More Related Content
What's hot (19)
Similar to Sessió 7 pile 2n any bco ceb-bll-14-15 (20)
Sessió 7 pile 2n any bco ceb-bll-14-15
- 1. Seminari d’intercanvi: centres amb projectes PILE (2n any). Serveis Territorials BCO, CEB i BLL Sessió 7: PLANIFICACIÓ I ORGANITZACIÓ Curs 2014-2015
- 2. 2 CONTINGUT DEL SEMINARI: ■ 3 sessions presencials + treball en centre. ■ Certificació de 30h (9h presencials). ■ Espai col·laboratiu en línia: Sites del seminari. ■ Objectiu general: Acompanyament per a la gestió d’aula i administrativa. Dinamització i difusió de pràctiques efectives. Intercanvi d’estratègies i recursos. ■ Contingut de les sessions: Sessió 7: Planificació i organització. Centre/aula. Sessió 8: Metodologia i recursos. Sessió 9: Avaluació, difusió i impacte.
- 3. 3 CALENDARI DEL SEMINARI: ■ SESSIÓ 7: Dimarts 18 de novembre de 2014 de 17 a 20 h (BCO) ■ SESSIÓ 8: Dimarts 10 de febrer de 2015 de 17 a 20 h (CEB) ■ SESSIÓ 9: Dimarts 14 d’abril de 2015 de 17 a 20 h (BLL)
- 4. ESPAI COL·LABORATIU: Google sites 4 ■ Barcelona Comarques: https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012bco/ ■ Consorci d’Educació de Barcelona: https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb/ ■ Baix Llobregat: https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripilebll/
- 5. 5 OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 7: ■ Presentar el seminari com a eina de suport, formació entre iguals i reflexió sobre la pràctica. ■ Descriure els punts forts i les dificultats detectades en l’aplicació del projecte. ■ Definir estratègies per resoldre les dificultats. ■ Valorar els desajustos en el pla d’actuació inicial. ■ Identificar canals comunicatius dins i fora del centre. ■ Analitzar activitats AICLE des del punt de vista d’aplicació a l’aula. . Planificació i organització 18 novembre 2014
- 6. 6 PRESENTACIÓ DELS PARTICIPANTS ● Nom assistents i centre, localitat. ● Matèries implicades i nivells. ● 2/3 adjectius que caracteritzin l’estat de la qüestió.
- 8. REFLEXIÓ: EL CICLE DE LA MILLORA (Cicle de Deming PDCA/PDSA) * * http://www.sigeiconsulting.com/servicios/formacion/Cicle%20Qualitat/M1/ * http://www.francescribalta.cat/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=384&Itemid=109 * 8
- 9. ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ DEL PROJECTE: Què va funcionar bé? Quines fortaleses tenim? Quins problemes es van presentar? Què vam fer per resoldre’ls? Què podríem haver fet? 9
- 10. REFLEXIÓ SOBRE EL PROJECTE FORTALESES / DEBILITATS - PARTICIPACIÓ I MOTIVACIÓ DELS NENS - ACTIVITATS EXTRAESCOLARS COLÒNIES - DIFUSIÓ DEL PROJECTE A LA COMUNITAT EDUCATIVA - MILLORA DE L’EXPRESSIÓ ORAL EN ANGLÈS - CONTINUÏTAT DE LA PLANTILLA DE CENTRE - DONAR UNA DIMENSIÓ MÉS FUNCIONAL A LA LLENGUA ANGLESA GRÀCIES A L’AUXILIAR - COORDINACIÓ ENTRE ELS DOCENTS (S: Fer comissions de treball, delegar i treball previ) - FALTA D’IMPLICACIÓ DE LA RESTA DEL CLAUSTRE (S: Difusió dels projectes al cicles, al claustre, la revista de l’escola, web del centre, canviar la cultura avalutativa del centre, fer conscient al claustre de la implicació del projecte, lideratge del grup impulsor del projecte) - AVALUACIÓ DE L’IMPACTE DEL PROJECTE (S: Canvi d’estratègies organitzatives i curriculars) -REFORÇAR TREBALL EN LA EXPRESSIÓ ESCRITA ( S: Treball més integrat de les habilitats lingüístiques 10 Fotografies: http://modernservantleader.com/servant-leadership/strengthen-your-leaders-weakness/http://timemanagementninja.com/2011/01/the-danger-of-your-weakness/
- 12. 12 ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ D’AULA http://cepeivissa-llestrangeres.blogspot.com.es/2014/09/noves-activitats-oral-skills-i.html ACTIVITAT CONDUÏDA PER LA CARME ORTONOBES
- 13. TASCA A FER: 1. Transmetre al centre el contingut de la sessió. 2. Revisió dels objectius, el pla d’acció i els indicadors d’avaluació del projecte (un full). Punt de partida de les visites als centres. Fotografia:http://www.pallarscomunicacio.com/invertirencomunicacio/ 13
- 14. Treball virtual: PRIMERA Tasca: Identificar i aplicar una estratègia de difusió, cohesió i creació de clima de centre per a garantir la consolidació i sostenibilitat del projecte. Cal lliurar un escrit indicant quina estratègia s’ha fet servir (dates, espais, circuits comunicatius, implicació de l’equip directiu). Cal incloure una reflexió personal i observacions sobre l’impacte de l’activitat per a implicar la resta del claustre en actuacions participatives del projecte PILE. Activitat a distància: Una vegada recollides totes les propostes dels diferents centres, es penjaran a l’espai virtual del curs, i caldrà: Consultar les propostes dels companys d’altres centres (fins i tot d’altres territoris). Ampliar les activitats de transferència, difusió i cohesió de l’equip didàctic, amb al menys dues estratègies alienes escollides entre les dels companys. Cal lliurar al formador un breu comentari amb les dades de les dues noves estratègies aplicades (dates, espais, circuits comunicatius, implicació de l’equip directiu). 14
- 15. 15 THINK DIFFERENTLY, LEARN HOW TO IMPROVE AND WALK TOWARDS SUCCESS. W. Edwards Deming http://alexisgrant.com/2012/10/31/what-would-your-life-be-like-if-you-started-thinking-differently/
- 16. Seminari d’intercanvi: centres amb projectes PILE. Serveis Territorials BCO, CEB i BLL 16 Moltes gràcies! Thanks so much! Merci beaucoup!