More Related Content
Similar to PPT AKSI NYATA calon guru penggerak.pptx (20)
More from wahyunisrisuci (9)
PPT AKSI NYATA calon guru penggerak.pptx
- 1. BERBAGI PRAKTIK BAIK BUDAYA POSITIF DI LINGKUNGAN SMP NEGERI 3 MATAN HILIR SELATAN
- 2. BERBAGI PRAKTIK BAIK BUDAYA POSITIF DI LINGKUNGAN SEKOLAH
- 3. AGENDA KEGIATAN WAKTU MATERI PELAKSANA 7.30 7.35 Pembukaan 7.35 7.55 Materi 1: Disiplin Positif dan Nilai Kebjikan Universal 7.55 8.15 Materi 2: Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi 8.15 8.35 Materi 3 : Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas 8.35 8.55 Materi 4 : Restitusi - Lima Posisi KontrolContent Pages 8.55 9.15 Materi 5 : Restitusi - Segitiga RestitusiContent Pages 9.15 9.30 Penutup DURASI KEGIATAN :
- 4. TUJUAN KEGIATAN Mengamati bagaimana sistem rancangan di sekolah masing- masing dapat menciptakan lingkungan positif serta mendukung murid menjadi pribadi yang bahagia, mandiri, dan bertanggung jawab, sesuai dengan filosofi Ki Hadjar Dewantar
- 5. KESEPAKATAN BELAJAR 1. Mendengarkan pemaparan dengan seksama 2. On cam jika tidak ada keperluan mendesak 3. Mute mic pada saat presentasi dilakukan 4. Unmute pada saat ingin berbicara/bertanya/merespon 5. Saling menghargai satu dengan yang lain
- 6. Materi 1 : Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal MAKNA KATA DISIPLIN Diane Gossen (2001) menyatakan makna kata disiplin dengan arti Belajar. Dengan kata lain, disiplin diri juga mempelajari bagaimana cara kita mengontrol diri, dan bagaimana menguasai diri untuk memilih tindakan yang mengacu pada nilai-nilai yang kita hargai. Dengan kata lain, seseorang yang memiliki disiplin diri berarti mereka bisa bertanggung jawab terhadap apa yang dilakukannya karena mereka mendasarkan tindakan mereka pada nilai-nilai kebajikan universal.
- 7. Materi 1 : Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal NILAI-NILAI KEBAJIKAN UNIVERSAL 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia. 2. Mandiri 3. Bernalar Kritis 4. Berkebinekaan Global 5. Bergotong royong 6. Kreatif Sumber: Profil pelajar Pancasila
- 8. Materi 1 : Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal NILAI-NILAI KEBAJIKAN UNIVERSAL Sikap Siswa: Toleransi Empati Rasa Hormat Keingintahuan Integritas Kreativitas Mandiri Kerja sama Menghargai Percaya Diri Antusias Komitmen Sumber: IBO Primary Years
- 9. Materi 1 : Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal NILAI-NILAI KEBAJIKAN UNIVERSAL Cinta Tuhan dan segenap ciptaanNYA Percaya Diri, Kreatif dan Pekerja Keras Kemandirian dan Tanggung jawab Kepemimpinan dan Keadilan Kejujuran (Amanah), Diplomatis Baik dan Rendah Hati Hormat dan Santun Toleransi, Kedamaian dan Kesatuan Dermawan, Suka Menolong dan Gotong Royong Source : Sembilan Pilar Karakter
- 10. Materi 1 : Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal MISKONSEPSI TENTANG MAKNA KONTROL Ilusi guru mengontrol murid. Ilusi bahwa semua penguatan positif efektif dan bermanfaat. Ilusi bahwa kritik dan membuat orang merasa bersalah dapat menguatkan karakter. Ilusi bahwa orang dewasa memiliki hak untuk memaksa.
- 11. Materi 1 : Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal PERUBAHAN PARADIGMA DARI STIMULUS RESPON KE TEORI KONTROL
- 12. REFLEKSI MATERI 1 Permainan Kepalan Tangan Beharga
- 13. Materi 2: Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi 3 MOTIVASI PERILAKU MANUSIA Menghindari Hukuman / Ketidaknyamanan Memperoleh Penghargaan Menjadi Pribadi Yang di Inginkan
- 14. Materi 2: Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi PERBEDAAN HUKUMAN, KONSEKUENSI DAN RESTITUSI Hukuman : Paksaan melakukan tindakan karena melanggar aturan Konsekuensi : Kesukarelaan melaksanakan efek perbuatan melanggar kesepakatan / aturan Restitusi : Kesadaran akan kesalahan dan merumuskan Solusi mandiri
- 15. Materi 2: Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi PERBEDAAN HUKUMAN, KONSEKUENSI DAN RESTITUSI
- 16. REFLEKSI MATERI 2 Tentukan Jenis Sekenario dibawah ini: Kamu datang terlambat, lari keliling lapangan sekarang! Kamu datang terlambat, kamu tau kan harus melakukan apa? Kamu datang terlambat, apa yang kamu Yakini dari perbuatan mu? Apa solusinya?
- 17. Materi 3: Keyakinan Kelas PENGERTIAN: nilai-nilai kebajikan universal yang disepakati secara tersirat dan tersurat, lepas dari latar belakang suku, negara, bahasa maupun agama.
- 18. Materi 3: Keyakinan Kelas PRINSIP PEMBENTUKAN KEYAKINAN KELAS: Keyakinan kelas bersifat lebih abstrak daripada peraturan, yang lebih rinci dan konkrit. Keyakinan kelas berupa pernyataan-pernyataan universal. Pernyataan keyakinan kelas senantiasa dibuat dalam bentuk positif. Keyakinan kelas hendaknya tidak terlalu banyak, sehingga mudah diingat dan dipahami oleh semua warga kelas. Keyakinan kelas sebaiknya sesuatu yang dapat diterapkan di lingkungan tersebut. Semua warga kelas hendaknya ikut berkontribusi dalam pembuatan keyakinan kelas lewat kegiatan curah pendapat. Bersedia meninjau kembali keyakinan kelas dari waktu ke waktu.
- 19. Materi 3: Keyakinan Kelas PROSEDUR PEMBENTUKAN KEYAKINAN KELAS: Melibatkan warga sekolah/siswa Mencatat masukan dari earga sekolah/siswa Menggunakan kalimat positif Review hasil curah pendapat dan masukan yang dicatat Keyakinan kelas jangan terlalu banyak Keyakinan kelas yang telah di buat harus di sepakati Bersama warga sekolah/siswa Meletak kan keyakinan kelas yang disusun di dinding atau tempat lain yang mudah di lihat kembali
- 21. REFLEKSI MATERI 3 Tentukan jenis kalimat dibawha ini apakah peraturan atau keyakinan kelas: Dilarang membuang sampah sembarangan Kebersihan adalah bagian dari iman Ucapkan salam sapa saat bertemu guru Jangan diam saja saat bertemu guru
- 22. Materi 4: 5 Kebutuhan Dasar Manusia
- 23. REFLEKSI MATERI 4 PERMAINAN DUNIA BERKUALITAS MENURUT ANDA Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda? Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda? Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan? Apa pekerjaan ideal bagi Anda? Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
- 24. Materi 5: 5 Posisi Kontrol Penghukum : Memberikan Tindakan fisik atau verbal (impromptu) Pembuat rasa Bersalah : Menyinggung dengan kata-kata tajam Teman : Mengontrol dengan cara persuasi dan humor Pemantau : Berpedoman pada Peraturan dan Konsekuensi Yang harus dilakukan Menejer : Membangun kesadaran siswa dan mendorong adanya solusi
- 25. REFLEKSI MATERI 5 Tebak kalimat Terlambat lagi, pasti terlambat lagi, selalu datang terlambat, kapan bisa datang tepat waktu? Kamu terlambat, cepat push up Ibu sangat kecewa sekali dengan kamu Jangan nakal lagi ya, Ayo bantulah, demi bapak ya? Kamu terlambat 15 menit, apakah kamu sudah mengerti konsekuensi yang harus dilakukan bila terlambat? Jika kamu meyakininya, apakah kamu bersedia memperbaikinya? Apa rencana kamu untuk memperbaiki hal ini?
- 27. REFLEKSI MATERI 6 Perhatikan tampilan video praktik segitiga restitusi dan analisis setiap tahapan mulai dari menstabilkan identitas, melakukan validasi Tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan Kasus 1: https://drive.google.com/file/d/1a4vCdrCROda2YGMZWsx_zW9tNDQmCZhv/view?usp=driv e_link Kasus 2: https://drive.google.com/file/d/1FgDjqrl5FBGPntNjrw0YCvhK78SEkEzL/view?usp=drive_link