Maquetas dos cilindros dun motor de combustiónEmma Vedo
RobotsEmma VedoUn robot es una máquina capaz de ejecutar tareas de forma automática siguiendo instrucciones programadas. Los robots se clasifican según su aplicación en industriales, móviles, prótesis, didácticos y más. Los industriales suelen ser brazos articulados que realizan tareas repetitivas en fábricas, los móviles se desplazan transportando materiales, y las prótesis reemplazan extremidades humanas. Un robot consta de una estructura, actuadores, sensores y un sistema de control.
Xornadas robóticas 2012Emma VedoEste documento describe cuatro desafíos y sus reglas para una competencia de robótica: 1) una carrera de robots, 2) una carrera de captura entre robots, 3) un laberinto que los robots deben resolver, y 4) un desafío donde los robots deben permanecer en una mesa sin caer. Los ganadores de cada desafío recibirán puntos que determinarán al ganador absoluto de las jornadas robóticas.
Sketch upEmma VedoIntrodución ao deseño co ordenador empregando Google SketchUp
Concurso robóticaEmma VedoEl documento habla brevemente sobre una persona que recibió un premio en La Coruña y fue reconocido en un periódico gallego. Menciona el viaje a La Coruña para recoger el premio y la aparición en la portada del periódico La Voz de Galicia el domingo 8 de febrero.
WebquestEmma VedoEste documento presenta una webquest sobre motores de combustión interna dirigida a estudiantes de 3o de ESO. La webquest guía a los estudiantes a través de varias actividades para aprender sobre partes clave de motores, su funcionamiento y construir un modelo básico. El objetivo final es que los estudiantes comprendan los conceptos básicos necesarios para ser ingenieros automovilísticos como los de Fernando Alonso.
Robots en construciónEmma VedoMontando robots LEGO en clase de Tecnología
Viaje a GradoEmma VedoEl documento describe un viaje de estudiantes a Grado y Oviedo, que incluyó visitas a una fábrica de armas, la plaza Fontán, la Universidad de Oviedo y competiciones deportivas. Los estudiantes celebraron sus éxitos con una sidra y un baile nocturno en Grado antes de regresar a casa, haciendo una parada en la playa de Las Catedrales.
NXT Guía rápida Emma VedoEste documento presenta una guía rápida para aprender a programar el LEGO MINDSTORMS NXT. Explica cómo ensamblar el hardware NXT, utilizar las funciones básicas del NXT sin software, escribir programas simples directamente en el NXT y usar el software NXT para programar. Además, proporciona consejos sobre actividades para practicar y bloques de programación comunes.
Placa de circuito impresoEmma VedoEste documento describe cómo hacer una placa de circuito impreso. Explica que una placa de circuito impreso es un material aislante con pistas conductoras dibujadas. Detalla los materiales y herramientas necesarios, como la placa virgen, ácido clorhídrico, rotulador y taladradora. A continuación, describe el procedimiento paso a paso para dibujar el diseño del circuito en la placa con rotulador, eliminar el cobre sobrante con ácido, taladrar la placa y soldar los componentes electrónicos.
Tecnologías de la comunicaciónEmma VedoEl documento trata sobre las tecnologías de comunicación. Explica los primeros sistemas de comunicación como el telégrafo y describe los diferentes tipos de comunicación, incluyendo la comunicación con hilos mediante cables y la comunicación sin hilos a través de ondas electromagnéticas. También analiza conceptos clave como el espectro electromagnético y los sistemas de radio y televisión.
Webquest: ¿Quieres ser ingeniero de Fernando Alonso?Emma VedoEste documento es una webquest que guía a los estudiantes en la comprensión y construcción de un motor de combustión interna, promoviendo la investigación y el diseño en grupo. Incluye actividades de recopilación de información y un proyecto de fabricación de un modelo de motor, junto con recursos y criterios de evaluación. La duración prevista es de seis sesiones, combinando trabajo en aula y en taller.
Robots en construcciónEmma VedoEl documento describe un proyecto de construcción de robots en el que varios estudiantes participan en la creación de sus prototipos. A lo largo de varios días, los equipos trabajan en la ensamblaje de las piezas, enfrentándose a desafíos y mostrando su concentración. Hay momentos de confusión y humor, como el hecho de olvidar añadir partes esenciales al robot.
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1. Proxecto técnico: Construción dun forno solar
Tecnoloxía Industrial I
Índice
1. MEMORIA DESCRITIVA...............................................................................................................2
2. DESEÑO..........................................................................................................................................2
2.1 Debuxo en tres dimensións........................................................................................................2
2.2 Consideracións técnicas.............................................................................................................2
3. PLANIFICACIÓN...........................................................................................................................3
3.1 Materiais....................................................................................................................................3
3.2 Presuposto..................................................................................................................................3
3.3 Operacións a realizar.................................................................................................................3
3.2 Cronograma...............................................................................................................................4
2. Proxecto técnico: Construción dun forno solar
Tecnoloxía Industrial I
1. MEMORIA DESCRITIVA
Os fornos solares son artefactos que permiten cociñar alimentos usando o sol coma fonte de
enerxía. Divídense en dúas familias: de concentración e caixas solares.
Nos imos construír un forno solar do tipo caixa solar. Este tipo de fornos constan basicamente
dunha caixa térmicamente aillada, deseñada para capturar a enerxía solar e manter quente o seu
interior.
Acontaminación atmosférica das nosas cidades, a falta de recursos económicos e a necesidade
de reducir o consumo de enerxía procedente de combustibles fósiles, foron as causas principais que
nos levaron a confeccionar un forno solar empregando tecnoloxía de baixo custo. Coma principal
desvantaxe deste tipo de fornos está o alto tempo que se emprega para cociñar, mais consideramos
que son máis importantes as vantaxes anterormente citadas.
En canto ao mercado ao que se podería destinar o noso produto destacamos a persoas da nosa
contorna (veciñanaza, profesorado, pais e nais...), que xa mostraron o seu interese nunha sondaxe
previa.
2. DESEÑO
2.1 Debuxo en tres dimensións
2.2 Consideracións técnicas
O forno solar debe orientarse ao sur para captar máis luz, tendo o lado máis longo no sentido
este-oeste, de xeito que poida captar radiación solar durante un maior período de tempo.
A inclinación da tapa abatible debe ser tal que reflexe a maior cantidade de luz solar no interior
da caixa, saberemos que a luz reflexada é maior canto maior sexa a iluminación no interior da caixa.
Para aumentar o efecto invernadero introduciremos a pota onde cociñemos nun recipiente
transparente.
3. Proxecto técnico: Construción dun forno solar
Tecnoloxía Industrial I
3. PLANIFICACIÓN
3.1 Materiais
• Dúas caixas de cartón de diferente tamaño que colocada unha dentro da outra quede unha
diferencia de 4cm coma mínimo.
• Unha lámina de vidro do tamaño da caixa exterior.
• Prancha de cartón.
• Papel de aluminio.
• Pintura negra mate.
• Papel de periódico (aillante térmico)
• Cinta adhesiva
3.2 Presuposto
Materiais Cantidade Precio unidade (euros) Precio total (euros)
Caixas de cartón 2 1,12 2,24
Lámina de vidro (1m2) 1 4 4
Papel de aluminio (30m) 1 1,77 1,77
Pintura negra mate (10l) 1 6,2 6,2
Papel de periódico 0 0
Cinta adhesiva 1 1,2 1,2
TOTAL (euros) 15,41
3.3 Operacións a realizar
a) Colocamos a caixa grande cara abaixo e por enriba poñemos a caixa pequena e marcamos
a silueta que fai sobre ela. Cortamos a caixa grande polas liñas marcadas de xeito que
podamos introducir a caixa pequena, quedando unha cámara de aire entre as paredes das
dúas caixas de polo menos 4cm.
b) Forramos todas as caras interiores e exteriores da caixa pequena con papel de alumnio, así
coma as caras interiores da caixa grande (incluindo as tapas e os fondos).
c) Introducimos a caixa pequena no buraco que fixemos na grande.
4. Proxecto técnico: Construción dun forno solar
Tecnoloxía Industrial I
d) Cortar o sobrante das tapas da caixa pequena.
e) Introducir unha lámina de cor negro mate no fondo do interior da caixa pequena.
f) Colocar a caixa cara arriba e encher o espacio entre as paredes das dúas caixas co material
aillante térmico (bolas feitas con papel de periódico). Pechar as tapas con cinta
adhesiva.
g) Fabricamos a tapa para elo utilizamos a prancha de cartón. Marcamos sobre ella os
bordos exteriores e interiores e dobramos segundo se indica no debuxo. Forramos a tapa,
que debe ser abatible, con papel de alumnio. Colocamos a lámina de vidro na parte interna
da tapa e pegamos.
3.2 Cronograma
21/mar 22/mar 23/mar 11/abr 13/abr 16/abr 25/abr 02/may 09/may 16/may 23/may
Proxecto técnico
Construción
Operacións a, b, c, d (*2)
Operacións e, f, g
Imprevistos
Avaliación (*1)
*1 Se o permite a climatoloxía
*2 Operacións definidas no apartado 3.3