ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
1
ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ
Σημασία της μελέτης του φύλου
 Οι συζητήσεις που διεξάγονται για το φύλο έχουν τεράστια
σημασία για το σύγχρονο πολιτισμικό, πολιτικό και κοινωνικό
γίγνεσθαι.
 Αποτελούν μέρος της διεθνούς πολιτικής και κοινωνικής
ατζέντας στις περισσότερες χώρες του κόσμου.
 Η Διεθνής κοινότητα συζητάει για τις παατηρούμενες
ανισότητες φύλου σε πολλές περιοχές του κόσμου (ανθρώπινα
δικαιώματα γυναικών, βία, διακρίσεις, ανισότητες, κλπ).
2
Καθημερινή, 8 Μαρτίου 2020, σ. 28
3
Γυναικεία (ανθρώπινα) δικαιώματα
 Διακήρυξη των Γυναικείων Δικαιωμάτων, ΟΗΕ (1979) = εξάλειψη
όλων των διακρίσεων εις βάρος των γυναικών.
 Διακήρυξη του ΟΗΕ για την Εξάλειψη της Βίας κατά των
γυναικών (1993).
 Cairo Consensus, Διεθνής Διάσκεψη για τον Πληθυσμό και την
Ανάπτυξη (Κάιρο, 1994): τα δικαιώματα των γυναικών, βασικός
μοχλός ανάπτυξης.
 Διακήρυξη του Πεκίνου και η Πλατφόρμα Δράσης της 4ης
Παγκόσμιας Διάσκεψης του ΟΗΕ για τις Γυναίκες: στόχοι και
δράσεις για ενδυνάμωση γυναικών (1995) (Πεκίνο+5, Πεκίνο+10,
Πεκίνο+15, Πεκίνο +20).
Μελέτη του φύλου στη θρησκεία
 Η προοπτική του φύλου έχει προχωρήσει στους περισσότερους
ακαδημαϊκούς τομείς, ακόμη και στη μελέτη της θρησκείας.
 Ωστόσο, πολλές δημοσιεύσεις σχετικά με τη θρησκεία,
εξακολουθούν να πααθεωρούν ή να αγνοούν τις
επιστημολογικές, μεθοδολογικές και ουσιαστικές αλλαγές που
έχουν επιφέρει οι φεμινιστικές σπουδές στη θρησκεία τα
τελευταία χρόνια.
4
 Μερικές φορές, θεωρούνται απειλητικές κυρίως για τις
θεσμικές εκφράσεις μιας θρησκείας ή απορρίπτονται για τον
ίδιο λόγο.
 Όμως, η δυναμική του φύλου διαπερνά όλες τις περιοχές της
θρησκείας, εμφανώς ή αφανώς, ηχηρά ή σιωπηρά, είτε
αναγνωρίζεται είτε όχι.
Ζητήματα προσέγγισης Φύλου και Θρησκείας
 Οι σχέσεις φύλου και θρησκείας περιλαμβάνουν μια
πολυεπίπεδη προσέγγιση, που περιλαμβάνει πολλούς άξονες:
 Επιστημολογικός. Πως οι Σπουδές Φύλου εμπλέκονται με τη
μελέτη της θρησκείας.
 Κοινωνιολογικός: Πως οι θεσμικές εκφράσεις μιας θρησκείας
δομούν, εκφράζουν ή αναπαάγουν τις έμφυλες σχέσεις, πως η
αλλαγή των κοινωνικών σχέσεων επηρεάζει τη σχέση φύλου
και θρησκείας (Η μεγάλη τομή μπορεί να είναι εδώ ανάμεσα
στις πααδοσιακές και τις σύγχρονες κοινωνίες, ανάμεσα στις
ιστορικές και πααδοσιακές και τις νέες μορφές θρησκείας).
 Συγκριτικός: Η σχέση φύλου με συγκεκριμένες περιπτώσεις
θρησκειών, κοινωνιών, πααδόσεων (χριστιανισμός,
ιουδαϊσμός, ισλάμ, ινδοϊσμός, βουδισμός).
5
Α’ ΜΕΡΟΣ
Επιστημολογία των σχέσεων φύλου και θρησκείας
Τι είναι το Φύλο
 Το «φύλο» δεν είναι συνώνυμο της «γυναίκας», αν και συχνά
εκλαμβάνεται ως τέτοιο για δύο λόγους:
6
 Πρώτον, οι σπουδές φύλου προέρχονται από τις γυναικείες
σπουδές και οφείλουν πολλά στη φεμινιστική προσέγγιση των
διαφόρων επιστημών.
 Δεύτερον, οι έρευνες για το φύλο επικεντρώνονται
αναγκαστικά πιο πολύ στις γυναίκες παά στους άνδρες γιατί
συνεχίζεται η ανδρική κυριαρχία στις περισσότερες κοινωνίες
του κόσμου και γιατί οι γυναίκες αντιμετωπίζουν ακόμα πολλά
προβλήματα περιθωριοποίησης στην ιστορία, την κοινωνία, τον
πολιτισμό.
 Είναι σημαντικό εντούτοις να γνωρίζουμε ότι οι σπουδές φύλου
αφορούν τους άνδρες όπως και τις γυναίκες, τις ταυτότητές
τους, τους αμοιβαία αλληλένδετους κοινωνικούς τους κόσμους,
αλλά και τις άνισες σχέσεις εξουσίας μεταξύ τους.
Ανάπτυξη Σπουδών Φύλου
 Οι Σπουδές Φύλου αναπτύσσονται στις κοινωνικές επιστήμες
στα τέλη της δεκαετίας του ’60 και τη δεκαετία του ’70.
Μελετούν τον τρόπο με τον οποίο ο παάγοντας φύλο
επηρεάζει ή επηρεάζεται από τις κοινωνικές διαδικασίες
(δομές, κανόνες, κλπ).
 Διαδέχονται ή λειτουργούν παάλληλα με τις Γυναικείες και
Φεμινιστικές Σπουδές, οι οποίες δίνουν έμφαση στην έρευνα
για τις γυναίκες.
7
 Εισάγουν τη διάκριση ανάμεσα στο φύλο (sex), συνδεδεμένο με
τις βιολογικές διαφορές ανάμεσα στις γυναίκες και τους
άνδρες, και το κοινωνικό φύλο (gender), το οποίο προσδιορίζει
τις ιστορικά και πολιτισμικά ανεπτυγμένες ερμηνείες του τι
σημαίνει να είσαι άνδρας ή γυναίκα σε διάφορες (και
διαφορετικές) κοινωνίες και πολιτισμούς.
 Έκτοτε, το κοινωνικό φύλο γίνεται αναλυτική κατηγορία για τη
μελέτη της ιστορίας και της κοινωνίας.
Η έννοια του κοινωνικού φύλου
 Βιολογικό φύλο (sex) = βιολογικές όψεις της ύπαξης (άνδρας ή
γυναίκα). Αφορά τη γενετική και ορμονική κατασκευή των
ατόμων.
 Κοινωνικό φύλο (gender) = ψυχοκοινωνικές όψεις της ύπαξης
(άνδρας ή γυναίκα). Αφορά την κοινωνική κατασκευή των
8
κοινωνικών και πολιτισμικών ρόλων, εμπειριών, προσδοκιών
και υποχρεώσεων σε διάφορους χώρους (οικογένεια, εργασία,
κοινωνία).
 Το βιολογικό φύλο θεωρείται ως φυσικό δεδομένο, ενώ το
κοινωνικό φύλο θεωρείται ως ιστορικά και κοινωνικά
κατασκευασμένο, επηρεασμένο συχνά από τις κυρίαρχες
θρησκευτικές πεποιθήσεις.
 Έμφυλη ταυτότητα = η αντίληψη του ατόμου ότι ανήκει στο
ανδρικό ή στο γυναικείο φύλο (ανδρισμός ή θηλυκότητα).
 Η έμφυλη ταυτότητα αποκτάται με την κοινωνικοποίηση και
είναι ένας συνδυασμός βιολογικών, πολιτισμικών και
κοινωνικών δεδομένων και επιρροών.
Έμφυλες προσδοκίες:
9
Επηρεάζουν τον τρόπο μεταχείρισης αγοριών & κοριτσιών από
τη γέννηση ή πριν τη γέννηση (Στερεότυπα έμφυλα χρώματα,
π.χ. ρόζ ή μπλέ δωμάτιο).
 ‘Διαχωρισμός’ από την πρώτη ημέρα ζωής του νεογέννητου:
①Κορίτσια: •Λαμβάνουν μεγαλύτερη φροντίδα από τα
αγόρια, •Αναμένεται ότι είναι πιο ‘γλυκά’ & επιζητούν
‘τρυφερότητα’.
②Αγόρια: •Λαμβάνουν ‘σκληρότερη’ μεταχείριση, •Δίνεται
‘μεγαλύτερη’ ανεξαρτησία.
Έμφυλη Κοινωνικοποίηση
10
 Η διαδικασία κατά την οποία γυναίκες & άνδρες μαθαίνουν τις
προσδοκίες που σχετίζονται με το βιολογικό τους φύλο.
 Επηρεάζεται από πτυχές της καθημερινής ζωής και της
κοινωνίας, από τις αντιλήψεις του ατόμου για τον εαυτό του,
από κοινωνικές και πολιτικές στάσεις.
 Φορείς της έμφυλης κοινωνικοποίησης: •Οικογένεια,
•Συνομήλικοι, •Σχολικό περιβάλλον, •Θρησκευτικές
διδασκαλίες, •Μ.Μ.Ε., •Λαϊκή κουλτούρα κτλ.
 Αποτέλεσμα της έμφυλης κοινωνικοποίησης:
 Σχηματισμός ταυτότητας φύλου – Προσδιορισμός ατόμου ως
άνδρα ή γυναίκα.
 Ταυτότητα φύλου: Σχηματοποιεί τρόπο σκέψης σχετικά με τον
εαυτό & τους άλλους.
 Συζητήσεις, σχετικά με το κατά πόσον, η ταυτότητα φύλου
ενός ατόμου, οφείλεται:
 Στα βιολογικά γνωρίσματα (φύση);
 Στο κοινωνικό περιβάλλον;
 Στον τρόπο ανατροφής;
 Βιολογία: Δεν μπορεί να καθορίσει την ταυτότητα φύλου από
μόνη της.
 Πώς καθορίζεται; Σύνθεση μεταξύ Βιολογίας &
Κοινωνικοποίησης.
11
Οριοθετείται ως
ξεχωριστό πεδίο μελέτης
(Σπουδές Φύλου)
Χρησιμεύει ως
αναλυτικό εργαλείο
έρευνας
Προσέγγιση έμφυλων
ταυτοτήτων μέσα από τη
μελέτη του κοινωνικού
και πολιτισμικού
περιβάλλοντος
Κατανόηση των
έμφυλων διαφορών όχι
μόνο ως βιολογικών
δεδομένων αλλά και ως
δημιούργημα των
κοινωνικών και
πολιτιστικών συνθηκών.
12
Σημασία συνέχεια….
Η αναλυτική κατηγορία «κοινωνικό φύλο» μας βοηθά να
προσεγγίσουμε τις έμφυλες ταυτότητες μέσα από τη μελέτη
του κοινωνικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος και κατά
συνέπεια να κατανοήσουμε τις έμφυλες διαφορές όχι μόνο ως
βιολογικά δεδομένα αλλά και ως δημιούργημα των κοινωνικών
και πολιτιστικών συνθηκών.
Σπουδές Φύλου και Θρησκείας
 Ποια σημασία μπορεί να έχουν οι σύγχρονες γνώσεις σχετικά
με το φύλο για τις παλιές, πααδοσιακές πεποιθήσεις της
θρησκείας;
 Σε ποιο βαθμό, η μελέτη της θρησκείας μπορεί να επωφεληθεί
από τις εκλεπτυσμένες και θεωρητικά επεξεργασμένες
σημερινές συζητήσεις για το φύλο;
 Ούτε το φύλο, ούτε η θρησκεία αποτελούν σταθερές,
διαχρονικές κατηγορίες.
 Και οι δύο λειτουργούν σε συγκεκριμένα κοινωνικο-ιστορικά
περιβάλλοντα και αποτελούν πολυσήμαντες έννοιες.
 Κάθε μία από τις δύο έννοιες προκαλούν πολύπλοκες
αντιπααθέσεις και αποδεικνύουν ότι έχουμε να κάνουμε όχι
13
μόνο απλώς με ακαδημαϊκά θέματα, αλλά με ζητήματα
υπεράσπισης ιδεών, προσωπικής προσήλωσης, ηθικής
δέσμευσης και θεμελιωδών επιλογών για τη φύση της ζωής και
της κοινωνίας.
 Πολλές θρησκευτικές διδασκαλίες και πρακτικές (ιερά βιβλία,
θρησκευτικές τελετές, πεποιθήσεις, θεσμικοί φορείς, και δομές
της θρησκείας) είναι στενά συνδεδεμένες και διαμορφωμένες
με βάση τις διαφορές φύλου, ακόμα και όταν το φύλο είναι
αόρατο και μη αναγνωρισμένο επίσημα.
 Οι υπάρχουσες κοινωνικές και θρησκευτικές ρυθμίσεις
θεωρούνται «φυσικές» ή οριοθετημένες από τις ιερές γραφές
και άλλες θρησκευτικές διδασκαλίες, που πααδόθηκαν από
τους προγόνους ή από το Θεό και επομένως θεωρούνται
αναλλοίωτες.
 Μόνο μετά την έλευση της νεωτερικότητας, οι έμφυλες
ρυθμίσεις των πααδοσιακών κοινωνιών και των
θρησκευτικών θεσμών τέθηκαν υπό αμφισβήτηση, οδηγώντας
στην εμφάνιση του σύγχρονου φεμινιστικού κινήματος.
 Πατριαρχία σημαίνει μια παντοδύναμη δομή εξουσίας που
πριμοδοτεί τους άνδρες εις βάρος των γυναικών.
 Οι περισσότερες θρησκείες εξακολουθούν να αποδέχονται
αυτό το πρότυπο όσον αφορά τη θεσμική τους οργάνωση και
την επίσημη αντιπροσώπευση.
 Επιπλέον, οι περισσότερες θρησκείες έχουν ιδρυθεί από άνδρες.
14
 Στις περισσότερες θρησκείες οι ανδρικές φιγούρες (ασκητές,
γιόγκι, ή κληρικοί) έχουν περισσότερη δημόσια αναγνώριση,
σεβασμό, αυθεντία και εξουσία από ότι οι γυναίκες, αν και
είναι περισσότερο πολυάριθμες.
 Τα πααδοσιακά θρησκευτικά κείμενα έχουν πααχθεί από
άνδρες και ερμηνεύονται από άνδρες. Η εμπειρία των ανδρών
εκλαμβάνεται ως κανονική χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η
εμπειρία των γυναικών, οι οποίες προορίζονται σε ρόλους
υποταγής και είναι τελείως αποκλεισμένες από τα
θρησκευτικά τελετουργικά.
 Οι θρησκευτικές πεποιθήσεις, σκέψεις και πρακτικές δεν είναι
μόνο βαθιά πατριαρχικές, αλλά και συχνά ανδροκεντρικές,
δηλαδή διαμορφωμένες, κατά κύριο λόγο, αν όχι αποκλειστικά,
με βάση την ανδρική εμπειρία.
 Η ανδρική εμπειρία θεωρείται γενικός κανόνας (ταυτίζεται με
την ανθρώπινη εμπειρία γενικότερα) χωρίς να αναγνωρίζει με
ίδιο τρόπο τη γνώση και την εμπειρία των γυναικών.
 Να φέρει στην επιφάνεια τη γυναικεία εμπειρία και γνώση και
να επαναδομήσει ριζικά την υπάρχουσα ισορροπία μεταξύ των
φύλων.
 Αυτό σημαίνει αρχικά επανερμηνεία κειμένων και
πααδόσεων, αλλά ακόμη πάρα πέρα μια επανατοποθέτηση,
μια αναδιάταξη και αποκατάσταση όλων όσων σχετίζονται με
τη θρησκεία, την κοινωνία και τον πολιτισμό.
15
 Οι έντονα διαρθρωμένες θεωρίες για το φύλο κατέχουν
σημαντική ερμηνευτική δύναμη και δυνατότητα για τη μελέτη
της θρησκείας. Οι Σπουδές Φύλου εν τέλει αντιπροσωπεύουν
ένα πολύπλοκο πεδίο που είναι πολλά υποσχόμενο για τη
δημιουργία νέων προοπτικών και προσεγγίσεων στην επιστήμη
της θρησκείας.
 Η ανάπτυξη Σπουδών Φύλου επηρεάζει και το χώρο της
Θεολογίας
 Δημιουργία φεμινιστικής θεολογίας με σκοπό την επανεξέταση
των πηγών του Χριστιανισμού και την ανάδειξη των στοιχείων
που συμβάλλουν στην ισότιμη συμμετοχή των γυναικών στις
εκκλησιαστικές κοινότητες
 Οι φεμινίστριες θεολόγοι εξετάζουν με κριτικό πνεύμα τις
πααδοσιακές γνώσεις και πρακτικές της θρησκείας (του
Χριστιανισμού).
 Το έργο αυτό ορίζεται ως «επανα-ανάγνωση, αναδημιουργία
και αναδόμηση των θρησκευτικών πααδόσεων».
 Η επανα-ανάγνωση σημαίνει ότι θρησκευτικά φαινόμενα
πρέπει να εξεταστούν εκ νέου με το βλέμμα στραμμένο στη
γυναικεία παουσία και απουσία, στο λόγο τους και τις σιωπές
τους.
 Η αναδημιουργία επιδιώκει την ανακάλυψη και την ανάκτηση
των χαμένων πηγών και των καταπιεσμένων οραμάτων, την
ανάκτηση της «κληρονομιάς των γυναικών».
16
 Η «αναδόμηση» του παελθόντος βασίζεται σε νέα
πααδείγματα σκέψης, κατανόησης και αξιολόγησης.
 Σύμφωνα με τη φεμινιστική κριτική, η μέχρι τώρα
επιστημονική πααγωγή παουσιάζει μερική εικόνα της
πραγματικότητας, η οποία πρέπει να συμπληρωθεί από τη
γυναικεία οπτική και συμμετοχή.
 Στόχος είναι η ανασυγκρότηση των θρησκευτικών πααδόσεων
και πρακτικών, ώστε να αναδειχθεί η γυναικεία παουσία και
συμμετοχή.
ΠΗΓΗ:
Πανεπιστημιακές σημειώσεις κοινωνιολογίας της θρησκείας
καθηγήτριας κ. Παπαγεωργίου Νίκης.
Γιαλίδης Νέστωρ
Ταξίαρχος ε.α.,
Ηλεκτρολόγος Μηχανικός,
Μηχανικός Η/Υ,
Ραδιοηλεκτρολόγος Α’,
Βιβλικός Θεολόγος και Ισλαμολόγος.

More Related Content

What's hot (20)

'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
Stella Karioti
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςΚοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
D Laz
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Αντιγόνη Κριπαοπούλου
Diaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleioDiaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleio
konstantina Archaniotaki
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
angitan
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμούτο φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
panosfilologos
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμοςγ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
4Gym Glyfadas
τζεβίζογλου ιωάννα 1064459
τζεβίζογλου ιωάννα 1064459τζεβίζογλου ιωάννα 1064459
τζεβίζογλου ιωάννα 1064459
IoannaTzevizoglou
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
ατσισμος4
ατσισμος4ατσισμος4
ατσισμος4
4Gym Glyfadas
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
sokaniak
Ρατσισμος
ΡατσισμοςΡατσισμος
Ρατσισμος
2gymevosm
ρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολείαρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολεία
stavrmav
ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719
ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719
ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719
Βασια Π.
ρατσισμος στερεοτυπα
ρατσισμος  στερεοτυπαρατσισμος  στερεοτυπα
ρατσισμος στερεοτυπα
kolliagaryfallia
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Vasilis Vasilakis
σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547
σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547
σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547
MatinaGiouta
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
'Εκθεση Γ΄ Λυκείου Σχεδιάγραμμα για τη μαζοποίηση
Stella Karioti
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχοςΚοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος
D Laz
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Αντιγόνη Κριπαοπούλου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
angitan
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμούτο φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
panosfilologos
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμοςγ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ρατσισμος
4Gym Glyfadas
τζεβίζογλου ιωάννα 1064459
τζεβίζογλου ιωάννα 1064459τζεβίζογλου ιωάννα 1064459
τζεβίζογλου ιωάννα 1064459
IoannaTzevizoglou
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
sokaniak
Ρατσισμος
ΡατσισμοςΡατσισμος
Ρατσισμος
2gymevosm
ρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολείαρατσισμός στα σχολεία
ρατσισμός στα σχολεία
stavrmav
ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719
ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719
ΒΑΣΙΛΙΚΗ_ΠΑΝΤΕΛΗ_1002622_ΔΑΝΑΗ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗ_1020719
Βασια Π.
ρατσισμος στερεοτυπα
ρατσισμος  στερεοτυπαρατσισμος  στερεοτυπα
ρατσισμος στερεοτυπα
kolliagaryfallia
σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547
σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547
σταματια γιουτα 1092410_σεβαστη_καραγιαννη_1082547
MatinaGiouta

Similar to ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ (20)

H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
Αλμπανάκη Ξανθή
Παιδική Σεξουαλικότητα
Παιδική ΣεξουαλικότηταΠαιδική Σεξουαλικότητα
Παιδική Σεξουαλικότητα
Constantinos Bletsos
Έμφυλα Στερεότυπα.docx
Έμφυλα Στερεότυπα.docxΈμφυλα Στερεότυπα.docx
Έμφυλα Στερεότυπα.docx
Giannis Kirailidis
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Ioannis Machairas
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
Ελενη Ζαχου
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
Ελενη Ζαχου
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
 Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ... Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
1gympyl
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ
ssuserc13fb9
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Έννοια της κοινωνικοποίησης - Φορε...
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Έννοια της κοινωνικοποίησης - Φορε...5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Έννοια της κοινωνικοποίησης - Φορε...
5. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος. Έννοια της κοινωνικοποίησης - Φορε...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ
3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ
3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ
Ελενη Ζαχου
Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...
Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...
Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...
Muhammad Shamsaddin Megalommatis
α. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταα. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότητα
lykkarea
Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...
Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...
Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...
ssuser797f87
Don't touch my friend
Don't touch my friendDon't touch my friend
Don't touch my friend
Maria Andritsopoulou
ratsismos-filetikos-A1.pptx
ratsismos-filetikos-A1.pptxratsismos-filetikos-A1.pptx
ratsismos-filetikos-A1.pptx
1o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ
11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf
olgaVasileiadou
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
gdo
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Ioannis Machairas
1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos
lkelek
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
Αλμπανάκη Ξανθή
Παιδική Σεξουαλικότητα
Παιδική ΣεξουαλικότηταΠαιδική Σεξουαλικότητα
Παιδική Σεξουαλικότητα
Constantinos Bletsos
Έμφυλα Στερεότυπα.docx
Έμφυλα Στερεότυπα.docxΈμφυλα Στερεότυπα.docx
Έμφυλα Στερεότυπα.docx
Giannis Kirailidis
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Βιοηθική_2ον (Bioethics_2nd)
Ioannis Machairas
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
Ελενη Ζαχου
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
5.2 φορεις κοινωνικοποιησης θρησκεια κρατοσ παεες
Ελενη Ζαχου
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
 Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ... Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και παεμβατικά προγράμματα για την προώθηση τ...
1gympyl
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ
ssuserc13fb9
3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ
3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ
3.3β Η ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ
Ελενη Ζαχου
Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...
Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...
Πνευματικότητα, Θρησκείες, Θεολογίες, Ιδεολογίες, Αποδοχή μιας άλλης Θρησκεία...
Muhammad Shamsaddin Megalommatis
α. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότηταα. Προσωπικότητα
α. Προσωπικότητα
lykkarea
Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...
Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...
Το φαινόμενο του γλωσσικού σεξισμού στην ελληνική δημόσια διοίκηση Μαρμάνη Φω...
ssuser797f87
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
gdo
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Ioannis Machairas
1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos
lkelek

More from ssuserc13fb9 (20)

Ελλάς, Μακεδονία και Νότιος Αλβανία
Ελλάς, Μακεδονία και Νότιος ΑλβανίαΕλλάς, Μακεδονία και Νότιος Αλβανία
Ελλάς, Μακεδονία και Νότιος Αλβανία
ssuserc13fb9
Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.
Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.
Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Η
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΗΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Η
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Η
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Β
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΒΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Β
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Β
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Α
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΑΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Α
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Α
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Γ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΓΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Γ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Γ
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Δ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΔΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Δ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Δ
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ε
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΕΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ε
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ε
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ζ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΖΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ζ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ζ
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤ
ssuserc13fb9
ΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ
ΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ
ΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ
ssuserc13fb9
ΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕ
ΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕ
ΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕ
ssuserc13fb9
ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑ
ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑ
ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑ
ssuserc13fb9
ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020
ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020
ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020
ssuserc13fb9
Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...
Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...
Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...
ssuserc13fb9
Εκλογές και facebook
Εκλογές και facebookΕκλογές και facebook
Εκλογές και facebook
ssuserc13fb9
ΠΥΡΟΒΟΗΤΗΣ74
ΠΥΡΟΒΟΗΤΗΣ74ΠΥΡΟΒΟΗΤΗΣ74
ΠΥΡΟΒΟΗΤΗΣ74
ssuserc13fb9
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99
ssuserc13fb9
ΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛ
ΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛ
ΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛ
ssuserc13fb9
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ssuserc13fb9
Ελλάς, Μακεδονία και Νότιος Αλβανία
Ελλάς, Μακεδονία και Νότιος ΑλβανίαΕλλάς, Μακεδονία και Νότιος Αλβανία
Ελλάς, Μακεδονία και Νότιος Αλβανία
ssuserc13fb9
Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.
Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.
Ο ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ 1897 Δ.Ι.Σ.
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Η
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΗΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Η
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Η
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Β
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΒΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Β
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Β
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Α
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΑΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Α
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Α
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Γ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΓΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Γ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Γ
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Δ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΔΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Δ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Δ
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ε
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΕΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ε
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ε
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ζ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΖΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ζ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον Ζ
ssuserc13fb9
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤΘουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤ
Θουκυδίδου Ιστορίαι, μετ Ελ. Βενιζέλου Βιβλίον ΣΤ
ssuserc13fb9
ΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ
ΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ
ΤΟ ΓΕΩΠΟΛΙΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟΙΣΤΟΡΙΚΟΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΥ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑ
ssuserc13fb9
ΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕ
ΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕ
ΓΙΑΤΙ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΚΟΙΜΗΘΗΚΕ
ssuserc13fb9
ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑ
ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑ
ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΑΝΤΑΝΑΓΙΑ
ssuserc13fb9
ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020
ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020
ΕΘΝΙΚΗ ΗΧΩ ΜΗΝΟΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2020
ssuserc13fb9
Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...
Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...
Πώς οι θεωρίες συνωμοσίας διαμορφώνουν τις εκλογές του 2020 και ταρακουνούν τ...
ssuserc13fb9
Εκλογές και facebook
Εκλογές και facebookΕκλογές και facebook
Εκλογές και facebook
ssuserc13fb9
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΣΣΕ 68/Τεύχος 99
ssuserc13fb9
ΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛ
ΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛ
ΟΙ ΙΟΥΔΑΙΟΙ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛ
ssuserc13fb9
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΛΑΤΡΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ssuserc13fb9

ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ

  • 1. 1 ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ Σημασία της μελέτης του φύλου  Οι συζητήσεις που διεξάγονται για το φύλο έχουν τεράστια σημασία για το σύγχρονο πολιτισμικό, πολιτικό και κοινωνικό γίγνεσθαι.  Αποτελούν μέρος της διεθνούς πολιτικής και κοινωνικής ατζέντας στις περισσότερες χώρες του κόσμου.  Η Διεθνής κοινότητα συζητάει για τις παατηρούμενες ανισότητες φύλου σε πολλές περιοχές του κόσμου (ανθρώπινα δικαιώματα γυναικών, βία, διακρίσεις, ανισότητες, κλπ).
  • 3. 3 Γυναικεία (ανθρώπινα) δικαιώματα  Διακήρυξη των Γυναικείων Δικαιωμάτων, ΟΗΕ (1979) = εξάλειψη όλων των διακρίσεων εις βάρος των γυναικών.  Διακήρυξη του ΟΗΕ για την Εξάλειψη της Βίας κατά των γυναικών (1993).  Cairo Consensus, Διεθνής Διάσκεψη για τον Πληθυσμό και την Ανάπτυξη (Κάιρο, 1994): τα δικαιώματα των γυναικών, βασικός μοχλός ανάπτυξης.  Διακήρυξη του Πεκίνου και η Πλατφόρμα Δράσης της 4ης Παγκόσμιας Διάσκεψης του ΟΗΕ για τις Γυναίκες: στόχοι και δράσεις για ενδυνάμωση γυναικών (1995) (Πεκίνο+5, Πεκίνο+10, Πεκίνο+15, Πεκίνο +20). Μελέτη του φύλου στη θρησκεία  Η προοπτική του φύλου έχει προχωρήσει στους περισσότερους ακαδημαϊκούς τομείς, ακόμη και στη μελέτη της θρησκείας.  Ωστόσο, πολλές δημοσιεύσεις σχετικά με τη θρησκεία, εξακολουθούν να πααθεωρούν ή να αγνοούν τις επιστημολογικές, μεθοδολογικές και ουσιαστικές αλλαγές που έχουν επιφέρει οι φεμινιστικές σπουδές στη θρησκεία τα τελευταία χρόνια.
  • 4. 4  Μερικές φορές, θεωρούνται απειλητικές κυρίως για τις θεσμικές εκφράσεις μιας θρησκείας ή απορρίπτονται για τον ίδιο λόγο.  Όμως, η δυναμική του φύλου διαπερνά όλες τις περιοχές της θρησκείας, εμφανώς ή αφανώς, ηχηρά ή σιωπηρά, είτε αναγνωρίζεται είτε όχι. Ζητήματα προσέγγισης Φύλου και Θρησκείας  Οι σχέσεις φύλου και θρησκείας περιλαμβάνουν μια πολυεπίπεδη προσέγγιση, που περιλαμβάνει πολλούς άξονες:  Επιστημολογικός. Πως οι Σπουδές Φύλου εμπλέκονται με τη μελέτη της θρησκείας.  Κοινωνιολογικός: Πως οι θεσμικές εκφράσεις μιας θρησκείας δομούν, εκφράζουν ή αναπαάγουν τις έμφυλες σχέσεις, πως η αλλαγή των κοινωνικών σχέσεων επηρεάζει τη σχέση φύλου και θρησκείας (Η μεγάλη τομή μπορεί να είναι εδώ ανάμεσα στις πααδοσιακές και τις σύγχρονες κοινωνίες, ανάμεσα στις ιστορικές και πααδοσιακές και τις νέες μορφές θρησκείας).  Συγκριτικός: Η σχέση φύλου με συγκεκριμένες περιπτώσεις θρησκειών, κοινωνιών, πααδόσεων (χριστιανισμός, ιουδαϊσμός, ισλάμ, ινδοϊσμός, βουδισμός).
  • 5. 5 Α’ ΜΕΡΟΣ Επιστημολογία των σχέσεων φύλου και θρησκείας Τι είναι το Φύλο  Το «φύλο» δεν είναι συνώνυμο της «γυναίκας», αν και συχνά εκλαμβάνεται ως τέτοιο για δύο λόγους:
  • 6. 6  Πρώτον, οι σπουδές φύλου προέρχονται από τις γυναικείες σπουδές και οφείλουν πολλά στη φεμινιστική προσέγγιση των διαφόρων επιστημών.  Δεύτερον, οι έρευνες για το φύλο επικεντρώνονται αναγκαστικά πιο πολύ στις γυναίκες παά στους άνδρες γιατί συνεχίζεται η ανδρική κυριαρχία στις περισσότερες κοινωνίες του κόσμου και γιατί οι γυναίκες αντιμετωπίζουν ακόμα πολλά προβλήματα περιθωριοποίησης στην ιστορία, την κοινωνία, τον πολιτισμό.  Είναι σημαντικό εντούτοις να γνωρίζουμε ότι οι σπουδές φύλου αφορούν τους άνδρες όπως και τις γυναίκες, τις ταυτότητές τους, τους αμοιβαία αλληλένδετους κοινωνικούς τους κόσμους, αλλά και τις άνισες σχέσεις εξουσίας μεταξύ τους. Ανάπτυξη Σπουδών Φύλου  Οι Σπουδές Φύλου αναπτύσσονται στις κοινωνικές επιστήμες στα τέλη της δεκαετίας του ’60 και τη δεκαετία του ’70. Μελετούν τον τρόπο με τον οποίο ο παάγοντας φύλο επηρεάζει ή επηρεάζεται από τις κοινωνικές διαδικασίες (δομές, κανόνες, κλπ).  Διαδέχονται ή λειτουργούν παάλληλα με τις Γυναικείες και Φεμινιστικές Σπουδές, οι οποίες δίνουν έμφαση στην έρευνα για τις γυναίκες.
  • 7. 7  Εισάγουν τη διάκριση ανάμεσα στο φύλο (sex), συνδεδεμένο με τις βιολογικές διαφορές ανάμεσα στις γυναίκες και τους άνδρες, και το κοινωνικό φύλο (gender), το οποίο προσδιορίζει τις ιστορικά και πολιτισμικά ανεπτυγμένες ερμηνείες του τι σημαίνει να είσαι άνδρας ή γυναίκα σε διάφορες (και διαφορετικές) κοινωνίες και πολιτισμούς.  Έκτοτε, το κοινωνικό φύλο γίνεται αναλυτική κατηγορία για τη μελέτη της ιστορίας και της κοινωνίας. Η έννοια του κοινωνικού φύλου  Βιολογικό φύλο (sex) = βιολογικές όψεις της ύπαξης (άνδρας ή γυναίκα). Αφορά τη γενετική και ορμονική κατασκευή των ατόμων.  Κοινωνικό φύλο (gender) = ψυχοκοινωνικές όψεις της ύπαξης (άνδρας ή γυναίκα). Αφορά την κοινωνική κατασκευή των
  • 8. 8 κοινωνικών και πολιτισμικών ρόλων, εμπειριών, προσδοκιών και υποχρεώσεων σε διάφορους χώρους (οικογένεια, εργασία, κοινωνία).  Το βιολογικό φύλο θεωρείται ως φυσικό δεδομένο, ενώ το κοινωνικό φύλο θεωρείται ως ιστορικά και κοινωνικά κατασκευασμένο, επηρεασμένο συχνά από τις κυρίαρχες θρησκευτικές πεποιθήσεις.  Έμφυλη ταυτότητα = η αντίληψη του ατόμου ότι ανήκει στο ανδρικό ή στο γυναικείο φύλο (ανδρισμός ή θηλυκότητα).  Η έμφυλη ταυτότητα αποκτάται με την κοινωνικοποίηση και είναι ένας συνδυασμός βιολογικών, πολιτισμικών και κοινωνικών δεδομένων και επιρροών. Έμφυλες προσδοκίες:
  • 9. 9 Επηρεάζουν τον τρόπο μεταχείρισης αγοριών & κοριτσιών από τη γέννηση ή πριν τη γέννηση (Στερεότυπα έμφυλα χρώματα, π.χ. ρόζ ή μπλέ δωμάτιο).  ‘Διαχωρισμός’ από την πρώτη ημέρα ζωής του νεογέννητου: ①Κορίτσια: •Λαμβάνουν μεγαλύτερη φροντίδα από τα αγόρια, •Αναμένεται ότι είναι πιο ‘γλυκά’ & επιζητούν ‘τρυφερότητα’. ②Αγόρια: •Λαμβάνουν ‘σκληρότερη’ μεταχείριση, •Δίνεται ‘μεγαλύτερη’ ανεξαρτησία. Έμφυλη Κοινωνικοποίηση
  • 10. 10  Η διαδικασία κατά την οποία γυναίκες & άνδρες μαθαίνουν τις προσδοκίες που σχετίζονται με το βιολογικό τους φύλο.  Επηρεάζεται από πτυχές της καθημερινής ζωής και της κοινωνίας, από τις αντιλήψεις του ατόμου για τον εαυτό του, από κοινωνικές και πολιτικές στάσεις.  Φορείς της έμφυλης κοινωνικοποίησης: •Οικογένεια, •Συνομήλικοι, •Σχολικό περιβάλλον, •Θρησκευτικές διδασκαλίες, •Μ.Μ.Ε., •Λαϊκή κουλτούρα κτλ.  Αποτέλεσμα της έμφυλης κοινωνικοποίησης:  Σχηματισμός ταυτότητας φύλου – Προσδιορισμός ατόμου ως άνδρα ή γυναίκα.  Ταυτότητα φύλου: Σχηματοποιεί τρόπο σκέψης σχετικά με τον εαυτό & τους άλλους.  Συζητήσεις, σχετικά με το κατά πόσον, η ταυτότητα φύλου ενός ατόμου, οφείλεται:  Στα βιολογικά γνωρίσματα (φύση);  Στο κοινωνικό περιβάλλον;  Στον τρόπο ανατροφής;  Βιολογία: Δεν μπορεί να καθορίσει την ταυτότητα φύλου από μόνη της.  Πώς καθορίζεται; Σύνθεση μεταξύ Βιολογίας & Κοινωνικοποίησης.
  • 11. 11 Οριοθετείται ως ξεχωριστό πεδίο μελέτης (Σπουδές Φύλου) Χρησιμεύει ως αναλυτικό εργαλείο έρευνας Προσέγγιση έμφυλων ταυτοτήτων μέσα από τη μελέτη του κοινωνικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος Κατανόηση των έμφυλων διαφορών όχι μόνο ως βιολογικών δεδομένων αλλά και ως δημιούργημα των κοινωνικών και πολιτιστικών συνθηκών.
  • 12. 12 Σημασία συνέχεια…. Η αναλυτική κατηγορία «κοινωνικό φύλο» μας βοηθά να προσεγγίσουμε τις έμφυλες ταυτότητες μέσα από τη μελέτη του κοινωνικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος και κατά συνέπεια να κατανοήσουμε τις έμφυλες διαφορές όχι μόνο ως βιολογικά δεδομένα αλλά και ως δημιούργημα των κοινωνικών και πολιτιστικών συνθηκών. Σπουδές Φύλου και Θρησκείας  Ποια σημασία μπορεί να έχουν οι σύγχρονες γνώσεις σχετικά με το φύλο για τις παλιές, πααδοσιακές πεποιθήσεις της θρησκείας;  Σε ποιο βαθμό, η μελέτη της θρησκείας μπορεί να επωφεληθεί από τις εκλεπτυσμένες και θεωρητικά επεξεργασμένες σημερινές συζητήσεις για το φύλο;  Ούτε το φύλο, ούτε η θρησκεία αποτελούν σταθερές, διαχρονικές κατηγορίες.  Και οι δύο λειτουργούν σε συγκεκριμένα κοινωνικο-ιστορικά περιβάλλοντα και αποτελούν πολυσήμαντες έννοιες.  Κάθε μία από τις δύο έννοιες προκαλούν πολύπλοκες αντιπααθέσεις και αποδεικνύουν ότι έχουμε να κάνουμε όχι
  • 13. 13 μόνο απλώς με ακαδημαϊκά θέματα, αλλά με ζητήματα υπεράσπισης ιδεών, προσωπικής προσήλωσης, ηθικής δέσμευσης και θεμελιωδών επιλογών για τη φύση της ζωής και της κοινωνίας.  Πολλές θρησκευτικές διδασκαλίες και πρακτικές (ιερά βιβλία, θρησκευτικές τελετές, πεποιθήσεις, θεσμικοί φορείς, και δομές της θρησκείας) είναι στενά συνδεδεμένες και διαμορφωμένες με βάση τις διαφορές φύλου, ακόμα και όταν το φύλο είναι αόρατο και μη αναγνωρισμένο επίσημα.  Οι υπάρχουσες κοινωνικές και θρησκευτικές ρυθμίσεις θεωρούνται «φυσικές» ή οριοθετημένες από τις ιερές γραφές και άλλες θρησκευτικές διδασκαλίες, που πααδόθηκαν από τους προγόνους ή από το Θεό και επομένως θεωρούνται αναλλοίωτες.  Μόνο μετά την έλευση της νεωτερικότητας, οι έμφυλες ρυθμίσεις των πααδοσιακών κοινωνιών και των θρησκευτικών θεσμών τέθηκαν υπό αμφισβήτηση, οδηγώντας στην εμφάνιση του σύγχρονου φεμινιστικού κινήματος.  Πατριαρχία σημαίνει μια παντοδύναμη δομή εξουσίας που πριμοδοτεί τους άνδρες εις βάρος των γυναικών.  Οι περισσότερες θρησκείες εξακολουθούν να αποδέχονται αυτό το πρότυπο όσον αφορά τη θεσμική τους οργάνωση και την επίσημη αντιπροσώπευση.  Επιπλέον, οι περισσότερες θρησκείες έχουν ιδρυθεί από άνδρες.
  • 14. 14  Στις περισσότερες θρησκείες οι ανδρικές φιγούρες (ασκητές, γιόγκι, ή κληρικοί) έχουν περισσότερη δημόσια αναγνώριση, σεβασμό, αυθεντία και εξουσία από ότι οι γυναίκες, αν και είναι περισσότερο πολυάριθμες.  Τα πααδοσιακά θρησκευτικά κείμενα έχουν πααχθεί από άνδρες και ερμηνεύονται από άνδρες. Η εμπειρία των ανδρών εκλαμβάνεται ως κανονική χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η εμπειρία των γυναικών, οι οποίες προορίζονται σε ρόλους υποταγής και είναι τελείως αποκλεισμένες από τα θρησκευτικά τελετουργικά.  Οι θρησκευτικές πεποιθήσεις, σκέψεις και πρακτικές δεν είναι μόνο βαθιά πατριαρχικές, αλλά και συχνά ανδροκεντρικές, δηλαδή διαμορφωμένες, κατά κύριο λόγο, αν όχι αποκλειστικά, με βάση την ανδρική εμπειρία.  Η ανδρική εμπειρία θεωρείται γενικός κανόνας (ταυτίζεται με την ανθρώπινη εμπειρία γενικότερα) χωρίς να αναγνωρίζει με ίδιο τρόπο τη γνώση και την εμπειρία των γυναικών.  Να φέρει στην επιφάνεια τη γυναικεία εμπειρία και γνώση και να επαναδομήσει ριζικά την υπάρχουσα ισορροπία μεταξύ των φύλων.  Αυτό σημαίνει αρχικά επανερμηνεία κειμένων και πααδόσεων, αλλά ακόμη πάρα πέρα μια επανατοποθέτηση, μια αναδιάταξη και αποκατάσταση όλων όσων σχετίζονται με τη θρησκεία, την κοινωνία και τον πολιτισμό.
  • 15. 15  Οι έντονα διαρθρωμένες θεωρίες για το φύλο κατέχουν σημαντική ερμηνευτική δύναμη και δυνατότητα για τη μελέτη της θρησκείας. Οι Σπουδές Φύλου εν τέλει αντιπροσωπεύουν ένα πολύπλοκο πεδίο που είναι πολλά υποσχόμενο για τη δημιουργία νέων προοπτικών και προσεγγίσεων στην επιστήμη της θρησκείας.  Η ανάπτυξη Σπουδών Φύλου επηρεάζει και το χώρο της Θεολογίας  Δημιουργία φεμινιστικής θεολογίας με σκοπό την επανεξέταση των πηγών του Χριστιανισμού και την ανάδειξη των στοιχείων που συμβάλλουν στην ισότιμη συμμετοχή των γυναικών στις εκκλησιαστικές κοινότητες  Οι φεμινίστριες θεολόγοι εξετάζουν με κριτικό πνεύμα τις πααδοσιακές γνώσεις και πρακτικές της θρησκείας (του Χριστιανισμού).  Το έργο αυτό ορίζεται ως «επανα-ανάγνωση, αναδημιουργία και αναδόμηση των θρησκευτικών πααδόσεων».  Η επανα-ανάγνωση σημαίνει ότι θρησκευτικά φαινόμενα πρέπει να εξεταστούν εκ νέου με το βλέμμα στραμμένο στη γυναικεία παουσία και απουσία, στο λόγο τους και τις σιωπές τους.  Η αναδημιουργία επιδιώκει την ανακάλυψη και την ανάκτηση των χαμένων πηγών και των καταπιεσμένων οραμάτων, την ανάκτηση της «κληρονομιάς των γυναικών».
  • 16. 16  Η «αναδόμηση» του παελθόντος βασίζεται σε νέα πααδείγματα σκέψης, κατανόησης και αξιολόγησης.  Σύμφωνα με τη φεμινιστική κριτική, η μέχρι τώρα επιστημονική πααγωγή παουσιάζει μερική εικόνα της πραγματικότητας, η οποία πρέπει να συμπληρωθεί από τη γυναικεία οπτική και συμμετοχή.  Στόχος είναι η ανασυγκρότηση των θρησκευτικών πααδόσεων και πρακτικών, ώστε να αναδειχθεί η γυναικεία παουσία και συμμετοχή. ΠΗΓΗ: Πανεπιστημιακές σημειώσεις κοινωνιολογίας της θρησκείας καθηγήτριας κ. Παπαγεωργίου Νίκης. Γιαλίδης Νέστωρ Ταξίαρχος ε.α., Ηλεκτρολόγος Μηχανικός, Μηχανικός Η/Υ, Ραδιοηλεκτρολόγος Α’, Βιβλικός Θεολόγος και Ισλαμολόγος.