LES TIC I ELS NOUS PARADIGMES EDUCATIUS
- 1. LES TIC I ELSLES TIC I ELS NOUSNOUS PARADIGMESPARADIGMES EDUCATIUSEDUCATIUS
- 2. Gran distancia entre els hbits i compet竪ncies TIC dels estudiants i lescassa pres竪ncia daquestes en els centres educatius. D竪bil penetraci坦 de les TIC en el sistema educatiu. SITUACI DE PARTIDASITUACI DE PARTIDA
- 3. Els motius s坦n els seg端ents: Escassa formaci坦 del professorat. Falta dincentius. Falta de costum a lhora d'emprar metodologies basades en les TIC. Por al canvi. Dicotomia entre els models educatius que sassocien a les TIC. Modificacions de les relacions de poder. GRANS INVERSIONS,GRANS INVERSIONS, PETITS RESULTATSPETITS RESULTATS
- 4. Primera etapa: model conductista. Segona etapa: ensenyan巽a assistida per ordinador. Tercera etapa: ensenyan巽a basada en internet. Quarta etapa: aprenentatge flexible. Quinta etapa: xarxes socials. Anem a veure el plantejament espec鱈fic de cadascuna daquestes. LA HISTRIALA HISTRIA RECENT:RECENT: ELS PARADIGMESELS PARADIGMES
- 5. Es basa en la modelitzaci坦 de la conducta humana. Laprenentatge 辿s possible si hi ha una bona programaci坦. s un model lineal, in炭til en aprenentatges de rang superior, com ara relacionar, aplicar... MODEL CONDUCTISTAMODEL CONDUCTISTA D竪cada dels 70
- 6. Incorporaci坦 de recursos multim竪dia. Sincorpora m辿s complexitat en el software d炭s educatiu. Grau de penetraci坦 escs en el sistema educatiu ENSENYANA ASSISTIDAENSENYANA ASSISTIDA PER ORDINADORPER ORDINADOR D竪cada dels 80
- 7. Apareix laprenentatge basat en el constructivisme: laprenentatge 辿s el resultat de processos de construcci坦 de cada individu. Internet permet accions individuals en el marc de la Red, que 辿s eminentment social. Possibilitat daprendre des de qualsevol lloc i hora. ENSENYANA BASADA ENENSENYANA BASADA EN INTERNETINTERNET D竪cada dels 90
- 8. Us del multim竪dia interactiu. Comunicaci坦 basada en ordinador. Us daplicacions sobre internet. Apareixen els Campus Virtuals Comunicaci坦 s鱈ncrona i as鱈ncrona entre estudiants i docents Paradigma educatiu: Constructivisme LAPRENENTATGE FLEXIBLELAPRENENTATGE FLEXIBLE D竪cada dels 90
- 9. Internet 辿s una via de comunicaci坦 que supera la dimensi坦 individual/personal i se situa en la grupal/social. Es passa del constructivisme al col揃lectivisme. s massiu dInternet i de la tecnologia web 2.0. LES XARXES SOCIALSLES XARXES SOCIALS
- 10. vPrepara lescola del futur o m辿s aviat reprodueix ambients i escenaris del passat? vSeguiran les escoles ensenyant sabers obsolets o que poden resultar caducs quan els estudiants acabin lensenyan巽a obligat嘆ria? La q端esti坦 辿s com promoure les condicions per a que l炭s de les TIC respongui a les expectatives socials de formar a la ciutadania del S.XXI REFLEXI FINALREFLEXI FINAL
- 11. FI GRACIES PER LA VOSTRA ATENCI