мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн
Download as PPTX, PDF2 likes3,842 views
Хичээлийн судалгаанд зааварчилгааны дизайныг хэрэглэх нь
мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн
- 1. Мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн Онлайн, зайн сургалт хариуцсан арга зүйч Б.Цогбадрах
- 2. Зааварчилгааны дизайн гэж юу вэ? • Сургалтын хэрэглэгдэхүүн болон сургалтыг бэлтгэхээр төлөвлөөд (designed), бүтээж сайжруулаад (developed), суралцагчдаар ажиллуулан (implemented), үнэлэлт дүгнэлт (evaluated) өгч, шинжилгээ (analyzed) хийх системчлэгдсэн үйл ажиллагаа юм. •
- 3. ADDIE зааварчилгааны дизайн • Сургалтын орчны хүчин зүйлс, үйл ажиллагааг багцлан Addie Township, Griggs County, North Dakota нар шинэчлэн дизайнчилсан. • ADDIE загвар: – – – – – Analysis (шинжилгээ) Design (төлөвлөх) Development (дэлгэрүүлэх) Implementation (хэрэгжүүлэх) Evaluation (үнэлэх)
- 4. ADDIE загвар Сургалтын үр дүн - Эзэмшсэн чадвар - Нийгмийн хүлээлт - Сургалтын систем -Дэмжлэг - Нөөц - Багш нар - Багийн хөгжил - Урамшуулал Шинжилгээ Үнэлгээ Сургалтын зорилго Сургалтын орчны хүчин зүйлс - Сургалтын хэрэглэгдэхүүн - Хамтран суралцагчид - Сургалтын хэлбэрүүд - Багш ба сургуулийн дэмжлэг Тухайн хичээлийн үр дүн Сургалтын зорилт Хэрэгжүүлэх Хөгжүүлэлт Сургалтын орчин Сургалтын үр дүнгийн орон зай Төлөвлөлт дизайн Хэрэглэх орчин
- 5. Сургалтын шинжилгээ хийх арга • Суралцагчаа судлах: – Тэдний нас, сэтгэц, хувийн онцлог – Хэрэгцээ, сонирхол – Энэ сургалтаас авах чадвар, дадал • Сургалтаа судлах: – – – – Агуулга хүрээ Сургалтын хэлбэр СХУ-ны сургалтын онол Сургалын хугацаа, цаг • Дээрх шинжилгээнээс сургалтын зорилгыг тодорхойлно.
- 6. Төлөвлөлт хийх (Design) • Сургалтын төлөвлөлтийг үе шат: – – – – – – – Зорилго тодорхойлох Агуулгын хүрээг тогтох Сэдэв сэдвээ оновчтой нэрлэх Сургалтын хэрэглэгдэхүүн, үзүүлэн, тараах материал бэлтгэх Дадлага ажил бэлтгэх Үнэлгээний арга, хэрэгслийг бэлтгэх Заах арга, арга зүйг сонгох зэргийг зураглана. • Төлөвлөлтийг логик, эмх цэгцтэй системчлэн зураглана. • Сургалтын үйл явц бүр сурагчдад сонирхолтой, анхаарлыг нь татаж байхаар • Суралцагчын өмнөх чадвар, туршлага, насны онцлог, хэрэгцээн дээр тулгуурлан боловсруулах
- 7. Хөгжүүлэх, дэлгэрүүлэх (Develop) • Төлөвлөсөн зураглалыг сургалтад хэрэглэх төвшинд бичиж боловсруулна. • Сургалтын үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсэг бүр хэрхэн хэрэгжихийг дэлгэрэнгүй бичнэ. • Сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг сонгох, бэлтгэх. • Сургалтыг хөтлөх багш, сурагчид хийж гүйцэтгэх үйлийг нягтлан бичнэ. • Суралцагчдын боломж, нөөцийг дэмжлэг болгон тооцно.
- 8. Хэрэгжүүлэх (Implement) • Төлөвлөлтийн дагуу сургалтыг хэрэгжүүлэх үед үйл ажиллагааны хэсэг бүрд гэнэтийн асуудал олон гарна. Хэсгүүдийн дараалал нь ч асуудал болж болно. Эдгээр нь сурагч биеээ дайчлан суралцахад маш их хүч, хөдөлмөр шаарддаг тул дээрх хүндрэл гардаг. • Сургалтын орчин, нөөц, хүчин зүйлс, сурагчдын чадвар зэрэг олон нөлөөлөөс сургалтын үр дүн хамаарна. • Хэрэгжүүлэх үед гарсан бүх асуудал нь төлөвлөлтийн үнэлгээ болдог.
- 9. Үнэлгээ (Evaluate) • Үнэлгээг 2 утгаар хийх хэрэгтэй. – Сургалтын орчин, сэтгэл ханамжийн үнэлгээ • Крикпатрикийн үнэлгээ /суралцагчдын талаас/ • Хичээлийн судалгаа /багш нарын талаас/ – Сурагчийн суралцсан байдлын үнэлгээ • Явцын үнэлгээ • Эцсийн үнэлгээ