şÝşÝߣ

şÝşÝߣShare a Scribd company logo
სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქ. რუსთავის სსიპ №2 საჯარო სკოლა
საგანი: რუსული ენა
მასწავლებელი: დ. ჩალაძე
სწავლის საფეხური: საბაზო IX ბ კლ.
ჩატარების ადგილი, თარიღი:
მოსწავლეებისრაოდენობა: 27
თემა: რეკლამა
სწაავლების მეთოდი: სემიოტიკური კომპეტენცია: ვერბალური და არავერბალური საშუალებით გადმოცემული
ინფორმაციის ნიშანთა ერთი სისტემიდან მეორეში გადატანის,სიტყვიერი ტექსტისა და ნახატის ერთმანეთთან
დაკავშირების უნარის განვითარება.
წინარე ცოდნა: მოსწავლეებს შეუძლიათ ბრძანებითი კილოს ამოცნობა, ინტერაქციაში მონაწილეობა, საბაზისო
უნარ-ჩვევების გამოყენება საუბრისა და წერის დროს.
აქტუალობა: გაკვეთილზე გამოყენებული მრავალფეროვანი მეთოდები მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიიდან
გამომდინარე, ხელს უწყობს, რათა ახსნილი მასალა სრულყოფილად მივიდეს თითოეულ მოსწავლემდე.
სემიოტიკური კომპეტენციების განვითარება ხელს უწყობს მოსწავლეებს თანამედროვე სამყაროში თვითრეალიზებისა
და სათანაადო ადგილის დამკვიდრებაში.
მიზანი:
1 . მოსწავლემ შეძლოს სარეკლამო შინაარსის ტექსტის გაგება და სარეკლამო ტექსტის დაწერა მოცემული სურათის
მიხედვით.
2. მოსწავლემ შეძლოს ბრძანებითი კილოს აღმნიშვნელი ზმნების წარმოება დაგამოყენება
უცხ.ს.III.2.მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს სარეკლამო განცხადებები,
უცხ.ს.III.2.მოსწავლეს შეუძლია ამოიცნოს ტექსტის სტრუქტურული მახასიათებლები, ნასწავლი ენობრივი ფორმები
და მათი ფუნქცია შინაარსთან კონტექსტში
უცხ.ს.III.18. მოსწავლეს შეუძლია დამხმარე საშუალებებზე დაყრდნობით საუბარი
უცხ.ს.III.19.მოსწავლე ფლობს და იყენებს საბაზისო ენობრივ უნარ-ჩვევებს.
უცხ.ს.III.14, მოსწავლეს შეუძლია ტექსტის (სარეკლამო ტექსტის) სტრუქტურის დაცვა, ცდილობს გამოიყენოს
საბაზისო ენობრივი უნარ-ჩვევები.
 ტექსტის შედგენისას იყენებს აზრობრივი გადაბმის მარტივ ენობრივ-გრამატიკულ საშუალებებს (სწორად
ჩაანაცვლებს სახელებს ნაცვალსახელებით, იყენებს ზმნის საჭირო ფორმას).
 სწორად იყენებს ნასწავლ სინტაქსურ მიმართებებს სიტყვებს შორის.
უცხ.ს.III.13. მოსწავლეს შეუძლია დამხმარე საშუალებებზე დაყრდნობით მცირე ზომის ტექსტის (სარეკლამო
ტექსტის) შედგენა და შემოქმედებითი დამოკიდებულების გამოვლენა.
№ აქტივობა მეთოდი კლასის
ორგანიზაციის
ფორმები
რესურსები დრო
1. აქტივობა1
მასწავლებელი ესალმება კლასს, აგვარებს
საორგანიზაციო საკითხებს, აცნობს
გაკვეთილის მიზანს და თემას. გაახსენებს
ქცევის წესებს.
მიზანი: მოსწავლეთა ორგანიზება,
საგაკვეთილო განწყობის შექმნა.
ვერბალური მთელი კლასი დაფა, გაკვეთილის თემა,
მიზანი,ქცევის წესები
წარმოდგენილია
პლაკატებზე.
2 ჏.
2. აქტივობა2
გამოწვევა
მასწავლებელი მოსწავლეებს ასმენინებს
მელოდიას კოკა-კოლას სარეკლამო
რგოლიდან და სთხოვს თქვან, თუ რას
აგონებს ის მათ. შემდეგ აჩვენებს ვიდეოს
სხვადასხვა ხასიათის რეკლამებით. ჩვენების
შემდეგ სვამს კითხვას: რა ნახეს მათ? რა
ტიპის ტექსტები იყო წარმიდგენილი? ერთი
სიტყვით მითხარით, რა არის თქვენთვის
რეკლამა. პასუხები იწერება დაფაზე, რომელ
ფერთან ასოცირდება თქვენთვის
თითოეული ეს სიტყვა?
მიზანი: განაწყოს მოსწავლეები შემდეგ
აქტივობაზე გადასასვლელად
ფოტოფინიში
მთელი კლასი პროექტორი, დაფა, ფერადი
ფურცლები
5 წთ.
3. აქტივობა 3
წინარე ცოდნის გააქტიურება. მასწავლებელს
მონიტორზე გამოაქვს მოსმენილი და ნანახი
რეკლამების ტექსტები და სთხოვს
მოსწავლეებს დაასახელონ ზმნები, რომელიც
გვიბიძგებს მოქმედებისაკენ. სთხოვს, ახსნან
მათი მნიშვნელობა.
დემონსტრირე
ბის მეთოდი
მთელი კლასი კომპიუტერი, პროექტორი,, 2 წთ
4. აქტივობა 4
ცოდნის კონსტრუირება
ახალი ენობრივი მასალის ახსნა.
მასწავლებელი ხსნის ზმნის ბრძანებით
კილოს და აჩვენებს მათ წარმოებას სქემის
მიხედვით.
მიზანი:
ვერბალური მთელი კლასი პროექტორი, სქემა 8 წთ.
5. აქტივობა 5
მასწავლებელი ახსენებს მოსწავლეებს წინა
გაკვეთილზე მიცემულ დავალებას:
ამოეწერათ სავარჯიშოების ინსტრუქციები
და ხაზი გაესვათ ზმნებისათვის.
მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს, ამ
ზმნების გადანაწილებას სქემაში მათი
წარმოების მიხედვით.
მიზანი: შესწავლილი თემის გააქტიურება,
სიტყვებს შორის მიმართებების
გაცნობიერება.
ვერბალური მთელი კლასი სქემა 2 წთ.
6. აქტივობა 6
მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს
ხაზგასმული შესიტყვებები ჩაანაცვლონ
ბრძანებითი კილოს შესაბამისი ზმნებით.
თანამშრიმლო
ბითი
სწავლება
მუშაობა
წყვილებში
ბარათები 5 წთ.
Надо проветрить комнату (проветрите
комнату!!
Мне надо встать (встаньте с дивана)
7 აქტივობა 7
მასწავლებელი მოსწავლეებს (წყვილებს)
ურიგებს სარეკლამო ბარათებს. სთხოვს
წაიკითხონ სარეკლამო სლოგანები და
შეუსაბამონ მოცემულ ბარათს, ახსნან,
რომელი საქონლის ან მომსახურების
რეკლამას წარმოადგენს ის.
მიზანი: განუვითროს მოსწავლეებს
თანამშრომლობითი უნარები, განუმტკიცოს
ნასწავლი მასალა, საკუთარი მოსაზრებების
თამამად გამოთქმის უნარი.
თანამშრიმლო
ბითი
სწავლება
მუშაობა
წყვილებში
სარეკლამო ბარათები,
სარეკლამო სლოგანები
5 წთ.
8 აქტივობა 8
მასწავლებელი მოსწავლეებს აჩვენებს
ნახატებს (სურათებს) და სთხოვს შექმნან
რეკლამები.
მიზანი: განუვითაროს მოსწავლეებს
არავერბალური (ნახატის) საშუალებით
გადმოცემული ინფორმაციის გააზრებისა და
ინტერპრეტირების, ინფორმაციის ნიშანთა
ერთი სისტემიდან მეორეში გადატანის
უნარი.
პრაქტიკული
მეთოდი
მთელ;ი კლასი ბარათები/ნახატები 5 წთ.
9 აქტივობა 9
მასწავლებელი მოსწავლეებს აძლევს
დავალებას შეადგინონ რეკლამა მოცემული
ზმნების გამოყენებით
პრაქტიკული
მეთოდი
მუშაობა
წყვილებში
სკოლის ლოგო 5 წთ.
მიზანი:
10 აქტივობა 10
მოსწავლეთა შეფასება შესაბამისი
რუბრიკების მიხედვით განმავითარებელი
და განმსაზღვრელი
3 წთ.
11 რეფლექსია: როგორ ფიქრობთ, რეკლამის
გარდა სად შეიძლება გამოვიყენოთ ზმნის
ბრძანებითი ფორმა?
მიზანი: შესწავლილი საკითხის საკუთარ
ცოდნასა და გამოცდილებასთან
დაკავშირება.
1 წუთიანი
პაუზა
მთელ;ი კლასი 2 წთ.
12 საშინაო დავალება:
1) დაწერეთ გასაყიდი პროდუქციის რეკლამა.
2) დახატეთ 3 სარეკლამო შინაარსის ნახატი
და შეუსაბამეთ სლოგანები
1 წთ.
Samodelo 2

More Related Content

What's hot (12)

ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილი
Maia Siradze
Ěý
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
mziaegiashvili
Ěý
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსიამეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსია
Maia Siradze
Ěý
Samodelo gakvetili
Samodelo gakvetiliSamodelo gakvetili
Samodelo gakvetili
Diana Chaladze
Ěý
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმაქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
mziaegiashvili
Ěý
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარება
Lela Goginashvili
Ěý
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
fiqria sidamonize
Ěý
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმაინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
Maia Siradze
Ěý
კარგ ქართველთა ხსოვნისათვის - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
კარგ ქართველთა ხსოვნისათვის  - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიშიკარგ ქართველთა ხსოვნისათვის  - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
კარგ ქართველთა ხსოვნისათვის - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
mziaegiashvili
Ěý
მოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვისმოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვის
Maia Siradze
Ěý
რუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებით
რუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებითრუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებით
რუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებით
Maia Siradze
Ěý
ეკა ჭაბუკაშვილი
ეკა ჭაბუკაშვილიეკა ჭაბუკაშვილი
ეკა ჭაბუკაშვილი
akhmeta public school N2
Ěý
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილი
Maia Siradze
Ěý
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
mziaegiashvili
Ěý
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსიამეორე ეროვნული კონფერენციის  რეფლექსია
მეორე ეროვნული კონფერენციის რეფლექსია
Maia Siradze
Ěý
Samodelo gakvetili
Samodelo gakvetiliSamodelo gakvetili
Samodelo gakvetili
Diana Chaladze
Ěý
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმაქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის გეგმა
mziaegiashvili
Ěý
წიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარებაწიგნიერების განვითარება
წიგნიერების განვითარება
Lela Goginashvili
Ěý
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
პრიორიტეტული გამჭოლი კომპეტენციები
fiqria sidamonize
Ěý
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმაინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
Maia Siradze
Ěý
კარგ ქართველთა ხსოვნისათვის - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
კარგ ქართველთა ხსოვნისათვის  - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიშიკარგ ქართველთა ხსოვნისათვის  - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
კარგ ქართველთა ხსოვნისათვის - სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
mziaegiashvili
Ěý
მოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვისმოხსენება კონფერენციისთვის
მოხსენება კონფერენციისთვის
Maia Siradze
Ěý
რუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებით
რუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებითრუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებით
რუსული ენის შესწავლა თამაშების მეთოდის გამოყენებით
Maia Siradze
Ěý
ეკა ჭაბუკაშვილი
ეკა ჭაბუკაშვილიეკა ჭაბუკაშვილი
ეკა ჭაბუკაშვილი
akhmeta public school N2
Ěý

Similar to Samodelo 2 (20)

ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2
Khatuna Bedenashvili
Ěý
ტრენინგ᳥ბი
ტრენინგ᳥ბიტრენინგ᳥ბი
ტრენინგ᳥ბი
Maia Siradze
Ěý
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობისანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
Maia Siradze
Ěý
ვორქშოპი
ვორქშოპივორქშოპი
ვორქშოპი
N2 public school
Ěý
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსიაპროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
Maia Siradze
Ěý
sankt peterburgi
sankt peterburgisankt peterburgi
sankt peterburgi
nino
Ěý
11111111111111111school practice Assignment # 1.docx
11111111111111111school practice Assignment # 1.docx11111111111111111school practice Assignment # 1.docx
11111111111111111school practice Assignment # 1.docx
EterBakuradze
Ěý
საკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადებასაკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადება
ritadateshidze
Ěý
17 "მეც მინდა მუშაობა"
17 "მეც მინდა მუშაობა"17 "მეც მინდა მუშაობა"
17 "მეც მინდა მუშაობა"
mtbiblia
Ěý
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმაინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
prezentator
Ěý
საკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentaciaსაკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
Nargiz Kiliptari
Ěý
урок 1 3 давайте познакомимся!
урок 1 3 давайте познакомимся!урок 1 3 давайте познакомимся!
урок 1 3 давайте познакомимся!
Makvala Mamuladze
Ěý
გაზ᳥თის რეფლექსია
გაზ᳥თის რეფლექსიაგაზ᳥თის რეფლექსია
გაზ᳥თის რეფლექსია
Makvala Mamuladze
Ěý
განვლილი მასალის შეჯამება
განვლილი მასალის შეჯამებაგანვლილი მასალის შეჯამება
განვლილი მასალის შეჯამება
mtbiblia
Ěý
სასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულები
სასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულებისასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულები
სასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულები
Khatuna Tsikhelashvili
Ěý
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
Daria Gabashvili
Ěý
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
Daria Gabashvili
Ěý
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
Daria Gabashvili
Ěý
ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2
Khatuna Bedenashvili
Ěý
ტრენინგ᳥ბი
ტრენინგ᳥ბიტრენინგ᳥ბი
ტრენინგ᳥ბი
Maia Siradze
Ěý
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობისანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
ანგარიში აჭარის პედაგოგთა მეორე კონფერენციაში მონაწილეობის
Maia Siradze
Ěý
ვორქშოპი
ვორქშოპივორქშოპი
ვორქშოპი
N2 public school
Ěý
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსიაპროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
პროფესიული განვითარების გეგმის რეფლექსია
Maia Siradze
Ěý
sankt peterburgi
sankt peterburgisankt peterburgi
sankt peterburgi
nino
Ěý
11111111111111111school practice Assignment # 1.docx
11111111111111111school practice Assignment # 1.docx11111111111111111school practice Assignment # 1.docx
11111111111111111school practice Assignment # 1.docx
EterBakuradze
Ěý
საკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადებასაკლასო პლაკატის დამზადება
საკლასო პლაკატის დამზადება
ritadateshidze
Ěý
17 "მეც მინდა მუშაობა"
17 "მეც მინდა მუშაობა"17 "მეც მინდა მუშაობა"
17 "მეც მინდა მუშაობა"
mtbiblia
Ěý
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმაინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
ინტეგრირებული გაკვეთილის გეგმა
prezentator
Ěý
საკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentaciaსაკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
საკონფერენციო თემა 2013 prezentacia
Nargiz Kiliptari
Ěý
урок 1 3 давайте познакомимся!
урок 1 3 давайте познакомимся!урок 1 3 давайте познакомимся!
урок 1 3 давайте познакомимся!
Makvala Mamuladze
Ěý
გაზ᳥თის რეფლექსია
გაზ᳥თის რეფლექსიაგაზ᳥თის რეფლექსია
გაზ᳥თის რეფლექსია
Makvala Mamuladze
Ěý
განვლილი მასალის შეჯამება
განვლილი მასალის შეჯამებაგანვლილი მასალის შეჯამება
განვლილი მასალის შეჯამება
mtbiblia
Ěý
სასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულები
სასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულებისასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულები
სასწავლო პროცესის ძირითადი ერთეულები
Khatuna Tsikhelashvili
Ěý
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
Daria Gabashvili
Ěý
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
Daria Gabashvili
Ěý
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
Daria Gabashvili
Ěý

More from Diana Chaladze (20)

პრეზენტაცია Какие мы?
პრეზენტაცია Какие мы?პრეზენტაცია Какие мы?
პრეზენტაცია Какие мы?
Diana Chaladze
Ěý
პრეზენტაცია Какие мы?
პრეზენტაცია  Какие мы?პრეზენტაცია  Какие мы?
პრეზენტაცია Какие мы?
Diana Chaladze
Ěý
Pedagogiuri praqtikis kvleva diana chaladze indira kortava
Pedagogiuri praqtikis kvleva   diana chaladze indira kortavaPedagogiuri praqtikis kvleva   diana chaladze indira kortava
Pedagogiuri praqtikis kvleva diana chaladze indira kortava
Diana Chaladze
Ěý
Resursebi gakvetilistvis reklama
Resursebi gakvetilistvis reklamaResursebi gakvetilistvis reklama
Resursebi gakvetilistvis reklama
Diana Chaladze
Ěý
Samodelo kveknebi
Samodelo kveknebiSamodelo kveknebi
Samodelo kveknebi
Diana Chaladze
Ěý
Diskusia
DiskusiaDiskusia
Diskusia
Diana Chaladze
Ěý
Shromiti bazris kvleva
Shromiti bazris kvlevaShromiti bazris kvleva
Shromiti bazris kvleva
Diana Chaladze
Ěý
Old tbilisi
Old tbilisiOld tbilisi
Old tbilisi
Diana Chaladze
Ěý
Sharden street
Sharden streetSharden street
Sharden street
Diana Chaladze
Ěý
Anchisxati
AnchisxatiAnchisxati
Anchisxati
Diana Chaladze
Ěý
какими бывют дальные страны
какими бывют дальные страныкакими бывют дальные страны
какими бывют дальные страны
Diana Chaladze
Ěý
какими бывют дальные страны
какими бывют дальные страныкакими бывют дальные страны
какими бывют дальные страны
Diana Chaladze
Ěý
Презентация Лермонтов. "Мцыри"
Презентация Лермонтов. "Мцыри"Презентация Лермонтов. "Мцыри"
Презентация Лермонтов. "Мцыри"
Diana Chaladze
Ěý
исследование причин снижения уровня знания русского языка
исследование причин снижения уровня знания русского языкаисследование причин снижения уровня знания русского языка
исследование причин снижения уровня знания русского языка
Diana Chaladze
Ěý
გამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiii
გამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiiiგამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiii
გამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiii
Diana Chaladze
Ěý
ტესტების გამოყენება
ტესტების გამოყენებატესტების გამოყენება
ტესტების გამოყენება
Diana Chaladze
Ěý
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებრუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
Diana Chaladze
Ěý
რუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვის
რუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვისრუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვის
რუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვის
Diana Chaladze
Ěý
პრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმებიპრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმები
Diana Chaladze
Ěý
მოსწავლის საჭიროება
მოსწავლის საჭიროებამოსწავლის საჭიროება
მოსწავლის საჭიროება
Diana Chaladze
Ěý
პრეზენტაცია Какие мы?
პრეზენტაცია Какие мы?პრეზენტაცია Какие мы?
პრეზენტაცია Какие мы?
Diana Chaladze
Ěý
პრეზენტაცია Какие мы?
პრეზენტაცია  Какие мы?პრეზენტაცია  Какие мы?
პრეზენტაცია Какие мы?
Diana Chaladze
Ěý
Pedagogiuri praqtikis kvleva diana chaladze indira kortava
Pedagogiuri praqtikis kvleva   diana chaladze indira kortavaPedagogiuri praqtikis kvleva   diana chaladze indira kortava
Pedagogiuri praqtikis kvleva diana chaladze indira kortava
Diana Chaladze
Ěý
Resursebi gakvetilistvis reklama
Resursebi gakvetilistvis reklamaResursebi gakvetilistvis reklama
Resursebi gakvetilistvis reklama
Diana Chaladze
Ěý
Samodelo kveknebi
Samodelo kveknebiSamodelo kveknebi
Samodelo kveknebi
Diana Chaladze
Ěý
Shromiti bazris kvleva
Shromiti bazris kvlevaShromiti bazris kvleva
Shromiti bazris kvleva
Diana Chaladze
Ěý
какими бывют дальные страны
какими бывют дальные страныкакими бывют дальные страны
какими бывют дальные страны
Diana Chaladze
Ěý
какими бывют дальные страны
какими бывют дальные страныкакими бывют дальные страны
какими бывют дальные страны
Diana Chaladze
Ěý
Презентация Лермонтов. "Мцыри"
Презентация Лермонтов. "Мцыри"Презентация Лермонтов. "Мцыри"
Презентация Лермонтов. "Мцыри"
Diana Chaladze
Ěý
исследование причин снижения уровня знания русского языка
исследование причин снижения уровня знания русского языкаисследование причин снижения уровня знания русского языка
исследование причин снижения уровня знания русского языка
Diana Chaladze
Ěý
გამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiii
გამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiiiგამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiii
გამოცდის შედეგების კვლევა რუსულ ენაში Iiii
Diana Chaladze
Ěý
ტესტების გამოყენება
ტესტების გამოყენებატესტების გამოყენება
ტესტების გამოყენება
Diana Chaladze
Ěý
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებრუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
Diana Chaladze
Ěý
რუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვის
რუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვისრუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვის
რუბრიკა წერით ნაშრომის შეფასებისათვის
Diana Chaladze
Ěý
პრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმებიპრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმები
Diana Chaladze
Ěý
მოსწავლის საჭიროება
მოსწავლის საჭიროებამოსწავლის საჭიროება
მოსწავლის საჭიროება
Diana Chaladze
Ěý

Samodelo 2

  • 1. სამოდელო გაკვეთილის გეგმა ჼ. რუსთავის სსიპ №2 საჯარო სკოლა საგანი: რუსული ენა მასწავლებელი: დ. ჩალაძე სწავლის საფეხური: საბაზო IX ბ კლ. ჩატარების ადგილი, თარიღი: მოსწავლეებისრაოდენობა: 27 თემა: რეკლამა სწაავლების მეთოდი: სემიოტიკური კომპეტენცია: ვერბალური და არავერბალური საშუალებით გადმოცემული ინფორმაციის ნიშანთა ერთი სისტემიდან მეორეში გადატანის,სიტყვიერი ტექსტისა და ნახატის ერთმანეთთან დაკავშირების უნარის განვითარება. წინარე ცოდნა: მოსწავლეებს შეუძლიათ ბრძანებითი კილოს ამოცნობა, ინტერაქციაში მონაწილეობა, საბაზისო უნარ-ჩვევების გამოყენება საუბრისა და წერის დროს. აქტუალობა: გაკვეთილზე გამოყენებული მრავალფეროვანი მეთოდები მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიიდან გამომდინარე, ხელს უწყობს, რათა ახსნილი მასალა სრულყოფილად მივიდეს თითოეულ მოსწავლემდე. სემიოტიკური კომპეტენციების განვითარება ხელს უწყობს მოსწავლეებს თანამედროვე სამყაროში თვითრეალიზებისა და სათანაადო ადგილის დამკვიდრებაში.
  • 2. მიზანი: 1 . მოსწავლემ შეძლოს სარეკლამო შინაარსის ტექსტის გაგება და სარეკლამო ტექსტის დაწერა მოცემული სურათის მიხედვით. 2. მოსწავლემ შეძლოს ბრძანებითი კილოს აღმნიშვნელი ზმნების წარმოება დაგამოყენება უც჎.ქ.III.2.მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს სარეკლამო განცხადებები, უც჎.ქ.III.2.მოსწავლეს შეუძლია ამოიცნოს ტექსტის სტრუქტურული მახასიათებლები, ნასწავლი ენობრივი ფორმები და მათი ფუნქცია შინაარსთან კონტექსტში უც჎.ქ.III.18. მოსწავლეს შეუძლია დამხმარე საშუალებებზე დაყრდნობით საუბარი უც჎.ქ.III.19.მოსწავლე ფლობს და იყენებს საბაზისო ენობრივ უნარ-ჩვევებს. უც჎.ქ.III.14, მოსწავლეს შეუძლია ტექსტის (სარეკლამო ტექსტის) ქტრუჼტურიქ დაცვა, ცდილობს გამოიყენოს საბაზისო ენობრივი უნარ-ჩვევები.  ტექსტის შედგენისას იყენებს აზრობრივი გადაბმის მარტივ ენობრივ-გრამატიკულ საშუალებებს (სწორად ჩაანაცვლებს სახელებს ნაცვალსახელებით, იყენებს ზმნის საჭირო ფორმას).  სწორად იყენებს ნასწავლ სინტაქსურ მიმართებებს სიტყვებს შორის. უც჎.ქ.III.13. მოსწავლეს შეუძლია დამხმარე საშუალებებზე დაყრდნობით მცირე ზომის ტექსტის (სარეკლამო ტექსტის) შედგენა და შემოქმედებითი დამოკიდებულების გამოვლენა.
  • 3. № აქტივობა მეთოდი კლასის ორგანიზაციის ფორმები რესურსები დრო 1. აქტივობა1 მასწავლებელი ესალმება კლასს, აგვარებს საორგანიზაციო საკითხებს, აცნობს გაკვეთილის მიზანს და თემას. გაახსენებს ქცევის წესებს. მიზანი: მოსწავლეთა ორგანიზება, საგაკვეთილო განწყობის შექმნა. ვერბალური მთელი კლასი დაფა, გაკვეთილის თემა, მიზანი,ქცევის წესები წარმოდგენილია პლაკატებზე. 2 ჏. 2. აქტივობა2 გამოწვევა მასწავლებელი მოსწავლეებს ასმენინებს მელოდიას კოკა-კოლას სარეკლამო რგოლიდან და სთხოვს თქვან, თუ რაქ აგონებს იქ მათ. შემდეგ აჩვენებს ვიდეოს სხვადასხვა ხასიათის რეკლამებით. ჩვენების შემდეგ სვამს კითხვას: რა ნახეს მათ? რა ტიპის ტექსტები იყო წარმიდგენილი? ერთი სიტყვით მითხარით, რა არიქ თქვენთვის რეკლამა. პასუხები იწერება დაფაზე, რომელ ფერთან ასოცირდება თქვენთვის თითოეული ეს სიტყვა? მიზანი: განაწყოს მოსწავლეები შემდეგ აქტივობაზე გადასასვლელად ფოტოფინიში მთელი კლასი პროექტორი, დაფა, ფერადი ფურცლები 5 წთ.
  • 4. 3. აქტივობა 3 წინარე ცოდნის გააქტიურება. მასწავლებელს მონიტორზე გამოაქვს მოსმენილი და ნანახი რეკლამების ტექსტები და სთხოვს მოსწავლეებს დაასახელონ ზმნები, რომელიც გვიბიძგებს მოქმედებისაკენ. სთხოვს, ახსნან მათი მნიშვნელობა. დემონსტრირე ბის მეთოდი მთელი კლასი კომპიუტერი, პროექტორი,, 2 წთ 4. აქტივობა 4 ცოდნის კონსტრუირება ახალი ენობრივი მასალის ახსნა. მასწავლებელი ხსნის ზმნის ბრძანებით კილოს და აჩვენებს მათ წარმოებას სქემის მიხედვით. მიზანი: ვერბალური მთელი კლასი პროექტორი, სქემა 8 წთ. 5. აქტივობა 5 მასწავლებელი ახსენებს მოსწავლეებს წინა გაკვეთილზე მიცემულ დავალებას: ამოეწერათ სავარჯიშოების ინსტრუქციები და ხაზი გაესვათ ზმნებისათვის. მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს, ამ ზმნების გადანაწილებას სქემაში მათი წარმოების მიხედვით. მიზანი: შესწავლილი თემის გააქტიურება, სიტყვებს შორის მიმართებების გაცნობიერება. ვერბალური მთელი კლასი სქემა 2 წთ. 6. აქტივობა 6 მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს ხაზგასმული შესიტყვებები ჩაანაცვლონ ბრძანებითი კილოს შესაბამისი ზმნებით. თანამშრიმლო ბითი სწავლება მუშაობა წყვილებში ბარათები 5 წთ.
  • 5. Надо проветрить комнату (проветрите комнату!! Мне надО встать (встаньте с дивана) 7 აქტივობა 7 მასწავლებელი მოსწავლეებს (წყვილებს) ურიგებს სარეკლამო ბარათებს. სთხოვს წაიკითხონ სარეკლამო სლოგანები და შეუსაბამონ მოცემულ ბარათს, ახსნან, რომელი საქონლის ან მომსახურების რეკლამას წარმოადგენს იქ. მიზანი: განუვითროს მოსწავლეებს თანამშრომლობითი უნარები, განუმტკიცოს ნასწავლი მასალა, საკუთარი მოსაზრებების თამამად გამოთქმის უნარი. თანამშრიმლო ბითი სწავლება მუშაობა წყვილებში სარეკლამო ბარათები, სარეკლამო სლოგანები 5 წთ. 8 აქტივობა 8 მასწავლებელი მოსწავლეებს აჩვენებს ნახატებს (სურათებს) და სთხოვს შექმნან რეკლამები. მიზანი: განუვითაროს მოსწავლეებს არავერბალური (ნახატის) საშუალებით გადმოცემული ინფორმაციის გააზრებისა და ინტერპრეტირების, ინფორმაციის ნიშანთა ერთი სისტემიდან მეორეში გადატანის უნარი. პრაქტიკული მეთოდი მთელ;ი კლასი ბარათები/ნახატები 5 წთ. 9 აქტივობა 9 მასწავლებელი მოსწავლეებს აძლევს დავალებას შეადგინონ რეკლამა მოცემული ზმნების გამოყენებით პრაქტიკული მეთოდი მუშაობა წყვილებში სკოლის ლოგო 5 წთ.
  • 6. მიზანი: 10 აქტივობა 10 მოსწავლეთა შეფასება შესაბამისი რუბრიკების მიხედვით განმავითარებელი და განმსაზღვრელი 3 წთ. 11 რეფლექსია: როგორ ფიქრობთ, რეკლამის გარდა სად შეიძლება გამოვიყენოთ ზმნის ბრძანებითი ფორმა? მიზანი: შესწავლილი საკითხის საკუთარ ცოდნასა და გამოცდილებასთან დაკავშირება. 1 წუთიანი პაუზა მთელ;ი კლასი 2 წთ. 12 საშინაო დავალება: 1) დაწერეთ გასაყიდი პროდუქციის რეკლამა. 2) დახატეთ 3 სარეკლამო შინაარსის ნახატი და შეუსაბამეთ სლოგანები 1 წთ.