ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
«Букварь Южнорусскій»
Т. Г. Шевченка
віртуальний екскурс (презентація нон-стоп)
До середини ХIХ століття в підросійській Україні не було жодної
школи, де навчання велося б українською мовою.
В 40—60-х роках ХIХ століття в Україні почалося національно-
культурне відродження, одним із виявів якого стало відкриття
українських недільних (недержавних) шкіл, які мали на меті
навчити грамоти дітей (і дорослих) бідняків, котрі не відвідували
державних (російських) шкіл. Недільні школи почали з’являтися в
Україні 1859 року з ініціативи самих українців.
У 1859-1860 роках вже було 111 недільних шкіл. Викладачами
там були члени українських громад — студенти, вчителі гімназій
тощо.
В недільних школах навчання проводилося у вихідні, вивчали
три основні предмети: Закон Божий, грамоту, малюнок. Навчання в
багатьох таких школах велося українською мовою, тому виникла
потреба в українських підручниках.
Презентація Южнорусскій букварь
Пантелеймон
Куліш
(1819-1897)
«Граматка» П. Куліша стала
першим букварем, за яким
українці в підросійській Україні
могли навчатися рідною мовою.
П. Куліш добре розумів
потребу в рідномовній освіті. В
передмові до букваря автор
писав: «Треба учить дітей
письменства так, щоб, дурно часу
не гаявши, швидко зрозуміла
дитина науку читання, а до сього
найперва поміч — щоб граматка
(так колись українці називали
буквар) зложена була рідною
українською мовою».
Письменник на власному досвіді
відчув неефективність навчання
чужою мовою, тому й створив
підручник рідною мовою.
«Граматка» Пантелеймона
Куліша є одним із перших
підручників нової української
мови.
Обсяг цієї книги – 149
сторінок. Формат – 12х18 см.
У «Граматці», П.Куліш
впрова-джував новий фонетичний
правопис, який мав важливе
значення у встановленні сучасної
української орфографії.
Цією вдосконаленою, відшлі-
фованою не одним поколінням
мовознавців правописною систе-
мою, ми користуємося і нині.
Презентація Южнорусскій букварь
«Составилъ Тарасъ Шевченко» - ці
слова читаються на звороті титульного
аркуша «Букваря южнорусского»,
надрукованого напередодні Різдва 1861
року в «друкарні Гогенфельдена і КО» в
Санкт-Петербурзі.
“Букварь южнорусскій” було видано
фонетичним правописом.
Обсяг книжки – 24 сторінки. Формат -
13х15 см.
Назву «Буквар» і на обкладинці та на титульному аркуші набрано
церковнославянскими літерами - знак того, що укладач адресує його
насамперед тим, хто протягом століть трепетно шанував церковне слово -
українським селянам.
Побудовано буквар
за традиційним зразком,
характерним для
букварів і граматик того
часу.
На третій сторінці
подається велика азбука
та мала азбука. Це два
зразки друкованих літер
кириличного алфавіту
(великі та малі літери).
Азбука складається з 36
графічних знаків.
На четвертій сторінці
азбуку подано із врахуванням
частотності вживання літер.
Літери тут значно більші за
розміром.
З п`ятої по одинадцяту сторінку
надруковано тексти для читання.
Сюди входять чотиристрофні стихи
біблійної тематики, псаломъ
(СХХХП із «Псалмів Давидових»),
молитви. Стихи (їх шість) містяться
в окремому розділі «Склади». Всі
слова в стихахъ поділено на
фонетичні склади. У деяких словах,
які, на думку Т.Г.Шевченка, складні
для читання і розуміння,
проставлено наголос. Вони є
тренувальними вправами перед
читанням прозових друкованих
текстів.
З п`ятої по одинадцяту сторінку
надруковано тексти для читання.
Сюди входять чотиристрофні стихи
біблійної тематики, псаломъ
(СХХХП із «Псалмів Давидових»),
молитви. Стихи (їх шість) містяться
в окремому розділі «Склади». Всі
слова в стихахъ поділено на
фонетичні склади. У деяких словах,
які, на думку Т.Г.Шевченка, складні
для читання і розуміння,
проставлено наголос. Вони є
тренувальними вправами перед
читанням прозових друкованих
текстів.
З п`ятої по одинадцяту сторінку
надруковано тексти для читання.
Сюди входять чотиристрофні стихи
біблійної тематики, псаломъ
(СХХХП із «Псалмів Давидових»),
молитви. Стихи (їх шість) містяться
в окремому розділі «Склади». Всі
слова в стихахъ поділено на
фонетичні склади. У деяких словах,
які, на думку Т.Г.Шевченка, складні
для читання і розуміння,
проставлено наголос. Вони є
тренувальними вправами перед
читанням прозових друкованих
текстів.
На 12 сторінці автор вміщує
«рукописну азбуку велыку» та
«рукописну азбуку малу».
Тут також є кілька речень,
переданих писаними літерами.
Подано в «Букварі южно-
русском» і розділ, що має назву
«Личба», де надруковано цифри
від 1 до 10 і таблицю множення.
Тексти для читання.
Дві думи – «Дума про пыря-
тинского поповича Олексія» та
«Дума про Марусю попивну
Богуславку».
Тексти для читання.
Дві думи – «Дума про пыря-
тинского поповича Олексія» та
«Дума про Марусю попивну
Богуславку».
«Народни пословыци».
Цікаво, що запропоновані
Т.Г.Шевченком приказки та
прислів`я передають психо-
логію і світогляд українського
народу.
«Народни пословыци».
Цікаво, що запропоновані
Т.Г.Шевченком приказки та
прислів`я передають психо-
логію і світогляд українського
народу.
«Буквар южнорусскій» був
виданий на особисті кошти
Шевченка накладом десять тисяч
примірників. Продажна ціна
одного примірника «Букваря
южнорусского» була призначена
укладачем в «три копійкы», а
вартість друку всього тиражу,
дорівнювала 195 рублів 50
копійок.
Аби добути гроші на цю
добру справу, поет-художник
вирішив виконати автопортрет і
розіграти його в лотерею. І от у
вересні 1860 року на виставці в
Петербурзькій Академії мистецтв
Шевченко представив п’ять
офортів та автопортрет,
мальований олійними фарбами.
Т. Г. Шевченко
Автопортрет. Олія. 1860 р.
«Буквар южнорусскій» був
виданий на особисті кошти
Шевченка накладом десять тисяч
примірників. Продажна ціна
одного примірника «Букваря
южнорусского» була призначена
укладачем в «три копійкы», а
вартість друку всього тиражу,
дорівнювала 195 рублів 50
копійок.
Аби добути гроші на цю
добру справу, поет-художник
вирішив виконати автопортрет і
розіграти його в лотерею. І от у
вересні 1860 року на виставці в
Петербурзькій Академії мистецтв
Шевченко представив п’ять
офортів та автопортрет,
мальований олійними фарбами.
«Вірсавія» 1860р.
Офорт з картини К.Брюллова.
Презентація Южнорусскій букварь
Робота за сучасним
«Букварем» дає змогу вчителеві
формувати в першокласників
навички читання і закладає
основи грамотного письма.
«Буквар» складається з трьох
частин: добукварної, букварної і
післябукварної.
Матеріал спрямовано на
формування в дітей активного
словникового запасу, розвитку
зв’язного мовлення, удоско-
налення навичок читання та
звукового аналізу.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франком, Т. Г.
Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франком, Т. Г.
Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з
Т. Г. Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з
Т. Г. Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з
Т. Г. Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з
Т. Г. Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з
Т. Г. Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з
Т. Г. Шевченком.
За змістом тексти в «Букварі»
різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають
виховне значення, спонукають дітей до
мислення, вчать узагальнювати, аналі-
зувати, заохочують до читання.
Яскраві малюнки, головоломки,
ребуси допомагають засвоїти навчальний
матеріал, формують естетичний смак у
дітей.
Особливу увагу приділено
формуванню духовно-моральних цін-
ностей, ознайомленню з традиціями і
звичаями українського народу, а саме
через прислів’я, загадки, скоромовки,
заклички та народні казки. Буквар має на
меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з
граматикою, природознавством, матема-
тикою, музикою, валеологією. На
сторінках Букваря учні знайомляться з
багатьма видатними постатями України
– Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з
Т. Г. Шевченком.
Буквар — основа основ. Це перший
путівник, який відкриває дитині дорогу в
світ Знань.
Мабуть, ні в кого не викликає сумнівів,
що буквар — одна з книжок, від яких
значною мірою залежить ставлення
людини до навчання, її успіхи не лише в
науці, але й загалом у житті.
Тому важливо, щоб перша навчальна
книжка була красивою, якісною, а головне
— написана рідною мовою.
Ad

Recommended

Povedika tvarin. pr_no._7
Povedika tvarin. pr_no._7
ssuser950b9d
вчені біологи
вчені біологи
Bastet133
Вчені біологи України та їх вклад в науку
Вчені біологи України та їх вклад в науку
chetverg2015
Видатні вчені природознавці України і світу
Видатні вчені природознавці України і світу
Микола Корчак
Урок 80 для 1 класу з математики за С.О. Скворцовою - Дізнаємося про складові...
Урок 80 для 1 класу з математики за С.О. Скворцовою - Дізнаємося про складові...
VsimPPT
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Marina Radchenko
Просвітництво
Просвітництво
enka2017
Наказ про випуск учнів 11-х класів
Наказ про випуск учнів 11-х класів
ТЗОШ №16 ім.В.Левицького
Ренесанс
Ренесанс
enka2017
Індивідуальні бесіди з учнями
Індивідуальні бесіди з учнями
lelipusik
Чорнобиль – жива рана землі нашої
Чорнобиль – жива рана землі нашої
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
Презентація "ЗУНР"
Презентація "ЗУНР"
Plast
Аудіювання як один із видів комунікативних навичок
Аудіювання як один із видів комунікативних навичок
Светлана Брюховецкая
дисидентський рух в Україні
дисидентський рух в Україні
Svitlana71S
Приклади застосування універсального дизайну
Приклади застосування універсального дизайну
UNDP Ukraine
організація дослідницької діяльності школярів
організація дослідницької діяльності школярів
Валентина Муляревич
Видатні вчені-природознавці України і світу
Видатні вчені-природознавці України і світу
Микола Корчак
Пісні січових стрільців
Пісні січових стрільців
Alina Kapitula
Дитячі та юнацькі громадські організації на Україні
Дитячі та юнацькі громадські організації на Україні
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ssuser5ba546
План роботи на весняні канікули-2016
План роботи на весняні канікули-2016
Alla Kolosai
презентация шевченко
презентация шевченко
poljakova
наслідки повен
наслідки повен
ssuseref221f
Любов Пономаренко - презентація
Любов Пономаренко - презентація
Dmytro Kryvenko
Документи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівників
yakusheva
Приклади проблемних завдань
Приклади проблемних завдань
Марина Оленюк
Дифузія в житті людини
Дифузія в житті людини
Olifercyk Miroslava
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО ДНЯ РІДНОЇ МОВИ
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО ДНЯ РІДНОЇ МОВИ
ssuser7f6b71
педчитання
педчитання
trybakova
історичне+значення+шевченкового+букваря
історичне+значення+шевченкового+букваря
olesia Matsiuk

More Related Content

What's hot (20)

Ренесанс
Ренесанс
enka2017
Індивідуальні бесіди з учнями
Індивідуальні бесіди з учнями
lelipusik
Чорнобиль – жива рана землі нашої
Чорнобиль – жива рана землі нашої
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
Презентація "ЗУНР"
Презентація "ЗУНР"
Plast
Аудіювання як один із видів комунікативних навичок
Аудіювання як один із видів комунікативних навичок
Светлана Брюховецкая
дисидентський рух в Україні
дисидентський рух в Україні
Svitlana71S
Приклади застосування універсального дизайну
Приклади застосування універсального дизайну
UNDP Ukraine
організація дослідницької діяльності школярів
організація дослідницької діяльності школярів
Валентина Муляревич
Видатні вчені-природознавці України і світу
Видатні вчені-природознавці України і світу
Микола Корчак
Пісні січових стрільців
Пісні січових стрільців
Alina Kapitula
Дитячі та юнацькі громадські організації на Україні
Дитячі та юнацькі громадські організації на Україні
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ssuser5ba546
План роботи на весняні канікули-2016
План роботи на весняні канікули-2016
Alla Kolosai
презентация шевченко
презентация шевченко
poljakova
наслідки повен
наслідки повен
ssuseref221f
Любов Пономаренко - презентація
Любов Пономаренко - презентація
Dmytro Kryvenko
Документи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівників
yakusheva
Приклади проблемних завдань
Приклади проблемних завдань
Марина Оленюк
Дифузія в житті людини
Дифузія в житті людини
Olifercyk Miroslava
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО ДНЯ РІДНОЇ МОВИ
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО ДНЯ РІДНОЇ МОВИ
ssuser7f6b71
Ренесанс
Ренесанс
enka2017
Індивідуальні бесіди з учнями
Індивідуальні бесіди з учнями
lelipusik
Презентація "ЗУНР"
Презентація "ЗУНР"
Plast
Аудіювання як один із видів комунікативних навичок
Аудіювання як один із видів комунікативних навичок
Светлана Брюховецкая
дисидентський рух в Україні
дисидентський рух в Україні
Svitlana71S
Приклади застосування універсального дизайну
Приклади застосування універсального дизайну
UNDP Ukraine
організація дослідницької діяльності школярів
організація дослідницької діяльності школярів
Валентина Муляревич
Видатні вчені-природознавці України і світу
Видатні вчені-природознавці України і світу
Микола Корчак
Пісні січових стрільців
Пісні січових стрільців
Alina Kapitula
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ssuser5ba546
План роботи на весняні канікули-2016
План роботи на весняні канікули-2016
Alla Kolosai
презентация шевченко
презентация шевченко
poljakova
наслідки повен
наслідки повен
ssuseref221f
Любов Пономаренко - презентація
Любов Пономаренко - презентація
Dmytro Kryvenko
Документи з атестації педагогічних працівників
Документи з атестації педагогічних працівників
yakusheva
Приклади проблемних завдань
Приклади проблемних завдань
Марина Оленюк
Дифузія в житті людини
Дифузія в житті людини
Olifercyk Miroslava
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО ДНЯ РІДНОЇ МОВИ
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО ДНЯ РІДНОЇ МОВИ
ssuser7f6b71

Similar to Презентація Южнорусскій букварь (20)

педчитання
педчитання
trybakova
історичне+значення+шевченкового+букваря
історичне+значення+шевченкового+букваря
olesia Matsiuk
Освіта і наукові знання Київської Русі
Освіта і наукові знання Київської Русі
yanalysak7
давні памятки укр.писемності
давні памятки укр.писемності
Ольга Никонорова
Історичне значення Шевченкового букваря
Історичне значення Шевченкового букваря
Nataliya Shulgan
ЄДИНИЙ СКАРБ У ТЕБЕ - РІДНА МОВА. ВОНА ТВОГО ЖИТТЯ ОСНОВА. (до Дня украї́нсь...
ЄДИНИЙ СКАРБ У ТЕБЕ - РІДНА МОВА. ВОНА ТВОГО ЖИТТЯ ОСНОВА. (до Дня украї́нсь...
Savua
Клуб «Юні читайлики»
Клуб «Юні читайлики»
Долинська центральна районна бі
мандрівка в країну писемності
мандрівка в країну писемності
Evgeny Buryak
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ
ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ
Светлана Ивановна Ковтун
Нас єднає мова!
Нас єднає мова!
Savua
Рідна мова й Україна - найдорожче, що в нас є!
Рідна мова й Україна - найдорожче, що в нас є!
zolka2016
день писемності
день писемності
Nat Vol
Свято українського слова
Свято українського слова
Инна Володимиривна
мова
мова
Maryna Zaharova
Пам’ять століть, відтворена у слові
Пам’ять століть, відтворена у слові
library_darnitsa
Shevchenko Symonenkolib.ck.ua
Shevchenko Symonenkolib.ck.ua
symonenkolib
Практична робота з української мови
Практична робота з української мови
Сергей Молчанов
1 klas-bukvar-vashulenko-2018-2
1 klas-bukvar-vashulenko-2018-2
NoName520
педчитання
педчитання
trybakova
історичне+значення+шевченкового+букваря
історичне+значення+шевченкового+букваря
olesia Matsiuk
Освіта і наукові знання Київської Русі
Освіта і наукові знання Київської Русі
yanalysak7
Історичне значення Шевченкового букваря
Історичне значення Шевченкового букваря
Nataliya Shulgan
ЄДИНИЙ СКАРБ У ТЕБЕ - РІДНА МОВА. ВОНА ТВОГО ЖИТТЯ ОСНОВА. (до Дня украї́нсь...
ЄДИНИЙ СКАРБ У ТЕБЕ - РІДНА МОВА. ВОНА ТВОГО ЖИТТЯ ОСНОВА. (до Дня украї́нсь...
Savua
мандрівка в країну писемності
мандрівка в країну писемності
Evgeny Buryak
Нас єднає мова!
Нас єднає мова!
Savua
Рідна мова й Україна - найдорожче, що в нас є!
Рідна мова й Україна - найдорожче, що в нас є!
zolka2016
день писемності
день писемності
Nat Vol
Пам’ять століть, відтворена у слові
Пам’ять століть, відтворена у слові
library_darnitsa
Shevchenko Symonenkolib.ck.ua
Shevchenko Symonenkolib.ck.ua
symonenkolib
Практична робота з української мови
Практична робота з української мови
Сергей Молчанов
1 klas-bukvar-vashulenko-2018-2
1 klas-bukvar-vashulenko-2018-2
NoName520
Ad

More from Muzpck (20)

Cоломія Крушельницька
Cоломія Крушельницька
Muzpck
альбом 1
альбом 1
Muzpck
Shishkin
Shishkin
Muzpck
Пабло Пікассо
Пабло Пікассо
Muzpck
55 16389 m_v_lisenko
55 16389 m_v_lisenko
Muzpck
Bortnyanskiy
Bortnyanskiy
Muzpck
Ferents list
Ferents list
Muzpck
Zrazkova studiya kolorit_2_semestr
Zrazkova studiya kolorit_2_semestr
Muzpck
Zvit gurtka 2_p_15-16
Zvit gurtka 2_p_15-16
Muzpck
Звіт Зразкового хору "Мелодика" за 2015-2016 н.р.
Звіт Зразкового хору "Мелодика" за 2015-2016 н.р.
Muzpck
Ge
Ge
Muzpck
зразкова студія колорит
зразкова студія колорит
Muzpck
звіт вокальної шоу групи Gold за і семестр 2015-2016 н.р. — копия
звіт вокальної шоу групи Gold за і семестр 2015-2016 н.р. — копия
Muzpck
звіт гуртка 1
звіт гуртка 1
Muzpck
картини козаків 2
картини козаків 2
Muzpck
Картини козаків
Картини козаків
Muzpck
Otchyot Мелодика 1 семестр 2015
Otchyot Мелодика 1 семестр 2015
Muzpck
Отчет Мелодика 2 семестр 2015
Отчет Мелодика 2 семестр 2015
Muzpck
Morska palitra
Morska palitra
Muzpck
Z dnem vchitelya
Z dnem vchitelya
Muzpck
Cоломія Крушельницька
Cоломія Крушельницька
Muzpck
альбом 1
альбом 1
Muzpck
Пабло Пікассо
Пабло Пікассо
Muzpck
55 16389 m_v_lisenko
55 16389 m_v_lisenko
Muzpck
Bortnyanskiy
Bortnyanskiy
Muzpck
Ferents list
Ferents list
Muzpck
Zrazkova studiya kolorit_2_semestr
Zrazkova studiya kolorit_2_semestr
Muzpck
Zvit gurtka 2_p_15-16
Zvit gurtka 2_p_15-16
Muzpck
Звіт Зразкового хору "Мелодика" за 2015-2016 н.р.
Звіт Зразкового хору "Мелодика" за 2015-2016 н.р.
Muzpck
зразкова студія колорит
зразкова студія колорит
Muzpck
звіт вокальної шоу групи Gold за і семестр 2015-2016 н.р. — копия
звіт вокальної шоу групи Gold за і семестр 2015-2016 н.р. — копия
Muzpck
звіт гуртка 1
звіт гуртка 1
Muzpck
картини козаків 2
картини козаків 2
Muzpck
Картини козаків
Картини козаків
Muzpck
Otchyot Мелодика 1 семестр 2015
Otchyot Мелодика 1 семестр 2015
Muzpck
Отчет Мелодика 2 семестр 2015
Отчет Мелодика 2 семестр 2015
Muzpck
Morska palitra
Morska palitra
Muzpck
Z dnem vchitelya
Z dnem vchitelya
Muzpck
Ad

Презентація Южнорусскій букварь

  • 1. «Букварь Южнорусскій» Т. Г. Шевченка віртуальний екскурс (презентація нон-стоп)
  • 2. До середини ХIХ століття в підросійській Україні не було жодної школи, де навчання велося б українською мовою.
  • 3. В 40—60-х роках ХIХ століття в Україні почалося національно- культурне відродження, одним із виявів якого стало відкриття українських недільних (недержавних) шкіл, які мали на меті навчити грамоти дітей (і дорослих) бідняків, котрі не відвідували державних (російських) шкіл. Недільні школи почали з’являтися в Україні 1859 року з ініціативи самих українців.
  • 4. У 1859-1860 роках вже було 111 недільних шкіл. Викладачами там були члени українських громад — студенти, вчителі гімназій тощо.
  • 5. В недільних школах навчання проводилося у вихідні, вивчали три основні предмети: Закон Божий, грамоту, малюнок. Навчання в багатьох таких школах велося українською мовою, тому виникла потреба в українських підручниках.
  • 8. «Граматка» П. Куліша стала першим букварем, за яким українці в підросійській Україні могли навчатися рідною мовою. П. Куліш добре розумів потребу в рідномовній освіті. В передмові до букваря автор писав: «Треба учить дітей письменства так, щоб, дурно часу не гаявши, швидко зрозуміла дитина науку читання, а до сього найперва поміч — щоб граматка (так колись українці називали буквар) зложена була рідною українською мовою». Письменник на власному досвіді відчув неефективність навчання чужою мовою, тому й створив підручник рідною мовою.
  • 9. «Граматка» Пантелеймона Куліша є одним із перших підручників нової української мови. Обсяг цієї книги – 149 сторінок. Формат – 12х18 см. У «Граматці», П.Куліш впрова-джував новий фонетичний правопис, який мав важливе значення у встановленні сучасної української орфографії. Цією вдосконаленою, відшлі- фованою не одним поколінням мовознавців правописною систе- мою, ми користуємося і нині.
  • 11. «Составилъ Тарасъ Шевченко» - ці слова читаються на звороті титульного аркуша «Букваря южнорусского», надрукованого напередодні Різдва 1861 року в «друкарні Гогенфельдена і КО» в Санкт-Петербурзі. “Букварь южнорусскій” було видано фонетичним правописом. Обсяг книжки – 24 сторінки. Формат - 13х15 см.
  • 12. Назву «Буквар» і на обкладинці та на титульному аркуші набрано церковнославянскими літерами - знак того, що укладач адресує його насамперед тим, хто протягом століть трепетно шанував церковне слово - українським селянам.
  • 13. Побудовано буквар за традиційним зразком, характерним для букварів і граматик того часу. На третій сторінці подається велика азбука та мала азбука. Це два зразки друкованих літер кириличного алфавіту (великі та малі літери). Азбука складається з 36 графічних знаків.
  • 14. На четвертій сторінці азбуку подано із врахуванням частотності вживання літер. Літери тут значно більші за розміром.
  • 15. З п`ятої по одинадцяту сторінку надруковано тексти для читання. Сюди входять чотиристрофні стихи біблійної тематики, псаломъ (СХХХП із «Псалмів Давидових»), молитви. Стихи (їх шість) містяться в окремому розділі «Склади». Всі слова в стихахъ поділено на фонетичні склади. У деяких словах, які, на думку Т.Г.Шевченка, складні для читання і розуміння, проставлено наголос. Вони є тренувальними вправами перед читанням прозових друкованих текстів.
  • 16. З п`ятої по одинадцяту сторінку надруковано тексти для читання. Сюди входять чотиристрофні стихи біблійної тематики, псаломъ (СХХХП із «Псалмів Давидових»), молитви. Стихи (їх шість) містяться в окремому розділі «Склади». Всі слова в стихахъ поділено на фонетичні склади. У деяких словах, які, на думку Т.Г.Шевченка, складні для читання і розуміння, проставлено наголос. Вони є тренувальними вправами перед читанням прозових друкованих текстів.
  • 17. З п`ятої по одинадцяту сторінку надруковано тексти для читання. Сюди входять чотиристрофні стихи біблійної тематики, псаломъ (СХХХП із «Псалмів Давидових»), молитви. Стихи (їх шість) містяться в окремому розділі «Склади». Всі слова в стихахъ поділено на фонетичні склади. У деяких словах, які, на думку Т.Г.Шевченка, складні для читання і розуміння, проставлено наголос. Вони є тренувальними вправами перед читанням прозових друкованих текстів.
  • 18. На 12 сторінці автор вміщує «рукописну азбуку велыку» та «рукописну азбуку малу». Тут також є кілька речень, переданих писаними літерами.
  • 19. Подано в «Букварі южно- русском» і розділ, що має назву «Личба», де надруковано цифри від 1 до 10 і таблицю множення.
  • 20. Тексти для читання. Дві думи – «Дума про пыря- тинского поповича Олексія» та «Дума про Марусю попивну Богуславку».
  • 21. Тексти для читання. Дві думи – «Дума про пыря- тинского поповича Олексія» та «Дума про Марусю попивну Богуславку».
  • 22. «Народни пословыци». Цікаво, що запропоновані Т.Г.Шевченком приказки та прислів`я передають психо- логію і світогляд українського народу.
  • 23. «Народни пословыци». Цікаво, що запропоновані Т.Г.Шевченком приказки та прислів`я передають психо- логію і світогляд українського народу.
  • 24. «Буквар южнорусскій» був виданий на особисті кошти Шевченка накладом десять тисяч примірників. Продажна ціна одного примірника «Букваря южнорусского» була призначена укладачем в «три копійкы», а вартість друку всього тиражу, дорівнювала 195 рублів 50 копійок. Аби добути гроші на цю добру справу, поет-художник вирішив виконати автопортрет і розіграти його в лотерею. І от у вересні 1860 року на виставці в Петербурзькій Академії мистецтв Шевченко представив п’ять офортів та автопортрет, мальований олійними фарбами. Т. Г. Шевченко Автопортрет. Олія. 1860 р.
  • 25. «Буквар южнорусскій» був виданий на особисті кошти Шевченка накладом десять тисяч примірників. Продажна ціна одного примірника «Букваря южнорусского» була призначена укладачем в «три копійкы», а вартість друку всього тиражу, дорівнювала 195 рублів 50 копійок. Аби добути гроші на цю добру справу, поет-художник вирішив виконати автопортрет і розіграти його в лотерею. І от у вересні 1860 року на виставці в Петербурзькій Академії мистецтв Шевченко представив п’ять офортів та автопортрет, мальований олійними фарбами. «Вірсавія» 1860р. Офорт з картини К.Брюллова.
  • 27. Робота за сучасним «Букварем» дає змогу вчителеві формувати в першокласників навички читання і закладає основи грамотного письма. «Буквар» складається з трьох частин: добукварної, букварної і післябукварної. Матеріал спрямовано на формування в дітей активного словникового запасу, розвитку зв’язного мовлення, удоско- налення навичок читання та звукового аналізу.
  • 28. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франком, Т. Г. Шевченком.
  • 29. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франком, Т. Г. Шевченком.
  • 30. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з Т. Г. Шевченком.
  • 31. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з Т. Г. Шевченком.
  • 32. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з Т. Г. Шевченком.
  • 33. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з Т. Г. Шевченком.
  • 34. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з Т. Г. Шевченком.
  • 35. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з Т. Г. Шевченком.
  • 36. За змістом тексти в «Букварі» різноманітні, цікаві, пізнавальні, мають виховне значення, спонукають дітей до мислення, вчать узагальнювати, аналі- зувати, заохочують до читання. Яскраві малюнки, головоломки, ребуси допомагають засвоїти навчальний матеріал, формують естетичний смак у дітей. Особливу увагу приділено формуванню духовно-моральних цін- ностей, ознайомленню з традиціями і звичаями українського народу, а саме через прислів’я, загадки, скоромовки, заклички та народні казки. Буквар має на меті реалізувати і міжпредметні зв’язки з граматикою, природознавством, матема- тикою, музикою, валеологією. На сторінках Букваря учні знайомляться з багатьма видатними постатями України – Л.Українкою, І. Франко та зокрема, і з Т. Г. Шевченком.
  • 37. Буквар — основа основ. Це перший путівник, який відкриває дитині дорогу в світ Знань. Мабуть, ні в кого не викликає сумнівів, що буквар — одна з книжок, від яких значною мірою залежить ставлення людини до навчання, її успіхи не лише в науці, але й загалом у житті. Тому важливо, щоб перша навчальна книжка була красивою, якісною, а головне — написана рідною мовою.