Ενότητα 4- Η κλίση του άρθρου και η Β΄κλίση των ουσιαστικώνvserdakiΑρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4- Η κλίση του άρθρου και η Β΄ κλίση των ουσιαστικών
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗGeorgia SofiΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ (2013-14) ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΤΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου" §§ 14 - 15 - Τράπεζα ΘεμάτωνThanos StavropoulosΟμαδοποιημένα όλες οι ερωτήσεις - ασκήσεις των §§ 14 - 15 της Τράπεζας Θεμάτων του Ι.Ε.Π. για τα Ρητορικά Κείμενα της Β' Λυκείου και το λόγο του Λυσία "Υπέρ Μαντιθέου".
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 746 – 761: Τράπεζα ΘεμάτωνThanos Stavropoulosομαδοποιημένα όλες οι λεξιλογικές ασκήσεις της Τράπεζας Θεμάτων του Ι.Ε.Π. για τους στίχους 746 - 761 της τραγωδίας "Αντιγόνη" του Σοφοκλή (αχαία ελληνική γραμματεία της Β' Λυκείου).
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα α΄γυμνασίου, ενότ. 6 - Η α΄κλίση των ουσιαστικών - ...vserdakiΑρχαία Ελληνική Γλώσσα α΄γυμνασίου, ενότ. 6 - Η α΄κλίση των ουσιαστικών - Φύλλο εργασίας
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑGeorgia SofiΛεξιλογικές ασκήσεις της τράπεζας θεμάτων για τα αχαία α΄λυκείου (2014) για τον Ξενοφώντα. Υπάρχουν διπλοεγγραφές σε θέματα με κοινές ασκήσεις.
Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου" §§ 14 - 15 - Τράπεζα ΘεμάτωνThanos StavropoulosΟμαδοποιημένα όλες οι ερωτήσεις - ασκήσεις των §§ 14 - 15 της Τράπεζας Θεμάτων του Ι.Ε.Π. για τα Ρητορικά Κείμενα της Β' Λυκείου και το λόγο του Λυσία "Υπέρ Μαντιθέου".
Σοφοκλή "Αντιγόνη", στίχοι 746 – 761: Τράπεζα ΘεμάτωνThanos Stavropoulosομαδοποιημένα όλες οι λεξιλογικές ασκήσεις της Τράπεζας Θεμάτων του Ι.Ε.Π. για τους στίχους 746 - 761 της τραγωδίας "Αντιγόνη" του Σοφοκλή (αχαία ελληνική γραμματεία της Β' Λυκείου).
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα α΄γυμνασίου, ενότ. 6 - Η α΄κλίση των ουσιαστικών - ...vserdakiΑρχαία Ελληνική Γλώσσα α΄γυμνασίου, ενότ. 6 - Η α΄κλίση των ουσιαστικών - Φύλλο εργασίας
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑGeorgia SofiΛεξιλογικές ασκήσεις της τράπεζας θεμάτων για τα αχαία α΄λυκείου (2014) για τον Ξενοφώντα. Υπάρχουν διπλοεγγραφές σε θέματα με κοινές ασκήσεις.
Horror vacui in lucretian biographyliontoglouThis document summarizes and rebuts various hypotheses that have been proposed about Lucretius' life based on scant ancient sources. It argues that the report by Jerome that Lucretius committed suicide after going mad from a love potion is not credible and was likely fabricated. Modern writers have also speculated without evidence about Lucretius' social status and relationships. The document concludes there is little reliable information known about Lucretius' life outside of his poem.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟpasxelfstone
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ PLUS.docx
1. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Να κλιθούν στους δύο αριθμούς τα ουσιαστικά ἡ ἄμπελος, ὁ ἄνθρωπος.
Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός
2. Να κλιθούν τα ουσιαστικά: ὁ λοχίας, ὁ δικαστής, ἡ μέλισσα, ἡ νίκη, ἡ ώρα
3. Να μεταφερθούν τα παρακάτω ουσιαστικά στην ίδια πτώση του άλλου
αριθμού.
τῇ νήσῳ:
ὦ αὐληταί:
τον οἶνον:
τῶν θαλασσῶν:
ταῖς τιμαῖς:
τούς ὄρκους:
τῷ ποτηρίῳ:
τοῖς ὀφθαλμοῖς:
τῶν ποιητών:
τοῦ δώρου:
ταῖς χώραις:
τον στρατιώτην:
τῷ νεανίᾳ:
ἡ ἄμπελος ὁ ἄνθρωπος
ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
ΟΝ.
ΓΕΝ.
ΔΟΤ.
ΑΙΤ.
ΚΛΗΤ.
ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
ΟΝ.
ΓΕΝ.
ΔΟΤ.
ΑΙΤ.
ΚΛΗΤ.
2. 4. Να κλιθεί το ρήμα τρέπω σε όλους τους χρόνους:
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ
5. Να γραφούν οι χρόνοι των ρημάτων που ζητούνται
πορεύω: α’ πληθυντικό αορίστου
πράττω: β’ ενικό μέλλοντα
πείθω: β’ πληθυντικό μέλλοντα
χορεύω: α’ ενικό παρατατικού
βλάπτω: γ’ πληθυντικό ενεστώτα
γράφω: γ ενικό αορίστου
πορίζω: α’ ενικό μέλλοντα
κηρύττω: α’ πληθυντικό αορίστου
φυτεύω: γ’ ενικό παρατατικού
θεραπεύω: α’ πληθυντικό μέλλοντα
6. Να κλιθεί η προσωπική αντωνυμία αρσενικού και θηλυκού γένους στους δύο
αριθμούς.
Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός
ἐγώ σύ
3. 7. Να συμπληρωθούν οι τύποι του βοηθητικού ρήματος εἰμί στον Ενεστώτα
και στον Παρατατικό.
ἡμεῖς ………………./…………………….
ἐγώ …………………/…………………….
οὗτος………………./…………………….
σύ……………………/……………………
ὑμεῖς………………..../……………………
οὗτοι…………………./…………………...
8. Να συμπληρωθεί ο παρακάτω πίνακας με τα ρήματα στους υπόλοιπους χρόνους.
ΕΝΕΣΤΏΤΑΣ ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ
κηρύττω
θύει
τρίβεις
ἔκοψαν
βλάψω
ἔλυον
πείσουσι(ν)
κωλύουσι
ἐδιώκομεν
ἔπραξας
4. 9. Να κλιθούν στους δύο αριθμούς τα ονοματικά σύνολα: το γνήσιον τέκνον, ὁ
καλός μαθητής, τούτου τοῦ ποταμοῦ, αὐτή ἡ εὔφορος χώρα.
Ενικός αριθμός
Πληθυντικός αριθμός
10.Να αντιστοιχίσετε τα ομόρριζα προς τους ρηματικούς τύπους του κειμένου
(Α’ στήλη) με την κατηγορία στην οποία ανήκουν (Β’ στήλη)
Α’ ΣΤΗΛΗ Β’ ΣΤΗΛΗ
1. ἄγγελος α) ενέργεια ή κατάσταση
2. ἄγγελμα β) υποκοριστικό
3. βάθρον γ) αποτέλεσμα ενέργειας
4. ἀπόβασις δ) τόπος
5. ἀναβάτης ε) πρόσωπο που ενεργεί
11.Να σχηματίσετε από τους παρακάτω ρηματικούς τύπους ένα ομόρριζο
ουσιαστικό (απλό ή σύνθετο) της αχαίας ελληνικής γλώσσας που να
δηλώνει αυτό που ζητείται:
κελεύω– πρόσωπο που ενεργεί ____________________
παραβάλλω - ενέργεια ____________________
ποιῶ– πρόσωπο που ενεργεί ____________________
κινῶ–αποτέλεσμα ενέργειας ____________________
παρετάσσω– κατάσταση ____________________
ορμῶ- τόπος _____________________
λάμπω –όργανο _____________________
δικάζω –τόπος _____________________
5. 12. Στην άσκηση που ακολουθεί να συμπληρωθούν τα κενά με τον κατάλληλο
τύπο της δεικτικής αντωνυμίας οὗτος – αὕτη – τοῦτο.
α. οὐκ ἦλθονεἰς………τὴν πόλιν.
β. οἱ τόποι ……….χθαμαλοί εἰσι.
γ. γένοιτο, Κύριε, τῇ ἡμέρᾳ……….ἀναμαρτήτους φυλαχθῆναι ἡμᾶς.
δ. ἐν τῷσταδίῳ ………ἀγὼνγίγνεται.
ε. ἐν……… ταῖς ὁδοῖς ἐπορεύετο.
στ. ……………………. τῷ τρόπῳ ἐτείχισαν οἱ Ἀθηναῖοι τὴν πόλιν.
ζ. ἐν τῇ χώρᾳ ………………….. ξένοι ἐσμέν.
η. οὐδείς ἐν τῇ πόλει ἐγίγνωσκεν ……………… τὰ παιδία.
θ. ἐπλεύσαμεν τρεῖς ἡμέρας καὶ περὶ …………………. τὰς νήσους.
13. Να κλιθούν στους δύο αριθμού τα ουσιαστικά: ἡ θλιψις, ὁ βασιλεύς, τό
χάσμα.
Ενικός αριθμός
Πληθυντικός αριθμός
14. Να μεταφερθούν στην ίδια πτώση του άλλου αριθμού.
τῆς φρονήσεως:……………………….
τῶν γονέων:……………………………
τούς ἱππεῖς:…………………………….
τόσῆμα:………………………………..
τῇ δυνάμει:……………………………..
τάς πράξεις:……………………………
οἱβασιλεῖς:……………………………..
τοῦ κλάσματος:………………………...