The document outlines a visual arts curriculum for 4th year secondary students for the 2013-2014 school year. It includes expressive geometric drawings of roses, dragons, and horses. Students will also do gestural line drawings and expressive geometric sketches of roses, dragons, horses, and knights using graphic textures.
Este documento explica los conceptos b叩sicos de la proyecci坦n di辿drica, incluyendo la proyecci坦n de puntos, l鱈neas, planos y objetos tridimensionales en este sistema. Describe los tipos de proyecci坦n cil鱈ndrica, cil鱈ndrica oblicua y c坦nica, y c坦mo se abaten los planos horizontal y de perfil en la proyecci坦n di辿drica para proyectar elementos geom辿tricos y objetos con volumen.
2. Representacion del volumen: El claroscurokipirinai
油
El documento habla sobre la representaci坦n del volumen. Explica que la percepci坦n del volumen de un objeto depende de la luz que lo ilumina y describe elementos como las sombras propias, sombras proyectadas y zonas de medias tintas. Tambi辿n cubre diferentes tipos de iluminaci坦n y c坦mo los elementos b叩sicos del lenguaje visual como el punto, la l鱈nea y el plano pueden usarse para configurar el volumen. Finalmente, menciona t辿cnicas como el claroscuro en carboncillo y l叩piz para representar el volumen.
El documento describe los diferentes tipos y cualidades de la luz y c坦mo afectan a la percepci坦n visual. Explica que la luz permite distinguir formas y situaciones espaciales, y que puede usarse para crear ambientes y efectos especiales. Describe la luz natural frente a la artificial, y c坦mo se pueden elegir diferentes claves tonales (alta, baja, contrastada) para modificar el efecto visual. Tambi辿n explica c坦mo la direcci坦n, calidad e intensidad de la luz modifican la percepci坦n de texturas. Finalmente, introduce el claroscuro y diferentes
El documento habla sobre la t辿cnica art鱈stica del claroscuro, que consiste en el uso de fuertes contrastes entre vol炭menes iluminados y en sombras. Explica que la luz y las sombras cobran protagonismo en la pintura de los siglos XIV y XV, modelando la forma. Adem叩s, describe conceptos como la clave tonal, los tipos de luz, y ofrece ejercicios pr叩cticos para trabajar con escalas tonales y sombras.
El documento presenta una serie de ejercicios de dibujo t辿cnico sobre vistas (alzados, plantas, perfiles) de diferentes piezas. Los estudiantes deben dibujar y colorear las vistas solicitadas de acuerdo a las instrucciones provistas, incluyendo dibujar las vistas principales de piezas dadas, respetar dimensiones indicadas, y aplicar escalas de representaci坦n especificadas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades en el dibujo t辿cnico de vistas de piezas en 2D
The document outlines a visual arts curriculum for 4th year secondary students for the 2013-2014 school year. It includes expressive geometric drawings of roses, dragons, and horses. Students will also do gestural line drawings and expressive geometric sketches of roses, dragons, horses, and knights using graphic textures.
Este documento explica los conceptos b叩sicos de la proyecci坦n di辿drica, incluyendo la proyecci坦n de puntos, l鱈neas, planos y objetos tridimensionales en este sistema. Describe los tipos de proyecci坦n cil鱈ndrica, cil鱈ndrica oblicua y c坦nica, y c坦mo se abaten los planos horizontal y de perfil en la proyecci坦n di辿drica para proyectar elementos geom辿tricos y objetos con volumen.
2. Representacion del volumen: El claroscurokipirinai
油
El documento habla sobre la representaci坦n del volumen. Explica que la percepci坦n del volumen de un objeto depende de la luz que lo ilumina y describe elementos como las sombras propias, sombras proyectadas y zonas de medias tintas. Tambi辿n cubre diferentes tipos de iluminaci坦n y c坦mo los elementos b叩sicos del lenguaje visual como el punto, la l鱈nea y el plano pueden usarse para configurar el volumen. Finalmente, menciona t辿cnicas como el claroscuro en carboncillo y l叩piz para representar el volumen.
El documento describe los diferentes tipos y cualidades de la luz y c坦mo afectan a la percepci坦n visual. Explica que la luz permite distinguir formas y situaciones espaciales, y que puede usarse para crear ambientes y efectos especiales. Describe la luz natural frente a la artificial, y c坦mo se pueden elegir diferentes claves tonales (alta, baja, contrastada) para modificar el efecto visual. Tambi辿n explica c坦mo la direcci坦n, calidad e intensidad de la luz modifican la percepci坦n de texturas. Finalmente, introduce el claroscuro y diferentes
El documento habla sobre la t辿cnica art鱈stica del claroscuro, que consiste en el uso de fuertes contrastes entre vol炭menes iluminados y en sombras. Explica que la luz y las sombras cobran protagonismo en la pintura de los siglos XIV y XV, modelando la forma. Adem叩s, describe conceptos como la clave tonal, los tipos de luz, y ofrece ejercicios pr叩cticos para trabajar con escalas tonales y sombras.
El documento presenta una serie de ejercicios de dibujo t辿cnico sobre vistas (alzados, plantas, perfiles) de diferentes piezas. Los estudiantes deben dibujar y colorear las vistas solicitadas de acuerdo a las instrucciones provistas, incluyendo dibujar las vistas principales de piezas dadas, respetar dimensiones indicadas, y aplicar escalas de representaci坦n especificadas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades en el dibujo t辿cnico de vistas de piezas en 2D
This document provides two examples of student work from a Spanish school. The first is a collection of student photographs in artist Pablo Picasso's album by Eduard Barrobes. The second is a link to a Google Picasa photo album called "Axonometry ESO" that contains more student photos. Both examples showcase student work.
Este documento presenta una colecci坦n de caricaturas realizadas por estudiantes de 3er a単o de secundaria en la escuela Miquel Bosch i Jover durante el curso 2005-2006. Las caricaturas fueron creadas usando tinta china y acuarela.
El documento habla sobre la tinta china y la acuarela. Se menciona que la tinta china se puede diluir con agua para lograr diferentes tonos de color, mientras que la acuarela se aplica sobre papel h炭medo o mojado para que los colores fluyan.
1. TREBALL REALITZAT PER LALUMNAT DE 4T DESO DE VISUAL I PLSTICA
TUTORA DEL TREBALL
Marta Juvanteny
RETRATS DE LLUM I TEXTURES
ART I ESCOLA 04-LA LLUM
CURS 2014-2015
2. RETRATS 4T ESO, CURS 2014-15
鱈ndex
De qu竪 es tracta? 3
Qu竪 es vol aconseguir? 4
Com sha realitzat? 5
Els retrats 10
ART I ESCOLA 04: LA LLUM
3. RETRATS
Treballem la nostra capacitat art鱈stica
jugant amb la llum i les textures
4T ESO, CURS 2014-15
De qu竪 es tracta?
ART I ESCOLA 04: LA LLUM3
Hem fet dos retrats expressius
4. ART I ESCOLA 04: LA LLUM
RETRATS 4T ESO, CURS 2014-15
Qu竪 es vol aconseguir?
4
Capacitat dautonomia
Personal i social
Capacitat art鱈stica
I capacitat tecnol嘆gica
Fem grups i ens posem dacord
Quins retrats farem?
Qu竪 volem expressar?
I amb quins materials?
Observem les zones de llum i
ombra dels retrats triats
Experimentem amb textures tctils
Dibuixem una textura de lletres
Usem el Gimp per crear
5. De quins retrats partim?
4t ESO, CURS 2014-2015
Com sha realitzat?
5 ART I ESCOLA 04: LA LLUM
RETRATS
6. RETRATS 4t ESO, CURS 2014-15Com sha realitzat?
6
contrast mxim (dues zones tonals,
clar i fosc)
Quatre zones tonals
Diferents valors de油lluminositat per cada
fragment de superf鱈cie bsica de la imatge
ART I ESCOLA 04: LA LLUM
