Dokumen tersebut membahas sejarah pertanian manusia mulai dari pertanian masa lalu, revolusi hijau, pertanian organik hingga pertanian berkelanjutan. Pertanian dimulai sejak 12.000 tahun lalu dengan budidaya tanaman serealia dan polong-polongan di Timur Tengah yang kemudian menyebar ke berbagai belahan dunia. Pertanian terus berkembang dari primitif, tradisional hingga modern dengan penggunaan ilmu
Biosfer merupakan lapisan tempat tinggal makhluk hidup baik di darat, laut, maupun udara. Faktor yang mempengaruhi keberadaan flora dan fauna antara lain iklim, tanah, dan relief. Persebaran flora dan fauna di dunia dibagi menjadi enam wilayah oleh Alfred Russel Wallace. Indonesia kaya akan keanekaragaman hayati yang tersebar di berbagai pulau.
Tiga paradigma hubungan manusia dan lingkungan: (1) manusia tunduk pada alam, (2) hidup selaras dengan alam, (3) menaklukkan alam. Pembangunan berkelanjutan memperhatikan dampak buruk terhadap lingkungan. Kritik menyatakan manusia sebagai mahluk ekologis yang berkembang tidak hanya untuk komunitasnya tapi juga komunitas ekologis (alam).
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai topik terkait keanekaragaman hayati dan upaya pelestariannya, meliputi definisi biodiversitas, penyebab penurunan jumlah hewan langka, metode konservasi alam in situ dan ex situ, kawasan suaka alam, taman nasional, dan keterlibatan masyarakat setempat dalam pelestarian.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip ekologi ekosistem pertanian yang mencakup kesehatan, ekologi, keadilan, pencegahan dan tanggung jawab, serta hubungan antara ekosistem dan lingkungan. Prinsip-prinsip tersebut menekankan pentingnya memelihara keseimbangan ekosistem dan lingkungan dalam sistem pertanian organik.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip ekologi ekosistem pertanian yang mencakup kesehatan, ekologi, keadilan, pencegahan dan tanggung jawab, serta hubungan antara ekosistem dan lingkungan. Prinsip-prinsip tersebut menekankan pentingnya memelihara keseimbangan ekosistem dan lingkungan dalam sistem pertanian organik.
Dokumen tersebut membahas tentang ekologi dan ekosistem. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa (1) ekologi mempelajari interaksi antara organisme dan lingkungannya, (2) ekosistem adalah hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya, dan (3) manusia dapat berkompetisi untuk memenuhi kebutuhan makanan dan memberi pengaruh besar terhadap lingkungan.
Dokumen tersebut membahas tentang ekologi lingkungan dan masyarakat berkelanjutan. Ekologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya, sedangkan lingkungan hidup terdiri atas komponen biotik dan abiotik yang mempengaruhi organisme. Untuk mencapai masyarakat berkelanjutan diperlukan pemenuhan kebutuhan dasar manusia tanpa merusak sumber daya alam untuk generasi m
Dokumen tersebut membahas tentang keseimbangan ekologi dan upaya pelestarian lingkungan. Terdapat interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan yang menciptakan keseimbangan. Faktor seperti rantai makanan dan aktivitas manusia dapat mengganggu keseimbangan ini. Berbagai upaya dilakukan seperti cagar alam, taman nasional, dan pendidikan untuk memelihara kelestarian ekosistem.
Pertanian berkelanjutan melibatkan pengelolaan sumber daya alam secara bijaksana untuk memenuhi kebutuhan manusia saat ini tanpa mengorbankan kemampuan generasi masa depan. Pertanian harus memperhatikan aspek ekologi, ekonomi, dan sosial untuk dapat berlangsung secara berkelanjutan. Tantangan utama adalah bagaimana memenuhi kebutuhan manusia tanpa merusak lingkungan.
Dokumen ini membahas tentang ekologi dan ilmu lingkungan. Ekologi mempelajari hubungan antara organisme hidup dengan lingkungannya, sedangkan ilmu lingkungan adalah studi sistematis tentang lingkungan hidup. Ekologi merupakan dasar utama ilmu lingkungan karena inti permasalahan lingkungan adalah hubungan manusia dengan lingkungannya.
Konservasi alam penting untuk melindungi tumbuhan dan hewan yang terancam punah akibat aktivitas manusia seperti pemburuan berlebihan dan kerusakan habitat. Beberapa metode konservasi alam meliputi perlindungan habitat, penegakan hukum larangan pemburuan, dan penangkaran populasI untuk pelestarian spesies yang sangat terancam. Keberhasilan konservasi bergantung pada pemahaman ekologi spesies dan faktor-faktor lingkungan yang mempengar
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membandingkan ciri-ciri masyarakat zaman Paleolitik Awal dan Akhir dengan zaman Neolitik dalam aspek petempatan, kegiatan ekonomi, peralatan, agama dan kepercayaan, organisasi sosial, kesenian, dan pengkhususan pekerjaan.
2. Dokumen tersebut juga menjelaskan sistem pemerintahan beraja pada tamadun aw
Dokumen ini membahas pentingnya pelestarian lingkungan melalui pembentukan karakter bangsa yang peduli terhadap bumi. Dokumen menjelaskan hubungan manusia dengan lingkungan, kerusakan lingkungan akibat eksploitasi sumber daya alam, dan perlunya paradigma baru untuk melihat bumi sebagai ekosistem yang saling terkait. Dokumen menekankan pentingnya memiliki karakter seperti tanggung jawab, kepedulian, dan kerjasama unt
Revolusi Hijau berhasil meningkatkan produksi pangan, terutama beras, di beberapa negara berkembang seperti Indonesia pada tahun 1950-1980an melalui penggunaan varietas unggul dan teknologi pertanian modern. Namun, revolusi hijau juga menimbulkan masalah lingkungan dan kesenjangan sosial.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pangan dan gizi, jenis-jenis zat gizi beserta fungsinya dalam tubuh seperti karbohidrat, lemak, protein, vitamin, dan mineral. Zat-zat gizi tersebut berperan sebagai sumber energi, pembangun jaringan tubuh, dan pengatur metabolisme.
Aliran aliran klasik dan gerakan baru dalam pendidikan ria gustini
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aliran pendidikan klasik dan modern serta pengaruhnya terhadap perkembangan pendidikan di Indonesia.
2. Dua aliran pendidikan penting di Indonesia yang diulas adalah Taman Siswa yang didirikan Ki Hajar Dewantara dan Ruang Pendidikan INS Kayu Tanam.
3. Taman Siswa berusaha menumbuhkan peserta didik yang cerdas dan memiliki kecakapan hidup den
This document discusses the impacts and goals of the Green Revolution in Indonesia. The Green Revolution aimed to increase agricultural productivity through intensification and extensification efforts like irrigation, fertilizer use, and land expansion. This allowed Indonesia to achieve rice self-sufficiency in the 1980s and supported industrialization by providing jobs. However, it also led to negative environmental and social impacts from overuse of chemicals and land conversion. Indonesian society responded with both openness and dependence regarding new agricultural technologies.
"[Ringkasan]
Paper ini membahas tentang pertanian berkelanjutan dan peran sumber daya alam dalam sistem pertanian tersebut. Pertanian berkelanjutan didefinisikan sebagai sistem pertanian yang memproduksi pangan dan serat secara berkelanjutan dengan menggunakan sumber daya secara efisien dan ramah lingkungan. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui seperti udara, tanah, dan air sangat penting peranannya untuk menduk
Revolusi hijau dimulai pada tahun 1970-an di Indonesia untuk meningkatkan produktivitas pertanian melalui paket teknologi modern. Program BIMAS membutuhkan waktu 20 tahun untuk merubah sikap petani dari anti teknologi menjadi mau memanfaatkan teknologi pertanian modern, yang berhasil meningkatkan produktivitas namun juga menimbulkan masalah baru seperti uniformitas bibit yang rentan hama dan membuat petani malas.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sektor pertanian yang meliputi 5 subsektor yaitu tanaman pangan, perkebunan, kehutanan, peternakan, dan perikanan. Dokumen juga membahas perkembangan sektor pertanian di Indonesia serta peran pentingnya sektor pertanian bagi perekonomian dan masyarakat."
Dokumen tersebut membahas tentang ekologi dan ekosistem. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa (1) ekologi mempelajari interaksi antara organisme dan lingkungannya, (2) ekosistem adalah hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya, dan (3) manusia dapat berkompetisi untuk memenuhi kebutuhan makanan dan memberi pengaruh besar terhadap lingkungan.
Dokumen tersebut membahas tentang ekologi lingkungan dan masyarakat berkelanjutan. Ekologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya, sedangkan lingkungan hidup terdiri atas komponen biotik dan abiotik yang mempengaruhi organisme. Untuk mencapai masyarakat berkelanjutan diperlukan pemenuhan kebutuhan dasar manusia tanpa merusak sumber daya alam untuk generasi m
Dokumen tersebut membahas tentang keseimbangan ekologi dan upaya pelestarian lingkungan. Terdapat interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan yang menciptakan keseimbangan. Faktor seperti rantai makanan dan aktivitas manusia dapat mengganggu keseimbangan ini. Berbagai upaya dilakukan seperti cagar alam, taman nasional, dan pendidikan untuk memelihara kelestarian ekosistem.
Pertanian berkelanjutan melibatkan pengelolaan sumber daya alam secara bijaksana untuk memenuhi kebutuhan manusia saat ini tanpa mengorbankan kemampuan generasi masa depan. Pertanian harus memperhatikan aspek ekologi, ekonomi, dan sosial untuk dapat berlangsung secara berkelanjutan. Tantangan utama adalah bagaimana memenuhi kebutuhan manusia tanpa merusak lingkungan.
Dokumen ini membahas tentang ekologi dan ilmu lingkungan. Ekologi mempelajari hubungan antara organisme hidup dengan lingkungannya, sedangkan ilmu lingkungan adalah studi sistematis tentang lingkungan hidup. Ekologi merupakan dasar utama ilmu lingkungan karena inti permasalahan lingkungan adalah hubungan manusia dengan lingkungannya.
Konservasi alam penting untuk melindungi tumbuhan dan hewan yang terancam punah akibat aktivitas manusia seperti pemburuan berlebihan dan kerusakan habitat. Beberapa metode konservasi alam meliputi perlindungan habitat, penegakan hukum larangan pemburuan, dan penangkaran populasI untuk pelestarian spesies yang sangat terancam. Keberhasilan konservasi bergantung pada pemahaman ekologi spesies dan faktor-faktor lingkungan yang mempengar
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membandingkan ciri-ciri masyarakat zaman Paleolitik Awal dan Akhir dengan zaman Neolitik dalam aspek petempatan, kegiatan ekonomi, peralatan, agama dan kepercayaan, organisasi sosial, kesenian, dan pengkhususan pekerjaan.
2. Dokumen tersebut juga menjelaskan sistem pemerintahan beraja pada tamadun aw
Dokumen ini membahas pentingnya pelestarian lingkungan melalui pembentukan karakter bangsa yang peduli terhadap bumi. Dokumen menjelaskan hubungan manusia dengan lingkungan, kerusakan lingkungan akibat eksploitasi sumber daya alam, dan perlunya paradigma baru untuk melihat bumi sebagai ekosistem yang saling terkait. Dokumen menekankan pentingnya memiliki karakter seperti tanggung jawab, kepedulian, dan kerjasama unt
Revolusi Hijau berhasil meningkatkan produksi pangan, terutama beras, di beberapa negara berkembang seperti Indonesia pada tahun 1950-1980an melalui penggunaan varietas unggul dan teknologi pertanian modern. Namun, revolusi hijau juga menimbulkan masalah lingkungan dan kesenjangan sosial.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pangan dan gizi, jenis-jenis zat gizi beserta fungsinya dalam tubuh seperti karbohidrat, lemak, protein, vitamin, dan mineral. Zat-zat gizi tersebut berperan sebagai sumber energi, pembangun jaringan tubuh, dan pengatur metabolisme.
Aliran aliran klasik dan gerakan baru dalam pendidikan ria gustini
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai aliran pendidikan klasik dan modern serta pengaruhnya terhadap perkembangan pendidikan di Indonesia.
2. Dua aliran pendidikan penting di Indonesia yang diulas adalah Taman Siswa yang didirikan Ki Hajar Dewantara dan Ruang Pendidikan INS Kayu Tanam.
3. Taman Siswa berusaha menumbuhkan peserta didik yang cerdas dan memiliki kecakapan hidup den
This document discusses the impacts and goals of the Green Revolution in Indonesia. The Green Revolution aimed to increase agricultural productivity through intensification and extensification efforts like irrigation, fertilizer use, and land expansion. This allowed Indonesia to achieve rice self-sufficiency in the 1980s and supported industrialization by providing jobs. However, it also led to negative environmental and social impacts from overuse of chemicals and land conversion. Indonesian society responded with both openness and dependence regarding new agricultural technologies.
"[Ringkasan]
Paper ini membahas tentang pertanian berkelanjutan dan peran sumber daya alam dalam sistem pertanian tersebut. Pertanian berkelanjutan didefinisikan sebagai sistem pertanian yang memproduksi pangan dan serat secara berkelanjutan dengan menggunakan sumber daya secara efisien dan ramah lingkungan. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui seperti udara, tanah, dan air sangat penting peranannya untuk menduk
Revolusi hijau dimulai pada tahun 1970-an di Indonesia untuk meningkatkan produktivitas pertanian melalui paket teknologi modern. Program BIMAS membutuhkan waktu 20 tahun untuk merubah sikap petani dari anti teknologi menjadi mau memanfaatkan teknologi pertanian modern, yang berhasil meningkatkan produktivitas namun juga menimbulkan masalah baru seperti uniformitas bibit yang rentan hama dan membuat petani malas.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian sektor pertanian yang meliputi 5 subsektor yaitu tanaman pangan, perkebunan, kehutanan, peternakan, dan perikanan. Dokumen juga membahas perkembangan sektor pertanian di Indonesia serta peran pentingnya sektor pertanian bagi perekonomian dan masyarakat."
Modul pembelajaran terdiri dari petunjuk umum dan kegiatan belajar yang terdiri dari 9 topik. Setiap kegiatan belajar memuat tujuan, uraian materi, latihan, dan tes untuk memastikan pemahaman mahasiswa sebelum melanjutkan ke topik berikutnya. Modul ini dirancang agar mahasiswa belajar secara mandiri sesuai urutan yang ditentukan.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem penilaian mahasiswa yang meliputi berbagai kegiatan seperti tugas, kuis, keaktifan, kehadiran, UTS, dan UAS beserta bobot nilainya. Juga dijelaskan tentang aturan keterlambatan masuk kuliah.
Revolusi Pertanian membawa kepada kemunculan tamadun awal manusia melalui beberapa perubahan utama. Pertama, manusia berpindah dari gaya hidup berpindah-randah kepada menetap, membolehkan pertanian dan penternakan berkembang. Kedua, pertambahan penduduk memerlukan pengeluaran makanan lebih besar, mendorong penerokaan kawasan baru dan pembangunan teknologi pertanian. Ketiga, kehid
Dokumen tersebut membahas hubungan antara kebudayaan, ilmu, dan teknologi. Ia menjelaskan pengertian ketiganya dan bagaimana mereka saling mempengaruhi satu sama lain. Ilmu dan kebudayaan saling tergantung dan mempengaruhi, sedangkan teknologi merupakan hasil dari ilmu pengetahuan. Perkembangan teknologi juga berdampak pada perubahan budaya.
Cabang-cabang biologi dan pengertiannya mencakup berbagai disiplin ilmu yang mempelajari aspek-aspek kehidupan, mulai dari sel, jaringan, organisme, populasi, hingga ekosistem. Beberapa diantaranya adalah biologi molekuler yang mempelajari biologi pada tingkat molekul, ekologi yang mempelajari hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya, serta mikrobiologi yang mempelajari mik
Dokumen tersebut membahas tentang tiga hal yang menyebabkan kebahagiaan bagi umat manusia yaitu harmonisasi hubungan manusia dengan Tuhan, sesama, dan alam. Selanjutnya dokumen tersebut juga membahas implementasi Tri Hita Karana pada lanskap dan taman tradisional Bali.
Cabang-cabang biologi tersebut mencakup studi tentang berbagai aspek kehidupan, mulai dari seluler hingga ekosistem, termasuk studi tentang tumbuhan, hewan, mikroorganisme, dan interaksinya dengan lingkungan. Beberapa di antaranya meliputi studi anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, konservasi, dan aplikasi bioteknologi.
Sistem mata pencaharian tradisional seperti bertani dan irigasi berpengaruh terhadap sistem budaya lain seperti struktur sosial masyarakat. Manusia senantiasa beradaptasi dengan lingkungan melalui teknologi dan kebudayaan mereka.
Dokumen tersebut membahas 100 cabang-cabang bidang studi dalam biologi mulai dari Aerobiologi, Agroforestri, Agronomi hingga Ilmu Kedokteran Hewan. Beberapa cabang studi tersebut antara lain mempelajari tentang tumbuhan, hewan, mikroorganisme, anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan interaksinya dengan lingkungan.
Modul Pendidikan Lingkungan Hidup oleh Eka Rista HarimurtiEka Rista Harimurti
油
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan lingkungan hidup (PLH), termasuk pengertian, ruang lingkup, dan tujuan PLH serta teori-teori terkait kesadaran dan lingkungan. Dokumen ini juga membahas berbagai jenis sumber daya alam, buatan, dan manusia.
Buku ini membahas pentingnya melestarikan keanekaragaman hayati untuk masa depan pangan dan budaya kuliner. Keanekaragaman hayati adalah keragaman spesies tanaman, hewan, dan ekosistem yang mendukung ketahanan makanan. Monokultur dan hilangnya varietas lokal telah mengurangi keanekaragaman hayati dan memengaruhi budaya kuliner. Slow Food berfokus pada melestarikan varietas lokal dan produk tradisional untuk
Dokumen tersebut merupakan penjelasan mengenai berbagai ilmu alam dan ilmu terapan. Ilmu-ilmu alam seperti astronomi, biologi, ekologi, fisika, geologi, geografi dan ilmu bumi dibahas secara singkat. Kemudian, berbagai ilmu terapan seperti teknik biologis, teknik pertanian, teknik kimia, teknik biomedis, teknik listrik dan teknik mesin juga dijelaskan.
Pertanian adalah kegiatan bercocok tanam, peternakan, perikanan dan kehutanan yang penting bagi perekonomian dan mata pencaharian masyarakat Indonesia. Terdapat beberapa bentuk pertanian di Indonesia seperti sawah, tegalan, pekarangan, dan ladang berpindah. Upaya meningkatkan hasil pertanian dapat dilakukan melalui intensifikasi, ekstensifikasi, dan diversifikasi."
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu alamiah dasar dan perkembangan pikiran manusia. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa ilmu alamiah dasar mengkaji konsep dan prinsip dasar alam semesta, sedangkan perkembangan pikiran manusia dimulai dari rasa ingin tahu dan mitos hingga penggunaan metode ilmiah.
Makalah ini membahas azas-azas pengetahuan lingkungan yang terbagi menjadi empat yaitu sumber daya alam, keanekaragaman, stabilitas ekosistem, dan populasi. Azas-azas tersebut merupakan prinsip yang mengatur pengelolaan lingkungan seperti penggunaan energi secara efisien, mempertahankan keanekaragaman spesies, dan menjaga keseimbangan ekosistem.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran konservasi dan pemanfaatan flora dan fauna di Indonesia dan dunia pada semester 1 kelas XI. Materi pelajaran tersebut meliputi analisis persebaran, konservasi, dan pemanfaatan flora dan fauna di berbagai ekosistem di Indonesia dan dunia.
Bab 1 Hakikat biologi.ppt kelas X kurikulum merdekaBriyanPasaribu
油
pengertian dan sejarah pertanian
1. Pertanian Masa Lalu
Revolusi Hijau
Pertanian Organik
Pertanian Berkelanjutan
2. Pertanian : Kegiatan produksi berdasar proses
pertumbuhan tumbuh-tumbuhan & hewan.
Pertanian arti sempit/terbatas/rakyat : hanya
mempelajari pengelolaan tanaman
Pertanian arti luas: meliputi pertanian dalam arti
sempit, kehutanan, perternakan, dan perikanan.
3. Primitif : Ladang berpindah (huma/shifting
cultivation).
Tradisional : Lahan menetap, proses produksi
diserahkan ke alam.
Modern: Lahanmenetap, mengelola
menggunakan ilmu pengetahuan dan
teknologi maju.
4. Budidaya tanaman dan ternak adl salahsatu
peradaban awal manusia
12.000 tahun yll dari daerah "bulan sabit yang
subur" di Timur Tengah (lembah sungai Tigris
dan Eufrat) ke barat sampai Suriah dan
Yordania. Meluas ke Eropa, Afrika Utara, Asia
Timur dan Tenggara.
Budidaya pertama tanaman biji-bijian (serealia)
gandum kuna (emmer) dan polong-polongan,
juwawut (millet) dan padi di Tiongkok sejak
6000 tahun sebelum Masehi.
5. Budidaya p. sawah: Asia Tenggara 3000 th SM,
Jepang & Korea 1000 th SM.
Amerika mengembangkan tanaman dan hewan
Ternak yang pertama kali dibudidayakan:
Kambing/Domba 7000 th SM, Babi 6000 th SM,
Kucing, Sapi, Kuda, Kerbau 6000-3000 th SM.
Unggas mulai dibudidayakan belakangan.
Ulat Sutera diternakkan 2000 th SM.
6. Budidaya sayuran & buahan : Mesir Kuna 4000
th SM
Budidaya anggur & zaetun : Yunani Kuna 3000
th SM
Budidaya ikan air tawar : Tiongkok & Jepang
2000 th yll
Budidaya ikan laut: baru dikenal manusia pada
abad ke-20 ini.
7. Pengetahuan
Berawal pada kekaguman manusia ttg alam
semesta (macro & micro cosmos)
Manusia dibekali hasrat ingin tahu
Puas jika memperoleh jawaban yang benar
(pengetahuan pendekatan ilmiah & non
ilmiah)
8. Ilmu
Pengetahuan yang teratur ttg sebab-akibat
dalam golongan masalah yang sama sifatnya
Akumulasi pengetahuan yg disistematiskan
Pendekatan/metode pendekatan terhadap
empiris
Dapat diamati panca indera manusia
Pengetahuan yg sudah dicoba dan diatur
secara sistematis
9. Pendekatan ilmiah
Penelitian ilmiah (dibangun diatas teori tertentu)
Sistematik, terkontrol berdasarkan empiris
Teorinya dapat diuji keajegan dan mantap
Kesimpulannya serupa bagi hampir setiap
orang, tdk berdasar keyakinan pribadi, bias dan
perasaan, tdk subyektif ttp obyektif.
Diperoleh kebenaran ilmiah, yaitu pengetahuan
yang benar yang dpt diuji oleh siapa saja
10. Sifat-sifat ilmu
Satu kesatuan, sistematis, ada dasar
pembenaran/dpt dipertanggung jawabkan
Legal : ilmu tsb hasil pengkajian/riset
Communicable : dpt ditransfer ke orang lain
Universal : tdk terbatas ruang & waktu berlaku
di mana saja & kapan saja di seluruh alam
Berkembang : mampu mendorong penemuan-penemuan
baru, pemikiran-pemikiran yang lebih
berkembang
11. Ilmuwan
Orang yg melakukan kegiatan keilmuan dlm
memperoleh & menyusun pengetahuan
Berbekal
Kecerdasan & perhatian (Intelegence & Interest)
daya hayal (Imagination), inisiatif (Initiative)
informasi (Information), daya cipta (Inventive)
berusaha (Industrious), Intensif (Intensive)
observasi (Observation), kejujuran (Integrity)
antusias (Enthusiasm)
tidak mudah putus asa (Indefatigable writer)
pahala/imbalan (Incentive)
12. Kegiatan Pertanian
kegiatan menyadap energi surya menjadi
energi kimia (fotosintesis) oleh tanaman pada
suatu ruang atau media dan lingkungan tertentu
hasil fotosintesis
menjadi bagian tumbuhan
Sbg bahan makanan, sandang, papan,
sumber energi, bahan baku industri, estetika, dan
makanan hewan
13. Pertanian
Kegiatan pemanfaatan SDHayati oleh
manusia unt pangan, industri, energi, &
lingk. hidup.
Pertanian arti luas: kegiatan pemanfaatan
tanaman, hewan, dan mikroba unt
kepentingan manusia.
Pertanian arti sempit: budidaya tanaman
tertentu, terutama yang bersifat semusim
14. Usaha pertanian diberi nama khusus untuk
subjek usaha tani tertentu
Kehutanan adalah usaha tani dg subjek
tumbuhan (biasanya pohon) dan
diusahakan pada lahan hutan.
Peternakan subjeknya hewan darat
Perikanan subjeknya ikan
Usaha pertanian dapat melibatkan berbagai
subjek (agribisnis, pertanian org dll)
15. Kelompok ilmu-ilmu pertanian
Ilmu Budidaya
Ilmu gizi dan SDKeluarga
Ilmu pakan ternak, Tek. pangan dan gizi
Bioteknologi, mikrobiologi
Ekonomi petanian, Sosek
Ilmu pendukung: ilmu tanah, meteorologi,
mekanisasi, biokimia, dan statistika
16. Ekosistem Pertanian
Ekosistem: tatanan kesatuan secara utuh
menyeluruh segenap unsur lingk hidup
yang saling mempengaruhi, saling terkait
dan saling tergantung
Ekosistem pertanian: Difinisi
ekosistemantara subsistem (tanaman,
hewan, manusia, mikroorganisme,
lingkungan fisik, lingkungan biotik, alat
pertanian) untuk memperoleh produksi
pertanian (Konsep keseimbangan)
17. Dalam ekosistem pertanian
Tumbuhan mengambil energi dr lingk berupa
air, hara, dan sinar matahari
Produsen energi (karbohidrat,protein,lemk)
Konsumen primer (Herbivora)
Konsu men sekunder (Karnivora)
Konsumen tersier (Omnivora)
Rantai makanan: makan-memakan antar
makhluk hidup dalam ekosistem