![คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt1-130204214359-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![คำสมาส [โหมดความเข้ากันได้]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-121219023935-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to โคลนติดล้อ (สอน Ppt)[1] (20)
More from นิตยา ทองดียิ่ง (20)
![ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt1-130206000438-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130204205341-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![การอ่านวรรณคดี ม.๕[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130204205006-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130203215323-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![๒. วิเคราะห์โคลง[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130203215009-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
โคลนติดล้อ (สอน Ppt)[1]
- 1. T H โคลนติดล้อ A ตอน ความนิยมเป็นเสมียน I พระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยูหว ่ั รัชกาลที่ ๖ ทรงใช้พระนามแฝงว่า อัศวพาหุ
- 2. ข้อปฏิบัติการใช้ห้องเรียนภายในห้องสมุด • ห้ามมิให้นาอาหาร และเครืองดืมทุกชนิดเข้ามารับประทาน ่ ่ • ร้องเท้า และอุปกรณ์ต่างๆ เก็บรักษาของตนเองให้เรียบร้อย • ห้ามใส่รองเท้าเข้ามาภายในห้องสมุด ้ • ห้ามขีดเขียนข้อ ความต่ างๆบนอุ ปกรณ์ ท่ีไม่ใช่ของตนเอง เด็ดขาด • ตังใจเรียนด้วยความมุงมันเท่านัน ้ ่ ่ ้
- 3. ลักษณะคำประพันธ์ : บทควำม (เนื้อหำแสดงควำมคิดเห็น) ความคิดเห็นเกี่ยวกับค่านิยมของคนไทยทีทา ่ ให้บา้ นเมืองไม่พฒนาไปเท่าทีควร ั ่
- 4. ยุคสมัยในȨ้อรื่อง • ช่วงพุทธศักราช ๒๔๕๓ – ๒๔๖๘ (รัชกาลที่ ๖) • รับอิทธิพลจากชาติตะวันตก • คนหนุม - สาวเริ่ มเรี ยนแพร่หลาย ่
- 5. T H ที่มาของเรื่อง พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หว ทรง ั A พระราชนิ พ นธ์ เรื่อ ง โคลนติดล้อ ซึ่งมีท ง หมด ั้ I ๑๒ ตอน ลงพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ไทย ระหว่าง วัน ที่ ๒๘ เมษายน ถึง ๑๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๔๕๘ (๑๔ วัน)
- 6. ตอน ความนิ ย มเป็ น เสมี ย น เป็ นตอนที่ ๔ จาก ๑๒ ตอน บทความเรื่องนี้ทรงพระราชนิพนธ์ เป็ นภาษาอังกฤษด้วยในชื่อว่า Clogs on Our Wheels ลงพิมพ์ในหนังสือพิมพ์สยาม (สยามออบเซอร์เวอร์ Siam observer)ฉบับวันที่ ๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๔๕๘
- 7. ลักษณะกำรตั้งชื่อเรื่อง เป็ นการตังชื่อโดยใช้ ภาพพจน์ ้ แบบ อุปลักษณ์
- 8. อปมา ุ • การเปรี ยบเทียบสิ่งหนึ่งว่ าเหมือนกับอีกสิ่งหนึ่ง • คล้าย เท่า เหมื อน เฉก เช่น พ่าง ดุจ ดัง ดัง ประดุจ ่ ราว ราวกับ เสมื อน อปลักษณ์ ุ • การเปรี ยบว่ าสิ่งหนึ่งเป็ นอีกสิ่งหนึ่ง • คือ เป็ น
- 9. ควำมหมำยแฝงในกำรตั้งชื่อเรื่อง โคลน คือ ... (Clogs) ปั ญหาและอุปสรรคที่กีดขวางความเจริญของชาติ ล้อ คือ ... (Wheels) ชาติสยาม/บ้ านเมือง (ประเทศไทย)
- 10. T H ตัวȨ้อรื่อง พระราชนิ พ นธ์ ประเภทบทความ มี A ทั ง หมด ๑๒ บท และบทที่ ๑๒ จบด้ ว ยกาพย์ ้ I ยานี ๑๑ จานวน ๔ บท เพื่ อปลุกใจให้ คนไทยรั ก ช า ติ รั ก ค ว า ม เ ป็ น ไ ท ย ชี ใ ห้ ค น ไ ท ย ไ ด้ เ ห็ น ้ ข้ อบกพร่ องของ ตนเองที่ทาให้ ประเทศไทยเจริ ญ ก้ าวหน้ าช้ ากว่าที่ควร เป็ นตอนจบของบทที่ ๑๒ ของเรื่ อง "โคลนติดล้ อ " ที่เตือนจิตสานึกของ คนไทยให้ ภมใจในประเทศของตน ู ิ
- 11. สหายเอยจงเงยหน้ า และเปิ ดตาพินิจดู เผยม่านพะพานอยู่ กาบังเนตรบ่เห็นไกล เปิ ดม่านแลมองเถิด จะเกิดความประโมทย์ใจ เห็นแคว้ นและแดนไทย ประเสริ ฐแสนดังแดนสรวง หวังใดจะได้ สม เสวยรมยะแดดวง เพ็ญอิสสะโรปวง ประชาเปรมเกษมสานต์ ซื่อตรงและจงรัก ผดุงศักดิภบาล ู เพื่อทรงดารงนาน อิศเรศร์ ประเทศสยาม ๕/๔ ๕/๒
- 12. ใจความของเรื่อง เรื่ องนี ชีใ้ ห้ เห็นถึงข้ อบกพร่ องของคนไทย ๑๒ ้ ประการ ที่ เปรี ยบเป็ นโคลนติดล้ อหรื อปั ญหาที่ ทาให้ ประเทศชาติก้าวไปสู่ความเจริ ญได้ ช้าลง ได้ แก่ เรื่ องโคลนติดล้ อมีทังหมด ๑๒ ตอน ซึ่งเปรี ยบ ้ เป็ นโคลน ๑๒ ก้ อน ดังนี ้
- 13. เรื่ อง “โคลนติดล้อ” มีทงหมด ๑๒ ตอน ั้ ซึงเปรี ยบเป็ นโคลน ๑๒ ก้ อน ่ ดังนี ้
- 14. ๑. การเอาอย่างโดยไม่ตริตรอง ทัง ๑๒ เรื่อง ได้ลง ้ Unreasoning Imitation ตี พิม พ์ ใ นหนั ง สือ พิม พ์ ๒. การทาตนให้ ต่าต้ อย ไทย Self-Abasement ส่วนตอนที่ ๔ ได้ลง ๓. การบูชาหนังสือจนเกินเหตุ ตีพมพ์ในหนังสือพิมพ์ ิ Exaggerated Veneration for “Letter” Siam observer ด้วย ๔. ความนิยมเป็ นเสมียน ClerKism ๕. ความเห็นผิด False Ideas ๖. ถือเกียรติยศไม่มีมล ู False Dignity
- 15. ๗. ความจนไม่จริง ทั ง ๑๒ เรื่ อ ง ได้ ล ง ้ False Poverty ตี พิ ม พ์ ใ นหนั ง สื อ พิ ม พ์ ๘. แต่งงานชัวคราว ่ ไทย Temporary Marriages ส่วนตอนที่ ๔ ได้ ลง ๙. ความไม่รับผิดชอบของบิดามารดา ตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ Parental Irresponsibility Siam observer ด้ วย ๑๐. การค้ าหญิงสาว The traffic in Yong Woman ๑๑. ความหยุมหยิม Pettiness ๑๒. หลักฐานไม่มนคง ั่ Imperfect Stability
- 16. Ȩ้อรื่อง ผลแห่งการบูชาหนังสือจนเกินเหตุ (บทความตอน ที่ ๓) มี อี ก อย่ า งหนึ่ ง คื อ ความนิ ย มเป็ นเสมี ย น การตัง ้ โรงเรี ยนขึนทั่วประเทศเพื่อให้ ชายหญิงทุกชันได้ มีโอกาส ้ ้ ศึ ก ษาหาความรู้ ได้ อ่ า นได้ เ ขี ย นนัน กลายเป็ นสิ่ ง ที่ น่ า ้ ราคาญ กล่าวคือ ทุกคนเมื่อเรี ยนจบออกมาจากโรงเรี ยน แล้ ว ก็มีแต่อยากเป็ นเสมียนหรื อ เลขานุการ เพื่อจะได้ เลื่อนยศเลื่อน ตาแหน่งสูงขึ ้นเร็วๆ
- 17. Ȩ้อรื่อง พวกเขาไม่เห็นว่างานอื่นจะมีเกียรตินอกจากการ เป็ นเสมี ย น จึ ง เป็ นการยากที่ จ ะบอกให้ พวกเขา กลับไปช่วยบิดามารดาทาการเกษตร
- 18. เพราะการท าการเกษตรอาจท าให้ ลื ม ความรู้ ที่ได้ ศึกษาเล่าเรี ยนมา เพราะเหตุนี ้ เขาจึ ง สู้ สมั ค รใจหางานท าในกรุ ง เทพฯ ถึงแม้ จะได้ เงินเดือนน้ อยก็ตาม
- 19. Ȩ้อรื่อง การทางานกรุ งเทพฯ แม้ จะได้ เงิ น เพี ย งเดื อ นละ ๑๕ หรื อ ๒๐ บาทนั น พวกเขาก็ ยั ง อุ ต สาห์ ้ กระเบี ย ดกระเสี ย รใช้ จ่ า ยซื อ ้ ผ้ าม่ วงสี เสื ้อขาว หมวกสักหลาด ก า ง เ ก ง แ พ ร จี น แ ล ะ ไ ป ช ม ภาพยนตร์ อาทิ ต ย์ ล ะ ๒ ครั ้ง ไปกินข้ าวตามภัตตาคาร บางคนก็ อาจจะเสียค่าเช่าห้ องอีกด้ วย
- 20. Ȩ้อรื่อง แต่พวกเขาก็เต็มใจที่ จะด ารงชี วิ ต เช่ น นี ดี ก ว่ า ้ กลับ ไปถิ่ น ฐานบ้ านเกิ ด ตามบ้ านนอกความคิ ด เช่นนี ้เป็ นสิงเหลวไหลมาก ่
- 21. Ȩ้อรื่อง เพราะประเทศไทยของเราเป็ นประเทศ เกษตรกรรม การเป็ นชาวนา ชาวสวนนันมีเกียรติยศ ้ ไม่น้อยไปกว่าผู้ที่ทางานด้ วยปากกา ที่ร้ายไปกว่านันคืออาชีพเสมียนนัน ้ ้ ต้ องการเฉพาะผู้ที่อยู่ในวัยหนุ่มสาว เท่านัน ้
- 22. Ȩ้อรื่อง เพราะฉะนันจึงต้ องมีการจาหน่ายถ่ายเทพวกที่ ้ เกินออกเสียบ้ างเป็ นครั งคราว เพื่อจะได้ รับคนใหม่ ้ ต่อไป พวกที่ถกคัดออกก็เป็ นที่น่าสังเวชยิ่งนัก เพราะ ู จะไปท างานอื่ น ก็ ไ ม่ ไ ด้ ครั น จะกลับ ไปเป็ นชาวไร่ ้ ชาวนาก็ไม่ได้ ด้วยเหตุผลหลายประการ แต่ป ระการส าคัญ คื อ ความหยิ่ ง อัน หาเหตุผ ล ไม่ได้ นนเอง ๕/๓ ั้
- 23. Ȩ้อรื่อง ผลสุด ท้ า ยถ้ า ความยากจนข้ น แค้ น ท าให้ เ ขา กระทาการทุจริ ต ก็อาจต้ องได้ รับโทษถึงขันติดคุก ้ ซึ่ ง เป็ นที่ น่ า สัง เวชมาก ดัง นั น จึ ง สมควรเปลี่ ย น ้ ค่า นิ ยมเสียใหม่ ให้ เห็น ว่า อาชี พชาวนา ชาวสวน พ่อค้ า และช่างต่างๆมีเกียรติยศเท่ากับอาชีพเสมียน เช่นกัน ท่ านทั้งหลายจะไม่ ช่วยกัน เปลี่ยนค่ านิยมบ้ างหรื อ
- 24. ข้อควำมชวนคิดในเรื่อง • “เพราะฉะนันท่ านจะไม่ ช่วยกันในทางนีบ้างหรื อ” ้ ้ กระตุ้นความคิดของผู้อาน ่ เพื่อให้ ผ้ อานตระหนักถึงปั ญหาและร่วมกันแก้ ปัญหา ู่
- 25. ควำมโดดเด่นของงำนเขียน เรื่อง “โคลนติดล้อ ตอนควำมนิยมเป็นเสมียน” • มีสานวนคมคาย อ่ านเข้ าใจง่ าย ซึ่งมีดในการเขียน ี ๓ ประการ ได้ แก่ ๑. เอกภาพ (Unity) ๒. สัมพันธภาพ (Relation) ๓. สารัตถภาพ (นาหนักของเรื่อง Essentiality) ๕/๖ ้
- 26. คุณค่ำและข้อคิดของเรื่อง ๑. เป็ นตัว อย่ า งบทความที่ ท รงคุ ณ ค่ า เหนื อ กาลเวลา (ทันสมัย) ๒. การตังชื่ อบทความนี มี ความหมายคมคายโดยการใช้ ้ ้ ภาพพจน์ประเภทอุปลักษณ์ ๓.เสนอข้ อคิดเกี่ยวกับปั ญหาบ้ านเมืองในเรื่ องค่านิยม(การ รับราชการ)ที่เป็ นอุปสรรคทาให้ ประเทศเจริ ญ ได้ ช้า ๔.ให้ แนวคิดว่าอาชีพอื่นก็สามารถ ทาประโยชน์ให้ แก่ประเทศชาติได้
- 27. คุณค่ำและข้อคิดของเรื่อง (ต่อ) ๕. วิธีการแต่งบทความ คือ มี การกระตุ้นความคิดของผู้อ่าน โดยใช้ ประโยคคาถาม ๖. ข้ อคิดที่ได้ คือ ทุกอาชีพล้ วนมีประโยชน์ ต่อบ้ านเมืองไม่ เฉพาะอาชีพเสมียนเท่านัน ้ ๗. ผู้ที่เข้ ามาทางานในเมืองมักลืมถิ่นฐานบ้ านเกิด ๘. คนทั่ว ไปมัก นิ ย มยกย่ อ งข้ า ราชการและผู้ ที่ ท างานใน สานักงาน ทังๆที่เป็ นค่านิยมไม่ถกต้ อง ้ ู
- 28. คุณค่ำและข้อคิดของเรื่อง (ต่อ) ๙. อาชี พ เกษตรกรรมเป็ นผู้ ผลิ ต อาหารการกิ น มีความสาคัญยิ่งต่อการเลี ้ยงมนุษย์โลกให้ มีชีวิต อยู่ ๑๐. ผู้ที่ออกจากอาชีพการงานของตน เมื่อหมด หนทางไปมักถูกชักจูงให้ ประพฤติในทางที่ทจริ ตได้ ุ
- 29. งำนประจำหน่วย ๑. หำควำมหมำยของบทควำม ๓ ควำมหมำย ๒. หำตัวอย่ำงบทควำมจำกที่ต่ำงๆ ๒ บทควำม - วิเครำะห์บทควำมนั้น ว่ำ ๑. เขียนถึงประเด็นใด ๒. ผู้เขียนต้องกำรเสนอแนวคิดใด ๓. ค่ำนิยมที่เข้ำมำในเมืองไทยปัจจุบัน ส่งผลกระทบ อย่ำงไรต่อชีวิตนักเรียน (๓ ตัวอย่ำง)
- 30. พวกเขา
- 31. ขาหล่าȨ้
- 32. การบ้าน • หาความหมายของบทความ ๓ ความหมาย (๕/๖ ๒๘ กพ.) • หาบทความ (เนือหาใดก็ได้ ) ๑ บทความ ้ • วิเคราะห์ แต่ ละย่ อหน้ าว่ ากล่ าวถึงประเด็นใด • วิเคราะห์ รูปแบบการเขียน ประเด็นต่ อไปนี ้ - เอกภาพ - สัมพันธภาพ และ - สารั ตถภาพ ว่ าสมบูรณ์ พร้ อมตามหลักการเขียนที่ดหรื อไม่ อย่ างไร ี
- 34. บทความ หมายถึง งานเขียนที่เผยแพร่ในสื่อสิ่งพิมพ์หรือ สื่ อ อิ เ ล็ ก ทรอนิ ก ส์ ซึ่ ง มี จุ ด ประสงค์ เ พื่ อ เผยแพร่ ข่าวสาร ผลการวิจัย เผยแพร่ความรู้ การวิเคราะห์ ทางการศึกษา การวิพากษ์วิจารณ์ เป็นต้น โดยปกติบทความหนึ่งบทความจะพูดถึงเรื่องใด เรื่องหนึ่งเป็นประเด็นหลักเพียงเรื่องเดียว เนื้อหามีความเป็นปัจจุบัน ทันสมัย
- 35. โรงเรียนรัตนโกสิȨร์สมโภชบวรȨวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์