"Перлинка Прикарпаття". Збірник художніх творів. Посібник для учнів 4 класу. ...Надвірнянський інформаційно - методичний центрУ збірник ввійшли вірші та оповідання українських письменників про школу, сім’ю, родину, нашу Батьківщину, красу природи, казки, кращі зразки дитячого фольклору.
Збірник служить додатковим матеріалом для уроків позакласного читання.
Радо двері відчиня рідна школа мояНадвірнянський інформаційно - методичний центрМета Ознайомити учнів із школою, правилами для учнів, познайомити дітей з однокласниками, розвивати мовлення учнів, виховувати культуру спілкування, любов до рідної школи.
"Перлинка Прикарпаття". Збірник художніх творів. Посібник для учнів 4 класу. ...Надвірнянський інформаційно - методичний центрУ збірник ввійшли вірші та оповідання українських письменників про школу, сім’ю, родину, нашу Батьківщину, красу природи, казки, кращі зразки дитячого фольклору.
Збірник служить додатковим матеріалом для уроків позакласного читання.
Радо двері відчиня рідна школа мояНадвірнянський інформаційно - методичний центрМета Ознайомити учнів із школою, правилами для учнів, познайомити дітей з однокласниками, розвивати мовлення учнів, виховувати культуру спілкування, любов до рідної школи.
«Шевченкова весна під сонцем шани і любові»Бібліографи ОДБ ім. Т. Г. Шевченкавебмандрівка до 100-річчя заснування Шевченківського національного заповідника у Каневі
458549.pptx fhffujikgibhikfloflodlesdelsdekidjssuserfed972Презентація для супроводу уроку у 6 класі НУШ на тему «Як організми співіснують у середовищі. Як складати ланцюги живлення.» містить посилання на інтерактиву вправу для перевірки знань. Матеріал буде корисний для онлайн уроку та як доповнення до розповіді вчителя на уроці, зацікавить учнів при вивченні розділу «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» озв’язки між живими організмами»).
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 86 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
Орієнтовний план 2025 Орієнтовний план 2025.pdfhome
Навіщо потрібні оцінки.
1. Шановні батьки майбутніх школярів !
Ваші діти під час відвідування дитячого
садочку
залюбки насолоджувались «Пригодами в чарівній
школі»
Запрошую вас прочитати їм серію казок
про Феєчок і Гномиків, які їм так полюбились.
З повагою, практичний психолог ЗДО №238
Галина Олександрівна
4. ...Сьогодні у
першокласників був
незвичайний день:
Мудра фея попередила, що
видасть дітям щоденники з
їхніми першими оцінками.
Усі дуже хвилювались:
якими вони будуть, ті
оцінки? А Червоний не
витримав і запитав у
Розумного гнома:
Що таке оцінки і навіщо
вони?
...
5. …А вчитель розпочав
гру:
- Їсти солоденьке та
смачненьке! — діти
заплескали в долоні.
- Промочити ноги,
хворіти... — діти
затупотіли.
- Гуляти з друзями. Мити
посуд. Мамина усмішка,
— гном продовжував
називати різні ситуації, а
малята виражали свої
почуття.
Закінчивши гру,
вчитель пояснив: —
Своєю реакцією ви
оцінювали різні ситуації.
Так і вчителі
ставитимуть вам оцінки
за ваші відповіді, за
рівень ваших знань.
6. Давайте пограємо у гру
«Оплески й тупотіння»,
— запропонував
Розумний гном.
— Станьте в коло.
Я вам казатиму різні ре-
чі, і якщо вам щось дуже
сподобається — ви
будете гучно плескати в
долоні, а якщо не
сподобається — тупотіти
ногами.
Якщо ж вам буде
байдуже до того, що я
скажу, — сховаєте руки
за спиною.
Домовились?
Учні стали в коло і
приготувалися грати, не
розуміючи, чому
Розумний гном не
відповів на запитання.
7. Яка найкраща оцінка?
— запитав він.
Дванадцять! — разом
відповіли діти.
Якщо ви відповісте
правильно, але скажете
не все, що потрібно, або
трохи помилитесь, то
отримаєте... (Відповіді
дітей.)
А от якщо відповідь
дуже коротка або
задача розв’язана
неправильно, то оцінки
будуть низькими.
Наприклад... (Відповіді
дітей.)
Учні перезирнулись:
вони зрозуміли, як їх
будуть оцінювати, але
не зрозуміли, навіщо це
робити.
32
4
12
8. Але тут продзвенів дзвоник на
урок, і всі швидко розійшлися
по класах. Коли почався урок,
Рожева феєчка запитала у
Мудрої феї:
Скажіть, а навіщо нам потрібні
оцінки?
За оцінками і ви, і ваші батьки,
і ми, вчителі, можемо краще
зрозуміти, як добре ви щось
знаєте чи вмієте.
З’ясувати, які предмети вам
даються легко, а які вам учити
складніше.
Усі оцінки ми будемо
виставляти в класний журнал і у
ваші щоденники.
Коли закінчиться семестр, ми
виставимо підсумкові оцінки, і
на канікулах ви зможете
підтягнути ті предмети, які у вас
викликатимуть труднощі.
Але пам’ятайте: шкільні оцінки
— це оцінки ваших знань, праці,
а не вас, — додала Мудра фея.
9. Учні ще з більшим
нетерпінням чекали на
свої щоденники.
Ось і останній урок.
Незадовго до його
закінчення Мудра фея
роздала щоденники.
Червоний гном з
острахом розгорнув його.
Але у гномика були 9 і 12 з
усіх предметів. Він
полегшено зітхнув.
Зелений гномик також
світився від задоволення
— у нього були так само
гарні оцінки.
А ось Жовтий гномик
дещо засмутився: з
математики в нього була
оцінка 6.
12
6
10
9
9
10. Мудра фея побачила, що
гномик засумував, і
сказала:
Нічого страшного,
просто ти був неуважним
на заняттях.
Але якщо хочеш, щоб
оцінки в тебе були
кращими, треба
старанніше виконувати
всі вказівки вчителів.
Зрозумів?
— А тоді звернулася до
всіх дітей:
— Ви побачили свої
оцінки. Увечері покажіть
їх своїм батькам, вони
розпишуться на сторінці,
і потім завтра ви знову
принесете щоденники з
собою.
12
6
10
9
8
8
11. Учні почали
збиратись додому,
обговорювали свої
оцінки та оцінки
друзів. Усі були
задоволені і зробили
висновок: не такі
вже ті оцінки й
страшні! А
Червоний радісно
поспішав додому —
показати батькам
свої перші оцінки...
12. Запитання до дітей:
— Що таке оцінка?
— Навіщо в школі ставлять оцінки?
— Чи потрібно боятись оцінок?
Чому?