SA_espies_context.pdfJordi TaboadaContest SA Guerra d'espies
Nooc Huella Ecológica digitalJordi TaboadaEste documento presenta los resultados de la huella ecológica de Jordi Taboada Tobajas según un cuestionario sobre sus hábitos diarios. Su huella ecológica total es de 10.40 hectáreas, más del doble de la media española de 6.4 hectáreas y 4.3 hectáreas más de lo disponible en la Tierra. Para reducir su huella, crea objetivos y actividades enfocadas en mejorar sus hábitos de comida, vestimenta y ocio.
NOOC Huella Ecológica DigitalJordi TaboadaEl documento presenta los resultados de la huella ecológica de Jordi Taboada Tobajas según un cuestionario de 8 categorías. Su huella es de 10.40 hectáreas, por encima del promedio español de 6.4 hectáreas y del límite planetario de 2.1 hectáreas. Para reducirla, crea objetivos y actividades enfocadas en mejorar sus hábitos de comida, vestimenta y ocio. Sus objetivos incluyen depositar residuos orgánicos para compostaje, donar ropa no usada, fomentar el
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Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020 VirtualJordi TaboadaEste documento presenta un plan de dinamización en redes sociales para celebrar la fiesta de Sant Jordi de forma virtual debido a la pandemia. El plan utilizará las cuentas de Twitter, Facebook e Instagram de la escuela con el hashtag #santjordiplantada2020. Los estudiantes publicarán reseñas de libros o fotos de sus balcones decorados con motivos de Sant Jordi. Posteriormente, se seleccionarán las mejores publicaciones para crear un vídeo que se publicará en la web de la escuela y redes
Plan de dinamización RRSS Sant Jordi 2020Jordi TaboadaEste documento presenta un plan de dinamización en redes sociales para celebrar la fiesta de Sant Jordi de forma virtual debido a la pandemia de Covid-19. El plan utilizará las redes Twitter, Facebook e Instagram con el hashtag #santjordiplantada2020. Los estudiantes publicarán reseñas de libros o fotos de balcones decorados con motivos de Sant Jordi. Posteriormente, se seleccionarán las mejores publicaciones para crear un vídeo que se publicará en la web del instituto y en las redes social
Ciencia y Tecnología en el TibidaboJordi TaboadaEl proyecto 'Ciencia y tecnología en el entorno de un parque de atracciones: Tibidabo' está diseñado para estudiantes de 1º de bachillerato, con el fin de aplicar conocimientos de física y tecnología industrial a través de una visita al parque. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y presentar el funcionamiento de cinco atracciones usando herramientas digitales y siguiendo la taxonomía de Bloom. La evaluación incluirá una rúbrica co-creada por los estudiantes y el producto final será un artefacto digital que refleje sus aprendizajes sobre los principios físicos y tecnológicos de las atracciones.
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Ergonomia dig Jordi TaboadaEl documento evalúa el lugar de trabajo en casa de Jordi Taboada Tobajas y sus hábitos posturales. Identifica 23 factores como la iluminación, mesa, silla, temperatura y distancia de la pantalla. Evalúa cada factor en una escala de bien, regular o mal y propone medidas para mejorar los factores evaluados como regulares o mal, como comprar un asiento y reposapiés ajustables o cambiar el tipo de cortina para mejorar la iluminación natural.
Taller: Huella digital y Protección de datos personales en la redJordi TaboadaEste documento describe un taller de 5 horas sobre huella digital y protección de datos personales dirigido a estudiantes de 2o de ESO. El taller tiene como objetivos desarrollar las competencias digitales del alumnado, conocer los riesgos de compartir datos personales en línea y aprender estrategias de protección. Incluye 4 actividades en las que los estudiantes analizan sus datos públicos, crean un decálogo de buenas prácticas, producen material sobre huella digital y reputación online, y evalúan los trabajos de sus compañeros.
Analisis dafo wunderlistJordi TaboadaWunderlist es una herramienta gratuita para gestionar tareas disponible en múltiples idiomas y plataformas. Ofrece funciones como la creación de listas de tareas con diferentes niveles de prioridad, notificaciones de vencimiento, y la posibilidad de compartir listas y asignar tareas de forma colaborativa. Sin embargo, depende de una conexión a internet y carece de funciones avanzadas de permisos y eliminación de usuarios compartidos. Además, enfrenta una fuerte competencia de otras aplicaciones para la gestión de
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Nooc google keep v2Jordi TaboadaGoogle Keep es una herramienta gratuita de Google para crear notas de texto, imágenes y audio que se sincronizan automáticamente entre dispositivos. Permite crear listas, etiquetar notas con colores, fijar notas importantes y compartir notas con otros. Aunque es una herramienta simple, es útil para tomar notas breves de manera sincronizada desde cualquier lugar.
Baraja malware jtaboadaJordi TaboadaEl documento describe una baraja de cartas sobre malware que contiene información sobre diferentes tipos de malware como su nombre, imagen, descripción, tipo de ataque y métodos de defensa para protegerse de cada uno. Cada carta incluye un enlace a su imagen correspondiente.
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Tarea 3.4 the motion secuenciaJordi Taboada1. This unit is designed for 2nd year high school students in Physics and Chemistry. It focuses on concepts related to motion including reference frames, position, displacement, velocity, acceleration, and motion graphs.
2. The unit consists of 10 sessions and will use English as the secondary language. Activities make use of interactive simulations and videos to explain concepts in an engaging way.
3. Students will learn to identify and differentiate between key concepts like displacement and distance traveled. They will also learn to represent and interpret motion graphs, as well as extract information from velocity-time and position-time graphs.
the motion_activitiesJordi TaboadaThe document discusses concepts related to motion, including reference frames, distance, displacement, speed, velocity, and acceleration. It provides videos and simulations to explain these concepts and includes activities for students to practice calculating values like displacement and velocity given scenarios of objects in motion. The document aims to teach students the essential physics of motion through interactive multimedia content and consolidation exercises.
Ud the motion en_jtaboadaJordi TaboadaThis document provides a template for designing a CLIL didactic unit on physics and chemistry. The unit focuses on the topic of motion and is aimed at a 2nd year secondary school level. It outlines the learning outcomes, subject content, language content, methodology, resources, and evaluation criteria. The unit utilizes active and participatory methodology, collaborative work, and interactive digital activities and resources to teach concepts of motion including reference frames, position, displacement, velocity, uniform rectilinear motion, motion graphs, and acceleration. Student work includes analyzing video and constructing graphs, while competencies in linguistic communication, data processing, and mathematics are developed.
Ud the motion jtaboada_castJordi TaboadaEste documento presenta una plantilla para una unidad de física y química sobre el movimiento. La plantilla incluye 1) objetivos de aprendizaje, 2) contenido de la materia, 3) contenido de lengua y comunicación. Los objetivos se centran en conceptos como el sistema de referencia, desplazamiento, velocidad y aceleración. El contenido de la materia cubre estos temas y representaciones gráficas del movimiento. El contenido lingüístico incluye vocabulario, estructuras y destrezas relacionadas con la desc
Flipped al TibidaboJordi TaboadaEste documento presenta un proyecto sobre la conservación de la energía en una montaña rusa. El objetivo es que los estudiantes diseñen su propia montaña rusa e infografía sobre cómo funciona desde la perspectiva de la conservación de la energía. El proyecto se llevará a cabo en varias sesiones que incluyen visualización de videos, resolución de problemas, una visita a un parque de atracciones para tomar datos, diseño de una montaña rusa virtual y creación de una infografía con código QR. El producto final será la infograf
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rúbrica trabajo colaborativoJordi TaboadaEste documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en actividades colaborativas. La rúbrica evalúa cinco áreas: capacidad de autogestión, cumplimiento de pautas acordadas, calidad de la interacción grupal, frecuencia de participación en foros, y manejo de conflictos y roles dentro del grupo. Para cada área, describe los niveles de desempeño poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio.
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que hauràs de completar dura...JosepRamonGregoriMuoBenvolguts alumnes,
Us presento un dossier que hauràs de completar durant les vostres vacances d’estiu i entregar-lo, ben fet i ben presentat, al setembre. La idea és que practiqueu i no oblideu vocabulari que hem treballat durant el curs.
Us desitjo que passeu i gaudiu d’unes bones vacances d’estiu.
Ens tornarem a veure al 8 de setembre quan comencen les classes de nou!
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SA_espies_Qüestionari KPSI.pdf
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Relacionar el nombre de protons amb
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• Gens: No en saps gens del que se’t demana
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