Timo J辰rvensivu vieraili Sitra Labin HERM-tapahtumassa 11.12.2019
Timo J辰rvensivulla on yli 15 vuoden kokemus verkostoty旦n ja verkostojen johtamisen tutkimuksesta, kehitt辰misest辰, kouluttamisesta ja valmentamisesta. H辰n toimii p辰辰toimisena yritt辰j辰n辰 konsultoiden erityisesti julkisen alan ja j辰rjest旦sektorin valtakunnallisia ja alueellisia verkostoja. Timo on koulutukseltaan kauppatieteiden tohtori Helsingin kauppakorkeakoulusta. Timo on juuri julkaissut Verkostojen johtaminen Opi ja etene yhdess辰 -kirjan.
#20RAPPS. Taller el cambio de la vida. Isabel RedondoSaresAragon
油
#20RAPPS XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoci坦n de la Salud. Zaragoza, 24 de Noviembre 2016. Mesa "Salud en el curso de la vida". Programa envejecimiento activo y saludable / Cuidador activo en atenci坦n primaria de salud. Centro de Salud Vite. Isabel Redondo. Trabajadora Social. Santiago de Compostela.
Psicologia della gravidanza: consigli per una gravidanza serena e felice.
Ada Moscarella - Associazione LeGaMi
ada.moscarella@libero.it - assolegami@gmail.com
http://mifacciobene.wordpress.com
http://associazionelegami.wordpress.com
Este documento resume las perspectivas de tres expertos sobre las causas de las enfermedades: Louise Hay propone que las creencias y pensamientos negativos pueden causar enfermedades; el Dr. Ryke Geerd Hamer sostiene que las enfermedades se originan en experiencias traum叩ticas que causan lesiones cerebrales; y Bert Hellinger argumenta que las enfermedades tienen or鱈genes sist辿micos y transgeneracionales que involucran din叩micas familiares inconscientes.
Este documento presenta un resumen de 3 cap鱈tulos de una monograf鱈a sobre c坦mo la Biodanza puede apoyar los procesos de construcci坦n del proyecto existencial de las personas y su coherencia de vida. La autora explora este tema a trav辿s de una revisi坦n bibliogr叩fica, encuestas a profesores de Biodanza y un trabajo de campo con un grupo de mujeres. Aborda conceptos como las tres preguntas clave para la existencia humana (c坦mo, d坦nde y con qui辿n quiero vivir), la integraci坦n entre cuerpo, emociones y
Le ferite fanno parte dellesistenza umana, sono elemento integrante dello sviluppo della personalit di ciascuno di noi, ma non devono giocare un ruolo determinante nella nostra vita. Ciascuno ha ricevuto una grande riserva di forza vitale e voglia di vivere. Esistono situazioni e fasi della vita in cui la nostra parte ferita preme per venire a galla e chiede di essere guardata e guarita, se possibile.
Linfanzia ed i legami con la nostra famiglia sono due ambiti da cui prendiamo dinamiche e tematiche che chiedono di essere affrontate, elaborate e integrate. Pertanto chi vuole venire a patti con se stesso, pu嘆 accettare il proprio passato e accogliere se stesso. Attraverso lacquisizione di nuove prospettive 竪 possibile migliorare o trasformare i rapporti difficili, anche dopo molti anni. Possiamo imparare ad impostare preventivamente rapporti equilibrati e sereni, rielaborando il rapporto con i propri genitori che 竪 la miglior base di partenza per sviluppare lautonomia nella vita che seguir
Lictus cerebrale 竪 la terza causa di morte a livello mondiale e la seconda nel nostro Paese; nella fase acuta spesso provoca molteplici deficit cognitivi (Ferro JM, 2001) tali da influenzare negativamente la riabilitazione e il recupero del paziente, nonch辿 la sua qualit di vita futura (Wade DT, 1992 ; Wade DT et al, 1986; Kalra L et al, 1997).
Una valutazione precoce permette pertanto la migliore definizione del percorso clinico assistenziale del paziente,determinando un importante indice predittivo delloutcome a lungo termine (Nys G.M.S et al, 2005).
La valutazione del danno cognitivo, in questa fase, dovrebbe essere caratterizzata dallutilizzo di test di screening bed-side veloci e di facile somministrazione, ma comunque in grado di rilevare la presenza dei deficit e la loro relativa entit.
In questa sede verr descritto il ruolo dello psicologo-neuropsicologo allinterno della Stroke-Unit e saranno presentati alcuni risultati di una ricerca sperimentale volta allidentificazione precoce dei deficit cognitivi post-ictus.
La psicolog鱈a cognitiva pretende comprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente humana. Su objeto de estudio son los procesos cognitivos: la percepci坦n, el aprendizaje y la memoria, que es el proceso mediante el cual adquirimos, guardamos y recuperamos la informaci坦n. Es esa, la funci坦n cognitiva en la que se har叩 辿nfasis en esta presentaci坦n, la memoria.
Il benessere organizzativo 竪 un fattore chiave per lo sviluppo delle organizzazioni. Esso consente di mettere in moto dinamiche di motivazione, di coinvolgimento, miglioramento continuo ed innovazione, che consentono di affrontare in maniera pi湛 efficace l'estrema flessibilit e mutalibilit del mondo contemporaneo, consentendo di inquadrare il tema delle risorse umane entro un contesto organizzativo di tipo sistemico ed interfunzionale.
Este documento resume las perspectivas de tres expertos sobre las causas de las enfermedades: Louise Hay propone que las creencias y pensamientos negativos pueden causar enfermedades; el Dr. Ryke Geerd Hamer sostiene que las enfermedades se originan en experiencias traum叩ticas que causan lesiones cerebrales; y Bert Hellinger argumenta que las enfermedades tienen or鱈genes sist辿micos y transgeneracionales que involucran din叩micas familiares inconscientes.
Este documento presenta un resumen de 3 cap鱈tulos de una monograf鱈a sobre c坦mo la Biodanza puede apoyar los procesos de construcci坦n del proyecto existencial de las personas y su coherencia de vida. La autora explora este tema a trav辿s de una revisi坦n bibliogr叩fica, encuestas a profesores de Biodanza y un trabajo de campo con un grupo de mujeres. Aborda conceptos como las tres preguntas clave para la existencia humana (c坦mo, d坦nde y con qui辿n quiero vivir), la integraci坦n entre cuerpo, emociones y
Le ferite fanno parte dellesistenza umana, sono elemento integrante dello sviluppo della personalit di ciascuno di noi, ma non devono giocare un ruolo determinante nella nostra vita. Ciascuno ha ricevuto una grande riserva di forza vitale e voglia di vivere. Esistono situazioni e fasi della vita in cui la nostra parte ferita preme per venire a galla e chiede di essere guardata e guarita, se possibile.
Linfanzia ed i legami con la nostra famiglia sono due ambiti da cui prendiamo dinamiche e tematiche che chiedono di essere affrontate, elaborate e integrate. Pertanto chi vuole venire a patti con se stesso, pu嘆 accettare il proprio passato e accogliere se stesso. Attraverso lacquisizione di nuove prospettive 竪 possibile migliorare o trasformare i rapporti difficili, anche dopo molti anni. Possiamo imparare ad impostare preventivamente rapporti equilibrati e sereni, rielaborando il rapporto con i propri genitori che 竪 la miglior base di partenza per sviluppare lautonomia nella vita che seguir
Lictus cerebrale 竪 la terza causa di morte a livello mondiale e la seconda nel nostro Paese; nella fase acuta spesso provoca molteplici deficit cognitivi (Ferro JM, 2001) tali da influenzare negativamente la riabilitazione e il recupero del paziente, nonch辿 la sua qualit di vita futura (Wade DT, 1992 ; Wade DT et al, 1986; Kalra L et al, 1997).
Una valutazione precoce permette pertanto la migliore definizione del percorso clinico assistenziale del paziente,determinando un importante indice predittivo delloutcome a lungo termine (Nys G.M.S et al, 2005).
La valutazione del danno cognitivo, in questa fase, dovrebbe essere caratterizzata dallutilizzo di test di screening bed-side veloci e di facile somministrazione, ma comunque in grado di rilevare la presenza dei deficit e la loro relativa entit.
In questa sede verr descritto il ruolo dello psicologo-neuropsicologo allinterno della Stroke-Unit e saranno presentati alcuni risultati di una ricerca sperimentale volta allidentificazione precoce dei deficit cognitivi post-ictus.
La psicolog鱈a cognitiva pretende comprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente humana. Su objeto de estudio son los procesos cognitivos: la percepci坦n, el aprendizaje y la memoria, que es el proceso mediante el cual adquirimos, guardamos y recuperamos la informaci坦n. Es esa, la funci坦n cognitiva en la que se har叩 辿nfasis en esta presentaci坦n, la memoria.
Il benessere organizzativo 竪 un fattore chiave per lo sviluppo delle organizzazioni. Esso consente di mettere in moto dinamiche di motivazione, di coinvolgimento, miglioramento continuo ed innovazione, che consentono di affrontare in maniera pi湛 efficace l'estrema flessibilit e mutalibilit del mondo contemporaneo, consentendo di inquadrare il tema delle risorse umane entro un contesto organizzativo di tipo sistemico ed interfunzionale.
A.S. 2010 - 2011
Liceo Scientifico Giovanni Vailati
Lavoro realizzato da : Maria Grazia Raiola, Giulia Veltro, Veronica Giovannangeli nellambito di attivit di gruppo della III A coordinate dal Prof. Pietro Volpones
1. A.A.
2013
2014
Bari 15 Maggio 2014
Dr. Daniele Aprile
Medico Psicoterapeuta
Le relazioni d'amore
normalit e patologia
2. Introduzione
La cosa pi湛 difficile da trovare nei legami amorosi 竪
l'amore.
F. de La Rochefoucauld
3. 1
Oggi affrontiamo un tema antico come l'uomo, sul quale si
sono cimentate le menti pi湛 raffinate della cultura
occidentale e non solo.
Si parla di amore, in accezioni le pi湛 diverse, ma in realt
non sappiamo che cosa sia l'amore. 束Voi che sapete che
cosa 竪 amor損 recita l'aria di Cherubino de Le nozze di
Figaro di Mozart, ma chi sperimenta l'amore in realt non
sa che cosa sia anche se crede di saperlo e chi lo studia
pu嘆 attingere solo a verit parcellari.
Introduzione
4. 2
Introduzione
Per una definizione dell'amore, afferma Bergmann (1992),
dobbiamo rifarci ai filosofi e ai poeti, ma molteplici ed
eterogenei sono i significati che essi ci danno. Platone
mette l'accento sulla fusione, Schopenhauer (1858)
sull'unicit della persona amata, Barthes (1979)
sull'esaltazione narcisistica, Paz (1992) sulla
trasformazione delle fantasie in un rapporto reale e cos狸
via.
Ineludibile per la maggior parte degli autori 竪 il riferimento
a Platone che ha grandemente influenzato il pensiero
cristiano e quello di Freud (1912): per Platone l'amore
nasce dal sentimento di insufficienza e dal desiderio di
annullare la nostra separazione e il nostro isolamento.
Platone inoltre ha aperto la strada ad altre mete
dell'amore sostenendo che l'energia dell'amore pu嘆
essere indirizzata verso canali diversi dall'unione
sessuale.
5. 3
Introduzione
Come 竪 strano l'amore!
Sconvolge i normali significati del mondo, anima lo spazio
e il tempo con la forza del desiderio, crea disordine e
turbamento per la prossimit seduttiva dell'altro, ma
anche per il confuso presentimento che l'altro possa
disporre di noi. Non si 竪 detto con Reik (1944), che
l'amore pu嘆 non essere accolto come un dono, bens狸
come un intruso per quanto desiderabile esso appaia alla
mente cosciente.
L'amore evoca un sentimento di paura, di pericolo, di
minaccia: forse 竪 paura della dipendenza dall'altro come
afferma Blau (1967), ma anche Klein e Riviere (1969).
Essere dipendenti significa essere in ostaggio, significa
rinunciare al controllo sul proprio destino, farsi
consapevoli che si pu嘆 essere privati della felicit che si 竪
appena acquisita.
6. 4
Introduzione
L'amore comunque, sia esso il tentativo di contrastare le
pulsioni di morte, come vuole Freud (1912), o l'inganno
della cieca pulsione, come dice Schopenhauer (1858), 竪
ricerca dell'altro che 竪 fuori di noi nel tentativo di
ricostruire una pienezza, un altro da cui siamo stati
separati per dare origine alla nostra storia (Galimberti,
1992).
8. 5
Mitologia e amore
Per il pensiero classico l'amore 竪 il fondamento vivificante
insito nella natura, mentre l'odio 竪 al contrario il principio
che porta alla distruzione: tali pulsioni coesistono
nell'unit del Dio Eros. Ogni essere vivente contiene una
forza che pu嘆 esplicarsi come amore che unisce e crea
ed odio che disunisce e distrugge. L'amore 竪 una pulsione
che non ha limiti ed ha infiniti oggetti.
Il Dio Eros 竪 la prima divinit simbolo della forza che crea,
lega ed ordina. Dal caos originario ha formato tutte le
cose, da quelle materiali a quelle spirituali, anche tramite
l'uomo; infatti l'uomo che ama genera l'oggetto che ama:
dall'amore spiritualizzato alla matematica, alla fisica, alla
filosofia, alla medicina, alla letteratura, tutte forme che
richiedono un interesse d'amore. L'amore 竪 la spinta al
desiderio, alla ricerca ed alla creazione.
9. Ma Eros 竪 una divinit a due facce: spirituale e
carnale, che anela sia a piaceri elevati, come il bello, il
bene, il giusto e all'estremo, per Plotino, al divino, sia
a piaceri riprovevoli e distruttivi come l'abuso di vino,
di cibo, o brama una sessualit smodata ed
aggressiva ed 竪 per questo che ha anche
caratteristiche demoniache.
10. 6
Mitologia e amore
Come la vita, l'amore 竪 sconfinato mentre l'oggetto del
desiderio 竪, per sua natura, definito, per cui lascia in chi
ama un sentimento di vuoto e di insoddisfazione.
L'oggetto non pu嘆, per sua natura, occupare l'energia
sconfinata del desiderio d'amore. Cos狸, nostalgia e
illusioni aumentano il valore dell'oggetto che amiamo
divinizzandolo.
A sostegno di ci嘆 il mito di Platone: l'androgino bisessuale
potente perch辿 autonomo e immortale si sentiva 束simile
agli dei損, per questo 竪 diviso dalla spada invidiosa di
Zeus. Separato, vaga disperato alla ricerca dell'altra met
per ricostruire l'Uno, giacch辿 solo cos狸 la vita prende un
senso stabile e si riforma l'estatica fusione primitiva come
nel mito di Adamo ed Eva.
11. 7
Mitologia e amore
Il dio invidioso punisce l'androgino cos狸 come la colpevole
volutt dei genitori di Caino e Abele. Quando Zeus, dice
Platone nel 束Simposio損, si accorse di avere diviso
l'androgino in modo estremamente crudele, poich辿 aveva
posto i genitali del maschio e della femmina nella schiena,
rendendo cos狸 impossibile l'unione con conseguente
malinconia e morte per inedia, rimedia collocandoli nella
parte anteriore del corpo. In tal modo 竪 resa possibile la
momentanea unione fra uomo e donna che costituisce,
per un breve attimo, l'antica unit: l'amore 竪 il
desiderio, il sogno impossibile di riformare la
sintesi primigenia e perfetta.
12. 8
Mitologia e amore
Poich辿 il desiderio di amare, di conoscere e di creare non
pu嘆 essere del tutto appagato dall'oggetto reale, l'uomo
cerca un compenso tramite la sublimazione illusoria
immaginativa, amplificando il valore dell'oggetto d'amore
per trovare una stabilit emotiva. Cos狸 l'uomo si unisce
alla donna e la donna all'uomo, immaginando l'oggetto
non quale 竪, ma come lo vede illusoriamente: chi ama per
un trucco della natura ingannevole dell'eros, giudica
l'oggetto immensamente bello e buono.
13. Il tema dell'eros, per quanto riguarda la sessualit,
sin dalla mitologia sostiene due ideologie, quella
apollinea e quella dionisiaca.
14. 9
Mitologia e amore
Dioniso aveva cercato, per alleviare il dramma
esistenziale dell'uomo, una soluzione liberatoria,
indicando la strada della terapia orgiastica, dell'estasi
sessuale ottenuta da un'unione libera e naturale, priva di
orpelli giuridico-morali e pseudo-spirituali. Questa
soluzione venne avvalorata da una corrente della
medicina classica: orgasmo si, amore passionale no, il
primo 竪 salutare, igienico e curativo, il secondo ambiguo e
psicopatogeno, come dimostrano esempi della letteratura
classica: Medea, Didone, Saffo perdono il controllo
mentale o alimentano drammi a causa di amori contrastati
ed eccessivi.
Per questo motivo alcuni medici, come Asclepiade di
Prasa, Galeno e Rufo di Efeso, consiglieranno l'orgasmo
sessuale liberatorio come una pratica terapeutica corrente
della malinconia, specie se insorta sulla base di un evento
stressante quale la perdita dell'oggetto d'amore.
15. 10
Mitologia e amore
Al contrario, il pensiero aristotelico, in linea con l'etica
apollinea, caratterizza un'altra corrente di pensiero. Nell'
Etica Nicomachea Aristotele definisce effimero il piacere
organico pulsionale poich辿 nasce da una pulsione
somatica che se inappagata pu嘆 determinare sofferenza
e malinconia d'amore. La soluzione proposta da Aristotele
竪 quella di un legame d'amore sereno e tranquillo,
eccitante ma equilibrato in quanto oscillante fra amicizia e
un desiderio sessuale soddisfatto nell'ambito della
famiglia.
L'amicizia (philia) 竪, se unita all'amore, il
bilanciamento equilibratore di Eros.
16. 11
Mitologia e amore
Admeto quando seppe da Apollo che il termine della sua
morte poteva essere spostato, purch辿 un'altra persona
morisse al posto suo, cominci嘆 un giro fra i suoi amici e
parenti. chiedendo se erano disposti a sostituirlo nella
morte. Nessuno accett嘆. Allora Admeto si rivolse ai due
vecchi genitori... ma anche loro dissero di no. Fu allora il
turno della sua giovane e bellissima sposa. E Alcesti
accett嘆. I Greci dubitano che la donna sia capace, verso
l'uomo, di philia, di quell'amicizia che nasce dall'amore,
ma Alcesti fu capace di esaltare la philia sino alla
dedizione totale, poich辿 aveva, a differenza di Orfeo,
accettato semplicemente di morire, senza prospettive di
ritorni e di salvezze. vero che 竪 l'unico esempio
femminile di philia che i Greci riescano a citare, ma 竪 un
esempio travolgente.
17. Nella tradizione religiosa dell'India, vengono
definiti cinque gradi d'amore attraverso i quali un
credente sale nella devozione e nella conoscenza
del suo Dio.
18. 12
Mitologia e amore
Il primo grado 竪 l'amore del servitore nei confronti del
suo padrone: 束Oh, Signore! Tu sei il Padrone, e io sono il
tuo servo. Comandami, e io, ti ubbidir嘆!損. Questo 竪
l'atteggiamento spirituale giusto per tutti quelli che
adorano una divinit, in qualsiasi parte del mondo si
trovino.
Il secondo grado di amore, 竪 quello dell'amico verso
l'amico, che nella religione cristiana 竪 simboleggiato nel
rapporto di Ges湛 con gli apostoli. Essi erano amici,
potevano discutere e dibattere i loro quesiti. Ma un simile
amore implica una pi湛 profonda e immediata
comprensione, uno sviluppo spirituale maggiore che nel
primo grado d'amore.
19. Il terzo grado d'amore 竪 quello dei genitori verso il
figlio, che nel mondo cristiano 竪 raffigurato
dall'immagine del presepe natalizio. Con questo genere
d'amore noi coltiviamo nel nostro cuore il divino
bambino interiore della nostra stessa vita spirituale
risvegliata.
20. 13
Mitologia e amore
Il quarto grado d'amore 竪 quello, reciproco, che
provano gli sposi.
Nelle parole attribuite a Ges湛: 束I due saranno una sola
carne損, ci嘆 avviene in quanto la 'cosa preziosa' non 竪 pi湛
la propria singolarit, la vita individuale, ma la propria
dualit in quanto unione, e il vivere la vita trascendendo
se stessi in questa realizzazione. In India, la moglie deve
venerare il marito come suo signore: la devozione verso
di lui 竪 la misura del suo grado di religiosit.
21. Il quinto e supremo grado d'amore 竪 l'amore
illecito e appassionato.
22. 14
Mitologia e amore
Nel matrimonio, si dice, uno possiede ancora la ragione.
Inoltre, in Oriente il matrimonio 竪 un affare combinato
dalle famiglie e non ha niente a che vedere con ci嘆 che in
Occidente, noi pensiamo come amore. In un tale
contesto, essere trascinati da un amore appassionato pu嘆
essere solo un atto illecito, che irrompe nell'ordine di una
vita virtuosa devastandola con la forza di un uragano.
Il fine cui pu嘆 solo tendere un simile amore 竪 quello della
falena nell'immagine del mistico Hallaj: l'annullamento nel
fuoco dell'amore.
24. 15
Le origini dell'amore
La psicoanalisi e l'osservazione psicoanalitica del
bambino offrono consistenti prove del fatto che
l'eccitazione sessuale si origina nel contesto di
esperienze piacevoli relative ai rapporti precoci del
bambino con la madre e con la famiglia e culmina in una
piena centralit delle sensazioni genitali durante la
pubert e l'adolescenza.
25. La relazione precoce tra i bambini e la madre determina
la successiva capacit del bambino stesso di provare
eccitazione sessuale e desiderio erotico. Le cure della
madre e la sua espressione di piacere durante la
stimolazione
fisica della superficie corporea del maschietto gli
comunicano l'amore che ella prova per lui e
contemporaneamente alimentano il suo desiderio
erotico; il bambino si identifica con la madre durante
questa stimolazione e anche quando si sente
abbandonato, dopo che la madre lo ha lasciato per
tornare, come donna con la sua sessualit, dal padre.
26. 16
Le origini dell'amore
I bambini avvertono che l'atteggiamento della madre non
竪 affatto lo stesso, a seconda che il padre sia o no
presente.
Braunschweig e Fain attribuiscono un ruolo cruciale al
momento in cui la madre si distoglie psicologicamente dal
bambino. E' qui che il bambino si identifica con la madre
che lo stimola e lo frustra, con la sua stimolazione erotica
e con la coppia sessuale, cio竪 con il padre in quanto
oggetto della madre.
27. Quanto alla bambina, l'identificazione con l'erotismo
materno prende forme pi湛 sottili, che derivano dalla
tolleranza e dall'incoraggiamento della madre rispetto
alle identificazioni della bambina con lei in altri campi.
28. 17
Le origini dell'amore
L'approfondirsi della sua identificazione con la madre
rinforza anche il suo desiderio per il padre e la sua
identificazione con entrambi i membri della coppia
edipica.
Il cambiamento di oggetto della bambina, dalla madre al
padre, determina la sua capacit di sviluppare in
profondit una relazione oggettuale con il padre amato e
ammirato, e la segreta speranza di essere alla fine
accettata da lui, di sentirsi finalmente libera di manifestare
la propria sessualit genitale. Questa evoluzione alimenta
la capacit della bambina di impegnarsi a livello emotivo
in una relazione oggettuale.
E per questo la donna, dai primi anni di vita in avanti, 竪
pi湛 capace dell'uomo di un simile impegno nella
vita sessuale.
29. 18
Le origini dell'amore
L'uomo ha meno problemi a trovare la donna perch辿 ha la
pienezza edipica verso la madre. La donna invece va con
difficolt verso la ricerca del padre; a differenza del
maschio la donna non ha la pienezza interiore dell'Edipo
in quanto non 竪 stata coccolata dal padre.
Le donne in genere nascondono, gli uomini
mentono.
Gli uomini proprio perch辿 hanno la pienezza edipica con
la madre possono facilmente mentire perch辿 sono sazi e
possono vivere la rottura della relazione amorosa con
meno drammaticit.
Le donne che invece non hanno vissuto la pienezza
paterna vivono male l'abbandono del partner.
31. 19
Amore sessuale maturo
Veniamo ora al momento pi湛 complesso delle
trasformazioni evolutive che, a partire dall'eccitazione
sessuale come affetto di base, portano al desiderio
erotico per un'altra persona e culminano infine nell'amore
sessuale maturo.
32. 20
Amore sessuale maturo
In sostanza, l'amore sessuale maturo 竪 una disposizione
emotiva complessa, che integra:
1) l'eccitazione sessuale trasformata in desiderio
erotico per un'altra persona;
2) la tenerezza che deriva dall'integrazione della libido e
della aggressivit, con una predominanza dell'amore
sull' aggressivit;
3) la presenza di un Io sano e maturo;
4) una identificazione con l'altro che comprenda sia
la reciproca identificazione genitale sia la profonda
empatia con l'identit sessuale opposta;
5) il carattere passionale della relazione d'amore nei
suoi due aspetti: la relazione sessuale e la relazione
oggettuale.
33. 1 - 2) Desiderio erotico e tenerezza
Balint (1948) per primo mise in risalto l'importanza della
tenerezza, che sugger狸 derivare dalla fase pregenitale:
"La richiesta di attenzione e gratitudine prolungate,
perpetue, ci costringe a regredire alla forma arcaica di
amore tenero, o forse a non uscirne mai".
34. 21
Amore sessuale maturo
Per Freud se si vive solo tenerezza nella relazione
amorosa si sta vivendo una meta mancata, un pallido
sostituto della meta originaria. E' la ricerca di un amore
materno che cerca gratificazione.
L'erotismo cos狸 viene inibito nella meta: la tenerezza
prende il posto dell'amore appassionato.
L'adulto vorrebbe amare da persona adulta ma spesso va
verso l'appagamento di mete parziali senza poter arrivare
alla meta totalizzante e rimane perci嘆 tutta la vita alla
ricerca del padre o della madre in un Edipo che non si 竪
mai realizzato. La persona cerca cos狸 un amore
pregenitale e respinge quello sensuale nell'illusione di
poter vivere l'antica esperienza infantile amorosa.
35. 22
Amore sessuale maturo
La tenerezza invece riesce ad essere integrata all'interno
di una matura relazione amorosa solo se si 竪 vissuta e
superata la fase edipica caratterizzata dalla costanza
d'oggetto.
Nasce quello che Winnicott (1955, 1963) defin狸 il
prerequisito perch辿 si possa sviluppare la capacit di
preoccuparsi.
Il sentimento di tenerezza 竪 espressione della capacit di
preoccuparsi dell'oggetto amato. La tenerezza esprime
amore per l'altro ed 竪 una conseguenza sublimatoria
(riparativa) delle formazioni reattive contro l'aggressivit.
36. 23
Amore sessuale maturo
3) Importanza dell'Io nell'amore
Nell'amore maturo di carattere genitale, occorre una
verifica della realt costante e rigorosa.
Diventa un lavoro di conquista che significa una severa
prova di adattamento del soggetto al suo oggetto. Tra i
due partner deve regnare una costante armonia che si
pu嘆 ottenere solo se le differenze tra i due non sono
insostenibili, non ci deve essere il pericolo di irragionevoli
tensioni. I due partner devono scoprire all'interno della
relazione sia le esigenze che i desideri reciproci. Ci deve
essere una base sicura nel rapporto. Se la persona non
vive la certezza e non sa se l'altro lo ama o non lo ama,
vuol dire che sta vivendo quell'incertezza che risale al
rapporto primario con la propria madre.
Solo un Io sano pu嘆 reggere un lavoro di
conquista.
37. 24
Amore sessuale maturo
Un Io infantile, debole, non pu嘆 reggere le frustrazioni che
si verificano all'interno della coppia, e genera cos狸
angoscia come meccanismo di difesa. C'竪 una carente
verifica della realt da parte di un Io fragile che vive un
rapporto ambivalente attraverso tendenze sadiche non
risolte della propria infanzia.
Una persona infantile non riesce a vivere la tensione
all'interno della relazione e tende quindi ad allontanarsi
nel momento in cui appaiano le prime tensioni.
38. Il broncio nella coppia 竪 una regressione, un impulso
pregenitale, l'incapacit di dire esattamente quello che
si pensa, 竪 un senso di inferiorit.
39. 25
Amore sessuale maturo
Il broncio 竪 pertanto un modo per capire quanto senso di
inferiorit si ha dentro.
Questo traduce una forte dipendenza della persona
imbronciata che non porta cambiamento, vuole rimanere
nella dipendenza. Un uomo che asseconda e rinforza il
broncio nella donna 竪 lui stesso dipendente. Questo
atteggiamento lede il rapporto a lungo andare, c'竪 una
sottostante voglia di rovinare la festa e di sottomettersi
all'altro utilizzando per嘆 il broncio come modalit sadica.
40. 26
Amore sessuale maturo
L'amore 竪 possibile soltanto quando si sia raggiunta una
certa fase dello sviluppo individuale, cio竪 l'adultit.
La scelta amorosa sta nell'unicit, nell'amore c'竪 la scelta
unica dell'oggetto sessuale. Nella scelta sessuale non c'竪
una scelta ma una scarica del corpo.
Nell'amore c'竪 la sparizione della tensione psichica. Il
sesso vuole soddisfazione, l'amore vuole la felicit.
L'amore 竪 il risultato di uno sviluppo culturale, mentre il
sesso pu嘆 essere presente anche tra animali. L'aspetto
fluttuante in una relazione 竪 legato al sesso che 竪
completamente egoistico.
L'oggetto d'amore deve avere certe qualit psichiche che
non sono richieste nel rapporto sessuale.
41. 27
Amore sessuale maturo
Un individuo che attua una scelta amorosa aspira sempre
al benessere dell'altro.
Nell'amore si opera una discriminazione, si vuole quella
donna e basta. Una cosa 竪 dire desidero questa donna
e una cosa 竪 dire adoro questa donna.
Il sesso appartiene alla biochimica, l'amore appartiene
alla psicologia delle emozioni. L'amore pu嘆 preesistere al
sesso e superare il sesso. L'apice dell'amore 竪 la
beatitudine.
Un vero amore si basa sull'Io e non sull'Ideale dell'Io. Solo
rafforzando l'Io si pu嘆 fondare una progettualit in tutti i
campi della vita.
42. 28
Amore sessuale maturo
4) Identificazione con l'altro
Balint (1948) ritiene che, oltre all'aspetto genitale, una
vera relazione d'amore comprenda l'idealizzazione, la
tenerezza e una particolare forma di identificazione. Egli
propone di chiamare quest'ultima "identificazione
genitale", all'interno della quale "gli interessi, i desideri, i
sentimenti, la sensibilit, i difetti dell'altro hanno o
dovrebbero avere la stessa importanza dei nostri".
43. 29
Amore sessuale maturo
5) Coinvolgimento amoroso e passione
L'aspetto dinamico centrale della passione sessuale e il
suo culmine 竪 l'esperienza dell'orgasmo durante il
rapporto; nell'esperienza dell'orgasmo, la crescente
eccitazione sessuale culmina in una risposta automatica,
che richiede, un temporaneo abbandono dei confini del
S辿.
Il desiderio di fondersi con la madre e l'esperienza
soggettiva di fusione con lei che caratterizzano la fase
simbiotica dello sviluppo, infiltrano la ricerca di contatto
corporeo, il desiderio di unire le superfici corporee.
44. L'esperienza clinica dimostra che la qualit affettiva
dell'orgasmo varia ampiamente e che, specie nei
pazienti con una grave patologia narcisistica 竪 spesso
drammaticamente ridotta, tanto che l'orgasmo provoca
un senso di frustrazione oltre che un sollievo.
45. 30
Amore sessuale maturo
Nell'amore passionale, l'esperienza orgasmica 竪
massima, ed 竪 qui che possiamo esaminare il significato
di questa esperienza per l'individuo e per la coppia.
Nell'amore passionale, l'orgasmo integra
simultaneamente il superamento dei confini del S辿 nella
consapevolezza di un funzionamento biologico che va al
di l del controllo personale, e il superamento dei confini
in una sofisticata identificazione con l'oggetto amato che
pure consente di mantenere il senso di una propria
identit separata.
46. 31
Amore sessuale maturo
La passione sessuale riattiva l'intera sequenza di stati
emotivi che rassicurano l'individuo circa la "bont" di se
stesso, dei genitori, dell'intero suo mondo di oggetti.
La passione sessuale presuppone la capacit di provare
una costante empatia con uno stato primitivo di fusione
simbiotica, senza pero esserne sommersi (il "sentimento
oceanico" di Freud, 1930).
La passione sessuale 竪 il nucleo facilitante del senso di
completa unit con la persona amata che fa parte del
romanticismo adolescenziale e, pi湛 tardi, della capacit
matura di impegnarsi ad affrontare, insieme a chi si ama,
le realistiche limitazioni della vita umana: l'inevitabilit
della malattia, del decadimento, del deterioramento e
della morte.
47. 32
Amore sessuale maturo
Quando si stabiliscono relazioni oggettuali profonde si
libera anche aggressivit, in un contesto di reciproca
attivazione, di relazioni oggettuali patologiche dissociate
che risalgono all'infanzia.
Pi湛 sono patologiche e aggressive le relazioni oggettuali
interiorizzate, pi湛 le rappresentazioni di oggetti svalutati,
rimpianti o persecutori si sovrappongono alla percezione
dell'oggetto amato e alle interazioni con esso e possono
mettere a rischio - ma anche rinsaldare - la relazione.
48. 33
Amore sessuale maturo
Man mano che i due partner si rendono conto degli effetti
di tali distorsioni sulla percezione e sui loro reciproci
comportamenti, 竪 possibile che diventino anche
dolorosamente consci della reciproca aggressivit, senza
per questo essere necessariamente in grado di modificare
loro schemi di interazione.
E a questo punto che l'integrazione e la maturazione del
Super-io, espressa dalla trasformazione delle proibizioni
primitive e dei sensi di colpa per l'aggressivit in
preoccupazione per l'oggetto e per il S辿, protegge la
relazione oggettuale e la capacit di superare i propri
confini per andare verso l'oggetto amato.
Il Super-io maturo alimenta l'amore e l'impegno
verso l'oggetto amato.
49. 34
Amore sessuale maturo
Amore poco integrato
Capacit di comunicare disturbata o compromessa da:
un'eccessiva vulnerabilit all'offesa;
da aggressivit;
dal bisogno di accudimento;
difficolt a comprendere gli stati affettivi dell'altro;
relazioni prevalentemente statiche dominate dal
desiderio.
Angoscia prevalente: perdita dell'oggetto significativo.
50. 35
Amore sessuale maturo
Amore ben integrato
disponibilit a comunicare;
comunicazione a volte disturbata da conflitti che sono
risolvibili;
elevata autonomia del S辿;
l'oggetto amato 竪 vissuto come spazio interno strutturato;
capacit di comprendere i segnali affettivi dell'altro.
Angoscia prevalente: perdita dell'affetto dell'oggetto
significativo.