Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας - Β΄Γυμνασίου
0 likes3,480 views
1 of 6
Ad
Recommended
με ήλιο, με θάρρος και με στοχασμό
με ήλιο, με θάρρος και με στοχασμόefanastasiη Β΄ τάξη ερευνά κι ανακαλύπτει 6 Έλληνες ποιητές από το βιβλίου της Γλώσσας μέσα από ένα ενδιαφέρον παιχνίδι. Σολωμός, Καβάφης, Σεφέρης, Ρίτσος, Γκάτσος, Ελύτης
Η πανίδα της Ελλάδας
Η πανίδα της ΕλλάδαςAnnet DomeΜια αναφορά στην πανίδα της χώρας μας.
Ζώα που υπάρχουν αλλά και αυτά που είναι υπό εξαφάνιση ή υπό προστασία...
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣAlexandra TsigkouΠαρουσίαση εργασιών από νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της Δυτικής Αττικής με θέμα την Ανακύκλωση. Οι εργασίες αυτές έγιναν στα πλαίσια προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης τη σχολική χρονιά 2012-2013.
2o epal Amaliadas Roumania Report 2013
2o epal Amaliadas Roumania Report 2013Ομάδα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΠΔΕΔΕ European Projects Team *2o epal Amaliadas Roumania Report 2013
Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013
Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013 Ομάδα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΠΔΕΔΕ European Projects Team *Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013
ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑΚΙΑ(επίσκεψη του ΣΠΑΣ Βύρωνα στον παιδικό σταθμό )
ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑΚΙΑ(επίσκεψη του ΣΠΑΣ Βύρωνα στον παιδικό σταθμό )Prosxolika-Vyrona
Πότα Κοταρίνου : Tο μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίες
Πότα Κοταρίνου : Tο μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίεςThales and friendsΠότα Κοταρίνου (Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Γέρακα) «Το μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίες» με βάση αρκετά βιβλία, ανάμεσά τους και «Το μέτρο του Κόσμου (Τραυλός) του Ντενί Γκετζ.
Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!George MarkatatosΔραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία
Χρυσή Φουκαράκη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.
Εν. 1, Πατρική Δικαιοσύνη, Σύνταξη - κανόνες τονισμού.
Εν. 1, Πατρική Δικαιοσύνη, Σύνταξη - κανόνες τονισμού. Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
3. η λειτουργια του πολιτευματοσ. οι λειτουργιεσ
3. η λειτουργια του πολιτευματοσ. οι λειτουργιεσmavraroda
Πατρική Δικαιοσύνη. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, εν. 1
Πατρική Δικαιοσύνη. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, εν. 1Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
More Related Content
What's hot (19)
με ήλιο, με θάρρος και με στοχασμό
με ήλιο, με θάρρος και με στοχασμόefanastasiη Β΄ τάξη ερευνά κι ανακαλύπτει 6 Έλληνες ποιητές από το βιβλίου της Γλώσσας μέσα από ένα ενδιαφέρον παιχνίδι. Σολωμός, Καβάφης, Σεφέρης, Ρίτσος, Γκάτσος, Ελύτης
Η πανίδα της Ελλάδας
Η πανίδα της ΕλλάδαςAnnet DomeΜια αναφορά στην πανίδα της χώρας μας.
Ζώα που υπάρχουν αλλά και αυτά που είναι υπό εξαφάνιση ή υπό προστασία...
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣAlexandra TsigkouΠαρουσίαση εργασιών από νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της Δυτικής Αττικής με θέμα την Ανακύκλωση. Οι εργασίες αυτές έγιναν στα πλαίσια προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης τη σχολική χρονιά 2012-2013.
2o epal Amaliadas Roumania Report 2013
2o epal Amaliadas Roumania Report 2013Ομάδα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΠΔΕΔΕ European Projects Team *2o epal Amaliadas Roumania Report 2013
Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013
Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013 Ομάδα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΠΔΕΔΕ European Projects Team *Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013
ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑΚΙΑ(επίσκεψη του ΣΠΑΣ Βύρωνα στον παιδικό σταθμό )
ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑΚΙΑ(επίσκεψη του ΣΠΑΣ Βύρωνα στον παιδικό σταθμό )Prosxolika-Vyrona
Πότα Κοταρίνου : Tο μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίες
Πότα Κοταρίνου : Tο μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίεςThales and friendsΠότα Κοταρίνου (Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Γέρακα) «Το μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίες» με βάση αρκετά βιβλία, ανάμεσά τους και «Το μέτρο του Κόσμου (Τραυλός) του Ντενί Γκετζ.
Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!George MarkatatosΔραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία
Χρυσή Φουκαράκη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.
Εν. 1, Πατρική Δικαιοσύνη, Σύνταξη - κανόνες τονισμού.
Εν. 1, Πατρική Δικαιοσύνη, Σύνταξη - κανόνες τονισμού. Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
3. η λειτουργια του πολιτευματοσ. οι λειτουργιεσ
3. η λειτουργια του πολιτευματοσ. οι λειτουργιεσmavraroda
Πατρική Δικαιοσύνη. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, εν. 1
Πατρική Δικαιοσύνη. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, εν. 1Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ
ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΥΝ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣAlexandra Tsigkou
2o epal Amaliadas Roumania Report 2013
2o epal Amaliadas Roumania Report 2013Ομάδα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΠΔΕΔΕ European Projects Team *
Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013
Newsletter ΟΕΠ-ΠΔΕΔΕ Μάης 2013 Ομάδα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΠΔΕΔΕ European Projects Team *
ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑΚΙΑ(επίσκεψη του ΣΠΑΣ Βύρωνα στον παιδικό σταθμό )
ΑΓΑΠΑΜΕ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑΚΙΑ(επίσκεψη του ΣΠΑΣ Βύρωνα στον παιδικό σταθμό )Prosxolika-Vyrona
Πότα Κοταρίνου : Tο μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίες
Πότα Κοταρίνου : Tο μέτρο του κόσμου και άλλες ιστορίεςThales and friends
Εν. 1, Πατρική Δικαιοσύνη, Σύνταξη - κανόνες τονισμού.
Εν. 1, Πατρική Δικαιοσύνη, Σύνταξη - κανόνες τονισμού. Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
3. η λειτουργια του πολιτευματοσ. οι λειτουργιεσ
3. η λειτουργια του πολιτευματοσ. οι λειτουργιεσmavraroda
Πατρική Δικαιοσύνη. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, εν. 1
Πατρική Δικαιοσύνη. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, εν. 1Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
Similar to Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας - Β΄Γυμνασίου (20)
"Η Κακοποίηση των ζώων"
"Η Κακοποίηση των ζώων"Kiki LymperoΕρευνητική εργασία,"Η Κακοποίηση των ζώων",
Αναξαγόρειο Λύκειο Ν. Ερυθραίας, Τμήμα Β2, 2013-14
Αδέσποτα ζώα
Αδέσποτα ζώα130dimotikoΜία παρουσίαση της ΣΤ'2 τάξης στα πλαίσια σχολικού προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και αγωγής υγείας.
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχή
η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα στη σύγχρονη εποχήDimitra Stefani
st2.pdf ergasia adespota zoa ergasia gia adesporta zoa
st2.pdf ergasia adespota zoa ergasia gia adesporta zoaChrisa Kokorikou
Ad
More from Εύα Ζαρκογιάννη (20)
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Εύα ΖαρκογιάννηΝεοελληνική Γλώσσα
Νεοελληνική Λογοτεχνία
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή
Χόρχε Μπουκάι
Χόρχε ΜπουκάιΕύα ΖαρκογιάννηΠειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας-Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: ΕφηβείαΕύα ΖαρκογιάννηΥπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΕύα ΖαρκογιάννηΥπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Εύα ΖαρκογιάννηΥπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα ΖαρκογιάννηΥπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα ΖαρκογιάννηΥπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΕύα ΖαρκογιάννηΥπεύθυνη καθηγήτρια: Ζαρκογιάννη Εύα
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
H ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΡΑΒΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΕύα Ζαρκογιάννη
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...
Ζαρκογιάννη Εύα - Εξάσκηση των μαθητών της Γ΄Γυμνασίου (ενίσχυση γλωσσικών δε...Εύα Ζαρκογιάννη
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: Εφηβεία
Το ημερολόγιο ενός δειλού Λογοτεχνία Β΄Γυμνασίου-Θεματική ενότητα: ΕφηβείαΕύα Ζαρκογιάννη
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΕύα Ζαρκογιάννη
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"
Γ΄Γυμνασίου - Θεματική ενότητα στη λογοτεχνία: Σάτιρα :¨"H θεία απ το Σικάγο"Εύα Ζαρκογιάννη
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Τα δάση της Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Στρατόπεδα Θεσσαλονίκης - Τοπική ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄Γυμνασίου
Νοσοκομεία Θεσσαλονίκης- Τοπική Ιστορία Γ΄ΓυμνασίουΕύα Ζαρκογιάννη
Ad
Recently uploaded (20)
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ1).ppt
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ1).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΝΕ ΣΙΜΕΟΝ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΝΕ ΣΙΜΕΟΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΦΑΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΦΑΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΙΚΕΛ ΝΙΚΟΛ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΙΚΕΛ ΝΙΚΟΛ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΓΓΕΛΟΣ ΑΛΕΞΙΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΓΓΕΛΟΣ ΑΛΕΞΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΡΤΕΜΙΣ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΡΤΕΜΙΣ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΕΥΑ ΑΝΝΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΕΥΑ ΑΝΝΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).ppt
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos KarampinisKeimenoTelikhsGiortis-V1.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenouJob shadowing in Albacete, erasmus+ accreditation
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΝΙΚΟΣ ΤΕΙΜ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΝΙΚΟΣ ΤΕΙΜ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptx
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptxbadestyl1Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).pptnikzoit
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia Kosmatou
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).pptnikzoit
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΦΑΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΦΑΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ).pptnikzoit
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoit
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΓΓΕΛΟΣ ΑΛΕΞΙΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΓΓΕΛΟΣ ΑΛΕΞΙΑ).pptnikzoit
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos Karampinis
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenou
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).pptnikzoit
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptxolymleng
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).pptnikzoit
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptx
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptxbadestyl1
Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα- Διαθεματική εργασία στα κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας - Β΄Γυμνασίου
- 1. ΠΡΟΣΤΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΓΤΜΝΑΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΣΕΥΝΙΑ Η σχέση των ανθρώπων με τα ζώα!!! ΑΠΌ ΣΟΤ ΜΑΘΖΣΔ:: ΌΛΓΑ ΕΔΡΒΟΤ, ΛΆΕΑΡΟ ΛΑΕΑΡΊΓΖ ΣΜΖΜΑ:Β1 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2013
- 2. Πρζπει να αγαπάμε τα ηϊα; Η απάντθςθ είναι όχι. Κανείσ δεν είναι υποχρεωμζνοσ να αγαπάει κανζναν, αφοφ θ αγάπθ είναι υπόκεςθ ψυχισ και όχι κακικοντοσ .Τισ τελευταίεσ δεκαετίεσ όλοι μιλοφν για αγάπθ .Να αγαπάμε τουσ ανκρϊπουσ , τα ηϊα , το περιβάλλον .Κι ωςτόςο τα πιο πάνω υποφζρουν από ζλλειψθ αγάπθσ περιςςότερο από κάκε άλλθ εποχι. Ίςωσ κα’πρεπε να ξανακυμθκοφμε τθ λζξθ ςεβαςμόσ, που χωρίσ αυτόν θ αγάπθ δεν ζχει καμία ςθμαςία. Τα ηϊα χρειάηονται πρωτίςτωσ το ςεβαςμό μασ .Η αγάπθ ζρχεται μετά .Τότε και μόνο τότε δεν κα υπάρχουν κακοποιθμζνα ηϊα ,δθλθτθριαςμζνα ηϊα κ.α.
- 3. Η Κακοποίθςθ των ηϊӬν. Είναι λυπθρό το γεγονόσ ότι πολλά ηϊα κακοποιοφνται από κάποιον άνκρωπο κατά τθ διάρκεια τθσ ηωισ τουσ. Η κατάχρθςθ μπορεί να λάβει τθ μορφι τθσ ςωματικισ βίασ. Όταν εμφανίηεται θ κακοποίθςθ κατά τθ διάρκεια τθσ ανάπτυξθσ ενόσ κατοικίδιου ηϊου, μπορεί να ζχει ςθμαντικζσ επιπτϊςεισ για το υπόλοιπο τθσ ηωισ του, ακόμθ και αν το κατοικίδιο ηϊο ςτθ ςυνζχεια απομακρφνεται από το περιβάλλον τθσ κακοποίθςθσ του.
- 4. Ο ςεβαςμόσ του ανκρϊπου προσ τα ηϊα και με ποιον τρόπο παραβιάηεται Ο άνκρωποσ δε ςζβεται τθ ηωι κάκε ηϊου και τα ςκοτϊνει, πολλζσ φορζσ χωρίσ λόγο. π.χ. οι κυνθγοί που ζχουν για χόμπι να ςκοτϊνουν τα ηϊα. Εξοντϊνει πολλά ηϊα για τθ γοφνα τουσ, το κρζασ τουσ κλπ. Εκμεταλλεφεται πολλά ηϊα ςτο τςίρκο ,τα οποία εκπαιδεφει με βαςανιςτιρια ,ςτουσ ηωολογικοφσ κιπουσ και ςε διάφορα άλλα κεάματα. Ο άνκρωποσ κακομεταχειρίηεται τα ηϊα ςτα τςίρκο, όταν τα εκπαιδεφει, όπωσ π.χ. τθν αρκοφδα χορεφτρια, και όταν τα μεταφζρει από ζνα μζροσ ςτο άλλο χωρίσ φαγθτό και νερό, με ανοιχτά φορτθγά, ςε κρφο και ηζςτθ, για να τα οδθγιςει ςτο ςφαγείο. Εκεί τα ςφάηει με βαςανιςτικό τρόπο.
- 5. Τα δικαιϊματα των ηϊӬν.
- 6. Οι ςχζςεισ των ανκρϊπων με τα ηϊα. Η αλικεια είναι πωσ είναι πιο εφκολο να αναπτφξει κανείσ μια ςχζςθ τρυφερότθτασ με ζνα ηϊο παρά με ζναν άνκρωπο. Μερικοί λζνε πωσ το ηϊο δεν αναπλθρϊνει τθν ζλλειψθ ανκρϊπινθσ ςχζςθσ και ςυμπλθρϊνει τθν ανάγκθ μασ για ςυναιςκθματικι επικοινωνία. Ο άνκρωποσ νιϊκει τρυφερότθτα για τα ηϊα, εκφράηεται καλφτερα όταν εξοικειϊνεται μαηί τουσ. Απ’ ότι ξζρουμε ότι τα ηϊα είναι θ καλφτερθ ςυντροφιά, όταν αναηθτάσ αφοςίωςθ, πίςτθ, τρυφερότθτα, αγάπθ. Επίςθσ τα ηϊα μασ βοθκοφν να εκφράςουμε τθν τρυφερότθτα που κρφβουμε μζςα μασ. Τα ηϊα και οι άνκρωποι ηοφνε μαηί εδϊ και χιλιάδεσ χρόνια, όμωσ ο ρυκμόσ των αλλαγϊν ςε αυτζσ τισ ςχζςεισ είναι εξαιρετικόσ. Τα τελευταία 100 χρόνια, οι άνκρωποι ζχουν εμφανϊσ αλλάξει τισ ςχζςεισ τουσ και τθ χριςθ των ηϊων και των προϊόντων από τα ηϊα.