�ݺ�ߣ

pkg-pk-dinas-pendidikan-kebudayaanphpapp02.pptx

UJI
KOMPETENSI
DIKLAT
PENGEMBANGAN
GURU
PROFESIONAL
1. KENAIKAN PANGKAT/
JABATAN
2. PROMOSI
PK
INTERNALLY &
EKSTERNALLY DRIVEN
DIKLAT DASAR
FORMAL/
NON FORMAL
DIKLAT LANJUTAN
(DIKLAT FUNGSIONAL
DAN KEGIATAN
KOLEKTIF GURU)
SM : Standar Minimal
PKB : Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
PK : Penilaian Kinerja
ANGKA KREDIT
UJIAN
TL
PKB
L
STAGE
1
STAGE
2
TUNJANGAN
PROFESI
N < SM
N ≥ SM
NPK < SM
NPK ≥ SM
BADAN PSDMPK DAN PMP

GGUURRUU
PPRROOFFEESSIOIO
NNAALL
EEvvaaluluaassi
iDDiririi
(a(awwaal
lsseemmeessttee
rr))
PPeennggeemmbb
aannggaann
KKeepprroof
ef
essi
ai
a
nn
BBeerrkkeel
al
annj
uj
u
ttaann
+
+
--
++
--
PPeenni
lial
aiai
annKKini
neerrjaj
aGG
uurruu(a(
akkhhiri
r
sseemmeesstteerrbbeerri
ki
k
uuttnnyyaa))
tt
KKeeccuukkuuppaann
AAnnggkkaaKKrreeddi
ti
t

•
•
Permenegpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya
Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010
tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
•
•
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Petunjuk Teknis
Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 38 Tahun 2010 Tentang
Penyesuaian Jabatan Fungsional Guru.

● Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir
kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier
kepangkatan dan jabatannya.
(PermennegPAN & RB No. 16/2009)
● PKGuru menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya
secara profesional
● PKGuru menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan
oleh guru adalah berkualitas

● Merupakan bahan evaluasi diri bagi guru
untuk mengembangkan potensi dan karirnya
●
●
Sebagai acuan bagi sekolah untuk
merencanakan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB Guru)
Merupakan dasar untuk memberikan nilai
prestasi kerja guru dalam rangka
pengembangan karir guru sesuai
Permennegpan & RB No.16/2009

➢ Penilaian dilakukan oleh kepalasekolah atau guru senior (guru
pembina) yang kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaian
dan ditunjuk oleh kepala sekolah
➢
➢
➢
➢
Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan
penilaian kinerja di sekolah
Penilaian kinerja dilakukan sekali dalam rentang 2 semester
(pada akhir semester ke 2)
Diawali dengan Evaluasi Diri (pada awal semester ke 1)
Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama
guru yang terkait dengan penguasaan kompetensi dasar yang
harus dimiliki oleh guru.

RENTANG WAKTU 2 SEMESTER
4-6 MINGGU DI AWAL
RENTANG WAKTU 2
SEMESTER
4-6 MINGGU DI AKHIR
RENTANG WAKTU 2
SEMESTER

➢ Evaluasi diri pada awal semester digunakan sebagai
dasar penyusunan rencana program PKB
tahunan bagi guru .
➢ Hasil penilaian Kinerja Guru pada akhir semester
berikutnya digunakan untuk melihat peningkatan
kompetensi dan memberikan nilai kinerja
guru (menghitung perolehan angka kredit
guru pada tahun tersebut)

Evaluasi
diri
dan
/atau
refleksi
Awal
Semester
Profil
Kinerja
Guru
Rencana PKB
tahunan
Penilaian
Kinerja Guru
(Akhir
Semester)
Peningkatan kinerja
Tahap Informal dan
Tahap Formal
(kebutuhan guru)
Pengembangan
Kinerja (kebutuhan
sekolah)
Nilai
Kinerja
& Angka
Kredit
Berhak untuk:
•Promosi tugas
tambahan
•Naik
pangkat/jabatan
PKB
Guru

1. Persiapan penilaian
2. Pelaksanaan penilaian (pengumpulan fakta)
3. Analisis catatan hasil pengamatan
dan pemantauan
4. Penetapan hasil butir penilaian
indikator
5. Penetapan nilai indikator kinerja

1. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)
2. Format Evaluasi Diri
3. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan
fakta), untuk
• Guru Kelas/Mata Pelajaran
• Guru BK/Konselor
• Tugas Tambahan
1. Format Nilai Indikator Kinerja Guru

pengamatan
keg. sebelum keg. selama
pengamatan di
atau luar
kelas
keg. setelah
pengamatan
PENGUMPULAN FAKTA
(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses
pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega,
siswa, orang tua)
➢ PEMANTAUA
N
➢
PENGAMATAN
CATATAN HASIL:
Pengamatan dan/atau/
pemantauan
▪ penetapan hasil butir
penilaian indikator
▪ pemberian nilai 1,2,3,
dan
4 pada indikator kinerja
guru dan
penilai
setuju
Laporan hasil
PK Guru

PENGERTIAN PKKBB
GURU
PPKKB dilaksannaakan agar
guurruuddaappaat
memelihara,, menni
ninggkatkann,, dan
m
emmppeerrl
ul
uaa
s pengetahuan dan
k
e
t
er
ammppi
lial
annnnyyaauunnttuukk
mmeelaksannaakanpprrooses pemmbbeelajaran
Pengembangankkeeproffesiaian berkelanjujutan
adalalah pengembangankkoompetensii guru yang
dilialaksanakan sesuaii denggan kebutuhan,,
secara berrttahap,, berrkkeelanjujutan untuk
meningkatkan
proffesionaliltitas gurru..

GURU PERTAMA (III/a, III/b)
GURU MUDA (III/c, III/d)
GURU MADYA (IV/a, IV/b,
IV/c)
GURU UTAMA (IV/d, IV/e)
PROGRAM INDUKSI
GURU S1/D-IV
BERSERTIFIKAT
PKB fokus pada
peningkatan
kompetensi guru
PKB fokus pada
peningkatan prestasi
peserta didik dan
pengelolaan sekolah
PKB fokus pada
pengembangan
sekolah
PKB fokus pada
pengembangan
profesi
Tahap
Pengembangan
Karir Guru

 Kompetensi yang diidentifikasikan di bawah standar
berdasarkan evaluasi diri.




Kompetensi yang diidentifikasikan oleh guru perlu
ditingkatkan.
Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukan
oleh guru untuk pengembangan karir/melaksanakan tugas-
tugas baru, misalnya sebagai kepala sekolah.
Pengetahuan, keterampilan, materi yang dibutuhkan
berdasarkan Laporan Evaluasi Diri Sekolah dan/atau Rencana
Tahunan Pengembangan Sekolah.
Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi khusus yang
diminati oleh guru.

DALAM
SEKOLA
H

Kemendiknas
Menyusun Pedoman dan instrumen PKBGuru,
mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PK Guru
tingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi.
Tingkat Pusat
Dinas Pendidikan
Provinsi dan LPMP
Tingkat
Provinsi
Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
Melaksanakan pemetaan data profil keinerja guru,
pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi
pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi,
pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB Guru yg
berkualitas
Mengelola PKB Guru tingkat Kabupaten/Kota untuk
menjamin PKGuru dilaksanakan secara efektif, efisien,
objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu &
memonitor pelaksanaan PKB Guru di sekolah dan
Tingkat
Kab/Kota
KKG/MGMP
kecamatan/gugus
Gugus Merencanakan, melaksanakan dan
melaporkan
pelaksanaan kegiatan PKB Guru di gugus serta
membantu dan memobimbing pelaksanaan PKB Guru
di sekolah.
Tingkat
Kecamatan
Sekolah
atau
Madrasah
Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan
pelaksanaan kegiatan PKB Guru di sekolah
Tingkat
Sekolah
Koordinator
PKB Guru
Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk
meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya
sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah
maupun kabupaten/kota

• Login menggunakan NUPTK (bagi Guru)
• Login menggunakan NSS (bagi Kepala Sekolah)
• Input data PK Guru sekolah
• Guru dapat melakukan latihan UK
• Saran PKB Guru bagi guru dengan nilai
kompetensi rendah

PERMENEGPAN DAN RB 16/2009
UNSUR UTAMA
(Min. 90%)
PENDIDIKAN
PEMBELAJARAN
(PKG)
PKB
Pengembangan
Diri
Karya
Ilmiah/Inovatif
UNSUR PENUNJANG
(Max. 10%)
Ijasah tambahan,
tanda jasa, dsb
Guru Utama
Gol. IVd,
IVe
Guru Madya
Gol. IVa, IVb, IVc
Guru Muda
Gol. IIIc,
IIId
Guru Pertama
Gol. IIIa, IIIb AK. 100
AK. 150
AK. 200
AK. 300
AK. 550
AK. 700
AK. 400
AK. 850
AK. 1050

NO DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KIERJA GURU NILAI KINERJA
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan mutakhir
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
4
4
4
4
Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran 16
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
4
4
4
4
4
4
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 4
Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif dan Efektif 28
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
4
13. 4
14.
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
4
Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran 12
TOTAL NILAI KINERJA GURU
KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15)
KATEGORI NILAI KINERJA GURU
56
100
AMAT BAIK

�ݺ�ߣ

pkg-pk-dinas-pendidikan-kebudayaanphpapp02.pptx

Recommended

More Related Content

Similar to pkg-pk-dinas-pendidikan-kebudayaanphpapp02.pptx (20)

More from dexallsonmully (20)

Recently uploaded (20)

pkg-pk-dinas-pendidikan-kebudayaanphpapp02.pptx