More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (19)
Similar to Plastica2 (20)
Plastica2
- 1. LA LNEA...
- 2. El concepte de l鱈nea: El concepte de l鱈nea la podem relacionar amb: L鱈nea i natura L鱈nea i entorn L鱈nea i cos L鱈nea i taca L鱈nea i espai Escriptura Moviment
- 3. El concepte de l鱈nea: Per dibuixar podem utilitzar eines com les mans, els pinzells o daltres. Podem tra巽ar l鱈nies m辿s fines o m辿s gruixudes. Podem utilitzar diferents tons de tinta. Podem utilitzar eines de diferents mides. Hem de buscar una relaci坦 entre la m, leina i la superf鱈cie on plasmarem el tra巽 i fer el moviment adequat.
- 4. Autors destacats: Hans Hartung Penck Juan Usl辿 Dubuffet
- 5. Hans Hartung
- 6. Penck Treballa amb l鱈nies molt primries i normalment utilitza el blanc sobre el negre o al rev辿s.
- 7. Juan Usl辿 s un fotogrfic i fa l鱈nies definides.
- 8. Dubuffet Fa escultures de colors blanc, vermell, blau, negre, etc. i utilitza les ratlles.
- 9. Practica 1: Un sentiment La primera prctica que vam realitzar sobre la l鱈nea la vam treballar durant la setmana dactivitats extraordinries a la universitat. La prctica consistia en representar a trav辿s del tra巽, lliure i sense cap forma definida, un sentiment que hagu辿ssim tingut durant la setmana i embolicar-lo.
- 10. Prctica 1: Un sentiment Aquest 辿s el meu sentiment. Amb aquesta grafia he volgut expressar el meu estat dnim durant la setmana. Aquest espiral que comen巽a tancat, 辿s perqu竪 al principi vaig mostrar una serta inseguretat i incertesa cap a les diferents activitats, per嘆 mica en mica em vaig obrir. I la ratlla zig - zag vol mostrar les Diferents sensacions durant la setmana amb les diferents activitats.
- 11. Prctica 1: Un sentiment Lembolcall t辿 un toc infantil, principalment. Els globus simbolitzen el regal que va ser aquesta setmana, les bombolletes son perqu竪 aquest sentiment ha de perdurar molts anys, els colors i el velcro son per fer-ho m辿s infantil.
- 12. Prctica 1: Un sentiment
- 13. Prctica 2: un tra巽 definit En la segona prctica el que farem ser dibuixar una cosa que lestem mirant amb els ulls i lhem de plasmar al paper. El tra巽 ser lliure per嘆 molt m辿s definit que no pas el de la prctica 1.
- 14. Prctica 2: un tra巽 m辿s definit
- 15. La tinta Xina... Les dues prctiques que hem realitzat per treballa la l鱈nea les hem fet mitjan巽ant tinta Xina.
- 16. El dibuix com a mestres: Un dibuix lhem dinterpretar des dun punt de vista no-psicol嘆gic, es a dir, des del punt de vista de mestres. Entendre un perfil de nen ja 辿s una evoluci坦. Quan dibuixa una figura humana hem de veure qu竪 hi ha i qu竪 falta. Hi ha tot un anar i venir fins que la cosa no est consolidada. El dibuix amb un dia 辿s molt dif鱈cil dinterpretar.
- 17. EL COLOR...
- 18. Els nens i el color: Els nens al principi, quan dibuixen, no busquen colors especifics per a cada grafia. A base de lexperimentaci坦 van descobrint nous colors, barrejant els que ja coneixen (els primaris). A partir del color es poden expressar sentiments com la por, lalegria, etc.
- 19. Prctica 1: por i alegria! En aquesta practica vam haver descollir diferents colors per expressar por i per expressar alegria. Vam observar com els colors de la por tendien a la foscor i els de lalegria eren colors molt m辿s vius.
- 20. Prctica 2: Colors amb pigments Per realitzar aquesta prctica vam utilitzar una esponja mullada, una pasta feta amb farina i aigua i pigmentaci坦 dels colors primaris.
- 21. Prctica 2: Colors amb pigments Prmer de tot mullem una mica el paper i seguidament hi escampem la pasta farinosa.
- 22. Prctica 2: Colors amb pigments Seguidament hi tirem el pigment que vulguem i seguim escampant, fent el dibuix que ens inspiri el moviment.
- 23. Prctica 2: Colors amb pigments
- 24. Valoraci坦 global del treball... Durant aquest curt semestre de classe hem pogut treballar conceptes molt importants i 炭tils dins duna aula deducaci坦 infantil. Tamb辿 hem descobert com a partir de la plstica podem ensenyar moltes altres mat竪ries (matemtiques, m炭sica, etc.)
- 25. Valoraci坦 global del treball... Durant aquest curt semestre de classe hem pogut treballar conceptes molt importants i 炭tils dins duna aula deducaci坦 infantil. Tamb辿 hem descobert com a partir de la plstica podem ensenyar moltes altres mat竪ries (matemtiques, m炭sica, etc.)
- 26. BIBLIOGRAFIA: Apunts presos a classe Google imatges Wiquip竪dia Webs personals autors