ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
«У світі, який ще відчував на собі
відлуння жахів Другої Світової
війни, Декларація стала першою
глобальною заявою про те, що
сьогодні ми сприймаємо як належне –
гідність та рівність усіх людeй»
Генеральний секретар ООН
Пан Гі-Мун
8-Генеральний секретар
ООН Пан Гі-мун

Доцент кафедри методики
суспільно-гуманітарної освіти
та виховання
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
Н.П.Клименко
В Організації Об'єднаних Націй

День прав людини міжнародне свято,
що відзначається
10 грудня за пропозицією
Генеральної асамблеї ООН
(на ознаменування
річниці ухвалення
Асамблеєю Загальної
декларації прав людини в
1948 році).
Витоки явища, яке згодом стали називати
правами людини, беруть свій початок
з найдавніших часів людської історії. Ідеї про
цінність і недоторканність життя, рівність
людей перед вищими силами містяться ще в
прадавніх міфах і віруваннях. В античні часи
такі погляди набули широкого поширення
у
Стародавній
Греції.
Вони
стали
закономірним наслідком полісної форми
демократії і були пов’язані переважно
з поняттям громадянства, яке передбачало
рівність усіх членів полісу в користуванні
правами
та
свободами,
насамперед
політичними.
У працях давньогрецьких мислителів-софістів
ще в VІ–V ст. до н.е. були закладені й основи
концепції природного права, розвинуті згодом
філософами та юристами Стародавнього Риму



Європейські філософи епохи
Просвітництва розвинули теорію
природного права, під впливом якої
були сформульовані такі
документи, як англійський Білль про
права 1689, американський Білль про
права та французька Декларація прав
людини і громадянина.
Під час Другої світової війни виникла
потреба в прийнятті міжнародного білля
щодо прав людини. У своєму зверненні до
нації 1941 президент США Франклін
Рузвельт закликав до захисту того, що він
назвав істотними чотирма свободами:
свободи слова, свободи совісті, свободи
від страху та свободи від злиднів. Ця
декларація
відображала
переконання
початку 1940-х, за якими захист прав
людини повинен був стати умовою
мирних угод після закінчення війни.
Статут
ООН
підтвердив
віру
в
фундаментальні права, гідність і цінність
людської істоти і зобов’язав усіх членів
ООН забезпечити повагу й дотримання
людських прав та основних свобод для
всіх
без
розрізнення
щодо
раси, статі, мови чи релігії.

Виступ Франкліна Рузвельта

Коли після Другої світової війни злочини
Нацистської Німеччини стали відомі
світовій громадськості, склався консенсус
щодо того, що Статут ООН недостатньо
чітко визначає права, про які йде
мова, тому виникла потреба прийняття
загальної декларації, яка б уточнила
перелік прав людини, щодо яких діяли б
положення Статуту ООН


.

1946 — у Лондоні в Центральному залі
Вестмінстера відбулося перше
засідання Генеральної Асамблеї
ООН, у якому взяли участь
представники 51 країни

. У січні 1946 року в першій частині своєї першої
сесії, що відбулася в Лондоні, Генеральна
Асамблея розглянула проект декларації основних
прав людини і свобод та передала цей проект
Економічній і Соціальній Раді "для подання на
розгляд Комісії з прав людини під час розробки
нею міжнародного білля про права людини". На
початку 1947 року на своїй першій сесії Комісія
доручила своїм посадовим особам розробку (за її
власним
формулюванням)
"попереднього
законопроекту міжнародного білля про права
людини". Згодом ця робота була передана
офіційному
редакційному
комітету,
який
складається із членів Комісії представників
восьми
держав,
дібраних
із
належним
урахуванням географічного розподілу.


Рене Кассен, Елеонора Рузвельт та інші
члени комісії ООН з прав людини, 1949 р.
Фото ООН

До комісії увійшли
представники
Австралії, Бельгії, Білоруської
Радянської Соціалістичної
Республіки, Чилі, Китайської
Республіки, Куби, Єгипту, Франці
ї, Індії, Ірану, Лівану, Панами, Фі
ліппін, Сполученого
Королівства, Сполучених Штатів
Америки, Радянського
Союзу, Уругваю та Югославії.
Очолив підготовку проекту
Декларації за дорученням
генерального секретаря ООН
канадець Джон Петерс
Гамфрі, який незадовго до того
був призначений директором
Відділу прав людини ООН.


Французька декларація прав
людини і громадянина 1789 р

Підготовка Загальної декларації прав
людини відбувалася в умовах
складної дипломатичної боротьби, а її
ухвалення було результатом розгляду
й погодження різних поглядів і точок
зору. Виявлялось це в тому, що
західні держави орієнтувалися на
Французьку декларацію прав людини
і громадянина 1789 р., Конституцію
США 1787 р. та інші документи, що
проголошують природний характер
прав і свобод людини, які належать
кожному з моменту народження.

Конституція США 1787
Структуру «Загальної декларації» запропонував Рене
Кассен у другому варіанті проекту. Кассен працював із
першим варіантом, підготовленим Джоном Гамфрі. На
організацію документу вплинув Кодекс Наполеона. Вона
починалася із преамбули, де були окреслені загальні
засади. Кассен порівнював Декларацію з портиком
грецького храму із фундаментом, східцями, чотирма
колонами і фронтоном.
За моделлю Кассена останні три статті Декларації
утворюють фронтон, що зв'язує всю структуру в одне
ціле. Ці статті присвячені обов'язками індивіда перед
суспільством і накладає заборону зловживання правами
на шкоду тій меті, яку заклала в них Організація
Об'єднаних націй. Статті 1 та 2 закладають
фундамент, наголошуючи на принципах
гідності, свободи, рівності й братерства. Сім абзаців
преамбули проголошують причини виголошення
«Декларації» і є сходинками до неї. Основний текст
«Декларації» формує чотири колони. Перша колона
(статті 3-11) проголошує права індивіда, такі як право на
життя і заборону рабства. Друга колона (статті 12-17)
проголошує права індивіда в громадянському й
політичному суспільстві. Третя колона (статті 18-21)
проголошує духовні, публічні й політичні свободи, такі
як свободу віросповідання й свободу асоціацій. Четверта
колона (статті 22-27) визначає соціальні, економічні й
культурні права.




Загальна декларація прав людини була
прийнята Генеральною Асамблеєю ООН
10 грудня 1948 з 40 голосами «за». Голосів
«проти» не було, а 8 делегацій утрималися:
Білоруська
РСР, Чехословаччина, Польща, Українська
РСР, Радянський
Союз, Югославія, Південна Африка та
Саудівська Аравія).
За декларацію проголосували:
Афганістан, Аргентина, Австралія, Бельгія
, Болівія, Бразилія, Бірма, Канада, Чилі, Ки
тай, Колумбія, Куба, Данія, Домініканська
Республіка, Еквадор, Єгипет, Сальвадор, Е
фіопія, Франція, Греція, Гватемала, Гаїті, І
сландія, Індія, Іран, Ірак, Ліван, Ліберія, Л
юксембург, Мексика, Нідерланди, Нова
Зеландія, Нікарагуа, Норвегія, Пакистан, П
анама, Парагвай, Перу, Філіппіни, Таїланд,
Швеція, Сирія, Туреччина, Сполучене
Королівство, Сполучені Штати
Америки, Уругвай і Венесуела.

Фото: Перша леді США Элеонора Рузвельт
читає «Загальну декларацію прав людини».
льна
ція прав
ни — рішення
Генеральної Асамблеї ООН, прийняте у 1948
році, яке є найбільш авторитетним джерелом
міжнародних норм щодо прав людини. Загальна
декларація разом з Міжнародними пактами про
права людини іноді позначається як
Міжнародний Білль про права людини.
«Загальна декларація прав людини» була
прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 10
грудня 1948 в паризькому палаці Шайо. Вона
прекладена принаймні 375 мовами й діалектами
мов. Декларація була прямим наслідком досвіду
Другої світової війни і вперше сформулювала ті
права, які повинна мати кожна людина. Вона
складається з 30 статей, зміст яких був
уточнений і розвинутий через інститути
міжнародних угод, регіональних та
національних конституцій та законів.
«Міжнародний Білль про права людини» був
прийнятий Генеральною Асамблеєю в 1966
після затвердження двох Міжнародних пактів:
«Міжнародного пакту про економічні, соціальні
та культурні права» та «Міжнародного пакту
про громадянські та політичні права»

More Related Content

What's hot (20)

Епітеліальна тканина
Епітеліальна тканинаЕпітеліальна тканина
Епітеліальна тканина
Alla Khodorovska
культура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х рокахкультура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х роках
galinka0525
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Репетитор Історія України
Застосування карт знань на уроках фізики
Застосування карт знань на уроках фізикиЗастосування карт знань на уроках фізики
Застосування карт знань на уроках фізики
Людмила Добряк
Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...
Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...
Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...
Тернопільська обласна універсальна наукова бібліотека
тестові запитання і відповіді снегірьов
тестові запитання і відповіді снегірьовтестові запитання і відповіді снегірьов
тестові запитання і відповіді снегірьов
Pravotv
Символіка квітів і стрічок в українському віночку
Символіка квітів і стрічок в українському віночкуСимволіка квітів і стрічок в українському віночку
Символіка квітів і стрічок в українському віночку
Бібліографи ОДБ ім. Т. Г. Шевченка
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
ЗШ №10 м.Світловодська
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Уманська Бібліотека
формування ключових компетентностей
формування ключових  компетентностейформування ключових  компетентностей
формування ключових компетентностей
lika1308
Діяльнісний підхід
Діяльнісний підхідДіяльнісний підхід
Діяльнісний підхід
Ольга Голованова
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понять
larra47
річний-план-2022-2023-н.р..dz
річний-план-2022-2023-н.р..dzрічний-план-2022-2023-н.р..dz
річний-план-2022-2023-н.р..dz
Olga Saulchak
Міфи та легенди українців
Міфи та легенди українцівМіфи та легенди українців
Міфи та легенди українців
Олена Хомко
Вчені біологи України та їх вклад в науку
Вчені біологи України та їх вклад в наукуВчені біологи України та їх вклад в науку
Вчені біологи України та їх вклад в науку
chetverg2015
природнича компетентність
природнича компетентністьприроднича компетентність
природнича компетентність
ssuserad1860
презентація патріотичне виховання
презентація патріотичне вихованняпрезентація патріотичне виховання
презентація патріотичне виховання
оля гнатик
Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...
Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...
Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...
DonbassFullAccess
Епітеліальна тканина
Епітеліальна тканинаЕпітеліальна тканина
Епітеліальна тканина
Alla Khodorovska
культура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х рокахкультура україни у 60 х – 80-х роках
культура україни у 60 х – 80-х роках
galinka0525
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Репетитор Історія України
Застосування карт знань на уроках фізики
Застосування карт знань на уроках фізикиЗастосування карт знань на уроках фізики
Застосування карт знань на уроках фізики
Людмила Добряк
тестові запитання і відповіді снегірьов
тестові запитання і відповіді снегірьовтестові запитання і відповіді снегірьов
тестові запитання і відповіді снегірьов
Pravotv
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Уманська Бібліотека
формування ключових компетентностей
формування ключових  компетентностейформування ключових  компетентностей
формування ключових компетентностей
lika1308
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понять
larra47
річний-план-2022-2023-н.р..dz
річний-план-2022-2023-н.р..dzрічний-план-2022-2023-н.р..dz
річний-план-2022-2023-н.р..dz
Olga Saulchak
Міфи та легенди українців
Міфи та легенди українцівМіфи та легенди українців
Міфи та легенди українців
Олена Хомко
Вчені біологи України та їх вклад в науку
Вчені біологи України та їх вклад в наукуВчені біологи України та їх вклад в науку
Вчені біологи України та їх вклад в науку
chetverg2015
природнича компетентність
природнича компетентністьприроднича компетентність
природнича компетентність
ssuserad1860
презентація патріотичне виховання
презентація патріотичне вихованняпрезентація патріотичне виховання
презентація патріотичне виховання
оля гнатик
Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...
Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...
Дитинство під прицілом. Права дитини в умовах збройного конфлікту на сході Ук...
DonbassFullAccess

Similar to Н.П.Клименко. Загальна декларація прав людини: історія створення (20)

Громадські права і свободи людини
Громадські права і свободи людиниГромадські права і свободи людини
Громадські права і свободи людини
Бібліотека Грем'яче
Ti liudinaznachit maiesh_prava.
Ti liudinaznachit maiesh_prava.Ti liudinaznachit maiesh_prava.
Ti liudinaznachit maiesh_prava.
ssuserd97bd2
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти   - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.Ти   - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Наталя Скробала
наші права щасливе дитинство
наші права  щасливе дитинствонаші права  щасливе дитинство
наші права щасливе дитинство
gavronnatalia
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти -  людина, значить маєш права. Права і свободи людини. Ти -  людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Наталя Скробала
Ти - людина, значить маєш права
Ти -   людина, значить маєш праваТи -   людина, значить маєш права
Ти - людина, значить маєш права
Наталя Скробала
методичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групи
методичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групиметодичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групи
методичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групи
Марина Московская
Що таке права і свободи людини
Що таке права і свободи людиниЩо таке права і свободи людини
Що таке права і свободи людини
Анна Врубльовська
Рене Кассен ppt
Рене Кассен pptРене Кассен ppt
Рене Кассен ppt
Viktor Rybarchuk
143,23.docx
143,23.docx143,23.docx
143,23.docx
ssuser33f19a
права і свободи 9 кл ___
права і свободи 9 кл  ___права і свободи 9 кл  ___
права і свободи 9 кл ___
wewewe6
Права, свободи та обов'язки людини
Права, свободи та обов'язки людиниПрава, свободи та обов'язки людини
Права, свободи та обов'язки людини
zhmekapanova
Міжнародний день прав людини
Міжнародний день прав людиниМіжнародний день прав людини
Міжнародний день прав людини
Сергей Хрусталев
Права, свободи та відповідальність
Права, свободи та відповідальність Права, свободи та відповідальність
Права, свободи та відповідальність
Yura Yatsko
права, свободи та відповідальність 20
права, свободи та відповідальність 20права, свободи та відповідальність 20
права, свободи та відповідальність 20
zero1996
Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культури
Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культуриОрганізація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культури
Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культури
К-П СЗОШ №1
Права людини – найвища суспільна цінність
Права людини – найвища суспільна цінністьПрава людини – найвища суспільна цінність
Права людини – найвища суспільна цінність
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
Урок № 6. Які права і свободи має людина?
Урок № 6. Які права і свободи має людина?Урок № 6. Які права і свободи має людина?
Урок № 6. Які права і свободи має людина?
Vadim Genov
Європа – наш спільний дім
Європа – наш спільний дімЄвропа – наш спільний дім
Європа – наш спільний дім
Науково-технічна бібліотека НУХТ
Ti liudinaznachit maiesh_prava.
Ti liudinaznachit maiesh_prava.Ti liudinaznachit maiesh_prava.
Ti liudinaznachit maiesh_prava.
ssuserd97bd2
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти   - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.Ти   - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Наталя Скробала
наші права щасливе дитинство
наші права  щасливе дитинствонаші права  щасливе дитинство
наші права щасливе дитинство
gavronnatalia
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти -  людина, значить маєш права. Права і свободи людини. Ти -  людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Ти - людина, значить маєш права. Права і свободи людини.
Наталя Скробала
методичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групи
методичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групиметодичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групи
методичні рекомендації до відзначення 40 річчя української гельсинської групи
Марина Московская
права і свободи 9 кл ___
права і свободи 9 кл  ___права і свободи 9 кл  ___
права і свободи 9 кл ___
wewewe6
Права, свободи та обов'язки людини
Права, свободи та обов'язки людиниПрава, свободи та обов'язки людини
Права, свободи та обов'язки людини
zhmekapanova
Права, свободи та відповідальність
Права, свободи та відповідальність Права, свободи та відповідальність
Права, свободи та відповідальність
Yura Yatsko
права, свободи та відповідальність 20
права, свободи та відповідальність 20права, свободи та відповідальність 20
права, свободи та відповідальність 20
zero1996
Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культури
Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культуриОрганізація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культури
Організація об’єднаних націй з питань освіти, науки та культури
К-П СЗОШ №1
Урок № 6. Які права і свободи має людина?
Урок № 6. Які права і свободи має людина?Урок № 6. Які права і свободи має людина?
Урок № 6. Які права і свободи має людина?
Vadim Genov

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ (20)

Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новомуНова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мовиКомпетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...Розвиток соціокультурної компетентності  у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчанняОрганізація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життяПочаткова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТОПерспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. КазкотерапіяТ.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часуСамоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ

Recently uploaded (13)

Презентація. Стадії психологічного стресу.pptx
Презентація. Стадії психологічного стресу.pptxПрезентація. Стадії психологічного стресу.pptx
Презентація. Стадії психологічного стресу.pptx
ssusercc73e0
Презентація Інституту геодезії 2025 НУЛП
Презентація Інституту геодезії 2025 НУЛППрезентація Інституту геодезії 2025 НУЛП
Презентація Інституту геодезії 2025 НУЛП
Anatoliy13
КРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptx
КРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptxКРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptx
КРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptx
ssusercc73e0
Ми проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгу
Ми проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгуМи проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгу
Ми проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгу
ssusercc73e0
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdfФінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Назарій Середа
Безпека дитини в мережі інтернет_презентація
Безпека дитини в мережі інтернет_презентаціяБезпека дитини в мережі інтернет_презентація
Безпека дитини в мережі інтернет_презентація
ssusercc73e0
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdfФінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Назарій Середа
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
JurgenstiX
Румунія у міжвоєнний дададад період.pptx
Румунія у міжвоєнний дададад період.pptxРумунія у міжвоєнний дададад період.pptx
Румунія у міжвоєнний дададад період.pptx
dedkenzo
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
JurgenstiX
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїТретя річниця національного спротиву російській збройній агресії
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії
ostrovskogo1898
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
Особливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptx
Особливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptxОсобливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptx
Особливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptx
JurgenstiX
Презентація. Стадії психологічного стресу.pptx
Презентація. Стадії психологічного стресу.pptxПрезентація. Стадії психологічного стресу.pptx
Презентація. Стадії психологічного стресу.pptx
ssusercc73e0
Презентація Інституту геодезії 2025 НУЛП
Презентація Інституту геодезії 2025 НУЛППрезентація Інституту геодезії 2025 НУЛП
Презентація Інституту геодезії 2025 НУЛП
Anatoliy13
КРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptx
КРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptxКРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptx
КРИК ПРО ДОПОМОГУ Презентація (тренінг).pptx
ssusercc73e0
Ми проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгу
Ми проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгуМи проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгу
Ми проти насилля. Презентація до тижня протидії булінгу
ssusercc73e0
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdfФінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Назарій Середа
Безпека дитини в мережі інтернет_презентація
Безпека дитини в мережі інтернет_презентаціяБезпека дитини в мережі інтернет_презентація
Безпека дитини в мережі інтернет_презентація
ssusercc73e0
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdfФінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Фінансовий звіт станом на січень 2025 року.pdf
Назарій Середа
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
JurgenstiX
Румунія у міжвоєнний дададад період.pptx
Румунія у міжвоєнний дададад період.pptxРумунія у міжвоєнний дададад період.pptx
Румунія у міжвоєнний дададад період.pptx
dedkenzo
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
Дослідження № 4. Традиційні продукти харчування в Україні та країнах-сусідах....
JurgenstiX
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїТретя річниця національного спротиву російській збройній агресії
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії
ostrovskogo1898
Особливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptx
Особливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptxОсобливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptx
Особливості економіки країн Америки. Первинний сектор економіки..pptx
JurgenstiX

Н.П.Клименко. Загальна декларація прав людини: історія створення

  • 1. «У світі, який ще відчував на собі відлуння жахів Другої Світової війни, Декларація стала першою глобальною заявою про те, що сьогодні ми сприймаємо як належне – гідність та рівність усіх людeй» Генеральний секретар ООН Пан Гі-Мун 8-Генеральний секретар ООН Пан Гі-мун Доцент кафедри методики суспільно-гуманітарної освіти та виховання ІППО КУ імені Бориса Грінченка Н.П.Клименко
  • 2. В Організації Об'єднаних Націй День прав людини міжнародне свято, що відзначається 10 грудня за пропозицією Генеральної асамблеї ООН (на ознаменування річниці ухвалення Асамблеєю Загальної декларації прав людини в 1948 році).
  • 3. Витоки явища, яке згодом стали називати правами людини, беруть свій початок з найдавніших часів людської історії. Ідеї про цінність і недоторканність життя, рівність людей перед вищими силами містяться ще в прадавніх міфах і віруваннях. В античні часи такі погляди набули широкого поширення у Стародавній Греції. Вони стали закономірним наслідком полісної форми демократії і були пов’язані переважно з поняттям громадянства, яке передбачало рівність усіх членів полісу в користуванні правами та свободами, насамперед політичними. У працях давньогрецьких мислителів-софістів ще в VІ–V ст. до н.е. були закладені й основи концепції природного права, розвинуті згодом філософами та юристами Стародавнього Риму  Європейські філософи епохи Просвітництва розвинули теорію природного права, під впливом якої були сформульовані такі документи, як англійський Білль про права 1689, американський Білль про права та французька Декларація прав людини і громадянина.
  • 4. Під час Другої світової війни виникла потреба в прийнятті міжнародного білля щодо прав людини. У своєму зверненні до нації 1941 президент США Франклін Рузвельт закликав до захисту того, що він назвав істотними чотирма свободами: свободи слова, свободи совісті, свободи від страху та свободи від злиднів. Ця декларація відображала переконання початку 1940-х, за якими захист прав людини повинен був стати умовою мирних угод після закінчення війни. Статут ООН підтвердив віру в фундаментальні права, гідність і цінність людської істоти і зобов’язав усіх членів ООН забезпечити повагу й дотримання людських прав та основних свобод для всіх без розрізнення щодо раси, статі, мови чи релігії. Виступ Франкліна Рузвельта Коли після Другої світової війни злочини Нацистської Німеччини стали відомі світовій громадськості, склався консенсус щодо того, що Статут ООН недостатньо чітко визначає права, про які йде мова, тому виникла потреба прийняття загальної декларації, яка б уточнила перелік прав людини, щодо яких діяли б положення Статуту ООН
  • 5.  . 1946 — у Лондоні в Центральному залі Вестмінстера відбулося перше засідання Генеральної Асамблеї ООН, у якому взяли участь представники 51 країни . У січні 1946 року в першій частині своєї першої сесії, що відбулася в Лондоні, Генеральна Асамблея розглянула проект декларації основних прав людини і свобод та передала цей проект Економічній і Соціальній Раді "для подання на розгляд Комісії з прав людини під час розробки нею міжнародного білля про права людини". На початку 1947 року на своїй першій сесії Комісія доручила своїм посадовим особам розробку (за її власним формулюванням) "попереднього законопроекту міжнародного білля про права людини". Згодом ця робота була передана офіційному редакційному комітету, який складається із членів Комісії представників восьми держав, дібраних із належним урахуванням географічного розподілу.
  • 6.  Рене Кассен, Елеонора Рузвельт та інші члени комісії ООН з прав людини, 1949 р. Фото ООН До комісії увійшли представники Австралії, Бельгії, Білоруської Радянської Соціалістичної Республіки, Чилі, Китайської Республіки, Куби, Єгипту, Франці ї, Індії, Ірану, Лівану, Панами, Фі ліппін, Сполученого Королівства, Сполучених Штатів Америки, Радянського Союзу, Уругваю та Югославії. Очолив підготовку проекту Декларації за дорученням генерального секретаря ООН канадець Джон Петерс Гамфрі, який незадовго до того був призначений директором Відділу прав людини ООН.
  • 7.  Французька декларація прав людини і громадянина 1789 р Підготовка Загальної декларації прав людини відбувалася в умовах складної дипломатичної боротьби, а її ухвалення було результатом розгляду й погодження різних поглядів і точок зору. Виявлялось це в тому, що західні держави орієнтувалися на Французьку декларацію прав людини і громадянина 1789 р., Конституцію США 1787 р. та інші документи, що проголошують природний характер прав і свобод людини, які належать кожному з моменту народження. Конституція США 1787
  • 8. Структуру «Загальної декларації» запропонував Рене Кассен у другому варіанті проекту. Кассен працював із першим варіантом, підготовленим Джоном Гамфрі. На організацію документу вплинув Кодекс Наполеона. Вона починалася із преамбули, де були окреслені загальні засади. Кассен порівнював Декларацію з портиком грецького храму із фундаментом, східцями, чотирма колонами і фронтоном. За моделлю Кассена останні три статті Декларації утворюють фронтон, що зв'язує всю структуру в одне ціле. Ці статті присвячені обов'язками індивіда перед суспільством і накладає заборону зловживання правами на шкоду тій меті, яку заклала в них Організація Об'єднаних націй. Статті 1 та 2 закладають фундамент, наголошуючи на принципах гідності, свободи, рівності й братерства. Сім абзаців преамбули проголошують причини виголошення «Декларації» і є сходинками до неї. Основний текст «Декларації» формує чотири колони. Перша колона (статті 3-11) проголошує права індивіда, такі як право на життя і заборону рабства. Друга колона (статті 12-17) проголошує права індивіда в громадянському й політичному суспільстві. Третя колона (статті 18-21) проголошує духовні, публічні й політичні свободи, такі як свободу віросповідання й свободу асоціацій. Четверта колона (статті 22-27) визначає соціальні, економічні й культурні права.
  • 9.   Загальна декларація прав людини була прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 10 грудня 1948 з 40 голосами «за». Голосів «проти» не було, а 8 делегацій утрималися: Білоруська РСР, Чехословаччина, Польща, Українська РСР, Радянський Союз, Югославія, Південна Африка та Саудівська Аравія). За декларацію проголосували: Афганістан, Аргентина, Австралія, Бельгія , Болівія, Бразилія, Бірма, Канада, Чилі, Ки тай, Колумбія, Куба, Данія, Домініканська Республіка, Еквадор, Єгипет, Сальвадор, Е фіопія, Франція, Греція, Гватемала, Гаїті, І сландія, Індія, Іран, Ірак, Ліван, Ліберія, Л юксембург, Мексика, Нідерланди, Нова Зеландія, Нікарагуа, Норвегія, Пакистан, П анама, Парагвай, Перу, Філіппіни, Таїланд, Швеція, Сирія, Туреччина, Сполучене Королівство, Сполучені Штати Америки, Уругвай і Венесуела. Фото: Перша леді США Элеонора Рузвельт читає «Загальну декларацію прав людини».
  • 10. льна ція прав ни — рішення Генеральної Асамблеї ООН, прийняте у 1948 році, яке є найбільш авторитетним джерелом міжнародних норм щодо прав людини. Загальна декларація разом з Міжнародними пактами про права людини іноді позначається як Міжнародний Білль про права людини. «Загальна декларація прав людини» була прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 10 грудня 1948 в паризькому палаці Шайо. Вона прекладена принаймні 375 мовами й діалектами мов. Декларація була прямим наслідком досвіду Другої світової війни і вперше сформулювала ті права, які повинна мати кожна людина. Вона складається з 30 статей, зміст яких був уточнений і розвинутий через інститути міжнародних угод, регіональних та національних конституцій та законів. «Міжнародний Білль про права людини» був прийнятий Генеральною Асамблеєю в 1966 після затвердження двох Міжнародних пактів: «Міжнародного пакту про економічні, соціальні та культурні права» та «Міжнародного пакту про громадянські та політичні права»