проектноЗлатка ДимоваПри проектно-ориентирано обучение учениците играят централна роля. Те си сътрудничат в продължителен период от време за решаването на даден (интердисциплинарен) проблем и за представянето на резултатите (чрез мултимедийна презентация, пиеса, доклад, уеб-страница или като конкретен продукт) от работата си пред публика. Основни характеристики на проектно-ориентираното обучение са:
проектноЗлатка ДимоваПри проектно-ориентирано обучение учениците играят централна роля. Те си сътрудничат в продължителен период от време за решаването на даден (интердисциплинарен) проблем и за представянето на резултатите (чрез мултимедийна презентация, пиеса, доклад, уеб-страница или като конкретен продукт) от работата си пред публика. Основни характеристики на проектно-ориентираното обучение са:
2. МАКЕТИРАНЕТО КАТО ОСНОВЕН
МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ
за овладяване на знания и практически умения
от децата за спазване на правила за безопасно
движение по пътищата
3.
Чрез този метод се осигурява
:
Нагледност в триизмерен план
Диференциране на задачите,
впредвид смесения възрастов състав
на групата
Възможност за практико-изпробваща
дейност на децата
Задържане на вниманието и
познавателния интерес
Интегративност
Развитие на самостоятелност у децата
и творческо интерпретиране
Приложение в игрите и други
допълнителни дейности
4. Етапи на въвеждане на
иновативния метод
“макетиране”
І етап – Създаване на идеен проект за
изработване
на макет
1. Месечно и седмично планиране
2. Практическа реализация на идеята за макет
на улица ( кръстовище )
15. ІІ етап – Практическо прилагане на
макета в обучението на децата по БДП
• Открита практика
• Допълнителни дейности
• Игри
25. ІІІ етап – отчитане на резултатите
Повишен интерес към темата
Удовлетвореност у децата от практическото
приложение на продуктите от дейността им
Целенасочено наблюдение на улици и пътища
по време и на семейни пътувания
Споделяне и моделиране върху макет на личен
опит и впечатления
Критично отношение към поведението на
пътя на водачи и пешеходци, включително и
това на своите близки
Активно включване и на най-малките в
групата
Постоянен интерес към дейности, свързани
с макета, поради динамичната му структура
29. Макетирането поставя детето “ в центъра”,
осигурява нагледно-действена и практикоизпробваща среда за усвояване на знания,
овладяване на умения, формиране на
отношения.
