presentazione in 24 slides dell'Inghilterra sotto il regno di Elisabetta I. Contiene: testo. immagini, mappe, video, link. Utile per un utilizzo didattico
presentazione dettagliata sulla rivoluzione francese in 137 slides contenente: testo, immagini, mappe, link, carte geopolitiche, etc. Utile per spiegare l'argomento in aula o a distanza
The Italian "Risorgimento" made several different states an united nation during the period 1830 - 1860. This is a brief history of thoughts which inspire the most important actions of this historical process (first part, 1830 - 1849)
Presentazione in 34 slides della storia della Spagna sotto il regno di Filippo II. Contiene: testo, link, immagini, carte geografiche, mappe, etc. Utile per un utilizzo didattico
Santa Alleanza e il concerto delle potenze europee nella prima met del XIX s...Gianfranco Marini
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presentazione sulla Santa Alleanza, il sistema dei congressi e il concerto delle potenze europee, realizzata da Marco Piso, Liceo Scientifico "Brotzu", Quartu Sant'Elena,
presentazione in 24 slides dell'Inghilterra sotto il regno di Elisabetta I. Contiene: testo. immagini, mappe, video, link. Utile per un utilizzo didattico
presentazione dettagliata sulla rivoluzione francese in 137 slides contenente: testo, immagini, mappe, link, carte geopolitiche, etc. Utile per spiegare l'argomento in aula o a distanza
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Presentazione in 34 slides della storia della Spagna sotto il regno di Filippo II. Contiene: testo, link, immagini, carte geografiche, mappe, etc. Utile per un utilizzo didattico
Santa Alleanza e il concerto delle potenze europee nella prima met del XIX s...Gianfranco Marini
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presentazione sulla Santa Alleanza, il sistema dei congressi e il concerto delle potenze europee, realizzata da Marco Piso, Liceo Scientifico "Brotzu", Quartu Sant'Elena,
I nuovi equilibri europei tra Seicento e Settecento.pdfGiuseppeCammisa1
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La presentazione si sofferma sui principali fenomeni storici che a partire dalla seconda met del XVII Secolo determinano un complessivo mutamento del quadro geopolitico, militare ed economico dell'Europa. Nel dettaglio, la presentazione esamina i seguenti processi storici: 1) La Guerra Austro-Ottomana, che segn嘆 il definitivo consolidamento del potere asburgico nell'Europa Centro-Orientale e nei Balcani a scapito della potenza ottomana. 2) La Guerra di Successione Spagnola, che sanc狸 il definitivo declassamento della Spagna al ruolo di oggetto della contesa geopolitica. 3) L'ascesa militare ed economica della Russia di Pietro il Grande e il contestuale declino della potenza svedese. 4) La nascita dello Stato Prussiano.
Presentazione in 33 slides che tratta dell'illuminismo da un punto di vista generale e filosofico. Sono presenti testi, link, immagini. Utile per la didattica.
Presentazione il 37 slides della riforma cattolica e/o controriforma. Contiene testo, link, immagini, carte geografiche, mappe. Utile per un utilizzo didattico
Platone nella rete: cura dei contenuti e apprendimentoGianfranco Marini
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cura dei contenuti e apprendimento nell'era del sovraccarico informativo e cognitivo. Teoria, risorse, applicazioni educative per la cura dei contenuti vista come: ermeneutica del web, strumento per l'aggiornamento e competenza di base nella comunicazione digitale
Trattazione sul tema dello storytelling e delle sue valenze creative e manipolatorie. Tavola periodica dello storytelling, viaggio dell'eroe, regole per una buona storia, Platone e la condanna dei poeti e della poesia, narrazione digitale (e non) nella didattica, valutazione e rubriche di valutazione.
Realizzata da Gianfranco Marini per il festival della didattica digitale di Lucca, 2017
L'utilizzo del Web e della applicazioni Educative in ambito didattico. Il blended learning, modello dimensioni sistema educativo, il triangolo didattico, tecnologia o metodologia? regia didattica e messinscena dell'apprendimento. Apprendimento Personalizzato. Competenze e valutazione della competenze. Esempi tratti dalla pratica didattica quotidiana: ipertesti, cura dei contenuti, sovraccarico informativo e cognitivo, mappe mentali e concettuali, lezioni realizzate dagli studenti, film, debate, video lezioni, narrazione digitale, lezione frontale come compito autentico,
Lezione introduttiva allo studio della filosofia di Immanuel Kant e alla comprensione del Criticismo e della Rivoluzione Copernicana. La lezione ricostruisce alcuni momenti del dibattito sul problema della conoscenza usando la metafora di una partita a scacchi svoltasi nel corso dei secoli tra autori diversi ciascuno dei quali compie la propria mossa teorica. Gli autori presi in esame sono: Platone, Aristotele, Descartes, Hume. Viene infine esaminata la "Mossa di Kant", ovvero il ribaltamento del tradizionale rapporto tra soggetto e oggetto che ridefinisce i termini della concezione della verit come corrispondenza e del realismo gnoseologico che avevano dominato la scena per 2.000 anni.
Storytelling: l'Arte del Narrare da Omero al DigitaleGianfranco Marini
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Presentazione in 48 slide realizzate in occasione del corso sullo storytelling tenutosi a Gorizia presso il Palazzo del Cinema, il giorno 11/11/2016.
L'intervento affronta il tema della narrazione digitale dal punto di vista dell'apprendimento. Questi i temi principali in cui si articola la presentazione:
- digital storytelling,
- crossmedia e transmedia storytelling,
- mito e narrazione: costruzione dell'identit e manipolazione
- information overload, cura dei contenuti e narrazione
- narrazione e competenze
- "messa in scena dell'apprendimento"
- struttura narrativa: modelli e risorse
- regole per una buona storia
- caratteristiche di una "narrazione"
- processo costruzione narrazione digitale
- applicazioni
Presentazione in 33 slides sui fenomeni sociali dello stereotipo e del pregiudizio con riferimenti a: Teoria dell'Identit Sociale, Biases, esprimento di Duncan, esperimento di Robber Cave.
Nella linkografia sono indicati i siti da cui sono stati ripresi, rielaborandoli, i testi della presentazione.
presentazione in 22 pagine del fascismo, la situazione del primo dopoguerra in Italia, a presa del potere da parte del fascismo e la costruzione della dittatura. Ipertesto con documenti e immagini (grafici, tabelle, ecc.) del periodo.
presentazione in 15 slides relativa alle caratteristiche dello stato moderno e ai suoi due modelli, quello assolutistico, rappresentato dalla Francia di Luigi XIV e quello costituzionale, rappresentato dalla monarchia inglese dopo la gloriosa rivoluzione.
Rielaborata a partire da una presentazione di Giorgio De Vecchi e utilizzando una slides di una presentazione di Marco Migliardi
problema della documentazione e diffusione dell'utilizzo delle nuove tecnol嘆ogie in ambito didattico. Contrapposizione tra il modello della didattica conforme alla logica della progettazione pianificazione (LMS, piattaforme, Learning objects) e coltivazione (Wenger). Riferimenti a sapere tacito, informale, apprendistato cognitivo, imitazione, cooperazione, comunit di pratica, ecc.
presentazione della filosofia di Nietzsche in 20 slides non realizzata da me ma da un autore di cui non conosco il nome e che mi ha linkato questa presentazione nel forum scolastico da me utilizzato con imiei studenti
Test Bank for Foundations of Financial Markets and Institutions, 4th Edition:...orrahnaf
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Test Bank for Foundations of Financial Markets and Institutions, 4th Edition: Frank J. Fabozzi
Test Bank for Foundations of Financial Markets and Institutions, 4th Edition: Frank J. Fabozzi
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Essentials of Accounting for Governmental and Not for Profit Organizations 13...orakategy
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Essentials of Accounting for Governmental and Not for Profit Organizations 13th Edition Copley Test Bank
Essentials of Accounting for Governmental and Not for Profit Organizations 13th Edition Copley Test Bank
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Essentials of Accounting for Governmental and Not-for-Profit Organizations 12...orakategy
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Essentials of Accounting for Governmental and Not-for-Profit Organizations 12th Edition Copley Test Bank
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Test Bank for Canadian Organizational Behaviour, 10th Edition, Steven McShane...izmarmelum
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Test Bank for Canadian Organizational Behaviour, 10th Edition, Steven McShane, Kevin Tasa
Test Bank for Canadian Organizational Behaviour, 10th Edition, Steven McShane, Kevin Tasa
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Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Suedementogge
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Test Bank for Understanding Abnormal Behavior, 10th Edition : Sue
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(eBook PDF) Auditing: A Practical Approach with Data Analytics by Raymond N. ...osanoarak
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(eBook PDF) Auditing: A Practical Approach with Data Analytics by Raymond N. Johnson
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Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendallalawamajina
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Test Bank for Systems Analysis and Design 8th Edition: Kendall
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New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albersuxhcablende
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New Methods of Literacy Research 1st Edition Peggy Albers
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Learning Swift Building Apps for OSX, iOS, and Beyond Jon Manningjelieltoinks
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Presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle OER alla comunit italiana -...Damiano Orru
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Osservatorio sullinformation literacy promuove un incontro online organizzato dalla rete Open Education Italia. n occasione della Open Education Week 2025, dal 3 al 7 marzo, la rete Open Education Italia organizza un incontro online dedicato alla presentazione della Dichiarazione di Dubai sulle Risorse Educative Aperte (OER) il 4 marzo 2025. https://www.aib.it/eventi/dichiarazione-dubai-oer-unesco/
Test Bank for Marketing Management, 3rd Edition, Greg Marshall, Mark Johnstonpplqadiri
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Digital Business Networks 1st Edition Dooley Solutions Manualidderkribo
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Digital Business Networks 1st Edition Dooley Solutions Manual
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Designing Intelligent Construction Projects Michael Frahmewoadetozito
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Designing Intelligent Construction Projects Michael Frahm
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Restaurazione e Congresso Vienna
1. Prima del Congresso Potenze Europee Personaggi Schema sintetico Dopo il Congresso Questione Polacca-Sassone Francia Italia Germania Santa Alleanza
2. La situazione in Europa prima del Congresso di Vienna si configurava nel seguente modo:
3. LEuropa usc狸 stravolta dalle guerre napoleoniche. Gli stati che ne uscirono vincitori furono: Inghilterra Austria Prussia Russia Questi stati poi decisero il futuro dellEuropa nel Congresso di Vienna.
7. Tra il 1814 e il 1815 si riuscirono a Vienna , capitale dellImpero Asburgico, i capi di stato delle potenze uscite vincitrici dalla Rivoluzione Francese e Et Napoleonica. In tale circostanza, i rappresentanti dei maggiori stati europei decisero il futuro politico dellEuropa, basandosi su due criteri Equilibrio Legittimit Con il principio di equilibrio si voleva evitare che un qualunque stato diventasse pi湛 forte degli altri. Con il principio di legittimit si voleva far tornare sui troni i vecchi sovrani e/o i loro discendenti, che erano stati allontanati con la rivoluzione francese.
8. Dopo il Congresso di Vienna la cartina dellEuropa muta, in base ai principi che si erano creati. Ed era cos狸 che appariva:
9. In un primo tempo le trattative andarono per le lunghe in quanto la Russia e la Prussia avevano richieste incontentabili, in quanto andava contro il Principio di Equilibrio . Lo zar Alessandro I desiderava che la Polonia fosse stata annessa alla Russia. Questa richiesta venne respinta dallAustria e Inghilterra. Hardenberg voleva che la Prussia inglobasse a s辿 lintero regno di Sassonia Ma entrambe ottennero nuovi territori: Ottenne met della Sassonia e la Posnania Regno della Polonia (senza che fosse stata ammessa al suo regno)
10. I confini francesi furono portati a quelli risalenti a prima della Rivoluzione 1790. Per impedire che qui si potesse riavviare una nuova rivoluzione, fu tenuta sottocontrollo circondandola con stati cuscinetto (Regno dei Paesi Bassi, zone prussiane del Reno e Regno di Sardegna) Partecip嘆 al congresso grazie a Talleyrand , il sostenitore del Principio di legittimit
11. LItalia era formata da 8 stati , i quali erano in gran parte sotto il controllo diretto o indiretto dellAustria : Regno Lombardo-Veneto Austriaco Parma Modena Toscana Governate da rami collaterali della famiglia Asburgica. Regno delle due Sicilie vigilava un patto segreto tra lAustria e il sovrano napoletano Ferdinando I . Stato Pontificio rimasero i presidi militari austriaci Lo Stato Pontificio venne portato ai suoi confini originari (precedenti al 1790) e consegnato al papa Pio VII . Il Regno di Sardegna rimase lunico stato italiano a essere estraneo al controllo austriaco .
12. La Germania fu divisa in 39 piccoli stati (35 stati e 4 citt libere), che costituivano la Confederazione Germanica Ogni stato era retto da un sovrano o principe diverso, i quali si riunivano periodicamente nella dieta di Francoforte . La dieta non era formata solo da sovrani tedeschi ma che sovrani stranieri, poich辿 alcuni stati erano governati da sovrani stranieri; infatti, questa 竪 presieduta dallAustria La Germania fu divisa per due motivi: Metternich voleva fare in modo che si evitasse un conflitto tra Austria e Prussia per il controllo dell'intera Germania e allora fa si che venga adottata la soluzione di uno stato confederale dove, almeno sulla carta, tutti gli stati erano sullo stesso piano. La Germania doveva essere debole e, quindi, divisa in maniera tale che Metternich potesse estendere pi湛 facilmente il controllo austriaco sugli stati dell'Europa centrale.
13. Per assicurare che le decisioni del Congresso di Vienna venissero rispettate, lo zar Alessandro I nel 26 settembre 1815 stipul嘆 un patto con fondamenta nella cristianit con l Austria e la Prussia , detto Santa Alleanza . Lo scopo era di difendere l'ordine e la monarchia assoluta , in particolare il principio di legittimit e soffocare qualsiasi tentativo rivoluzionario potesse minacciarli, infatti si basava sul Principio di Intervento . Vi parteciparono tutti gli stati, eccetto lo Stato della Chiesa , poich辿 il papa non vedeva di buon occhio un patto che vedesse protestanti, ortodossi e cattolici accomunati, e l Inghilterra , in quanto essendo lunico stato possessore di una costituzione, il patto andava contro la sua politica interna. Successivamente si stipul嘆 la Quadruplice Alleanza , dove prese parte anche l Inghilterra . Il trattato, oltre a stabilire determinate clausole militari, impegnava i firmatari a indire periodiche sedute , dove avrebbero dovuto prendere giusti provvedimenti affinch辿 regnasse la pace in Europa.