More Related Content
Similar to PPT KELOMPOK 2 padahal udah nyiapinMPE.pptx (20)
More from ImanHakim23 (8)
![PPT_KOMPRE_HAKIM[1].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptkomprehakim1-240201155413-c27fdb89-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Recently uploaded (20)
PPT KELOMPOK 2 padahal udah nyiapinMPE.pptx
- 1. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh MANAJEMEN PEMBELAJARAN EFEKTIF KELOMPOK 2 :
- 2. A. Analisis Masalah Belajar dan Pembelajaran Problematika yang dihadapi siswa merupakan masalah yang sangat penting yang harus diketahui oleh guru. Sebab hal itu sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajarnya. Kesulitan belajar tersebut dapat disebabkan oleh beberapa faktor, misalnya faktor kesehatan, keadaan sosial, keadaan keluarga atau pergaulan, dan berbagai macam masalah pribadi lainnya. Selanjutnya, guru harus memahami dan mengetahui lebih mendalam keadaan siswa, tingkah laku, latar belakang, dan kesulitan atau permasalahan yang dihadapinya. Dalam memberikan bantuan dan pertimbangan guru juga harus memperhatikan aspek-aspek yang meliputi pribadi siswa yang bermasalah, antara lain kedewasaan; bakat; kemampuan; lingkungan; dan sebagainya. KURIKILUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021
- 3. Masalah belajar yang dihadapi siswa 1. Learning Disorder (ketergangguan belajar) Keadaan di mana proses belajar seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan. 2. Learning Disabilities (ketidakmampuan belajar) Ketidakmampuan seseorang murid yang mengacu kepada gejala di mana murid tidak mampu belajar, sehingga hasil belajarnya di bawah potensi intelektualnya. 3. Learning Disfungtion (ketidakfungsian belajar) Menunjukkan gejala di mana proses belajar tidak berfungsi dengan baik 4. Under Achiever (pencapaian rendah) Mengacu kepada murid-murid yang memiliki tingkat potensi intelektual di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah. 5. Slow Learner (lambat belajar) Murid yang lambat dalam proses belajarnya
- 4. KURIKULUM DAN TEKNOLOGO PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021 Masalah penyelenggaraan sekolah yang actual dan kongkrit terjadi di Indonesia pada umumnya yaitu: 1. Pencapaian tujuan pembelajaran yang parsial yang menyimpang dari tujuan utuh sebagaimana diamanatkan undang-undang. 2. Masalah kurikulum, menyangkut konsep dan pelaksanaan kurikulum, kandungankokurikuler dan ekstra kurikuler, kandungan nasional dan lokal, serta keluwesan ataufleksibilitas kurikulum. 3. Masalah peranan, citra diri, dan kualitas guru 4. Pelaksanaan pendidikan dasar sembilan tahun yang sulit dicapai sejak dicanangkantahun 1993 sampai sekarang
- 5. B. Analisis Masalah Karakter Siswa Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMP Nurul Islam Jember, karakter yang ada pada siswa atau siswi SMP Nurul Islam Jember berbeda-beda,yaitu: 1. Ada yang suka berbicara saat pembelajaran dimulai, bergurau dengan temannya, pendiam, ada yang aktif dan ada yang tidak aktif di kelas. 2. Siswa kurang termotivasi dalam belajar 3. Sebagian siswa/siswi lainnya ada yang sibuk berbicara dengan temannya dan ada juga yang melamun.
- 6. C. Manfaat Analisis Karakteristik Siswa 1. Guru dapat memperoleh tentang kemampuan awal siswa sebagai landasan dalam memberikan materi baru dan lanjutan 2. Guru dapat mengatahui tentang luas dan jenis pengalaman belajar siswa, hal ini berpengaruh terhadap daya serap siswa terhadap materi baru yang akan disampaikan 3. Guru dapat mengetahui latar belakang sosial dan keluarga siswa. Meliputi tingkat pendidikan orang tua, sosial ekonomi, emosional dan mental sehingga guru dapat menajjikan bahan serta metode lebih serasi dan efisien 4. Guru dapat Mengetahui tingkat pertumbuhan dan perkembangan dan aspirasi dan kebutuhan siswa 5. Mengetahui tingkat penguasaan yang telah di peroleh siswa sebelumnya KURIKULUM DAN TEKNOLIGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2021