Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΓρηγόρης ΖερβόςΕΡΕΥΝΩ & ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΦΕ2: ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ - ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ: ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
Το μάθημα σε ppt
"Το "Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο4ο Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων/ Ρούσση Μαρία πε02"Το μνήμα της μάνας» Α.Καρκαβίτσας -ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Συμμετοχή σε μαθητικό συνέδριο
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Φυσικά ΣΤ΄ 1. 3. ΄΄Πετρέλαιο - Από το υπέδαφος στο σπίτι μας΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://st-taksh.blogspot.gr/
Φυσικά ΣΤ΄ 1. 3. ΄΄Πετρέλαιο - Από το υπέδαφος στο σπίτι μας΄΄
ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ (ΔΟΚΙΜΗ) ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥMaria KoufopoulouΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ (ΔΟΚΙΜΗ ) ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ
ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗ ΔΟΚΙΜΗ ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΧρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/11/42.html#
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
περιοδικός πίνακας χημεία Γ'γυμνασίουkostaschatz2001Έχει διάφορες και σημαντικές πληροφορίες όσο αναφορά θέματα του περιοδικού πίνακα. Το συνιστώ για παιδιά Γ'γυμνασίου που θα γράφουν διαγωνίσματα με βάση αυτόν.
Φυσικά ΣΤ΄ 1. 3. ΄΄Πετρέλαιο - Από το υπέδαφος στο σπίτι μας΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://st-taksh.blogspot.gr/
Φυσικά ΣΤ΄ 1. 3. ΄΄Πετρέλαιο - Από το υπέδαφος στο σπίτι μας΄΄
ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ (ΔΟΚΙΜΗ) ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥMaria KoufopoulouΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ (ΔΟΚΙΜΗ ) ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ
ΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗ ΔΟΚΙΜΗ ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΧρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/11/42.html#
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
περιοδικός πίνακας χημεία Γ'γυμνασίουkostaschatz2001Έχει διάφορες και σημαντικές πληροφορίες όσο αναφορά θέματα του περιοδικού πίνακα. Το συνιστώ για παιδιά Γ'γυμνασίου που θα γράφουν διαγωνίσματα με βάση αυτόν.
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου_2021vickyschinaΑπό μικρά παιδιά , τα βιβλία μας ταξίδευαν σε κόσμους μακρινούς , ακόμη και φανταστικούς ! Ας μην χάσουμε αυτή τη φλόγα της αγάπης για τα βιβλία !
Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου-συγγραφείς.pptxΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥΙστορική αναδρομή για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου και 10 δικαιώματα αναγνώστη.
Συγγραφείς παιδικών βιβλίων
2 Απριλίου. Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίουΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα Μία παρουσίαση για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, με σκοπό να γνωρίσουν τα παιδιά τον λόγο εορτασμού της, αλλά και να μας δώσει την αφορμή για μια σειρά από δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης.
παγκοσμια ημερα παιδικου βιβλιουΒασιλική ΜιχαηλίδουΠαρουσίαση που δημιουργήθηκε για να συνοδεύσει ε την εισήγηση της κας. Μιχαηλίδου Βασιλικής στην εκδήλωση που οργάνωσε για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, με τίτλο ¨Μια ιστορία για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου".
ε τάξη γλώσσα- (ενότητα 11η -παιχνίδια) αόριστοι σε ησα,ισα,υσα, εισα, οισα Μαρία ΑγγελικήΣε κάθε ομάδα δίνονται τα τσουβάλια και το κουτί με τα ρήματα στον Ενεστώτα. Εργαζόμενοι ομαδικά γράφουν τον Αόριστο κάθε ρήματος στο σωστό τσουβάλι.Στο τέλος, όλες οι ομάδες συζητούν τις απαντήσεις τους, δικαιολογούν τις επιλογές τους. Το φύλλο εργασίας μπορεί να δοθεί και για ατομική επεξεργασία.
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperistΑπό την αποχαιρετιστήρια εκδήλωση των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Γυμνάσιο, ερχόμαστε!!!
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients BatistandumuseikaMarko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
παρουσίαση βιβλίου «Τα Μαθηματικα είναι Ωραία!».docxssuser3a9e99Το παρόν βιβλίο γράφτηκε με στόχο να συμπεριλάβει ό,τι πιο ενδιαφέρον , σπουδαίο και σημαντικό υπάρχει στα Μαθηματικά και να έχει την μέγιστη πληρότητα ενδιαφέροντος περιεχομένου. Ταυτόχρονα να είναι απολύτως χρήσιμο και ευχάριστο στην ανάγνωση και προσιτό . Για τον ίδιο λόγο επελέγη και η σπονδυλωτή γραφή.
Έγινε σημαντική προσπάθεια να συγκεντρωθούν σπουδαία θέματα από τις μεγάλες ιδέες των Μαθηματικών. Αρκετά θέματα και σίγουρα τα πιο ενδιαφέροντα, ανήκουν στα «μη διαισθητικά» λεγόμενα θέματα των Μαθηματικών που αποκαλύπτονται στον άνθρωπο, μόνο μέσω του σώματος των Μαθηματικών, το οποίο είναι ένα σύστημα που χαρακτηρίζεται «σχεδόν πλήρες» και «σχεδόν μη αντιφατικό» για να περιγράψουμε την Φύση κι όχι μόνον. Αυτό δεν αφορά το θέμα του απείρου που έτσι ή αλλιώς, είναι «κατά κανόνα» και εξ ορισμού μη διαισθητικό θέμα λόγω του πεπερασμένου του ανθρώπου.
Στόχος, είναι οι νέοι Φοιτητές και Σπουδαστές ,οι συνάδελφοι μαθηματικοί, αλλά και οι ασχολούμενοι με τις Φυσικές Επιστήμες κι ίσως όχι μόνον, να μυηθούν σε επιλεγμένα σπουδαία θέματα και να χαρούν την μαθηματική έκπληξη με την αποκάλυψη της κομψότητας και της ομορφιάς των Μαθηματικών.
Ταυτόχρονα, τα επιλεγμένα θέματα, πέραν της καθαρά γνωστικής λειτουργίας , επελέγησαν για να διεγείρουν το πνεύμα, με πολλαπλές αναπαραστάσεις των εννοιών, να προκαλούν μεταγνωστικές διαδικασίες κάνοντας τον αναγνώστη κριτικό και κυρίως να διεγείρουν την αναλογική του σκέψη, σε όλους τους τομείς του επιστητού.
Θερμές ευχαριστίες σε κ.κ. Μιχάλη Λάμπρου ( καθ. Παν. Κρήτης), Μπάμπη Στεργίου (Μαθηματικό –Συγγραφέα) και Κώστα Παπαδόπουλο (π. Σύμβουλο Εκπαίδευσης Μαθηματικών-Βέροια)
3. Ο Χανς Κρίστιαν Άντεσεν κατάγεται
από τη Δανία, μια χώρα που βρίσκεται
στη βόρεια Ευρώπη. Γεννήθηκε στις
2 Απριλίου 1805 και πέθανε στις
4 Αυγούστου 1875.
5. Η οικογένειά του ήταν φτωχή και ο πατέρας
του δούλευε τσαγκάρης για να τα βγάζουν πέρα.
Ο πατέρας του πέθανε, όταν ο μικρός Χανς ήταν
περίπου έντεκα ετών. Ο Χανς προσπάθησε να
μάθει την τέχνη του πατέρα του, αλλά δεν τα
κατάφερε. Πέρασε δύσκολα παιδικά χρόνια
κάνοντας πολλές δουλειές για να τα βγάζει πέρα.
6. Η αλήθεια είναι ότι ο Χανς ήταν ένα περίεργο
παιδί με εξαιρετική φαντασία. Πολλές φορές τον
έβλεπαν να περπατά στον δρόμο σαν
ονειροπαρμένος και το μυαλό του δεν το είχε
πουθενά αλλού, παρά μόνο στα ποιήματα και στο
διάβασμα. Του άρεσε το θέατρο και κατάφερνε
να μαθαίνει απέξω ολόκληρες σκηνές από τα έργα
που έβλεπε.
8. Είχε φτιάξει ένα μικρό κουκλοθέατρο και τις
ελεύθερες ώρες του τις περνούσε κάνοντας δικές
του παραστάσεις. Ήθελε να γίνει ηθοποιός και
πήγε να δώσει εξετάσεις σε σχολή, όταν ήταν ακόμα
14 ετών. Όμως τον απέρριψαν, γιατί είπαν ότι είναι
άσχημος και πολύ αδύνατος. Αυτό τον
στεναχώρησε πολύ.
9. Είχε ωραία φωνή και θέλησε να ασχοληθεί και με
το τραγούδι. Ξεκίνησε να σπουδάζει μουσική, αλλά
αρρώστησε και έχασε τη φωνή του. Έτσι, συνέχισε
γράφοντας ποιήματα και παραμύθια. Το ταλέντο
του ήταν μεγάλο και η φήμη του έφτασε στα
αυτιά του βασιλιά. Τον έστειλε να σπουδάσει
δωρεάν σε ένα από τα καλύτερα σχολεία και
κατάφερε να τελειώσει το γυμνάσιο σε ηλικία 23
ετών.
10. Από το 1822 άρχισε να δημοσιεύει ποιήματα και
βιβλία και σιγά σιγά να γίνεται γνωστός.
11. Έκανε πολλά ταξίδια στην Ευρώπη, την Αφρική
και την Ασία. Γνώρισε πολλές προσωπικότητες της
εποχής και κατέγραψε τις εμπειρίες του σε μια
σειρά από ταξιδιωτικά βιβλία. Είχε επισκεφτεί και
την Αθήνα.
Την άνοιξη του 1872 έπεσε από το κρεβάτι του και
χτύπησε σοβαρά. Δεν κατάφερε να σηκωθεί ξανά
και τρία χρόνια μετά πέθανε.
12. Έγραψε πολλά παραμύθια, περίπου 168. Πολλά
από αυτά τα έχουμε ακούσει ή διαβάσει, όπως
«Η πριγκίπισσα και το μπιζέλι»,
«Η βασίλισσα του χιονιού», «Το ασχημόπαπο»,
«Το μολυβένιο στρατιωτάκι», «Η μικρή γοργόνα»
«Τα καινούργια ρούχα του αυτοκράτορα»,
«Το κοριτσάκι με τα σπίρτα» και «Η Τοσοδούλα».
13. Ορισμένα από τα παραμύθια του αποκαλύπτουν μια
αισιόδοξη πλευρά, ότι το καλό στο τέλος θα
επικρατήσει. Τα περισσότερα όμως είναι πολύ
απαισιόδοξα, βγάζουν μια θλίψη και συνήθως
έχουν δυσάρεστο τέλος. Ίσως αυτό το άσχημο
τέλος των παραμυθιών του ήταν εμπνευσμένο
από την ίδια του τη ζωή...
14. Μερικές ωραίες φράσεις που είχε πει ο ίδιος. Πώς
τις καταλαβαίνεις; Τι να εννοεί άραγε;
“Το να ζεις μόνο δεν είναι αρκετό, είπε η
πεταλούδα. Πρέπει να έχεις λιακάδα, ελευθερία και
ένα μικρό λουλούδι”.
“Να είσαι χρήσιμος στον κόσμο, είναι ο μόνος
τρόπος να είσαι ευτυχισμένος”.