi diri adalah kemampuan individu untuk mengatur, mengontrol, dan memperbaiki dirinya sendiri guna mencapai tujuan. Regulasi diri merupakan aspek penting dalam menentukan perilaku seseorang karena melibatkan kemampuan metakognisi, motivasi, dan perilaku aktif. Terdapat lima komponen regulasi diri yaitu menetapkan standar dan tujuan, observasi diri, evaluasi diri, reaksi diri, serta refleksi diri
Pustekkom bertugas mengembangkan teknologi pendidikan dan memanfaatkan teknologi informasi untuk pendidikan. Rumah Belajar adalah portal yang menyediakan bahan belajar, interaksi, dan fasilitas e-learning untuk siswa, guru, dan masyarakat. Rumah Belajar menyediakan berbagai fitur seperti Kelas Maya, pengembangan profesi guru, sumber belajar, dan katalog media pembelajaran.
Paradigma baru dalam asesmen kurikulum merdeka mencakup asesmen formatif, sumatif, dan diagnostik. Asesmen diagnostik bertujuan mengetahui kondisi awal siswa, baik non-kognitif maupun kognitif. Hasil asesmen digunakan untuk menyesuaikan pembelajaran, misalnya memberikan remedial bagi siswa yang kompetensinya di bawah rata-rata.
PPT Penjumlahan dan Pengurangan Aksi 2.pptxANNIMILLASARI
油
1. Dokumen ini memberikan penjelasan tentang cara membaca dan menuliskan bilangan ribuan, serta operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan ribuan dengan menggunakan alat peraga mobil garis bilangan dari styrofoam.
2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membuat alat peraga dan menyelesaikan soal latihan terkait operasi bilangan ribuan.
3. Dokumen berisi contoh-contoh penyelesaian soal dan kesimpul
Guru melakukan refleksi terhadap perencanaan pembelajaran dan asesmen untuk implementasi kurikulum merdeka dengan metode Traffic Light Reflection. Hasil refleksi menunjukkan bahwa guru masih menggunakan perencanaan yang disediakan oleh kemendikbud dan perlu melakukan penyesuaian berdasarkan kebutuhan peserta didik.
Platform Merdeka Mengajar adalah platform edukasi yang dikembangkan Kemendikbudristek untuk mendukung guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka dengan menyediakan perangkat ajar, pelatihan, dan jejaring kolaborasi antar guru.
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan PMO (Pembelajaran Melalui Observasi) di tingkat sekolah untuk program Sekolah Penggerak. PMO di tingkat sekolah dilakukan secara berkala untuk merefleksikan pembelajaran, menemukan masalah, menyepakati solusi, dan melakukan implementasi. Proses ini difasilitasi oleh kepala sekolah atau fasilitator sekolah penggerak. Topik yang dibahas dalam PMO antara lain
RPP P4 DIFFERENSIASI KSE PSE ERNI.docxErniWardhani
油
Modul ini memberikan informasi umum tentang pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X di SMKN 1 Cianjur. Modul ini berisi tujuan pembelajaran mengenai menganalisis struktur dan tujuan teks prosedur serta langkah-langkah yang diperlukan. Kegiatan pembelajaran meliputi menyimak video tentang teks prosedur pembuatan paspor, mengidentifikasi struktur teks, dan presentasi hasil analisis kelompok. Asesmen dilakukan untuk mengetahui pemahaman s
Regulasi diri adalah kemampuan individu untuk mengatur, mengontrol, dan memperbaiki dirinya sendiri guna mencapai tujuan. Regulasi diri merupakan aspek penting dalam menentukan perilaku seseorang karena melibatkan kemampuan metakognisi, motivasi, dan perilaku aktif. Terdapat lima komponen regulasi diri yaitu menetapkan standar dan tujuan, observasi diri, evaluasi diri, reaksi diri, serta refleksi diri
Pustekkom bertugas mengembangkan teknologi pendidikan dan memanfaatkan teknologi informasi untuk pendidikan. Rumah Belajar adalah portal yang menyediakan bahan belajar, interaksi, dan fasilitas e-learning untuk siswa, guru, dan masyarakat. Rumah Belajar menyediakan berbagai fitur seperti Kelas Maya, pengembangan profesi guru, sumber belajar, dan katalog media pembelajaran.
Sim, saeful akhyar,prof.dr.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning, universita...Saeful Akhyar
油
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian e-learning dan komponennya. E-learning adalah pembelajaran yang menggunakan sistem elektronik atau komputer untuk mendukung proses pembelajaran jarak jauh tanpa kontak langsung antara pendidik dan siswa. Komponennya meliputi infrastruktur, sistem manajemen pembelajaran, sistem manajemen pengetahuan, sistem manajemen konten, perpustakaan elektronik, pembelajaran seluler,
Sim,nurlelah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma.pengertian e learning.universitas me...Nurlelah Nurlelah
油
Teks tersebut membahas pengertian, komponen, manfaat, dan kelebihan serta kekurangan e-learning. E-learning didefinisikan sebagai sistem pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan secara mandiri dan interaktif tanpa batasan ruang dan waktu. Komponen utamanya adalah infrastruktur, sistem aplikasi, dan konten pembelajaran. Manfaatnya antara lain fleksibilitas
Blended learning dengan media sosial merupakan model pembelajaran yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online dengan menggunakan media sosial seperti Facebook dan WhatsApp. Model ini dirancang untuk memfasilitasi pembelajaran selama pandemi Covid-19 agar siswa tetap dapat belajar meski tidak tatap muka di sekolah. Model ini mengkombinasikan empat sesi kegiatan pembelajaran yaitu sesi sebelum diskusi tatap muka, sesi
SIM, Tiara Anggraeni, Prof. Dr. Hapzi Ali, CMA, Pengenalan E-Learning, Univer...Tiara Anggraeni
油
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian e-learning, komponen-komponen e-learning, dan faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam penerapan e-learning sebagai strategi pembelajaran. E-learning didefinisikan sebagai sistem pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi untuk meningkatkan pengetahuan serta memiliki karakteristik seperti fleksibilitas waktu dan tempat belajar. Komponen utamanya adalah infrastruktur,
Dokumen tersebut membahas tentang kelas maya, yaitu bentuk pembelajaran menggunakan teknologi digital yang memungkinkan siswa belajar secara online tanpa terikat ruang dan waktu. Dibahas pula definisi, jenis, manfaat, dan fitur kelas maya yang mendukung proses pembelajaran secara virtual.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berbasis teknologi informasi (TI), termasuk pengertian dan ciri e-learning, kelebihan menurut Bates dan Wulf, komponen pengembangan sistem e-learning seperti database dan antarmuka, serta aplikasi TI untuk mendukung e-learning dan belajar jarak jauh.
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
油
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
油
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
2. Rumah Belajar
Suatu layanan pembelajaran berupa portal
pembelajaran yang dikembangkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan melalui Pusat Teknologi
Informasi dan Komunikasi Pendidikan dan Kebudayaan
(PUSTEKKOM)
Isinya aneka sumber belajar, pembelajaran online atau
kelas maya, dan pengembangan keprofesian
berkelanjutan (diklat online).
3. Mengapa Rumah Belajar?
Quickwins Reformasi Birokrasi layanan Pembelajaran untuk Semua Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan
Model Pembelajaran terintegrasi TIK
Model pembelajaran :
Belajar dimana saja, kapan saja, dan dengan siapa saja
Lifelong learning
Pembelajaran menarik, inovatif dan berkelanjutan
4. Tujuan Rumah Belajar
Untuk memfasilitasi peserta didik, pendidik, tenaga
kependidikan dan masyarakat umum dalam mencari:
Aneka sumber belajar
Model dan penerapan pembelajaran maya atau kelas
maya
Model dan penerapan diklat secara online
5. Manfaat Rumah Belajar
Sebagai sarana atau tempat menyediakan aneka
sumber belajar
Sebagai sarana e-pembelajaran (melalui pembelajaran
maya atau kelas maya)
Sebagai sarana informasi, komunikasi dan kolaborasi
Sebagai pengembangan keprofesian berkelanjutan
6. Rumah Belajar Sarana Pembelajaran Bermutu
Di dalam pengembangan sumber belajar dilakukan oleh tenaga yang
terlatih dan selalu didasarkan pada referensi sehingga dijamin
kualitasnya
Peserta didik dapat belajar secara mandiri dengan berbagai
pendekatan yang sesuai sehingga mampu mengarahkan, memotivasi
dan mengatur dirinya sendiri dalam pembelajaran;
Pendidik secara optimal dapat mengembangkan pengetahuan dan
ketrampilan, memfasilitasi pembelajaran, memberikan pemahaman
yang benar mengenai hal-hal yang dibutuhkan dalam pembelajaran;
Sekolah dapat menata dan menyediakan infrastruktur atau perangkat
TIK yang dibutuhkan untuk pembelajaran
13. Laboratorium Maya
Kumpulan Model
Laboratorium Maya yang
dapat dimanfaatkan kapan
saja, dimana saja
Model dapat dimanfaatkan
secara online maupun offline
Model dilengkapi dengan
contoh lembar kerja siswa,
referensi materi, dan
panduan pemanfaatan
Gerak Parabola Molaritas Larutan
Hukum Ohm Molaritas Larutan
Kesetimbangan Ph Larutan
16. Peta Budaya
Konten Peta Budaya
RUMAH BELAJAR
Kumpulan konten
budaya
Model dapat
dimanfaatkan secara
online maupun
offline
Konten dilengkapi
dengan multimedia
(gambar, video,
audio, animasi)
19. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Pengembangan Keprofesia Berkelanjutan (PKB) merupakan
salah satu fasilitas yang tersedia di dalam Portal Rumah
Belajar.
PKB digunakan untuk kegiatan pendidikan dan pelatihan
yang dapat diambil oleh guru secara online. Seorang guru
dapat mengambil pelatihan, yang terdiri dari rangkaian
diklat sesuai dengan spesifikasi yang dimilikinya. Setiap
pengguna dapat mengakses aplikasi melalui web
20. Seluruh aktivitas belajar, mencakup membaca ataupun
mendownload bahan belajar, mengikuti forum diskusi,
tutorial, chatting, mengerjakan tugas, latihan, ujian on
line, dll dapat dilakuan melalui komputer yang
terhubung ke internet
Pembelajaran dikelola dalam sebuah sistem aplikasi
LMS, yang dapat mencatat dan mengolah seluruh
aktitas peserta dalam mengikuti diklat.
21. Sarana Pendidikan dan Pelatihan Jarak Jauh Online
bagi penyelenggara pendidikan dan pelatihan di
lingkungan Kemendikbud maupun non Kemendikbud
untuk pendidik dan tenaga kependidikan dan
kebudayaan dan tenaga profesi lainnya
23. 1&/
Register - Login Pilih Mata Diklat Ikuti Proses Pembelajan
1 2 3
Mata Diklat Wajib
Mata Diklat Pilihan
Pembelajaran Asinkronous
LEARNING: Mempelajari Materi
2
3
4
DEEPENING: Mengikuti Forum Diskusi
APPLYING: Mengerjakan Tugas
MEASURING: Mengerjakan TES/UJIAN
Pembelajaran Sinkronous
TUTORIAL maya
Chatting
Video Conference
Desktop Sharing
24. Bahan Ajar Forum
Diskusi
Tugas Tes
[1] [2] [3] [4]
variatif
bite sized
interaktif
simulatif
kontekstual
menantang
dapat dicapai
argumentatif
kontekstual
menantang
papat dicapai
job related
valid
memadai
sesuai prinsip
tes
25. Kelas Maya
Kelas Maya merupakan sebuah learning management
system (LMS) yang dikembangkan khusus untuk
memfasilitasi terjadinya pembelajaran virtual antara
siswa dan guru kapan saja dan di mana saja.
Pada waktu tertentu yang terjadwal oleh guru, siswa
dapat mengikuti pembelajaran virtual dengan guru
melalui tool komunikasi sinkronous (chat, video
conference, audio conference, desktop sharing,
whiteboard, dll).
Strategi pembelajaran yang dikembangkan di Kelas
Maya yaitu strategi pembelajaran lebih bersifat
konstruktivistik yang menuntut pembelajaran aktif
dan berpusat pada siswa untuk mendorong
keterampilan siswa.
27. Proses Pembelajaran
Asinkronous
Mempelajari materi terstruktur
Kegiatan awal
Kegiatan inti
Kegiatan penutup
Sinkronous
Tutorial maya terjadwal
Video conference
Chatting
Whiteboard
Desktop sharing
kapan saja di mana saja di mana saja, tapi pada saat bersamaan
29. Karya Guru dan Komunitas
Kumpulan materi ajar yang dikembangkan oleh guru dan komunitas. Materi ajar dikembangkan dalam
multiplatform dan berbasis multimedia