ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

التكوين المهني.pptx

Download as PPTX, PDF
H
hajaryousseff

عرض حول افاق متابعة التكوين

1 of 8
Download to read offline
‫بوي‬‫ر‬‫إلت‬ ‫إلتوجيه‬‫في‬‫إلمستشارة‬ ‫عدإد‬‫إ‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫إهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫إ‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬  ‫األهداف‬  ‫بعض‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫اآلفاق‬ ‫المهنية‬  ‫المطلوبة‬ ‫المؤهالت‬  ‫كسب‬ ‫المعرفة‬ ‫والخبرة‬ ‫والمهنية‬ ‫الحرفية‬ ‫الميادين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫والعملية‬ ‫العلمية‬ .  ‫يسهل‬ ‫مهني‬ ‫تأهيل‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫تسمح‬ ‫عملية‬ ‫مهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫اإلندماج‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫العملية‬ .  ‫فوق‬ ‫فما‬ ‫ابتدائي‬ ‫السادس‬ ‫مستوى‬ ‫يشترط‬ ‫منهاة‬ ‫اشتراط‬ ‫دون‬ ‫النجاح‬ .  ‫تناسب‬ ‫جسدية‬ ‫و‬ ‫معرفية‬ ‫قدرات‬ ‫خاصيات‬ ‫المرغوب‬ ‫التخصص‬ ‫ومتطلبات‬ ‫فيه‬ .  ‫المطلوبة‬ ‫الشعبة‬ ‫نحو‬ ‫ميول‬ .  ‫متابعة‬ ‫الممرات‬ ‫نظام‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫المهني‬ ‫بالتكوين‬ ‫للتالميذ‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتفوقين‬ ( ‫التأهيل‬ ‫مستوى‬ ‫للحاص‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫لين‬ ‫الت‬ ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫المتخصص‬ ‫التقني‬ ‫مستوى‬،‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫للحاصلين‬ ‫بالنسبة‬ ‫التقني‬ ‫مستوى‬،‫التخصص‬ ‫قني‬ )  ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫التخصص‬ ، ‫بالسنة‬ ‫الدراسة‬ ‫متابعة‬ 2 ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫المهني‬ ‫بالمسار‬ ‫إعدادي‬ ‫المطلوبة‬ .  ،‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫بالسنة‬ ‫الدراسة‬ ‫متابعة‬ 1 ‫سلك‬ ‫من‬ ‫البكالوريا‬ ‫المطلوبة‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫المهنية‬ .  ‫الثانية‬ ‫لمستوى‬ ‫بالنسبة‬ ‫بكالوريا‬ ‫السنة‬ ‫ولوج‬ ‫إمكانية‬،‫مهنية‬ 2 ‫المطلوبة‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫التقني‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ .  ‫المطلوبة‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫المتخصص‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫العالي‬ ‫بالتعليم‬ ‫الدراسة‬ ‫متابعة‬ .  ‫االندماج‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫الشغل‬ ‫الخاص‬ ‫بالقطاع‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫بالقطاع‬ .  ‫إقامة‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫تعاوني‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫فردية‬ ‫بصفة‬ ‫خاص‬ ‫مشروع‬ ‫التشجيعات‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫الدولة‬ .  ‫شروط‬ ‫الولوج‬ .  ‫مابين‬ ‫السن‬ ‫يتراوح‬ ‫أن‬ 15 ‫و‬ 30 ‫لنظام‬ ‫بالنسبة‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫سنة‬ ‫الممرات‬ .  ‫السادس‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ابتدائي‬ .  ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫أشكال‬ . ‫فاعلين‬ ‫ثالث‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫خدمات‬ ‫يقدم‬ :  ‫الشغل‬ ‫إنعاش‬ ‫و‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مكتب‬ OFPPT . https://www.ofppt.ma  ‫الوزارية‬ ‫القطاعات‬ .  ‫القطاع‬ ‫الخاص‬ . ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬‫في‬ ‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
‫المــهـــنــي‬ ‫التــكــوين‬  ‫التكوين‬  ‫الدراسة‬ ‫تتم‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسات‬ ‫من‬ ‫تدوم‬ ‫و‬ 6 ‫سنتين‬ ‫إلى‬ ‫أشهر‬ ‫التخصص‬ ‫و‬ ‫التكوين‬ ‫مستوى‬ ‫حسب‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ .  ‫مؤسسات‬ ‫توفر‬ ‫التكوين‬ - ‫باإلضافة‬ ‫نظري‬ ‫لتكوين‬ ‫وتطبيقي‬ - ‫بتنظيم‬ ‫وذلك‬ ‫الشغل‬ ‫بعالم‬ ‫االحتكاك‬ ‫وشروط‬ ‫ظروف‬ ‫زي‬ ‫ارات‬ ‫وتداريب‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫القطاعات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العمومية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المقاوالت‬ ‫داخل‬ .  ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫توفر‬ ‫من‬ ‫أنماطا‬ ‫التكوين‬ :  ‫األولي‬ ‫التكوين‬ : ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫تقديمه‬ ‫يتم‬ ‫بين‬ ‫ويجمع‬ ‫يسمح‬ ‫بحيث‬ ‫والتطبيقي‬ ‫النظري‬ ‫التكوين‬ ‫بالقيام‬ ‫للمتدرب‬ ‫بتداريب‬ ‫مدة‬ ‫خالل‬ ‫التكوين‬ . ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫يتوج‬ ‫و‬ ‫دبلوم‬ .  ‫التأهيلي‬ ‫التكوين‬ : ‫وجيزة‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫التكوين‬ ‫هذا‬ ‫يتم‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫بحيث‬ ‫الكفايات‬ ‫سوق‬ ‫لولوج‬ ‫تؤهل‬ ‫التي‬ ‫المهنية‬ ‫الشغل‬ . ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫يتوج‬ ‫و‬ ‫التكوين‬ ‫شهادة‬ .  ‫مؤسسات‬ ‫توفر‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫تخصصات‬ ‫عدة‬ ‫تكوينات‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫عدة‬ ‫مجاالت‬ : ‫التجارة‬،‫الصناعة‬ ،‫الفالحة‬ ... ‫للمؤسسات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المواقع‬ ‫زيارة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫معها‬ ‫التواصل‬ ‫أو‬ ‫زيارتها‬ ..... ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 6 ‫ابتدائي‬  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 3 ‫إعدادي‬  ‫التخصص‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ .  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2 ‫بكالوريا‬  ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬  ‫شهادة‬ ‫البكالوريا‬  ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ : ‫في‬ ‫حدود‬ % 10 ‫بهذا‬ ‫المقاعد‬ ‫مجموع‬ ‫من‬ ‫السلك‬ .  ،‫ولي‬‫ال‬‫التكوين‬‫لنوع‬‫وبالنسبة‬،‫التكوين‬‫من‬ ‫نواعا‬‫ا‬‫المهني‬‫التكوين‬‫مؤسسات‬ ‫تقدم‬ ‫ربعة‬‫ا‬ ‫يتضمن‬ ‫فهو‬ ،‫سالك‬‫ا‬ ‫على‬‫بالحصول‬‫سلك‬‫كل‬‫يتوج‬‫و‬ ‫دبلوم‬ :  ‫السن‬ : ‫بين‬‫ما‬‫السن‬‫اوح‬‫ر‬‫يت‬‫ن‬‫ا‬ 15 ‫و‬ 30 ‫سنة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المم‬‫لنظام‬‫بالنسبة‬‫ـثر‬‫ك‬‫ا‬‫و‬‫ا‬، . ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬  ‫للتالميذ‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرس‬ ‫ين‬ ، ‫ثم‬ ‫مسار‬ ‫عبر‬ ‫التسجيل‬ ‫يتم‬ ‫توجيههم‬ ‫تم‬ ‫للذين‬ ‫بالنسبة‬ ‫للتكوين‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬، ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫التسجيل‬ ‫المهني‬ .  ‫لغير‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرسي‬ ‫ن‬ : ‫مباش‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫رة‬ ‫امتالء‬ ‫حين‬ ‫إلى‬ ‫اختبار‬ ‫دون‬ ‫المقاعد‬ ‫الشاغرة‬ .  ‫للتالميذ‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرسي‬ ‫ن‬ ، ‫اجت‬ ‫ثم‬،‫مسار‬ ‫عبر‬ ‫يتم‬ ‫الترشيح‬ ‫ياز‬ ‫النها‬ ‫التسجيل‬ ‫ثم‬،‫كتابي‬ ‫اختبار‬ ‫ئي‬ ‫التكوين‬ ‫باختبار‬ ‫للناجحين‬ ‫ملف‬ ‫بوضع‬ ‫للتكوين‬ ‫الموجهين‬ ‫و‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫التسجيل‬ ‫المه‬ ‫ني‬ .  ‫لغير‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرسين‬ : ‫بمؤسسة‬ ‫الترشيح‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫اختبا‬ ‫اجتياز‬ ‫ثم‬،‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫ر‬ ‫كتابي‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬، ‫منهم‬ ‫للناجحين‬ ‫بالنسبة‬ ‫باالختب‬ ‫ار‬ ,  ‫بالنسبة‬ ‫سواء‬ ‫للمتمدرسين‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المتمدرسين‬ ، ‫يت‬ ‫الترشيح‬ ‫م‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫موقع‬ ‫عبر‬ ‫ثم‬، ‫و‬ ‫ثم‬،‫كتابي‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫ضع‬ ‫النهائي‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫باختب‬ ‫للناجحين‬ ‫بالنسبة‬ ‫ار‬ ‫التكوين‬ .  ‫بالنسبة‬ ‫سواء‬ ‫للمتمدرس‬ ‫ين‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المتمدرسين‬ ، ‫الترشي‬ ‫ح‬ ‫يتم‬ ‫التكوين‬ ‫موقع‬ ‫عبر‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫انتقاء‬ ‫ثم‬،‫المهني‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ،‫التكوين‬ ‫مؤسسة‬ ‫بمؤس‬ ‫النهائي‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫سة‬ ‫لل‬ ‫بالنسبة‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫ذين‬ ‫انتقائهم‬ ‫تم‬ . ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬‫في‬ ‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫يت‬‫ا‬ ‫التابعة‬‫المهني‬‫التكوين‬‫مؤسسات‬ ‫تخصصات‬‫على‬‫للتعرف‬ ‫الشغل‬‫إنعاش‬‫و‬‫المهني‬‫التكوين‬‫ـتب‬‫ك‬‫لم‬ OFPPT ‫المواقع‬ ‫زيارة‬‫يرجى‬، ‫التالية‬ : www.myway.ac.ma www.ofppt.ma  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 6 ‫ابتدائي‬ .  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 3 ‫إعدادي‬  ‫التخصص‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ .  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2 ‫بكالوريا‬ .  ‫دبلوم‬ ‫أو‬ ‫التأهيل‬ .  ‫شهادة‬ ‫البكالوريا‬ .  ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ : ‫في‬ ‫حدود‬ % 10 ‫مجموع‬ ‫من‬ ‫بهذا‬ ‫المقاعد‬ ‫السلك‬ .
‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬ ‫للقط‬ ‫التابعة‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫ولوج‬ ‫يتم‬ ‫اعات‬ ‫تن‬ ‫التي‬ ‫الترشيح‬ ‫إجراءات‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوزارية‬ ‫ص‬ ‫بهذه‬ ‫الخاصة‬ ‫المباريات‬ ‫إعالنات‬ ‫عليها‬ ‫المؤسسات‬ . ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬ ‫للقط‬ ‫التابعة‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫ولوج‬ ‫يتم‬ ‫اع‬ ‫تنص‬ ‫التي‬ ‫الترشيح‬ ‫إجراءات‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخاص‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫خاصة‬ ‫مؤسسة‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ . ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
‫المطلوب‬ ‫الدراسي‬ ‫المستوى‬ ‫التكوين‬ ‫مدة‬ ‫الشعبة‬ ‫مؤسسة‬ ‫التكوين‬ : ‫المتخص‬ ‫المعهد‬ ‫ص‬ ‫التطبيقية‬ ‫للتكنولوجيا‬ ISTA ‫المستوى‬ • ‫شهادة‬ ‫البكالوريا‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫سنتين‬  ‫تدبير‬ ‫المقاوالت‬  ‫الرقمية‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ) ‫مشتركين‬ ‫جذعين‬ ‫بالسنة‬ ‫يـــتفرعان‬ 2 ‫فرعية‬ ‫تخصصات‬ ‫إلى‬ (  ‫أزيالل‬ ‫التقني‬ ‫المتخصص‬ ‫تكوين‬ ‫أولي‬ ‫يتوج‬ ‫بالحصو‬ ‫ل‬ ‫على‬ ‫دبلوم‬  ‫المقاوالت‬ ‫تدبير‬  ‫دمنات‬  ‫المقاوالت‬ ‫تدبير‬  ‫واويزغت‬ • ‫مستوى‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫كالوريا‬ ‫سنتين‬  ‫الكهرباء‬ ‫في‬ ‫تقني‬ ‫الصناعية‬  ‫مساعد‬ ‫إداري‬  ‫رس‬ ‫في‬ ‫تقني‬ ‫البناء‬ ‫م‬ .  ‫أزيالل‬ ‫التقني‬  ‫إداري‬ ‫مساعد‬  ‫دمنات‬  ‫إداري‬ ‫مساعد‬  ‫واويزغت‬ • ‫مستوى‬ 3 ‫اعدادي‬ ‫فما‬ ‫فوق‬ ‫سنة‬ ‫من‬ ‫سنتين‬ ‫إلى‬  ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬ ‫الكهرباء‬  ‫مركبات‬ ‫مصلح‬ ‫السيارات‬  ‫النجارة‬  ‫المعدني‬ ‫التركيب‬ ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬  ‫أزيالل‬ ‫التأهيل‬  ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬ ‫الكهرباء‬  ‫السيارات‬ ‫مركبات‬ ‫مصلح‬  ‫دمنات‬  ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬ ‫الكهرباء‬  ‫السيارات‬ ‫مركبات‬ ‫مصلح‬  ‫واويزغت‬ • ‫مستوى‬ 6 ‫فما‬ ‫ابتدائي‬ ‫فوق‬ ‫واحدة‬ ‫سنة‬  ‫نجارة‬ ‫األلومنيوم‬  ‫أزيالل‬ ‫التخصص‬  ‫نجارة‬ ‫األلومنيوم‬  ‫البناء‬ ‫كهرباء‬  ‫دمنات‬  ‫البناء‬ ‫كهرباء‬  ‫واويزغت‬ CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN ACCESS CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN EXCEL CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN POWERPOINT CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN WORD INSTALLATEUR DES SYSTEMES PHOTOVOLTAIQUES REPARATEUR DE VEHICULE AUTOMOBILE( MAALEM)  ‫للتكنولوجيا‬ ‫المتخصص‬ ‫المعهد‬ ‫التطبيقية‬ ‫بأزيالل‬ ‫تكوين‬ ‫تأهيلي‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫يتوج‬ ‫شهادة‬ • ‫التعليم‬ ‫ف‬ ‫فما‬ ‫االبتدائي‬ ‫وق‬ ‫واحدة‬ ‫سنة‬  ‫الفصالة‬ ‫الخياطة‬ ‫و‬  ‫الحالقة‬  ‫بأزي‬ ‫الشباب‬ ‫قدرات‬ ‫تقوية‬ ‫مركز‬ ‫الل‬  ‫الحلويات‬  ‫بأزيالل‬ ‫المرأة‬ ‫تأهيل‬ ‫مركز‬ ‫التخصصات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫تغيير‬ ‫يطرأ‬ ‫قد‬ ‫بإقليم‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫شعب‬ ‫أزيالل‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫المستشارة‬ ‫إعداد‬ : ‫بوشــرة‬ ‫أيتبراهيم‬

Recommended

Growth curve and growth kinetics
Growth curve and growth kineticsGrowth curve and growth kinetics
Growth curve and growth kinetics
Suby Mon Benny
TYPES OF STERILE PRODUCTS.pptx
TYPES OF STERILE PRODUCTS.pptxTYPES OF STERILE PRODUCTS.pptx
TYPES OF STERILE PRODUCTS.pptx
mnouma1612
Viral Resistant Plants.pptx
Viral Resistant Plants.pptxViral Resistant Plants.pptx
Viral Resistant Plants.pptx
PonSutha1
Genetic exchange in prokayotes
Genetic exchange in prokayotesGenetic exchange in prokayotes
Genetic exchange in prokayotes
DhruviSuvagiya
Chap06 growth
Chap06 growthChap06 growth
Chap06 growth
Pathogens Outlook
INDUSTRIAL PRODUCTION OF AMYLASE FROM FUNGUS
INDUSTRIAL PRODUCTION OF AMYLASE FROM FUNGUSINDUSTRIAL PRODUCTION OF AMYLASE FROM FUNGUS
INDUSTRIAL PRODUCTION OF AMYLASE FROM FUNGUS
Shraddha Madghe
Wine making
Wine makingWine making
Wine making
Northgate High School
Aero microbiology
Aero microbiology Aero microbiology
Aero microbiology
Abinaya kalyani
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docxStandard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Stenly Ivan Mamanua
Spirulina and Dunaliella
Spirulina and Dunaliella Spirulina and Dunaliella
Spirulina and Dunaliella
Dr. R. DINESHKUMAR
Cultivation of virus
Cultivation of virus Cultivation of virus
Cultivation of virus
Snehal Patel
Development of inoculum ppt
Development of inoculum pptDevelopment of inoculum ppt
Development of inoculum ppt
lasinajarajana
Viruses lecture 1
Viruses lecture 1Viruses lecture 1
Viruses lecture 1
AnzaDar3
Batch and continuous sterilization techniques
Batch and continuous sterilization techniquesBatch and continuous sterilization techniques
Batch and continuous sterilization techniques
SasiK25
Actinomycetes
ActinomycetesActinomycetes
Actinomycetes
Dr. Kalpesh Vaghela
BIOREMEDIATION.ppt
BIOREMEDIATION.pptBIOREMEDIATION.ppt
BIOREMEDIATION.ppt
EstherShobhaR
Lab.10 methods for estimating nitrification process
Lab.10 methods for estimating nitrification processLab.10 methods for estimating nitrification process
Lab.10 methods for estimating nitrification process
Hama Nabaz
Immobilisation of GI.pdf
Immobilisation of GI.pdfImmobilisation of GI.pdf
Immobilisation of GI.pdf
Dr Sumitha Jagadibabu
MicroorganismesMicroorganismes
Microorganismes
Francisco de la Flor
DNA VIRUS REPLICATION
DNA VIRUS REPLICATIONDNA VIRUS REPLICATION
DNA VIRUS REPLICATION
Bhagraj Godara
الخلية النباتية والحيوانية
الخلية النباتية والحيوانيةالخلية النباتية والحيوانية
الخلية النباتية والحيوانية
Abu Bakr Shalabi
Industrially important microbes their large scale production
Industrially important microbes their large scale productionIndustrially important microbes their large scale production
Industrially important microbes their large scale production
VibhaKumari13
Industrial Fermenters
Industrial FermentersIndustrial Fermenters
Industrial Fermenters
scuffruff
Tobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Tobacco mosaic virus by Pranzly.pptTobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Tobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Pranzly Rajput
Production of alcohol
Production of alcoholProduction of alcohol
Production of alcohol
HARINATHA REDDY ASWARTHAGARI
Animal viruses
Animal virusesAnimal viruses
Animal viruses
HARINATHA REDDY ASWARTHAGARI
Fungi
FungiFungi
Fungi
A.H. Shakib
Fermentation technology
Fermentation technologyFermentation technology
Fermentation technology
MUHAMMED SHARKY .A
Ccna
CcnaCcna
Ccna
hitham bamsalam
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربيةالرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
رؤية للحقائب التدريبية

More Related Content

What's hot (20)

Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docxStandard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Stenly Ivan Mamanua
Spirulina and Dunaliella
Spirulina and Dunaliella Spirulina and Dunaliella
Spirulina and Dunaliella
Dr. R. DINESHKUMAR
Cultivation of virus
Cultivation of virus Cultivation of virus
Cultivation of virus
Snehal Patel
Development of inoculum ppt
Development of inoculum pptDevelopment of inoculum ppt
Development of inoculum ppt
lasinajarajana
Viruses lecture 1
Viruses lecture 1Viruses lecture 1
Viruses lecture 1
AnzaDar3
Batch and continuous sterilization techniques
Batch and continuous sterilization techniquesBatch and continuous sterilization techniques
Batch and continuous sterilization techniques
SasiK25
Actinomycetes
ActinomycetesActinomycetes
Actinomycetes
Dr. Kalpesh Vaghela
BIOREMEDIATION.ppt
BIOREMEDIATION.pptBIOREMEDIATION.ppt
BIOREMEDIATION.ppt
EstherShobhaR
Lab.10 methods for estimating nitrification process
Lab.10 methods for estimating nitrification processLab.10 methods for estimating nitrification process
Lab.10 methods for estimating nitrification process
Hama Nabaz
Immobilisation of GI.pdf
Immobilisation of GI.pdfImmobilisation of GI.pdf
Immobilisation of GI.pdf
Dr Sumitha Jagadibabu
MicroorganismesMicroorganismes
Microorganismes
Francisco de la Flor
DNA VIRUS REPLICATION
DNA VIRUS REPLICATIONDNA VIRUS REPLICATION
DNA VIRUS REPLICATION
Bhagraj Godara
الخلية النباتية والحيوانية
الخلية النباتية والحيوانيةالخلية النباتية والحيوانية
الخلية النباتية والحيوانية
Abu Bakr Shalabi
Industrially important microbes their large scale production
Industrially important microbes their large scale productionIndustrially important microbes their large scale production
Industrially important microbes their large scale production
VibhaKumari13
Industrial Fermenters
Industrial FermentersIndustrial Fermenters
Industrial Fermenters
scuffruff
Tobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Tobacco mosaic virus by Pranzly.pptTobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Tobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Pranzly Rajput
Production of alcohol
Production of alcoholProduction of alcohol
Production of alcohol
HARINATHA REDDY ASWARTHAGARI
Animal viruses
Animal virusesAnimal viruses
Animal viruses
HARINATHA REDDY ASWARTHAGARI
Fungi
FungiFungi
Fungi
A.H. Shakib
Fermentation technology
Fermentation technologyFermentation technology
Fermentation technology
MUHAMMED SHARKY .A
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docxStandard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Standard Course HSK 1 HSK - Textbook - Answer.docx
Stenly Ivan Mamanua
Spirulina and Dunaliella
Spirulina and Dunaliella Spirulina and Dunaliella
Spirulina and Dunaliella
Dr. R. DINESHKUMAR
Cultivation of virus
Cultivation of virus Cultivation of virus
Cultivation of virus
Snehal Patel
Development of inoculum ppt
Development of inoculum pptDevelopment of inoculum ppt
Development of inoculum ppt
lasinajarajana
Viruses lecture 1
Viruses lecture 1Viruses lecture 1
Viruses lecture 1
AnzaDar3
Batch and continuous sterilization techniques
Batch and continuous sterilization techniquesBatch and continuous sterilization techniques
Batch and continuous sterilization techniques
SasiK25
Actinomycetes
ActinomycetesActinomycetes
Actinomycetes
Dr. Kalpesh Vaghela
BIOREMEDIATION.ppt
BIOREMEDIATION.pptBIOREMEDIATION.ppt
BIOREMEDIATION.ppt
EstherShobhaR
Lab.10 methods for estimating nitrification process
Lab.10 methods for estimating nitrification processLab.10 methods for estimating nitrification process
Lab.10 methods for estimating nitrification process
Hama Nabaz
Immobilisation of GI.pdf
Immobilisation of GI.pdfImmobilisation of GI.pdf
Immobilisation of GI.pdf
Dr Sumitha Jagadibabu
MicroorganismesMicroorganismes
Microorganismes
Francisco de la Flor
DNA VIRUS REPLICATION
DNA VIRUS REPLICATIONDNA VIRUS REPLICATION
DNA VIRUS REPLICATION
Bhagraj Godara
الخلية النباتية والحيوانية
الخلية النباتية والحيوانيةالخلية النباتية والحيوانية
الخلية النباتية والحيوانية
Abu Bakr Shalabi
Industrially important microbes their large scale production
Industrially important microbes their large scale productionIndustrially important microbes their large scale production
Industrially important microbes their large scale production
VibhaKumari13
Industrial Fermenters
Industrial FermentersIndustrial Fermenters
Industrial Fermenters
scuffruff
Tobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Tobacco mosaic virus by Pranzly.pptTobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Tobacco mosaic virus by Pranzly.ppt
Pranzly Rajput
Production of alcohol
Production of alcoholProduction of alcohol
Production of alcohol
HARINATHA REDDY ASWARTHAGARI
Animal viruses
Animal virusesAnimal viruses
Animal viruses
HARINATHA REDDY ASWARTHAGARI
Fungi
FungiFungi
Fungi
A.H. Shakib
Fermentation technology
Fermentation technologyFermentation technology
Fermentation technology
MUHAMMED SHARKY .A

Similar to التكوين المهني.pptx (20)

Ccna
CcnaCcna
Ccna
hitham bamsalam
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربيةالرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
رؤية للحقائب التدريبية
دليل المتدرب
دليل المتدربدليل المتدرب
دليل المتدرب
abdullah_shomrani
عرض القبول الموحد
عرض القبول الموحدعرض القبول الموحد
عرض القبول الموحد
malkcall100
المعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامةالمعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامة
شركة الاتصالات السورية
عرض بوربوينت عن القبول الموحد
عرض بوربوينت عن القبول الموحدعرض بوربوينت عن القبول الموحد
عرض بوربوينت عن القبول الموحد
malkcall100
كم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليمي
كم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليميكم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليمي
كم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليمي
apostropheemployees
شهادات ومهارات إدارة الأعمال
شهادات ومهارات إدارة الأعمال شهادات ومهارات إدارة الأعمال
شهادات ومهارات إدارة الأعمال
milemadinah
سفير شروط التقديم
سفير شروط التقديمسفير شروط التقديم
سفير شروط التقديم
Nour Elbader
مراحل الامسات
مراحل الامساتمراحل الامسات
مراحل الامسات
Elmadrasahcom1
جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد
جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد
جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد
شهد محمد نور نور
شروط التقديم واجراءات
شروط التقديم واجراءاتشروط التقديم واجراءات
شروط التقديم واجراءات
Nour Elbader
شروط التقديم
شروط التقديمشروط التقديم
شروط التقديم
Nour Elbader
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
Ahmed Soliman
Cissp
CisspCissp
Cissp
مهند العتيبي
Ccna voice
Ccna voiceCcna voice
Ccna voice
faisal alsdery
الملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمال
الملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمالالملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمال
الملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمال
Ibta Arabia
المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق...
المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق... المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق...
المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق...
Palestinian Training Association
strategie_formation_en éducation nationale .ppt
strategie_formation_en éducation nationale .pptstrategie_formation_en éducation nationale .ppt
strategie_formation_en éducation nationale .ppt
hassanebouhabba
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.
NACIRIMeryam
Ccna
CcnaCcna
Ccna
hitham bamsalam
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربيةالرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
الرخصة المهنية لمعلمات اللغة العربية
رؤية للحقائب التدريبية
دليل المتدرب
دليل المتدربدليل المتدرب
دليل المتدرب
abdullah_shomrani
عرض القبول الموحد
عرض القبول الموحدعرض القبول الموحد
عرض القبول الموحد
malkcall100
المعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامةالمعهد الوطني للادارة العامة
المعهد الوطني للادارة العامة
شركة الاتصالات السورية
عرض بوربوينت عن القبول الموحد
عرض بوربوينت عن القبول الموحدعرض بوربوينت عن القبول الموحد
عرض بوربوينت عن القبول الموحد
malkcall100
كم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليمي
كم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليميكم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليمي
كم صلاحية شهادة السات- مركز ابوستروفي التعليمي
apostropheemployees
شهادات ومهارات إدارة الأعمال
شهادات ومهارات إدارة الأعمال شهادات ومهارات إدارة الأعمال
شهادات ومهارات إدارة الأعمال
milemadinah
سفير شروط التقديم
سفير شروط التقديمسفير شروط التقديم
سفير شروط التقديم
Nour Elbader
مراحل الامسات
مراحل الامساتمراحل الامسات
مراحل الامسات
Elmadrasahcom1
جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد
جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد
جامعة أم القري تستقبل برامج الدراسات العليا لخريجي الجامعة الأحد
شهد محمد نور نور
شروط التقديم واجراءات
شروط التقديم واجراءاتشروط التقديم واجراءات
شروط التقديم واجراءات
Nour Elbader
شروط التقديم
شروط التقديمشروط التقديم
شروط التقديم
Nour Elbader
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
دليل الدراسات-العليا-العام-الجامعي-2017-2018
Ahmed Soliman
Cissp
CisspCissp
Cissp
مهند العتيبي
Ccna voice
Ccna voiceCcna voice
Ccna voice
faisal alsdery
الملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمال
الملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمالالملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمال
الملف التعريفي بالجمعية الدوليةة لتدريب الأعمال
Ibta Arabia
المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق...
المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق... المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق...
المنتدى الفلسطيني للتدريب 2019 ، ورقم عمل بعنوان ( التدريب في فلسطين ، هل نق...
Palestinian Training Association
strategie_formation_en éducation nationale .ppt
strategie_formation_en éducation nationale .pptstrategie_formation_en éducation nationale .ppt
strategie_formation_en éducation nationale .ppt
hassanebouhabba
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.
مشروع-دليل-إجراءات-تكوين-أطر-الدعم-الإداري-والتربوي-والاجتماعي-11122020.
NACIRIMeryam

التكوين المهني.pptx

  • 2. ‫المهني‬ ‫التكوين‬  ‫األهداف‬  ‫بعض‬ ‫و‬ ‫الدراسية‬ ‫اآلفاق‬ ‫المهنية‬  ‫المطلوبة‬ ‫المؤهالت‬  ‫كسب‬ ‫المعرفة‬ ‫والخبرة‬ ‫والمهنية‬ ‫الحرفية‬ ‫الميادين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫والعملية‬ ‫العلمية‬ .  ‫يسهل‬ ‫مهني‬ ‫تأهيل‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫تسمح‬ ‫عملية‬ ‫مهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫اإلندماج‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫العملية‬ .  ‫فوق‬ ‫فما‬ ‫ابتدائي‬ ‫السادس‬ ‫مستوى‬ ‫يشترط‬ ‫منهاة‬ ‫اشتراط‬ ‫دون‬ ‫النجاح‬ .  ‫تناسب‬ ‫جسدية‬ ‫و‬ ‫معرفية‬ ‫قدرات‬ ‫خاصيات‬ ‫المرغوب‬ ‫التخصص‬ ‫ومتطلبات‬ ‫فيه‬ .  ‫المطلوبة‬ ‫الشعبة‬ ‫نحو‬ ‫ميول‬ .  ‫متابعة‬ ‫الممرات‬ ‫نظام‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫المهني‬ ‫بالتكوين‬ ‫للتالميذ‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتفوقين‬ ( ‫التأهيل‬ ‫مستوى‬ ‫للحاص‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫لين‬ ‫الت‬ ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫المتخصص‬ ‫التقني‬ ‫مستوى‬،‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫على‬ ‫للحاصلين‬ ‫بالنسبة‬ ‫التقني‬ ‫مستوى‬،‫التخصص‬ ‫قني‬ )  ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫التخصص‬ ، ‫بالسنة‬ ‫الدراسة‬ ‫متابعة‬ 2 ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫المهني‬ ‫بالمسار‬ ‫إعدادي‬ ‫المطلوبة‬ .  ،‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫بالسنة‬ ‫الدراسة‬ ‫متابعة‬ 1 ‫سلك‬ ‫من‬ ‫البكالوريا‬ ‫المطلوبة‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫المهنية‬ .  ‫الثانية‬ ‫لمستوى‬ ‫بالنسبة‬ ‫بكالوريا‬ ‫السنة‬ ‫ولوج‬ ‫إمكانية‬،‫مهنية‬ 2 ‫المطلوبة‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫التقني‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ .  ‫المطلوبة‬ ‫الشروط‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫المتخصص‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫لحاملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫العالي‬ ‫بالتعليم‬ ‫الدراسة‬ ‫متابعة‬ .  ‫االندماج‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫الشغل‬ ‫الخاص‬ ‫بالقطاع‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫بالقطاع‬ .  ‫إقامة‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫تعاوني‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫فردية‬ ‫بصفة‬ ‫خاص‬ ‫مشروع‬ ‫التشجيعات‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫الدولة‬ .  ‫شروط‬ ‫الولوج‬ .  ‫مابين‬ ‫السن‬ ‫يتراوح‬ ‫أن‬ 15 ‫و‬ 30 ‫لنظام‬ ‫بالنسبة‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫سنة‬ ‫الممرات‬ .  ‫السادس‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ابتدائي‬ .  ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫أشكال‬ . ‫فاعلين‬ ‫ثالث‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫خدمات‬ ‫يقدم‬ :  ‫الشغل‬ ‫إنعاش‬ ‫و‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مكتب‬ OFPPT . https://www.ofppt.ma  ‫الوزارية‬ ‫القطاعات‬ .  ‫القطاع‬ ‫الخاص‬ . ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬‫في‬ ‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
  • 3. ‫المــهـــنــي‬ ‫التــكــوين‬  ‫التكوين‬  ‫الدراسة‬ ‫تتم‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسات‬ ‫من‬ ‫تدوم‬ ‫و‬ 6 ‫سنتين‬ ‫إلى‬ ‫أشهر‬ ‫التخصص‬ ‫و‬ ‫التكوين‬ ‫مستوى‬ ‫حسب‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ .  ‫مؤسسات‬ ‫توفر‬ ‫التكوين‬ - ‫باإلضافة‬ ‫نظري‬ ‫لتكوين‬ ‫وتطبيقي‬ - ‫بتنظيم‬ ‫وذلك‬ ‫الشغل‬ ‫بعالم‬ ‫االحتكاك‬ ‫وشروط‬ ‫ظروف‬ ‫زي‬ ‫ارات‬ ‫وتداريب‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫القطاعات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العمومية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المقاوالت‬ ‫داخل‬ .  ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫توفر‬ ‫من‬ ‫أنماطا‬ ‫التكوين‬ :  ‫األولي‬ ‫التكوين‬ : ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫تقديمه‬ ‫يتم‬ ‫بين‬ ‫ويجمع‬ ‫يسمح‬ ‫بحيث‬ ‫والتطبيقي‬ ‫النظري‬ ‫التكوين‬ ‫بالقيام‬ ‫للمتدرب‬ ‫بتداريب‬ ‫مدة‬ ‫خالل‬ ‫التكوين‬ . ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫يتوج‬ ‫و‬ ‫دبلوم‬ .  ‫التأهيلي‬ ‫التكوين‬ : ‫وجيزة‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫التكوين‬ ‫هذا‬ ‫يتم‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫بحيث‬ ‫الكفايات‬ ‫سوق‬ ‫لولوج‬ ‫تؤهل‬ ‫التي‬ ‫المهنية‬ ‫الشغل‬ . ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫يتوج‬ ‫و‬ ‫التكوين‬ ‫شهادة‬ .  ‫مؤسسات‬ ‫توفر‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫تخصصات‬ ‫عدة‬ ‫تكوينات‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫عدة‬ ‫مجاالت‬ : ‫التجارة‬،‫الصناعة‬ ،‫الفالحة‬ ... ‫للمؤسسات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المواقع‬ ‫زيارة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫معها‬ ‫التواصل‬ ‫أو‬ ‫زيارتها‬ ..... ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
  • 4. ‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 6 ‫ابتدائي‬  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 3 ‫إعدادي‬  ‫التخصص‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ .  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2 ‫بكالوريا‬  ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬  ‫شهادة‬ ‫البكالوريا‬  ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ : ‫في‬ ‫حدود‬ % 10 ‫بهذا‬ ‫المقاعد‬ ‫مجموع‬ ‫من‬ ‫السلك‬ .  ،‫ولي‬‫ال‬‫التكوين‬‫لنوع‬‫وبالنسبة‬،‫التكوين‬‫من‬ ‫نواعا‬‫ا‬‫المهني‬‫التكوين‬‫مؤسسات‬ ‫تقدم‬ ‫ربعة‬‫ا‬ ‫يتضمن‬ ‫فهو‬ ،‫سالك‬‫ا‬ ‫على‬‫بالحصول‬‫سلك‬‫كل‬‫يتوج‬‫و‬ ‫دبلوم‬ :  ‫السن‬ : ‫بين‬‫ما‬‫السن‬‫اوح‬‫ر‬‫يت‬‫ن‬‫ا‬ 15 ‫و‬ 30 ‫سنة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المم‬‫لنظام‬‫بالنسبة‬‫ـثر‬‫ك‬‫ا‬‫و‬‫ا‬، . ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
  • 5. ‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬  ‫للتالميذ‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرس‬ ‫ين‬ ، ‫ثم‬ ‫مسار‬ ‫عبر‬ ‫التسجيل‬ ‫يتم‬ ‫توجيههم‬ ‫تم‬ ‫للذين‬ ‫بالنسبة‬ ‫للتكوين‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬، ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫التسجيل‬ ‫المهني‬ .  ‫لغير‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرسي‬ ‫ن‬ : ‫مباش‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫رة‬ ‫امتالء‬ ‫حين‬ ‫إلى‬ ‫اختبار‬ ‫دون‬ ‫المقاعد‬ ‫الشاغرة‬ .  ‫للتالميذ‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرسي‬ ‫ن‬ ، ‫اجت‬ ‫ثم‬،‫مسار‬ ‫عبر‬ ‫يتم‬ ‫الترشيح‬ ‫ياز‬ ‫النها‬ ‫التسجيل‬ ‫ثم‬،‫كتابي‬ ‫اختبار‬ ‫ئي‬ ‫التكوين‬ ‫باختبار‬ ‫للناجحين‬ ‫ملف‬ ‫بوضع‬ ‫للتكوين‬ ‫الموجهين‬ ‫و‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫التسجيل‬ ‫المه‬ ‫ني‬ .  ‫لغير‬ ‫بالنسبة‬ ‫المتمدرسين‬ : ‫بمؤسسة‬ ‫الترشيح‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫اختبا‬ ‫اجتياز‬ ‫ثم‬،‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫ر‬ ‫كتابي‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬، ‫منهم‬ ‫للناجحين‬ ‫بالنسبة‬ ‫باالختب‬ ‫ار‬ ,  ‫بالنسبة‬ ‫سواء‬ ‫للمتمدرسين‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المتمدرسين‬ ، ‫يت‬ ‫الترشيح‬ ‫م‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫موقع‬ ‫عبر‬ ‫ثم‬، ‫و‬ ‫ثم‬،‫كتابي‬ ‫اختبار‬ ‫اجتياز‬ ‫ضع‬ ‫النهائي‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫بمؤسسة‬ ‫باختب‬ ‫للناجحين‬ ‫بالنسبة‬ ‫ار‬ ‫التكوين‬ .  ‫بالنسبة‬ ‫سواء‬ ‫للمتمدرس‬ ‫ين‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المتمدرسين‬ ، ‫الترشي‬ ‫ح‬ ‫يتم‬ ‫التكوين‬ ‫موقع‬ ‫عبر‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫انتقاء‬ ‫ثم‬،‫المهني‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ،‫التكوين‬ ‫مؤسسة‬ ‫بمؤس‬ ‫النهائي‬ ‫التسجيل‬ ‫ملف‬ ‫سة‬ ‫لل‬ ‫بالنسبة‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫ذين‬ ‫انتقائهم‬ ‫تم‬ . ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬‫في‬ ‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫يت‬‫ا‬ ‫التابعة‬‫المهني‬‫التكوين‬‫مؤسسات‬ ‫تخصصات‬‫على‬‫للتعرف‬ ‫الشغل‬‫إنعاش‬‫و‬‫المهني‬‫التكوين‬‫ـتب‬‫ك‬‫لم‬ OFPPT ‫المواقع‬ ‫زيارة‬‫يرجى‬، ‫التالية‬ : www.myway.ac.ma www.ofppt.ma  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 6 ‫ابتدائي‬ .  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 3 ‫إعدادي‬  ‫التخصص‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ .  ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ 2 ‫بكالوريا‬ .  ‫دبلوم‬ ‫أو‬ ‫التأهيل‬ .  ‫شهادة‬ ‫البكالوريا‬ .  ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫أو‬ : ‫في‬ ‫حدود‬ % 10 ‫مجموع‬ ‫من‬ ‫بهذا‬ ‫المقاعد‬ ‫السلك‬ .
  • 6. ‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬ ‫للقط‬ ‫التابعة‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫ولوج‬ ‫يتم‬ ‫اعات‬ ‫تن‬ ‫التي‬ ‫الترشيح‬ ‫إجراءات‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الوزارية‬ ‫ص‬ ‫بهذه‬ ‫الخاصة‬ ‫المباريات‬ ‫إعالنات‬ ‫عليها‬ ‫المؤسسات‬ . ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
  • 7. ‫دبلوم‬ ‫التخـصـص‬ ‫دبلوم‬ ‫التأهيل‬ ‫دبلوم‬ ‫التقني‬ ‫التقني‬ ‫دبلوم‬ ‫المتخـصـص‬ ‫للقط‬ ‫التابعة‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫مؤسسات‬ ‫ولوج‬ ‫يتم‬ ‫اع‬ ‫تنص‬ ‫التي‬ ‫الترشيح‬ ‫إجراءات‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخاص‬ ‫المهني‬ ‫للتكوين‬ ‫خاصة‬ ‫مؤسسة‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ . ‫التربوي‬‫التوجيه‬‫في‬‫المستشارة‬‫إعداد‬ : ‫ـرة‬‫ـ‬‫ش‬‫بو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫يتب‬‫ا‬
  • 8. ‫المطلوب‬ ‫الدراسي‬ ‫المستوى‬ ‫التكوين‬ ‫مدة‬ ‫الشعبة‬ ‫مؤسسة‬ ‫التكوين‬ : ‫المتخص‬ ‫المعهد‬ ‫ص‬ ‫التطبيقية‬ ‫للتكنولوجيا‬ ISTA ‫المستوى‬ • ‫شهادة‬ ‫البكالوريا‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫سنتين‬  ‫تدبير‬ ‫المقاوالت‬  ‫الرقمية‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ) ‫مشتركين‬ ‫جذعين‬ ‫بالسنة‬ ‫يـــتفرعان‬ 2 ‫فرعية‬ ‫تخصصات‬ ‫إلى‬ (  ‫أزيالل‬ ‫التقني‬ ‫المتخصص‬ ‫تكوين‬ ‫أولي‬ ‫يتوج‬ ‫بالحصو‬ ‫ل‬ ‫على‬ ‫دبلوم‬  ‫المقاوالت‬ ‫تدبير‬  ‫دمنات‬  ‫المقاوالت‬ ‫تدبير‬  ‫واويزغت‬ • ‫مستوى‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫كالوريا‬ ‫سنتين‬  ‫الكهرباء‬ ‫في‬ ‫تقني‬ ‫الصناعية‬  ‫مساعد‬ ‫إداري‬  ‫رس‬ ‫في‬ ‫تقني‬ ‫البناء‬ ‫م‬ .  ‫أزيالل‬ ‫التقني‬  ‫إداري‬ ‫مساعد‬  ‫دمنات‬  ‫إداري‬ ‫مساعد‬  ‫واويزغت‬ • ‫مستوى‬ 3 ‫اعدادي‬ ‫فما‬ ‫فوق‬ ‫سنة‬ ‫من‬ ‫سنتين‬ ‫إلى‬  ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬ ‫الكهرباء‬  ‫مركبات‬ ‫مصلح‬ ‫السيارات‬  ‫النجارة‬  ‫المعدني‬ ‫التركيب‬ ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬  ‫أزيالل‬ ‫التأهيل‬  ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬ ‫الكهرباء‬  ‫السيارات‬ ‫مركبات‬ ‫مصلح‬  ‫دمنات‬  ‫في‬ ‫مؤهل‬ ‫عامل‬ ‫الكهرباء‬  ‫السيارات‬ ‫مركبات‬ ‫مصلح‬  ‫واويزغت‬ • ‫مستوى‬ 6 ‫فما‬ ‫ابتدائي‬ ‫فوق‬ ‫واحدة‬ ‫سنة‬  ‫نجارة‬ ‫األلومنيوم‬  ‫أزيالل‬ ‫التخصص‬  ‫نجارة‬ ‫األلومنيوم‬  ‫البناء‬ ‫كهرباء‬  ‫دمنات‬  ‫البناء‬ ‫كهرباء‬  ‫واويزغت‬ CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN ACCESS CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN EXCEL CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN POWERPOINT CERTIFICATION MICROSOFT OFFICE SPESIALIST EN WORD INSTALLATEUR DES SYSTEMES PHOTOVOLTAIQUES REPARATEUR DE VEHICULE AUTOMOBILE( MAALEM)  ‫للتكنولوجيا‬ ‫المتخصص‬ ‫المعهد‬ ‫التطبيقية‬ ‫بأزيالل‬ ‫تكوين‬ ‫تأهيلي‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫يتوج‬ ‫شهادة‬ • ‫التعليم‬ ‫ف‬ ‫فما‬ ‫االبتدائي‬ ‫وق‬ ‫واحدة‬ ‫سنة‬  ‫الفصالة‬ ‫الخياطة‬ ‫و‬  ‫الحالقة‬  ‫بأزي‬ ‫الشباب‬ ‫قدرات‬ ‫تقوية‬ ‫مركز‬ ‫الل‬  ‫الحلويات‬  ‫بأزيالل‬ ‫المرأة‬ ‫تأهيل‬ ‫مركز‬ ‫التخصصات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫تغيير‬ ‫يطرأ‬ ‫قد‬ ‫بإقليم‬ ‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫شعب‬ ‫أزيالل‬ ‫التربوي‬ ‫التوجيه‬ ‫في‬ ‫المستشارة‬ ‫إعداد‬ : ‫بوشــرة‬ ‫أيتبراهيم‬

Editor's Notes

  • #4:  التكوين بالتدج المهني: يوزع التكوين بين المؤسسة والمهنيين: بحيث يمثل الشطر النظري للتكوين 10% ويتم بمقر المؤسسة فيما يخصص أكثر من 85% للجانب التطبيقي الذي يتم على مستوى المقاولة. و يتوج بالحصول على شهادة التدرج المهني أو دبلوم .