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潜移默化的生命教育
- 2. 上週末，我帶一位外國教授去花東旅遊。 一路上他指著各種花木～問我名字， 我都不知道，後來在一條產業道路上， 突然看到一條蛇過馬路，司機本能地加重油門 但是外國教授卻大叫～ 「 停車 、 停車 」 。
- 4. 動物對我們來說，只分可吃 、 不可吃而已，從來不曾想過牠 ， 是否美麗， ～尤其是蛇。
- 5. 我們最先想起來的是～負面的概念， 很少想到牠是自然界的一分子， 蛇會吃老鼠等～有害的動物， 沒去考慮 ， 殺牠會破壞生態的平衡。
- 7. 我的孩子在美國念五年級時，有一次帶回一本， (Education of Little Tree 少年小樹之歌 ) 這本書讓我很感動，大意是說，一個印第安孩子 跟著他祖父長大。
- 9. 雖然有六隻火雞，都掉入陷阱裏， 祖父說取兩隻，放走四隻， 年年都有火雞吃， 如果取六隻， 四隻放在冰庫裏， 你長大就沒有火雞吃了。
- 14. 例如；有國中生脫同學的褲子作樂， 大家拍手取笑，無視同學的屈辱， 又如；學生把剪刀放在椅子上， 讓坐下去的同學， 直腸被刺破以後， 一輩子要用人工肛門。
- 17. 國外的孩子，每學期有一天要戴毛玻璃眼鏡，在學校體驗盲人 看不見 的感覺， 另一天戴耳塞，體驗聾人 聽不見 的痛苦。
- 18. 這樣以後；孩子們深切的體會到， 這兩種感官的重要性，不但好好保護他們， 而且會成為殘障車位的捍衛勇士。 在美國，每次有人霸佔殘障車位時， 最勇敢上前去勸告的，便是小朋友。
- 21. 一位法師說︰ 「 螞蟻只是出來覓食，不致於犯死罪 。 」 一句話猶如棒喝 ﹗ 只要你將環境清理乾淨，牠就離開了， 是你引誘牠出現，你要負責任喲﹗