Spi di masa khulafa al rasyidun
Download as pptx, pdf1 like1,165 views
Dokumen ini menjelaskan sejarah pendidikan Islam pada masa Khulafa Ar-Rasyidun, yang terdiri dari empat khalifah: Abu Bakar, Umar, Utsman, dan Ali, dalam 30 tahun kepemimpinan mereka. Pendidikan pada masa ini berfokus pada keagamaan dan memiliki visi untuk membangun kehidupan umat, dengan kurikulum yang mencakup Al-Qur'an, Al-Hadits, dan hukum Islam. Selain itu, metode pengajaran melibatkan halaqah dan penggunaan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, dan penugasan.
1 of 26
Downloaded 17 times
Ad
Recommended
Rasulullah sebagai pendidik holistik ideal revised
Rasulullah sebagai pendidik holistik ideal revised Erta Erta
油
Dokumen ini membahas peran Rasulullah sebagai pendidik holistik yang ideal, menekankan pentingnya model pendidikan yang dicontohkan oleh beliau dalam konteks pendidikan Islam. Proses transformasi ilmu dan nilai-nilai spiritual yang dilakukan oleh Rasulullah dianggap sebagai landasan untuk melahirkan pendidik yang profesional. Hadis mengenai pengutusan Rasulullah sebagai guru menjadi titik awal dalam pembahasan ini, menunjukkan bahwa pendidikan adalah kunci keberhasilan dalam perkembangan masyarakat.Spi1 pendidikan zamankhulafarasyidin
Spi1 pendidikan zamankhulafarasyidinBasith El-tiezam
油
Dokumen ini membahas perkembangan pendidikan Islam pada masa Khulafa' al-Rasyidin, menekankan pada pentingnya taqwa, kepatuhan kepada pemimpin, dan sunnah Nabi serta para khalifah. Selain itu, terdapat perincian tentang institusi pendidikan seperti masjid dan sistem halaqah, serta peranan setiap khalifah dalam penyebaran ilmu dan pengumpulan Al-Qur'an. Meskipun menghadapi berbagai tantangan, pendidikan pada masa ini berfokus pada perkembangan ilmu agama dan nilai-nilai kemanusiaan.Perkembangan dan sistem pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidin
Perkembangan dan sistem pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidinSri Juwita Alfath
油
Makalah ini membahas perkembangan dan sistem pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Pada masa Abu Bakar, pendidikan berfokus pada penguatan tauhid dan akhlak, serta pengumpulan Al-Quran ke dalam satu mushaf. Umar bin Khattab meluaskan pendidikan ke daerah taklukan dan mengangkat guru untuk mengajarkan pendidikan Islam. Lembaga pendidikan utama adalah kuttab dan masjid dengan berbagai tingkatan."Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islammzaidin
油
Perkembangan pendidikan Islam sejak zaman awal hingga zaman Abbasiyah ditandai dengan peningkatan institusi pendidikan seperti masjid, istana, perpustakaan, dan penekanan terhadap berbagai bidang ilmu seperti agama, akal, sains, dan bahasa. Kota Baghdad menjadi pusat kemajuan ilmuwan Muslim pada zaman Abbasiyah.Power Point Sejarah perkembangan pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidin
Power Point Sejarah perkembangan pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidinSri Juwita Alfath
油
Dokumen ini membahas perkembangan dan sistem pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, yang meliputi periode Abu Bakar, Umar, Usman, dan Ali. Setiap masa ditandai oleh kondisi sosial yang berbeda serta perkembangan materi dan metode pendidikan seperti pengajaran baca tulis, bahasa Arab, dan pengklasifikasian ilmu. Meskipun masih sederhana, sistem pendidikan ini memiliki komponen-komponen penting yang mencakup visi, kurikulum, lembaga pendidikan, dan tenaga pendidik.Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafie
Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafiewmkfirdaus
油
Dokumen ini mengulas sejarah perkembangan mazhab Syafi'i yang diasaskan oleh Imam Syafi'i, termasuk latar belakangnya, guru-guru, dan murid-muridnya serta pengaruh mazhab ini di Nusantara, khususnya di Acheh dan Malaysia. Perkembangan ini melibatkan penghimpunan fiqh dari berbagai aliran, penulisan kitab-kitab utama, dan penyebaran ajaran melalui para pendakwah. Kesimpulannya, mazhab Syafi'i mempunyai pengaruh yang mendalam dalam masyarakat Islam di tanah Melayu dan di seluruh dunia.POLA PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA KHULAFAURRASYIDIN
POLA PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA KHULAFAURRASYIDINDarussalam Win
油
Dokumen ini membahas pentingnya pendidikan Islam dalam konteks kehidupan manusia dan bagaimana pendidikan tersebut diwariskan oleh para khalifah setelah Nabi Muhammad. Setiap khalifah memiliki pola pendidikan yang berbeda yang berpengaruh terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan penyiaran agama Islam, seperti pada masa Abu Bakar, Umar, Usman, dan Ali. Pada akhirnya, pendidikan Islam bertujuan untuk membentuk kepribadian yang baik dan meningkatkan kualitas jasmani dan rohani umat.Pertumbuhan dan perkembangan pendidikan islam pada periode khulafaur rasyidi1
Pertumbuhan dan perkembangan pendidikan islam pada periode khulafaur rasyidi1Phujie FaHrani
油
Pada masa Khulafaur Rasyidin, pendidikan Islam mengalami perkembangan pesat. Khalifah-khalifah Ar-Rasyidin seperti Abu Bakar, Umar, Utsman, dan Ali berusaha mengkonsolidasikan kekuatan Islam dengan menyusun Al-Quran, mengembangkan ilmu nahwu, dan membentuk majelis khalifah. Langkah-langkah ini mendorong pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam di tempat-tempat seperti Mekkah, Madinah, SyamBab 4 perkembangan islam pada masa khulafa'ur rasyidin
Bab 4 perkembangan islam pada masa khulafa'ur rasyidinhadisukmo
油
Dokumen ini membahas peran Rasulullah Muhammad sebagai pemimpin dan peletak dasar kepemimpinan Islam, serta keluarnya para khulafaur rasyidin setelahnya: Abu Bakar, Umar, Usman, dan Ali. Pengganti nabi ini menghadapi tantangan dalam membangun dan mempertahankan komunitas Muslim, termasuk proses pemilihan khalifah dan usaha-upaya mereka dalam memajukan Islam. Abu Bakar sebagai khalifah pertama, membentuk kebijakan dan pemerintahan yang mengedepankan musyawarah, keadilan, dan jihad.sistem pendidikan pada zaman islam
sistem pendidikan pada zaman islamSivapriya Gopi
油
Dokumen ini membahas konsep pendidikan dan pengertian pendidikan Islam, serta perbandingan sistem pendidikan di zaman Nabi Muhammad dan Khulafa' Al-Rasyidin. Pendidikan dalam Islam diberi penekanan pada pengembangan potensi individu dan pengetahuan berdasarkan ajaran Al-Quran dan Sunnah, serta pelaksanaan pendidikan yang menyeluruh di Mekah dan Madinah. Selain itu, pendidikan terus berkembang dengan penambahan ilmu dan sumber pendidikan dari berbagai tamadun yang tidak bertentangan dengan ajaran Islam.Pend. Agama Islam Tingkatan 4 - Sirah: Imam Ahmad bin Hanbal Rahimahullah
Pend. Agama Islam Tingkatan 4 - Sirah: Imam Ahmad bin Hanbal RahimahullahQhaiyum Shah
油
Imam Ahmad bin Hanbal, pengasas mazhab Hanbali, lahir di Baghdad pada tahun 164H dan meninggal pada tahun 241H, dikenali sebagai seorang yang soleh, zuhud, dan ahli sunnah terkemuka. Beliau mengumpulkan hadis-hadis Nabi dan menghasilkan karya-karya penting seperti al-Musnad, yang menjadi sumber rujukan utama dalam bidang hadis dan fikah. Meskipun menghadapi banyak ujian, termasuk penjara dan penyiksaan, beliau tetap teguh mempertahankan pendapatnya mengenai sifat Al-Quran dan membuat sumbangan besar dalam bidang agama Islam.Power point hadist tarbawi bhsa indonesia
Power point hadist tarbawi bhsa indonesiaBowo Aquhh
油
Dokumen ini membahas metode pendidikan Islam yang diambil dari teladan Rasulullah SAW dalam menyampaikan wahyu dan ajaran Islam dengan cara yang efektif. Metode pendidikan ini mencakup berbagai strategi seperti demonstrasi, tanya jawab, dan cerita, yang ditujukan untuk mencapai tujuan pendidikan Islam. Kualitas metode tersebut lebih penting daripada materi itu sendiri, dan melibatkan perhatian serta kepedulian terhadap karakter dan situasi siswa.Bahan ajar SKI rekonstruktif
Bahan ajar SKI rekonstruktifHofur Biruni
油
Dokumen ini membahas peran Walisongo dan KH. Hasyim Asy'ari dalam perkembangan Islam di Indonesia, serta pentingnya nilai-nilai pendidikan historis yang relevan dengan konteks saat ini. KH. Hasyim Asy'ari, sebagai pendiri Nahdlatul Ulama, memiliki kontribusi besar dalam menyebarkan akidah Islam melalui pendidikan, dakwah, dan kepemimpinan saat masa perjuangan bangsa. Selain itu, dokumen menyoroti perlunya kritik dan saran untuk penyempurnaan buku yang ditujukan untuk mendukung tujuan pendidikan Islam.Sikh
Sikhwk_aiman
油
Sikhisme adalah agama monoteistik yang diasaskan oleh Guru Nanak dan sembilan guru lain pada abad ke-15. Ia menekankan kepercayaan dalam satu Tuhan sahaja dan menolak segala bentuk antropomorfisme. Ajaran dan tradisi Sikhisme terbentuk daripada pengajaran sepuluh orang guru sepanjang sejarahnya.Sejarah pendidikan islam di indonesia
Sejarah pendidikan islam di indonesiaMAN Sumpiuh
油
Dokumen ini membahas sejarah pendidikan Islam di Indonesia, mencakup perkembangan madrasah dan pesantren dari awal masuknya Islam hingga masa reformasi. Penyebaran Islam dilakukan oleh berbagai golongan seperti pedagang dan mubaligh, dan pendidikan Islam di Indonesia mengalami evolusi dengan adanya dualisme pendidikan. Selain itu, terdapat informasi tentang tokoh-tokoh penting dan sistem pendidikan di wilayah seperti Minangkabau, Sulawesi, dan Kalimantan.Antara semalam & hari ini - Hasan al-Banna
Antara semalam & hari ini - Hasan al-BannaNajid Jamal
油
1. Risalah ini membahaskan sejarah umat Islam dan faktor-faktor kelemahan yang membolehkan pengaruh Barat meresap. Ia menyarankan cara untuk membangunkan umat melalui pendidikan Islam, pembentukan karakter, dan kerja yang berterusan untuk menegakkan negara Islam.SLIDESHOW IMAM AHMAD BIN HANBAL
SLIDESHOW IMAM AHMAD BIN HANBALNurul Husna
油
Imam Hanbal adalah pengasas mazhab Hanbali, terkenal dengan karya 'Al-Musnad' yang mengandungi lebih dari 40,000 hadis, dan dikenal sebagai seorang yang taat beragama serta zuhud. Beliau memiliki latar belakang keluarga yang sederhana, mengutamakan Quran dan Sunnah dalam penetapan hukum, serta menjadi rujukan dalam bidang fiqh. Walaupun mazhabnya kurang berkembang, pengaruhnya tetap signifikan terutama di kalangan ulama dan pengikutnya di beberapa kawasan termasuk Jazirah Arab dan Mesir.Kepemimpinan Nabi Muhammad SAW
Kepemimpinan Nabi Muhammad SAWPermana Sasmita
油
Paragraf pertama menjelaskan latar belakang pentingnya memiliki pemimpin dalam Islam berdasarkan ungkapan seorang penyair Jahiliyyah. Paragraf berikutnya memaparkan kepemimpinan Nabi Muhammad SAW sebagai teladan umat Islam. Bab pertama berisi pendahuluan tentang kepemimpinan.Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Khulafaurrasyidin
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa KhulafaurrasyidinSholiha Nurwulan
油
Makalah ini membahas tentang peradaban Islam pada masa kepemimpinan Khulafaur Rasyidin. Khulafaur Rasyidin adalah keempat khalifah yang memerintah umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, yaitu Abu Bakar, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Masa kepemimpinan Khulafaur Rasyidin merupakan masa keemasan dimana Islam berkembang pesat dan wilayah kekuasaannya mePerkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidin
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidindayat7
油
Khulafaur-Rasyidin adalah empat khalifah pertama dalam sejarah Islam, yang dipilih secara konsensus oleh umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad, meskipun ada perdebatan tentang suksesi yang didukung oleh paham Syiah. Masa kepemimpinan mereka ditandai dengan ekspansi besar-besaran wilayah Islam dan penegakan hukum berdasarkan Al-Qur'an dan Sunnah, tetapi juga diwarnai dengan konflik internal dan pemberontakan. Setelah masa Khulafaur-Rasyidin, kekhalifahan beralih ke Muawiyah bin Abu Sufyan setelah Hasan, putra Ali, memilih perdamaian untuk menghindari pertumpahan darah lebih lanjut.Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahsiti hajar pauzi
油
Kurikulum pendidikan Islam zaman Rasulullah meliputi ajaran akidah, syariat, dan akhlak. Di Mekah, pendidikan dilakukan secara rahsia kepada keluarga dan sahabat. Di Madinah, pendidikan diperluas melalui Masjid Nabawi dan mengajar membaca, menulis, olahraga, dan menulis surat ke negara lain. Kurikulum ini bertujuan melahirkan insan sempurna secara fizikal dan spiritual.Islam masa khulafaur rasydin kel 3
Islam masa khulafaur rasydin kel 3Mahasiswa
油
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan pada masa kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, yang meliputi:
1. Pola pendidikan masih sama dengan masa Nabi, yaitu pendidikan tauhid, akhlak, ibadah, dan kesehatan.
2. Abu Bakar menumpas pemberontakan riddah dengan mengirim 11 pasukan di bawah panglima perang.
3. Mengumpulkan Al-Quran yang tersebar akibat wafatnya banyak h際際滷 minggu 1-PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ZAMAN RASULULLAH
際際滷 minggu 1-PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ZAMAN RASULULLAHFarra Shahirra
油
Dokumen ini membahas pengajian kurikulum pendidikan Islam yang diperkenalkan oleh Nabi Muhammad s.a.w, dengan tujuan melahirkan individu yang patuh kepada perintah Allah dan menjauhi larangan. Pendidikan dimulai di Mekah dan dilanjutkan di Madinah, mencakup berjamaah, akhlak, dan kemahiran, serta mewariskan ilmu-ilmu penting seperti tafsir dan fiqah. Kurikulum ini bertujuan untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat melalui pendidikan secara menyeluruh.prposal
prposalaswajanu
油
Dokumen tersebut meringkas profil Aswaja NU Center Provinsi Jawa Timur yang berlokasi di Surabaya. Aswaja NU Center bertugas mensosialisasikan ajaran Ahlussunnah Wal Jamaah dan membentengi umat Islam dari pengaruh aliran lain. Dokumen ini juga menjelaskan rencana pelaksanaan pelatihan nasional bagi perwakilan PWNU seluruh Indonesia untuk memperkuat pemahaman tentang Islam Ahlussunnah Wal Jamaah.Islam saja - Kajian Islam Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia
Islam saja - Kajian Islam Mahasiswa Universitas Pendidikan IndonesiaRizky Faisal
油
Buku ini merupakan pedoman bagi mahasiswa muslim untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pembinaan yang terarah, diharapkan mahasiswa dapat menjadi agen perubahan yang membawa kembali kejayaan peradaban Islam. Buku ini juga menyajikan berbagai bab yang membahas aspek penting dalam Islam, termasuk akidah, syariah, dakwah, dan sejarah perjuangan Rasulullah.IMAM ABU HANIFAH
IMAM ABU HANIFAHkkqsmkta
油
Imam Abu Hanifah adalah seorang ulama besar yang hidup pada abad ke-8 Masihi. Ia lahir di Kufah, Irak dan merupakan pendiri mazhab Hanafi, salah satu mazhab utama dalam fiqih Islam. Ia dikenal akan kepiawaian dan kecakapannya dalam bidang fiqih serta banyak memberikan sumbangan besar dalam pengembangan ilmu fiqih.Presentasi aswaja nu center
Presentasi aswaja nu centerVisnu Candra
油
Dokumen ini menjelaskan program halaqah PWNJ Jawa Timur tentang aswaja nu center yang bertujuan untuk membentengi masyarakat dari pengaruh faham lain dan meningkatkan pemahaman tentang ajaran Islam aswaja. Program ini mencakup lima bidang utama yaitu kiswah, dakwah, biswah, uswah, dan makwah, yang masing-masing memiliki aktivitas terencana dan rutin. Struktur organisasi dan tugas pengurus juga diuraikan untuk memastikan pelaksanaan visi dan misi yang telah ditetapkan.从亳亰仍
从亳亰仍kiz-engec
油
仂从仄亠仆 仂仗亳于舒亠 亞仂仂亟 亳亰仍, 仗仂亟亠从亳于舒 亠亞仂 亳仂亳亠从 亳 从仍仆 于舒亢仆仂. 丕仗仂仄亳仆舒ﾑ 亟仂亳亢亠仆亳 仄亠仆仂亶 舒亟仄亳仆亳舒亳亳, 舒 舒从亢亠 亰仆舒仄亠仆亳亠 从亳亰仍从亳亠 从仂仆磻亳, 仂亰亟舒ﾑ亳亠 亞仂亟仂 亠亞亳仂仆舒. 于仂 于舒亢舒亠 仍ﾐ頴笑珂 从 亞仂仂亟 亳 亠亞仂 亢亳亠仍礆, 仂仄亠舒 舒仄仂亠 亟亢亠仍ﾐ頴狐 亳 从仍仆仂亞仂 仆舒仍亠亟亳.Wireless fuel level sensor using rfid
Wireless fuel level sensor using rfidSriteja Rst
油
This document describes a wireless fuel level sensor system using radio frequency. The system consists of a transmission section and receiver section connected by an RF module. The transmission section uses liquid level probes connected to a microcontroller to detect the fuel level and encode the data. The encoded data is transmitted via an RF transmitter. The receiver section receives the data via an RF receiver, decodes it using a decoder, and sends it to another microcontroller connected to an LCD to display the fuel level. The system provides automated and wireless fuel level detection with low power consumption.More Related Content
What's hot (19)
Bab 4 perkembangan islam pada masa khulafa'ur rasyidin
Bab 4 perkembangan islam pada masa khulafa'ur rasyidinhadisukmo
油
Dokumen ini membahas peran Rasulullah Muhammad sebagai pemimpin dan peletak dasar kepemimpinan Islam, serta keluarnya para khulafaur rasyidin setelahnya: Abu Bakar, Umar, Usman, dan Ali. Pengganti nabi ini menghadapi tantangan dalam membangun dan mempertahankan komunitas Muslim, termasuk proses pemilihan khalifah dan usaha-upaya mereka dalam memajukan Islam. Abu Bakar sebagai khalifah pertama, membentuk kebijakan dan pemerintahan yang mengedepankan musyawarah, keadilan, dan jihad.sistem pendidikan pada zaman islam
sistem pendidikan pada zaman islamSivapriya Gopi
油
Dokumen ini membahas konsep pendidikan dan pengertian pendidikan Islam, serta perbandingan sistem pendidikan di zaman Nabi Muhammad dan Khulafa' Al-Rasyidin. Pendidikan dalam Islam diberi penekanan pada pengembangan potensi individu dan pengetahuan berdasarkan ajaran Al-Quran dan Sunnah, serta pelaksanaan pendidikan yang menyeluruh di Mekah dan Madinah. Selain itu, pendidikan terus berkembang dengan penambahan ilmu dan sumber pendidikan dari berbagai tamadun yang tidak bertentangan dengan ajaran Islam.Pend. Agama Islam Tingkatan 4 - Sirah: Imam Ahmad bin Hanbal Rahimahullah
Pend. Agama Islam Tingkatan 4 - Sirah: Imam Ahmad bin Hanbal RahimahullahQhaiyum Shah
油
Imam Ahmad bin Hanbal, pengasas mazhab Hanbali, lahir di Baghdad pada tahun 164H dan meninggal pada tahun 241H, dikenali sebagai seorang yang soleh, zuhud, dan ahli sunnah terkemuka. Beliau mengumpulkan hadis-hadis Nabi dan menghasilkan karya-karya penting seperti al-Musnad, yang menjadi sumber rujukan utama dalam bidang hadis dan fikah. Meskipun menghadapi banyak ujian, termasuk penjara dan penyiksaan, beliau tetap teguh mempertahankan pendapatnya mengenai sifat Al-Quran dan membuat sumbangan besar dalam bidang agama Islam.Power point hadist tarbawi bhsa indonesia
Power point hadist tarbawi bhsa indonesiaBowo Aquhh
油
Dokumen ini membahas metode pendidikan Islam yang diambil dari teladan Rasulullah SAW dalam menyampaikan wahyu dan ajaran Islam dengan cara yang efektif. Metode pendidikan ini mencakup berbagai strategi seperti demonstrasi, tanya jawab, dan cerita, yang ditujukan untuk mencapai tujuan pendidikan Islam. Kualitas metode tersebut lebih penting daripada materi itu sendiri, dan melibatkan perhatian serta kepedulian terhadap karakter dan situasi siswa.Bahan ajar SKI rekonstruktif
Bahan ajar SKI rekonstruktifHofur Biruni
油
Dokumen ini membahas peran Walisongo dan KH. Hasyim Asy'ari dalam perkembangan Islam di Indonesia, serta pentingnya nilai-nilai pendidikan historis yang relevan dengan konteks saat ini. KH. Hasyim Asy'ari, sebagai pendiri Nahdlatul Ulama, memiliki kontribusi besar dalam menyebarkan akidah Islam melalui pendidikan, dakwah, dan kepemimpinan saat masa perjuangan bangsa. Selain itu, dokumen menyoroti perlunya kritik dan saran untuk penyempurnaan buku yang ditujukan untuk mendukung tujuan pendidikan Islam.Sikh
Sikhwk_aiman
油
Sikhisme adalah agama monoteistik yang diasaskan oleh Guru Nanak dan sembilan guru lain pada abad ke-15. Ia menekankan kepercayaan dalam satu Tuhan sahaja dan menolak segala bentuk antropomorfisme. Ajaran dan tradisi Sikhisme terbentuk daripada pengajaran sepuluh orang guru sepanjang sejarahnya.Sejarah pendidikan islam di indonesia
Sejarah pendidikan islam di indonesiaMAN Sumpiuh
油
Dokumen ini membahas sejarah pendidikan Islam di Indonesia, mencakup perkembangan madrasah dan pesantren dari awal masuknya Islam hingga masa reformasi. Penyebaran Islam dilakukan oleh berbagai golongan seperti pedagang dan mubaligh, dan pendidikan Islam di Indonesia mengalami evolusi dengan adanya dualisme pendidikan. Selain itu, terdapat informasi tentang tokoh-tokoh penting dan sistem pendidikan di wilayah seperti Minangkabau, Sulawesi, dan Kalimantan.Antara semalam & hari ini - Hasan al-Banna
Antara semalam & hari ini - Hasan al-BannaNajid Jamal
油
1. Risalah ini membahaskan sejarah umat Islam dan faktor-faktor kelemahan yang membolehkan pengaruh Barat meresap. Ia menyarankan cara untuk membangunkan umat melalui pendidikan Islam, pembentukan karakter, dan kerja yang berterusan untuk menegakkan negara Islam.SLIDESHOW IMAM AHMAD BIN HANBAL
SLIDESHOW IMAM AHMAD BIN HANBALNurul Husna
油
Imam Hanbal adalah pengasas mazhab Hanbali, terkenal dengan karya 'Al-Musnad' yang mengandungi lebih dari 40,000 hadis, dan dikenal sebagai seorang yang taat beragama serta zuhud. Beliau memiliki latar belakang keluarga yang sederhana, mengutamakan Quran dan Sunnah dalam penetapan hukum, serta menjadi rujukan dalam bidang fiqh. Walaupun mazhabnya kurang berkembang, pengaruhnya tetap signifikan terutama di kalangan ulama dan pengikutnya di beberapa kawasan termasuk Jazirah Arab dan Mesir.Kepemimpinan Nabi Muhammad SAW
Kepemimpinan Nabi Muhammad SAWPermana Sasmita
油
Paragraf pertama menjelaskan latar belakang pentingnya memiliki pemimpin dalam Islam berdasarkan ungkapan seorang penyair Jahiliyyah. Paragraf berikutnya memaparkan kepemimpinan Nabi Muhammad SAW sebagai teladan umat Islam. Bab pertama berisi pendahuluan tentang kepemimpinan.Sejarah Peradaban Islam Pada Masa Khulafaurrasyidin
Sejarah Peradaban Islam Pada Masa KhulafaurrasyidinSholiha Nurwulan
油
Makalah ini membahas tentang peradaban Islam pada masa kepemimpinan Khulafaur Rasyidin. Khulafaur Rasyidin adalah keempat khalifah yang memerintah umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, yaitu Abu Bakar, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib. Masa kepemimpinan Khulafaur Rasyidin merupakan masa keemasan dimana Islam berkembang pesat dan wilayah kekuasaannya mePerkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidin
Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur-Rasyidindayat7
油
Khulafaur-Rasyidin adalah empat khalifah pertama dalam sejarah Islam, yang dipilih secara konsensus oleh umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad, meskipun ada perdebatan tentang suksesi yang didukung oleh paham Syiah. Masa kepemimpinan mereka ditandai dengan ekspansi besar-besaran wilayah Islam dan penegakan hukum berdasarkan Al-Qur'an dan Sunnah, tetapi juga diwarnai dengan konflik internal dan pemberontakan. Setelah masa Khulafaur-Rasyidin, kekhalifahan beralih ke Muawiyah bin Abu Sufyan setelah Hasan, putra Ali, memilih perdamaian untuk menghindari pertumpahan darah lebih lanjut.Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahsiti hajar pauzi
油
Kurikulum pendidikan Islam zaman Rasulullah meliputi ajaran akidah, syariat, dan akhlak. Di Mekah, pendidikan dilakukan secara rahsia kepada keluarga dan sahabat. Di Madinah, pendidikan diperluas melalui Masjid Nabawi dan mengajar membaca, menulis, olahraga, dan menulis surat ke negara lain. Kurikulum ini bertujuan melahirkan insan sempurna secara fizikal dan spiritual.Islam masa khulafaur rasydin kel 3
Islam masa khulafaur rasydin kel 3Mahasiswa
油
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan pada masa kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, yang meliputi:
1. Pola pendidikan masih sama dengan masa Nabi, yaitu pendidikan tauhid, akhlak, ibadah, dan kesehatan.
2. Abu Bakar menumpas pemberontakan riddah dengan mengirim 11 pasukan di bawah panglima perang.
3. Mengumpulkan Al-Quran yang tersebar akibat wafatnya banyak h際際滷 minggu 1-PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ZAMAN RASULULLAH
際際滷 minggu 1-PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ZAMAN RASULULLAHFarra Shahirra
油
Dokumen ini membahas pengajian kurikulum pendidikan Islam yang diperkenalkan oleh Nabi Muhammad s.a.w, dengan tujuan melahirkan individu yang patuh kepada perintah Allah dan menjauhi larangan. Pendidikan dimulai di Mekah dan dilanjutkan di Madinah, mencakup berjamaah, akhlak, dan kemahiran, serta mewariskan ilmu-ilmu penting seperti tafsir dan fiqah. Kurikulum ini bertujuan untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat melalui pendidikan secara menyeluruh.prposal
prposalaswajanu
油
Dokumen tersebut meringkas profil Aswaja NU Center Provinsi Jawa Timur yang berlokasi di Surabaya. Aswaja NU Center bertugas mensosialisasikan ajaran Ahlussunnah Wal Jamaah dan membentengi umat Islam dari pengaruh aliran lain. Dokumen ini juga menjelaskan rencana pelaksanaan pelatihan nasional bagi perwakilan PWNU seluruh Indonesia untuk memperkuat pemahaman tentang Islam Ahlussunnah Wal Jamaah.Islam saja - Kajian Islam Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia
Islam saja - Kajian Islam Mahasiswa Universitas Pendidikan IndonesiaRizky Faisal
油
Buku ini merupakan pedoman bagi mahasiswa muslim untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pembinaan yang terarah, diharapkan mahasiswa dapat menjadi agen perubahan yang membawa kembali kejayaan peradaban Islam. Buku ini juga menyajikan berbagai bab yang membahas aspek penting dalam Islam, termasuk akidah, syariah, dakwah, dan sejarah perjuangan Rasulullah.IMAM ABU HANIFAH
IMAM ABU HANIFAHkkqsmkta
油
Imam Abu Hanifah adalah seorang ulama besar yang hidup pada abad ke-8 Masihi. Ia lahir di Kufah, Irak dan merupakan pendiri mazhab Hanafi, salah satu mazhab utama dalam fiqih Islam. Ia dikenal akan kepiawaian dan kecakapannya dalam bidang fiqih serta banyak memberikan sumbangan besar dalam pengembangan ilmu fiqih.Presentasi aswaja nu center
Presentasi aswaja nu centerVisnu Candra
油
Dokumen ini menjelaskan program halaqah PWNJ Jawa Timur tentang aswaja nu center yang bertujuan untuk membentengi masyarakat dari pengaruh faham lain dan meningkatkan pemahaman tentang ajaran Islam aswaja. Program ini mencakup lima bidang utama yaitu kiswah, dakwah, biswah, uswah, dan makwah, yang masing-masing memiliki aktivitas terencana dan rutin. Struktur organisasi dan tugas pengurus juga diuraikan untuk memastikan pelaksanaan visi dan misi yang telah ditetapkan.Viewers also liked (20)
从亳亰仍
从亳亰仍kiz-engec
油
仂从仄亠仆 仂仗亳于舒亠 亞仂仂亟 亳亰仍, 仗仂亟亠从亳于舒 亠亞仂 亳仂亳亠从 亳 从仍仆 于舒亢仆仂. 丕仗仂仄亳仆舒ﾑ 亟仂亳亢亠仆亳 仄亠仆仂亶 舒亟仄亳仆亳舒亳亳, 舒 舒从亢亠 亰仆舒仄亠仆亳亠 从亳亰仍从亳亠 从仂仆磻亳, 仂亰亟舒ﾑ亳亠 亞仂亟仂 亠亞亳仂仆舒. 于仂 于舒亢舒亠 仍ﾐ頴笑珂 从 亞仂仂亟 亳 亠亞仂 亢亳亠仍礆, 仂仄亠舒 舒仄仂亠 亟亢亠仍ﾐ頴狐 亳 从仍仆仂亞仂 仆舒仍亠亟亳.Wireless fuel level sensor using rfid
Wireless fuel level sensor using rfidSriteja Rst
油
This document describes a wireless fuel level sensor system using radio frequency. The system consists of a transmission section and receiver section connected by an RF module. The transmission section uses liquid level probes connected to a microcontroller to detect the fuel level and encode the data. The encoded data is transmitted via an RF transmitter. The receiver section receives the data via an RF receiver, decodes it using a decoder, and sends it to another microcontroller connected to an LCD to display the fuel level. The system provides automated and wireless fuel level detection with low power consumption.Federal bank, A mock takeover proposal
Federal bank, A mock takeover proposalSriteja Rst
油
This mock takeover proposal projects the balance sheet, profit and loss account, and cash flow statement of a company over 10 years. It calculates an internal rate of return of 10.42% and uses a regression chart to model the relationship between GDP and company turnover. Key assumptions include an increased equity value and a 10% discounting factor.E commerce
E commerceSriteja Rst
油
This document discusses electronic commerce (e-commerce) and its types, segments, and growth in India. It defines e-commerce as buying and selling of products over the internet. The main types of e-commerce are business-to-business, business-to-consumer, business-to-government, and consumer-to-consumer. Key industry segments that have grown include online travel, e-tailing, financial services, and classifieds. Online travel and e-tailing have grown significantly in recent years. Payment methods for online shopping are primarily debit cards, internet banking, and cash on delivery.Commercialisation of health care
Commercialisation of health careSriteja Rst
油
This document discusses the commercialization of healthcare in India. It notes that most government hospitals lack proper equipment and facilities, while commercial hospitals have better infrastructure, technology, and accessibility. However, commercialization also leads to higher costs and may be out of reach for the poor. The document suggests ways for the government to partner with private hospitals to improve services while ensuring treatment remains affordable, such as through subsidies and health insurance for low-income groups. It concludes that commercialization is necessary for better national health, but costs must be controlled so treatment remains accessible to the middle and lower classes.Mems based hand gesture controlled robot
Mems based hand gesture controlled robotSriteja Rst
油
The document outlines the design and development of a MEMS-based hand gesture-controlled robot aimed at assisting physically handicapped individuals in moving heavy loads. It details the hardware and software components involved, including the AT89S52 microcontroller and the ADXL335 accelerometer, as well as the advantages of using MEMS technology. Additionally, the document discusses potential applications, such as military use and daily assistance for the physically challenged, and suggests future enhancements like integrating Zigbee and GPS modules.Indian villages
Indian villagesSriteja Rst
油
Indian villages are a strength for India for several reasons. Over 68% of Indians live in villages and they depend mainly on agriculture and small-scale industries. Villages provide food for the country through agriculture and many city workers come from villages. Small industries in villages like handlooms and dairy support employment. Villages have a simpler lifestyle with limited consumption of resources. However, villages also face some weaknesses like old beliefs, lack of education and facilities, and many villagers moving to cities. Overall, the document concludes that villages are India's biggest support and strength despite some challenges.Spi pendahuluan
Spi pendahuluanIman Sulaeman
油
Mata kuliah sejarah pendidikan Islam ini membahas perkembangan pendidikan dari zaman Nabi Muhammad hingga saat ini, mencakup pengertian, objek, tujuan, metode, serta permasalahan yang terkait dengan pendidikan Islam. Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menerapkan ilmu yang dipelajari serta menghargai nilai dan fungsi pendidikan dalam konteks sejarah. Periode sejarah pendidikan Islam dibagi menjadi beberapa fase, termasuk periode klasik, pertengahan, dan pembaharuan, serta diteliti dalam konteks Indonesia sebelum dan setelah kemerdekaan.Training pra nikah
Training pra nikahIman Sulaeman
油
Dokumen ini membahas berbagai aspek tentang pernikahan dalam perspektif Islam, termasuk perbedaan antara pacaran dan menikah, pentingnya niat dan motivasi dalam pernikahan, serta kriteria pasangan yang ideal. Terdapat berbagai langkah dan panduan yang disarankan untuk mempersiapkan pernikahan yang sesuai dengan ajaran agama, termasuk proses ta'aruf, khitbah, dan mahar. Penekanan juga diberikan pada pentingnya memahami hukum-hukum dasar dan tanggung jawab pasangan dalam kehidupan berumah tangga.Taller de formacion_1_para_padresescuela22de4
油
El documento habla sobre talleres de formaci坦n digital para familias. Explica conceptos como el control parental en internet, la seguridad de datos personales en l鱈nea, y la importancia de adquirir competencia digital para aprovechar las oportunidades que brinda el mundo digital.Manifesta巽達o p炭blica contra a viol棚ncia - mais fotossinteimp
油
Estudantes da EEB Nelson Horostecki realizaram uma manifesta巽達o p炭blica contra a viol棚ncia no dia 17 de fevereiro de 2014.Carta 200 Wagner Morgan 2013 pdfMandatoPEG
油
Este documento prop探e projetos urbanos para 2013 na cidade de Niter坦i, incluindo: 1) a restaura巽達o do Teatro Afro Ind鱈gena para revitalizar o bairro de S達o Domingos; 2) a recupera巽達o de cinemas hist坦ricos como forma de resgatar a autoestima dos moradores; 3) proteger a Igreja de S達o Francisco do s辿culo XVII e seu entorno.Habitos de vida saludables.Alfonso Pedro
油
Este documento trata sobre los h叩bitos de vida saludables y una dieta sana. Explica que una dieta sana consiste en consumir los nutrientes necesarios como prote鱈nas, grasas, hidratos de carbono, minerales, vitaminas y fibra seg炭n la pir叩mide alimenticia. Luego compara dos men炭s y explica por qu辿 el primer men炭 con ensalada, pescado y agua es m叩s saludable que el segundo men炭 con hamburguesa, pizza, gaseosa y tarta, debido a su mayor contenido de vitaminas, minerales ySimplificaci坦 per Boolealexbel10
油
1) O documento apresenta 5 exemplos de simplifica巽達o de express探es l坦gicas usando 叩lgebra de Boole. Cada exemplo mostra uma express達o l坦gica S, sua simplifica巽達o ap坦s aplicar as leis da 叩lgebra de Boole reduzindo-a a uma ou poucas vari叩veis.Ad
Similar to Spi di masa khulafa al rasyidun (20)
Khulafaur Rasyidin SPI mahasiswa semester 2.pptx
Khulafaur Rasyidin SPI mahasiswa semester 2.pptxandhka2
油
Dokumen ini membahas pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin, menyoroti peran para khalifah dalam mempertahankan dan mengembangkan pendidikan yang dimulai oleh Nabi Muhammad. Terdapat tiga periode utama dalam sejarah pendidikan Islam, yaitu klasik, pertengahan, dan modern, dengan fokus pada tujuan kurikulum yang mencakup agama, akhlak, dan berbagai keahlian. Faktor politik, terutama saat pemerintahan Khalifah Ali, memengaruhi perkembangan pendidikan, mengakibatkan stagnasi akibat kondisi yang tidak stabil.Institusi pendidikan
Institusi pendidikanSharifahNurAbu
油
Pendidikan Islam telah berkembang sejak zaman Rasulullah SAW hingga zaman Alam Melayu. Pendidikan awal bermula di rumah dan masjid secara tidak formal sebelum institusi pendidikan seperti madrasah dan universiti ditubuhkan pada zaman khalifah. Pendidikan terus berkembang dengan wujudnya pelbagai institusi pengajian di Pondok, Masjid dan Universiti di alam Melayu.METHOD PENDIDIKAN AKIDAH (PASCA KHULAFA' AR-RASYIDIN) MELALUI INSTITUSI.pptx
METHOD PENDIDIKAN AKIDAH (PASCA KHULAFA' AR-RASYIDIN) MELALUI INSTITUSI.pptxAisyahAmirahHamzi1
油
Dokumen ini membahas metode pendidikan akidah pada era Khulafa' Ar-Rasyidin serta perkembangan pendidikan dan akidah pada masa tersebut hingga ke kerajaan Bani Umaiyyah. Terdapat penekanan pada peranan institusi pendidikan seperti masjid dan kuttab dalam membina masyarakat Islam yang berpengetahuan. Kesimpulannya, pendidikan pada zama Khulafa' Al-Rasyidin adalah kesinambungan dari ajaran Rasulullah dengan berlandaskan Al-Quran dan Al-Sunnah.Spi1 pendidikan zamankhulafarasyidin
Spi1 pendidikan zamankhulafarasyidinBasith El-tiezam
油
Dokumen ini membahas sejarah pendidikan Islam pada zaman Khulafa' al-Rasyidin, yang menekankan pentingnya pendidikan agama dan pengajaran Al-Qur'an serta Hadith. Pendidikan pada periode ini berkembang melalui institusi seperti masjid dan pusat pendidikan besar di berbagai kota, dipimpin oleh ulama yang berkualitas. Meskipun menghadapi berbagai tantangan, sistem pendidikan ini berhasil menanamkan nilai-nilai Islam dan melahirkan banyak cerdik pandai.SUBHAN SIDIQ 1.pptx
SUBHAN SIDIQ 1.pptxJAMIYAHHADRAHASSAYYI
油
Dokumen ini membahas pendidikan pada masa Bani Umayyah yang berdiri dari tahun 661 M hingga 750 M dengan fokus pada visi, misi, tujuan, dan kurikulum pendidikan. Pendidikan diwakili oleh beberapa lembaga seperti kuttab, masjid, dan majelis sastra, dengan metode pengajaran yang beragam termasuk lisan, menghafal, dan tulisan. Kurikulum tidak terstandarisasi, bervariasi antara tingkat rendah dan tinggi, serta mengutamakan ilmu agama dan pengetahuan umum.Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam
Tokoh-Tokoh Pendidikan IslamLevina Lme
油
Dokumen ini membahas tentang sejarah dan perkembangan pendidikan Islam, terutama pada masa Nabi Muhammad dan para khulafaur rasyidin. Pendidikan Islam memiliki unsur yang berbeda dengan sistem pendidikan lainnya dan berusaha mengembangkan budaya sesuai dengan nilai-nilai Islam. Penekanan pendidikan Islam terletak pada pembentukan karakter dan akhlak individu serta keterampilan berdasarkan ajaran Islam.Spi di masa rasulullah
Spi di masa rasulullahIman Sulaeman
油
Dokumen tersebut membahas sejarah pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah. Pendidikan di Makkah meliputi ajaran agama secara diam-diam karena kondisi yang belum aman. Sedangkan di Madinah, pendidikan berkembang dengan adanya lembaga pendidikan seperti masjid dan pelataran. Nabi Muhammad SAW sendiri menjadi guru utama dengan mengajarkan aqidah, akhlak, Al-Quran, dan contoh perilakuSpi di masa rasulullah
Spi di masa rasulullahIman Sulaeman
油
Dokumen tersebut membahas sejarah pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah. Pendidikan di Makkah meliputi ajaran agama secara diam-diam karena kondisi yang belum aman. Sedangkan di Madinah, pendidikan menjadi lebih terbuka dan mencakup materi agama, akhlak, dan kemasyarakatan untuk membentuk masyarakat Islam. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan teladan NPendidikan islam masa_dinasti_umayyah
Pendidikan islam masa_dinasti_umayyahLuthfi Aliffatuzzain
油
Pendidikan Islam pada masa Dinasti Umayah berkembang seiring dengan perluasan kekuasaan Islam dan diatur oleh ulama, bukan oleh pemerintah. Karakter khasnya meliputi penekanan pada ilmu-ilmu naqliyah dan bahasa Arab, serta penggunaan masjid sebagai pusat pendidikan. Meski menghadapi tantangan politik, pendidikan tetap berfokus pada penyebaran ajaran Islam dan akulturasi kultural melalui pengajaran bahasa asing.KEJAYAAN PENDIDIKAKEJAYAAN PENDIDIKAN ISLAM.pptxN ISLAM.pptx
KEJAYAAN PENDIDIKAKEJAYAAN PENDIDIKAN ISLAM.pptxN ISLAM.pptximan651081
油
Dokumen ini membahas kejayaan pendidikan Islam pada masa Bani Abbasiyah yang ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan budaya, serta faktor-faktor yang mendukungnya. Munculnya lembaga pendidikan seperti kuttab dan madrasah, metode pembelajaran yang beragam, serta usaha penterjemahan karya-karya ilmu pengetahuan memainkan peran penting dalam kemajuan tersebut. Selain itu, terdapat pula kontribusi dari berbagai tokoh dan sistem pendidikan yang berkembang, membentuk dasar pendidikan Islam yang berkelanjutan.PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM DIMASA RASULULLAH.docx
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM DIMASA RASULULLAH.docxLaeBot
油
Makalah ini membahas pemikiran pendidikan Islam pada masa Rasulullah dan Khulafaur Rasyidin. Pendidikan yang diajarkan oleh Rasulullah mencakup aspek tauhid, syariah, dan akhlak serta menjangkau masyarakat di Mekkah dan Madinah melalui sistem madrasah yang berakar pada nilai-nilai moral dan ilmu pengetahuan. Perkembangan pendidikan ini telah mengubah masyarakat jahiliah menjadi masyarakat madani, dengan kontribusi penting dari Khulafaur Rasyidin dalam melanjutkan warisan pendidikan tersebut.Artikel Nabi Muhammad s.a.w Sebagai Guru (Autosaved).docx
Artikel Nabi Muhammad s.a.w Sebagai Guru (Autosaved).docxMuhdFarhanJamil
油
Nabi Muhammad s.a.w dianggap sebagai guru utama dalam Islam yang menggunakan berbagai metode pengajaran untuk menyebarkan ajaran Islam di Makkah dan Madinah. Metode tersebut meliputi pengajaran di rumah, tempat terbuka, masjid, serta pendekatan yang adil dan memilih lokasi yang aman untuk pembelajaran. Pengajaran di Makkah fokus pada tauhid sedangkan di Madinah meliputi ibadah dan hukum Islam. Hal ini membuahPendidikan Islam dan Perkembangan Institusi Dasar dan Tinggi.pptx
Pendidikan Islam dan Perkembangan Institusi Dasar dan Tinggi.pptxHilmanRasyid2
油
Dokumen tersebut membahas tentang tradisi dan institusi pendidikan Islam secara historis, mulai dari masa Nabi Muhammad hingga berkembangnya madrasah pada zaman Abbasiyah. Tradisi pembelajaran Islam dimulai dari Al-Quran dan sunnah Nabi, dengan Nabi sebagai guru utama. Pendidikan dasar awal berupa belajar Al-Quran di kuttb dan maktab, sementara pusat studi lanjutan ada di masjid dan berkembang menjadi madrasahIpi
Ipiiwan Alit
油
Dokumen ini membahas tentang pendidikan islam sebagai transformasi pengetahuan untuk mengembangkan potensi manusia menuju insan kamil. Penulis menjelaskan definisi, tugas, fungsi, prinsip, dan kelembagaan pendidikan islam serta mengajak untuk merumuskan metode dan konsep pendidikan yang terencana. Selain itu, penulis juga menekankan pentingnya kerja sama antara berbagai disiplin ilmu untuk meningkatkan mutu pendidikan islam.PPT GEA S2.pptx ppt teori pendidikan pada abad ke 5 hijriyahan
PPT GEA S2.pptx ppt teori pendidikan pada abad ke 5 hijriyahanAgusSaepulmilah1
油
Dokumen ini membahas teori pendidikan Islam pada abad ke-5 Hijriyah, mencakup kontribusi tiga tokoh utama: Al-Mawardi, Al-Khatib Al-Baghdadi, dan Al-Ghazali, yang menekankan pentingnya pendidikan akhlak, metode pembelajaran, dan penolakan taqlid. Setiap tokoh memperkenalkan pendekatan yang mengintegrasikan ilmu agama dengan pengetahuan praktis serta mendorong siswa untuk berpikir kritis dan mandiri. Fokus utama adalah pada pencapaian kebahagiaan dunia dan akhirat melalui pendidikan yang berkualitas dan relevan.PPT GEA S2 (1).pptx teori pendidikan islam abad ke 5 hijriyah
PPT GEA S2 (1).pptx teori pendidikan islam abad ke 5 hijriyahAgusSaepulmilah1
油
Dokumen ini membahas teori pendidikan Islam pada abad ke-5 Hijriyah, dengan fokus pada kontribusi tokoh-tokoh seperti Al-Mawardi, Al-Khatib Al-Baghdadi, dan Al-Ghazali. Mereka mengemukakan pentingnya pendidikan yang seimbang antara ilmu agama dan pengetahuan duniawi, serta menekankan metode pembelajaran yang mengutamakan pemikiran kritis dan kebebasan intelektual. Selain itu, terdapat penolakan terhadap taqlid dan seruan untuk berpikir mandiri dalam pendidikan.Sejarah pendidikan islam
Sejarah pendidikan islamMAN Sumpiuh
油
Dokumen ini menjelaskan sejarah pendidikan Islam di Indonesia dari awal kedatangan Islam hingga saat ini, mencakup pertumbuhan dan perkembangan pendidikan formal maupun non formal. Metode yang digunakan adalah deskriptif, komparatif, dan analisis sintesis, serta membahas manfaat akademis dan sosial pendidikan Islam. Berbagai tokoh dan madrasah di zaman awal Islam menjadi kunci dalam penyebaran ilmu pengetahuan dan nilai-nilai sosial yang relevan dengan masyarakat.Salinan Ancient Indian History Thesis_20250504_134643_0000.pptx
Salinan Ancient Indian History Thesis_20250504_134643_0000.pptxAhmadZubaidi20
油
Salinan Ancient Indian History Thesis_20250504_134643_0000.pptxBab ii baru spi
Bab ii baru spiFENY DYAH
油
Dokumen ini membahas sejarah pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW, yang terbagi dalam dua fase: Makkah dan Madinah. Pada fase Makkah, pendidikan dimulai secara rahasia dan berlanjut ke publik, dengan fokus pada tauhid dan pengajaran Al-Qur'an. Di fase Madinah, pendidikan berkembang menjadi lebih terstruktur dengan berbagai institusi seperti masjid dan dar al-nadwah, yang mengajarkan ajaran Islam dan nilai-nilai sosial-politik.Ad
Spi di masa khulafa al rasyidun
- 1. SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI MASA KHULAFA AR-RASYIDUN Oleh : IMAN SULAEMAN
- 2. PENGERTIAN Secara harfiah KHALIFAH KHALF = wakil atau pengganti KHILAFAH = Institusinya Sama dengan IMAMAH = Institusi
- 3. PENGERTIAN Khalifah bentuk jamaknya khulafa atau khalaif, yang berarti menggantikan kedudukan orang lain sesudahnya. Khalifah = al-Sultan al-Adzam (penguasa tertinggi)
- 4. PENGERTIAN Al-Rasyidun Rasyada = cerdas, jujur, dan amanah
- 5. PENGERTIAN IBNU KHALDUN : khilafah adalah tanggung jawab umum yang sesuai dengan tujuan syara (hukum Islam) yang bertujuan untuk kemaslahatan dunia dan akhirat bagi umat. IBNU KHALDUN : Khilafah sinonim dari Imamah yakni kepemimpinan umum yang berkaitan dengan maslah agama dan dunia.
- 6. PENGERTIAN Secara istilah Khulafa al-Rasyidun : para pemimpin yang menggantikan kedudukan pemimpin sebelumnya dan menunjukan sikap yang cerdas, jujur, dan amanah. Khulafa al-Rasyidun : pemimpin yang diangkat sesudah Nabi shallallaahu alaihi wa sallam wafat untuk menggantikan beliau melanjutkan tugas- tugas sebagai pemimpin agama.
- 7. KHALIFAH YANG EMPAT ABU BAKAR AS-SHIDDIQ : 2 TAHUN UMAR BIN AL-KHATTHAB : 10 TAHUN UTSMAN BIN AFFAN : 12 TAHUN ALY BIN ABI THALIB : 6 TAHUN LENGKAP 30 TAHUN
- 8. KEBIJAKAN ABU BAKAR Konsolidasi, penertiban, dan pengamanan Membukukan Al-Quran Perluasan penyiaran Islam 1. mengutus Khalid bin al-Walid ke Irak 2. mengutus Abu Ubaidah, Amr bin Ash, Yazin bin Abi Sufyan, dan Syurahbil ke Syiria
- 9. KEBIJAKAN UMAR BIN KHATTHAB 1. Perluasan penyiaran Islam : Palestina dan Mesir 2. Pembenahan administrasi 3. Membentuk beberapa departemen 4. Mengatur sistem gaji dan pajak tanah 5. Mendirikan lembaga peradilan 6. Mendirikan Baitul Maal 7. Mencetak Mata Uang 8. Menetapkan tahun Hijriyah
- 10. KEBIJAKAN USTMAN BIN AFFAN 1. Membangun bendungan supaya terhindar dari banjir dan mengatur distribusi air ke daerah 2. Membangun jalan, jembatan, masjid, dan memperluas masjid Nabi di Madinah 3. Menulis Al-Quran dan Menetapkan untuk satu mushafbagi seluruh kaum muslimin
- 11. KEBIJAKAN ALY BIN ABI THALIB Konsolidasi dan mengamankan kondisi Perang Jamal (Onta) Perang shiffin Menerima mengadakan Tahkim (arbitrase)
- 12. KEBIJAKAN ALY BIN ABI THALIB Ada tiga sekte ; 1. Pihak Aly 2. Pihak Muawiyah 3. khawarij
- 13. PENDIDIKAN DI MASA KHULAFA AL- RASYIDUN Pendidikan di masa ini tidak jauh berbeda dengan pendidikan di masa Rasulullah shallallaahu alaihi wa sallam Adapun kalo ada perkembangan hanya sedikit
- 14. a. Visi dan Misi Visi Pendidikan : Unggul dalam bidang keagamaan (Ilmu dan Amal) sebagai landasan membangun kehidupan umat.
- 15. a. Visi dan Misi Misi Pendidikan : 1. Memantapkan dan menguatkan keyakinan dan kepatuhan kepada ajaran Islam 2. Menyediakan sarana, prasarana, dan fasilitas lain untuk terlaksananya ajaran agama 3. Menumbuhkan semangat cinta kebenaran 4. Melahirkan para kader pemimpin umat, pendidik, dan duat
- 16. b. Kurikulum Pendidikan Kurikulum pendidikan di Makkah meliputi materi 1. Al-Quran 2. Al-Hadits 3. Hukum Islam 4. kemsyarakatan 5. Pertahanan keamanan 6. Kesejahteraan sosial
- 17. c. Peserta Didik Umum membentuk sikap mental keagamaan, seluruh umat Islam yang ada di Makkah dan Madinah Khusus membentuk ahli ilmu agama, hanya sebagian kecil saja
- 18. d. Tenaga Pendidik Para khalifah itu sendiri Para sahabat besar, antara lain; 1. Abdullah bin Umar 2. Abu Hurairah 3. Abdullah bin Abbas 4. Aisyah 5. Anas bin Malik 6. Zaid bin Tsabit 7. Abdullah bin Masud
- 19. Kriteria Pendidik Profesional Memiliki kompetensi akademik yaitu menguasai materi pelajaran dengan baik Kompetensi Pedagogis yaitu menguasai tehnik penyampaian dengan efisien dan efektif, mempengaruhi dan membentu pribadi siswa dengan baik --- Uswatun Hasanah Kompetensi Sosial yaitu kemampuan berkomunikasi dengan siswa, orang tua, dan masyarakat (Abuddin Nata, 2011 : 122)
- 20. e. Metode dan Pendekatan Pembljrn Pelaksanaan Pembelajaran 1. Halaqah : guru dikelilingi oleh murid- muridnya 2. Guru menyampaikan ajaran kata demi kata dengan arti dan maksudnya, kemudian siswa menyimak, mencatat, dan mengulanginya Metode Pembelajaran 1. Ceramah 5. Teladan 2. Diskusi 6. Penugasan 3. Musyawarah 7. dll 4. bimbingan
- 21. Contoh M.P. Penugasan Abdurrahman bin Maqal dan Imran bin al- Hasyim - Basrah Abdurrahman bin Ghanam - Syiria Hasan bin Abi Jalabah - Mesir
- 22. f. Lembaga Pendidikan 1. Masjid 2. Shuffah 3. Kuttab 4. Rumah
- 23. g. Pusat Pendidikan Makkah Madinah Mesir Syiria Basyrah Kuffah Damsyik
- 24. Pembiayaan dan Fasilitas Kas
- 25. Alumnus dari Pendidikan Thawus bin Kaisan ahli ibadah dan zahid Al-Hasan Al-Bashri ahli fikih dan ahli hikmah yang kuat hafalannya Muhammad bin Sirin ahli fikih dan ahli hadits Al-Imam Al-Zuhri ahli hadits dan hafidz Sufyan At-Tsauri ahli hadits dan zahid Saad bin Musayyan - Urwah bin al-Zuhri bin al-Awwam
- 26. Bogor, 31 Maret 2013 e-mail : iman_hiz@yahoo.com www.tahfidzalquran.blogspot.com