ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
شهادة كمبردج في مهارات تقنية المعلومات
ْٙ ‫انًعهٕيبد‬ ‫نتقُٛخ‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬
‫يعتزف‬ ‫دٔنٛخ‬ ‫شٓبدح‬‫ثٓب‬ٍ‫ي‬ ‫ٔتظذر‬ ‫عبنًٛب‬
‫كبيجزدج‬ ‫خبيعخ‬‫انجزٚطبَٛخ‬.
ْٙٔٙ‫ف‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫نهًؤْالد‬ ‫يشٔد‬ ‫أضخى‬‫انعبنى‬
‫ٔتشكم‬‫كبيجزدج‬ ‫خبيعخ‬ ٍ‫ي‬ ‫خشءا‬ ‫انٓٛئخ‬ ِ‫ْذ‬ٔ
٘‫يشٔد‬ ‫يع‬ ‫شزاكبد‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ‫انعًم‬ ٗ‫إن‬ ‫تٓذف‬
‫خذيبد‬ ‫نتقذٚى‬ ‫انعبنى‬ ‫أَسبء‬ ٙ‫ف‬ ‫انتعهٛى‬ ‫خذيبد‬
‫يدبل‬ ٙ‫ف‬ ‫اندٕدح‬ ‫ٔعبنٛخ‬ ‫رائذح‬‫اإليتسبَبد‬
‫ٔانتقٛٛى‬.
‫نجزيدٛبد‬ ‫ٔفقب‬(office)‫انشٓبدح‬ ِ‫ْذ‬ ‫تقٛى‬
‫انًعهٕيبد‬ ‫تقُٛخ‬ ‫يٓبراد‬ ‫أكثز‬ ٍ‫ي‬ ‫يدًٕعخ‬
‫أًْٛخ‬ ‫انًطهٕثخ‬ٔٗ‫عه‬ ‫يتٕفزح‬ ْٙ
،ٍٕٛٚ‫يست‬ٙ‫األسبس‬ ٖٕ‫انًست‬ٖٕٔ‫انًست‬
‫انًتقذو‬ٔ‫سزٚعخ‬ ‫طزٚقخ‬ ‫انجزَبيح‬ ‫ْذا‬ ‫ٚعتجز‬ٔ
‫فعبنخ‬‫إلكتسبة‬‫تقُٛخ‬ ‫يدبل‬ ٙ‫ف‬ ‫يعتًذح‬ ‫يٓبراد‬
‫انًتقذو‬ ‫خجزح‬ ٗ‫عه‬ ‫تعتًذ‬ ‫زٛث‬ ‫انًعهٕيبد‬ٔ
‫انقذرح‬ ٖٕ‫يست‬ ‫رفع‬ ٙ‫ف‬ ‫انًجبشز‬ ّ‫ْذف‬ ‫ٚتهخض‬
ٙ‫اٜن‬ ‫انسبست‬ ‫ثزيدٛبد‬ ‫استخذاو‬ ٗ‫عه‬
‫األسبسٛخ‬ٔ‫خذيبد‬(office)ٙ‫ف‬‫انعبنى‬.
ٍ‫ي‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ‫اختجبراد‬ ‫تتأنف‬
‫انسبست‬ ‫يٓبراد‬ ‫تقٛس‬ ‫تفبعهٛخ‬ ‫اختجبراد‬
‫انًختجز‬ ٖ‫نذ‬ ‫انًكتسجخ‬،ٔ‫عُذ‬ ‫يتٕفزح‬ ْٙ
‫األٔقبد‬ ‫خًٛع‬ ٙ‫ف‬ ‫انطهت‬ٔ‫انشزكخ‬ ‫تقذو‬
‫اندٕدح‬ ‫عبنٛخ‬ ‫خذيبد‬ٔ‫انًزاكش‬ ‫ندًٛع‬ ‫انًزَٔخ‬
‫انًعتًذح‬ٍٔٛ‫انًتذرث‬.
‫تقُٛخ‬ ‫يٓبراد‬ ٙ‫ف‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬
ٍٕٛٚ‫يست‬ ٗ‫إن‬ ‫انًعهٕيبد‬:ٙ‫األسبس‬ٖٕٔ‫انًست‬
‫انًتقذو‬،‫انًعهٕيبد‬ ‫نتغطٛخ‬ ‫انجزَبيح‬ ‫تظًٛى‬ ‫تى‬
‫انًتذرة‬ ‫ًُٚر‬ ‫انًعهٕيبد‬ ‫تقُٛخ‬ ٙ‫ف‬ ‫األسبسٛخ‬
‫أرثع‬ ‫ثُدبذ‬ ‫ٚدتبس‬ ‫عُذيب‬ ‫األسبسٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬
ٗ‫عه‬ ‫ٔٚسظم‬ ‫تذرٚجٛخ‬ ‫يٕاد‬ ‫أرثع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬
‫انًتذرة‬ ‫ٚدتبس‬ ‫عُذيب‬ ‫انًتقذيخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬
‫انتذرٚجٛخ‬ ‫انًٕاد‬ ‫خًٛع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬ ‫سجعخ‬
‫نهجزَبيح‬ ‫انًًثهخ‬ ‫انسجعخ‬.‫انجزَبيح‬ ‫ْذا‬ ٌٕ‫ٚك‬ ٔ
‫تطجٛقبد‬ ‫ظم‬ ٙ‫ف‬ ٗ‫األٔن‬ ‫انخطٕح‬ٔ‫شٓبداد‬
ً‫ا‬‫تطٕر‬ ‫أكثز‬ ‫زبسٕة‬.
‫ثبألٚبو‬ ‫انًذح‬(40)‫ثًذح‬ ٙ‫تذرٚج‬ ‫ٕٚو‬80‫تذرٚجٛخ‬ ‫سبعخ‬
‫انًتقذو‬ ٖٕ‫نهًست‬.
‫ثبألٚبو‬ ‫انًذح‬(30)‫ثًذح‬ ٙ‫تذرٚج‬ ‫ٕٚو‬60‫تذرٚجٛخ‬ ‫سبعخ‬
‫انًجتذئ‬ ٖٕ‫نهًست‬
‫خبص‬ ‫خٓبس‬ ‫يتذرة‬ ‫نكم‬ّ‫ث‬.
‫انًتذرة‬ ‫تسهٛى‬ ‫ٚتى‬(‫انعهًٛخ‬ ‫انًبدح‬.)
‫يجبشزح‬ ‫ثطزٚقخ‬ ‫نهًتذرة‬ ‫انشزذ‬ ‫ٚتى‬.
‫كم‬ ‫َٓبٚخ‬ ‫انتدزٚجٛخ‬ ‫االختجبراد‬ ٗ‫عه‬ ‫انتذرٚت‬ ‫ٚتى‬
‫انتقذو‬ ٗ‫عه‬ ‫انطبنت‬ ‫يقذرح‬ ٍ‫ي‬ ‫نهتأكذ‬ ‫ثزَبيح‬
ٙ‫انفعه‬ ‫نالختجبر‬
‫اندٓبد‬ ٍ‫ي‬ ‫انعذٚذ‬ ٙ‫ف‬ ‫انشٓبدح‬ ‫اعتًبد‬ ‫تى‬
‫انعزثٛخ‬ ‫انذٔل‬ ٍ‫ي‬ ‫عذد‬ ٙ‫ف‬ ‫ٔانتعهًٛٛخ‬ ‫انسكٕيٛخ‬
ٌ‫األرد‬ ‫يثم‬ٔٙ‫انعزث‬ ‫انخهٛح‬ ‫دٔل‬.‫اعتًبد‬ ‫تى‬ ‫كًب‬
‫قجم‬ ٍ‫ي‬ ‫انسعٕدٚخ‬ ‫انعزثٛخ‬ ‫انًًهكخ‬ ٙ‫ف‬ ‫انشٓبدح‬
ُٙ‫انتق‬ ‫نهتذرٚت‬ ‫انعبيخ‬ ‫انًؤسسخ‬ًُٔٙٓ‫ان‬ٔ
‫انخذيخ‬ ‫ٔسارح‬ ‫قجم‬ ٍ‫ي‬ ‫انشٓبدح‬ ‫اعتًبد‬ ‫تى‬ ‫كذنك‬
‫انًذَٛخ‬
‫تقُٛخ‬ ‫نًٓبراد‬ ‫كبيجزدج‬ ‫ثشٓبدح‬ ‫انخبطخ‬
‫اختجبراد‬ ‫سجعخ‬ ‫نعذد‬ ‫انًتقذيخ‬ ‫انًعهٕيبد‬
‫نسجع‬ ‫انتذرٚجٛخ‬ ‫ٔانسقٛجخ‬ ‫انشٓبدح‬ ‫ٔإطذار‬
‫ثتكهفخ‬ ‫ثبنشٓبدح‬ ‫انخبطخ‬ ‫تذرٚجٛخ‬ ‫ٔزذاد‬(470
‫أرثعًبئخ‬ًٔ‫ال‬‫رٚب‬ ٌٕ‫سجع‬)‫انٕازذ‬ ‫نهًتذرة‬.
شهادة كمبردج في مهارات تقنية المعلومات
‫ٔانًٕظفبد‬ ٍٛ‫ٔانًٕظف‬ ‫ٔانطبنجبد‬ ‫نهطالة‬ ٍ‫ًٚك‬
ٙ‫ف‬ ‫انعًهٛخ‬ ‫يٓبراتٓى‬ ‫تًُٛخ‬ ٙ‫ف‬ ٌٕ‫ٚزغج‬ ٍٚ‫انذ‬
‫انًعهٕيبد‬ ‫تقُٛخ‬.
‫عُذيب‬ ‫األسبسٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ‫انًتذرة‬ ‫ًُٚر‬
‫يٕاد‬ ‫أرثع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬ ‫أرثع‬ ‫ثُدبذ‬ ‫ٚدتبس‬
‫تذرٚجٛخ‬.
‫انًتذرة‬ ‫ٚدتبس‬ ‫عُذيب‬ ‫انًتقذيخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬
‫انتذرٚجٛخ‬ ‫انًٕاد‬ ‫خًٛع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬ ‫سجعخ‬
‫نهجزَبيح‬ ‫انًًثهخ‬ ‫انسجعخ‬.
شهادة كمبردج في مهارات تقنية المعلومات
?? ‫انرطثٍقاخ‬ ‫ذشغٍم‬ ‫ػُذ‬ ‫تثطء‬ ‫ٌؼًم‬ ‫انزي‬ ‫انكًثٍٕذش‬ ‫أداء‬ ٍٍ‫ذحس‬ ‫ػهى‬ ‫ذأثٍش‬ ‫أكثش‬ ‫نٓا‬ ‫انرانٍح‬ ‫انؼٕايم‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬
?‫ج‬:‫أكثش‬ ٌٍ‫ذخز‬ ‫تسؼح‬ ً‫ػشٕائ‬ ‫ٔصٕل‬ ‫راكشج‬ ‫ذثثٍد‬

?? ً‫انشخص‬ ‫حاسٕتك‬ ‫نرشقٍح‬ ّ‫ذسرخذي‬ ‫انزاكشج‬ ‫إَٔاع‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬
?‫ج‬:RAM

?? ‫ذخزٌٍُح‬ ‫سؼح‬ ‫أكثش‬ ‫انرانٍح‬ ٌٍ‫انرخز‬ ‫ٔسائط‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬
?‫ج‬:‫صهة‬ ‫قشص‬"‫تانسؤال‬ ‫انًزكٕسج‬ ‫انًساحح‬ ‫حسة‬"

?? ‫انحاسٕب‬ ‫ػهى‬ ‫ٔانًجهذاخ‬ ‫انًهفاخ‬ ‫إداسج‬ ً‫ف‬ ‫ذسرخذو‬ ً‫انر‬ ‫انثشايح‬ ًْ ‫يا‬
?‫ج‬:‫انرشغٍم‬ ‫َظى‬ ‫تشايح‬

?? ًُ‫ٌؼ‬ ‫يؼا‬ ‫شثكح‬ ً‫ف‬ ‫يؼا‬ ‫انحٕاسٍة‬ ‫ذٕصٍم‬
?‫ج‬:‫ٔانًؼهٕياخ‬ ‫ٔانًصادس‬ ‫انًهفاخ‬ ‫يشاسكح‬ ٌٕ‫انًسرخذي‬ ‫ٌسرطٍغ‬

?‫تانشثكح‬ ‫ٌرؼهق‬ ‫فًٍا‬ ‫صحٍحا‬ ‫ذؼرثش‬ ‫ذانٍح‬ ‫ػثاسج‬ٍّ‫انؼُكثٕذ‬?
?‫ج‬:‫يؼا‬ ‫انحاسٕب‬ ‫شثكاخ‬ ٍ‫ي‬ ‫ػذد‬ ‫فٍٓا‬ ‫ٌشذثط‬ ‫ػانًٍح‬ ‫شثكح‬

?? ‫انٓاذف‬ ‫طشٌق‬ ٍ‫ػ‬ ‫انثؼض‬ ‫تؼضٓا‬ ‫يغ‬ ‫االذصال‬ ٍ‫ي‬ ‫انحٕاسٍة‬ ٍ‫ذرًك‬ ً‫ك‬ ِ‫ذٕافش‬ ‫ٌجة‬
?‫ج‬:‫انًٕدو‬

?? ‫أدائٓا‬ ‫ٌسرطٍغ‬ ‫ال‬ ‫انرانٍح‬ ‫انًٓاو‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬
?‫ج‬:‫انثٍغ‬ ‫اذجاْاخ‬ ‫نرحذٌذ‬ ‫انًثٍؼاخ‬ ٍ‫ػ‬ ‫يؼهٕياخ‬ ‫إَشاء‬
‫كبيجزدج‬ ‫يٕقع‬.
‫فٛظم‬ ‫انًهك‬ ‫خبيعخ‬.
‫انًدًعخ‬ ‫خبيعخ‬.
‫ٔانتعهٛى‬ ‫نهتذرٚت‬ ‫انخهٛح‬.

More Related Content

What's hot (18)

Buyer decision making model (by @mahdinasseri)
Buyer decision making model (by @mahdinasseri)Buyer decision making model (by @mahdinasseri)
Buyer decision making model (by @mahdinasseri)
Mahdi Nasseri
ضمیر ناخودآگاه
ضمیر ناخودآگاهضمیر ناخودآگاه
ضمیر ناخودآگاه
Amir Sharifi
تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2
تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2
تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2
morteza heydari
پاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گری
پاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گریپاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گری
پاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گری
vahid eskandarian
start_up 01
start_up 01start_up 01
start_up 01
aliaalistartup
Work accident
Work accidentWork accident
Work accident
vahid eskandarian
50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول
50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول
50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول
Ali Akrami
Scrum اسکرام
Scrum اسکرام Scrum اسکرام
Scrum اسکرام
Mahdi Fa
winisis مهارات استخدام نظام
winisis مهارات استخدام نظامwinisis مهارات استخدام نظام
winisis مهارات استخدام نظام
الدكتور طلال ناظم الزهيري
رزومه علیرضا مستغنی
رزومه علیرضا مستغنیرزومه علیرضا مستغنی
رزومه علیرضا مستغنی
mostaghni
نظام إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات
 نظام  إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات  نظام  إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات
نظام إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات
mdad co
التحرشات في المدرسة
التحرشات في المدرسةالتحرشات في المدرسة
التحرشات في المدرسة
lajal-school
Start internet-business
Start internet-businessStart internet-business
Start internet-business
modiregoogle
بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1
بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1
بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1
غمدان العنسي
Buyer decision making model (by @mahdinasseri)
Buyer decision making model (by @mahdinasseri)Buyer decision making model (by @mahdinasseri)
Buyer decision making model (by @mahdinasseri)
Mahdi Nasseri
ضمیر ناخودآگاه
ضمیر ناخودآگاهضمیر ناخودآگاه
ضمیر ناخودآگاه
Amir Sharifi
تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2
تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2
تعاریف و موارد مختلف استارت آپ 2
morteza heydari
پاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گری
پاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گریپاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گری
پاور پوینت ایمنی در صنایع ریخته گری
vahid eskandarian
50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول
50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول
50 تمرین کاربردی برای یک طراح تجربه کاربری - جلسه اول
Ali Akrami
Scrum اسکرام
Scrum اسکرام Scrum اسکرام
Scrum اسکرام
Mahdi Fa
رزومه علیرضا مستغنی
رزومه علیرضا مستغنیرزومه علیرضا مستغنی
رزومه علیرضا مستغنی
mostaghni
نظام إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات
 نظام  إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات  نظام  إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات
نظام إدارة مستوصفات ومراكز طبية وعيادات
mdad co
التحرشات في المدرسة
التحرشات في المدرسةالتحرشات في المدرسة
التحرشات في المدرسة
lajal-school
بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1
بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1
بحث عن العمارة الرومانية + تاريخ عمارة 1
غمدان العنسي

Viewers also liked (20)

Jamer 92 mJamer 92 m
Jamer 92 m
elcarta
Gao ming
Gao mingGao ming
Gao ming
gaom368
SIGLO XXI PARA EL NUEVO MAESTROSIGLO XXI PARA EL NUEVO MAESTRO
SIGLO XXI PARA EL NUEVO MAESTRO
lagarciam
Créditos personalesCréditos personales
Créditos personales
cybercredito
ForasteroForastero
Forastero
fronterascuentan
Wall artWall art
Wall art
EdsonSimeon
Enlace Ciudadano Nro. 266 - Nombramiento para docentes contratados mediante c...Enlace Ciudadano Nro. 266 - Nombramiento para docentes contratados mediante c...
Enlace Ciudadano Nro. 266 - Nombramiento para docentes contratados mediante c...
Presidencia de la República del Ecuador
Guia 1Guia 1
Guia 1
Daniela Ayala Rojas
guia3guia3
guia3
Damian
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
Carmelita40919007
Enlace con slideshareEnlace con slideshare
Enlace con slideshare
reymarco7
What Is Internet Security
What Is Internet SecurityWhat Is Internet Security
What Is Internet Security
Ravi Ranjan
Transcripción del arnTranscripción del arn
Transcripción del arn
Yesser Miranda
La feLa fe
La fe
heiddy89
Secuencia didactica (2)Secuencia didactica (2)
Secuencia didactica (2)
inezflorez51
EnredoEnredo
Enredo
zildoesimone
Combinación de teclas........Combinación de teclas........
Combinación de teclas........
nathysalazar1998
Taller iTaller i
Taller i
Freyner Sanchez
Jamer 92 mJamer 92 m
Jamer 92 m
elcarta
SIGLO XXI PARA EL NUEVO MAESTROSIGLO XXI PARA EL NUEVO MAESTRO
SIGLO XXI PARA EL NUEVO MAESTRO
lagarciam
Créditos personalesCréditos personales
Créditos personales
cybercredito
Wall artWall art
Wall art
EdsonSimeon
Enlace Ciudadano Nro. 266 - Nombramiento para docentes contratados mediante c...Enlace Ciudadano Nro. 266 - Nombramiento para docentes contratados mediante c...
Enlace Ciudadano Nro. 266 - Nombramiento para docentes contratados mediante c...
Presidencia de la República del Ecuador
guia3guia3
guia3
Damian
Enlace con slideshareEnlace con slideshare
Enlace con slideshare
reymarco7
What Is Internet Security
What Is Internet SecurityWhat Is Internet Security
What Is Internet Security
Ravi Ranjan
Transcripción del arnTranscripción del arn
Transcripción del arn
Yesser Miranda
Secuencia didactica (2)Secuencia didactica (2)
Secuencia didactica (2)
inezflorez51
Combinación de teclas........Combinación de teclas........
Combinación de teclas........
nathysalazar1998

Similar to شهادة كمبردج في مهارات تقنية المعلومات (20)

آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی
 آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی
آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی
Gap Graphic
خرید تجهیزات آشپزخانه صنعتی
خرید تجهیزات آشپزخانه صنعتیخرید تجهیزات آشپزخانه صنعتی
خرید تجهیزات آشپزخانه صنعتی
akbar badri
تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1
kokchapress
1st StartupWeekend Tehran Report
1st StartupWeekend Tehran Report1st StartupWeekend Tehran Report
1st StartupWeekend Tehran Report
Mohsen Malayeri
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
Tammoli dar-ayeye-tathir-wordTammoli dar-ayeye-tathir-word
Tammoli dar-ayeye-tathir-word
محمد حمیدی
Blue ocean strategy
Blue ocean strategyBlue ocean strategy
Blue ocean strategy
shirin (fa) mohammadi
20 گزینه شغلی جذاب
20 گزینه شغلی جذاب20 گزینه شغلی جذاب
20 گزینه شغلی جذاب
Mahdi Nasseri
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهشروش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
EsmAil ShAbAni
Hologram abduljabbar
Hologram abduljabbarHologram abduljabbar
Hologram abduljabbar
Abduljabbar Al-dhufri
start_up 04
start_up 04start_up 04
start_up 04
aliaalistartup
start_up 06
start_up 06start_up 06
start_up 06
aliaalistartup
محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...
محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...
محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...
Dr.Khaled Metwally
الوهن العضلي الوبيل
الوهن العضلي الوبيل   الوهن العضلي الوبيل
الوهن العضلي الوبيل
Khadija Moussayer
Interpol bringing the united states to justice (persian)
Interpol   bringing the united states to justice (persian)Interpol   bringing the united states to justice (persian)
Interpol bringing the united states to justice (persian)
VogelDenise
Isna
IsnaIsna
Isna
Samad Keramatfar
أخيراً حل مشكلة كتابة الهمزة
أخيراً حل مشكلة كتابة الهمزةأخيراً حل مشكلة كتابة الهمزة
أخيراً حل مشكلة كتابة الهمزة
Ashraf Abo-omar
امنیت شبکه های مخابراتی
امنیت شبکه های مخابراتیامنیت شبکه های مخابراتی
امنیت شبکه های مخابراتی
arichoana
اهمية الدعم الفني
اهمية الدعم الفني اهمية الدعم الفني
اهمية الدعم الفني
SAE22
آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی
 آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی
آشنایی با طراحان گرافیک - میشل باتوری / جوادپیرمرزآبادی
Gap Graphic
خرید تجهیزات آشپزخانه صنعتی
خرید تجهیزات آشپزخانه صنعتیخرید تجهیزات آشپزخانه صنعتی
خرید تجهیزات آشپزخانه صنعتی
akbar badri
تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1تبصره مبرم سیاسی1
تبصره مبرم سیاسی1
kokchapress
1st StartupWeekend Tehran Report
1st StartupWeekend Tehran Report1st StartupWeekend Tehran Report
1st StartupWeekend Tehran Report
Mohsen Malayeri
20 گزینه شغلی جذاب
20 گزینه شغلی جذاب20 گزینه شغلی جذاب
20 گزینه شغلی جذاب
Mahdi Nasseri
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهشروش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
روش عملی انتخاب موضوع تاپ برای پایان نامه و پژوهش
EsmAil ShAbAni
محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...
محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...
محاضرة إنشاء البيوت المحمية البلاستيكية Construction of plastic greenhouses د...
Dr.Khaled Metwally
الوهن العضلي الوبيل
الوهن العضلي الوبيل   الوهن العضلي الوبيل
الوهن العضلي الوبيل
Khadija Moussayer
Interpol bringing the united states to justice (persian)
Interpol   bringing the united states to justice (persian)Interpol   bringing the united states to justice (persian)
Interpol bringing the united states to justice (persian)
VogelDenise
أخيراً حل مشكلة كتابة الهمزة
أخيراً حل مشكلة كتابة الهمزةأخيراً حل مشكلة كتابة الهمزة
أخيراً حل مشكلة كتابة الهمزة
Ashraf Abo-omar
امنیت شبکه های مخابراتی
امنیت شبکه های مخابراتیامنیت شبکه های مخابراتی
امنیت شبکه های مخابراتی
arichoana
اهمية الدعم الفني
اهمية الدعم الفني اهمية الدعم الفني
اهمية الدعم الفني
SAE22

Recently uploaded (8)

TEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIES
TEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIESTEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIES
TEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIES
Negar Sayadi
And overall introduction of Bermuda and St piere
And overall introduction of Bermuda and St piereAnd overall introduction of Bermuda and St piere
And overall introduction of Bermuda and St piere
robeelpaikan
Islamic Culture and Ideology of Pakistan.pptx
Islamic Culture and Ideology of Pakistan.pptxIslamic Culture and Ideology of Pakistan.pptx
Islamic Culture and Ideology of Pakistan.pptx
Huraira18
تفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعی
تفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعیتفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعی
تفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعی
mohsenadc1
crosoft PowerPoint Presentation (3).pptx
crosoft PowerPoint Presentation (3).pptxcrosoft PowerPoint Presentation (3).pptx
crosoft PowerPoint Presentation (3).pptx
umarziaa8
یادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتا
یادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتایادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتا
یادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتا
Negar Sayadi
assimilation in farsi- a briefe review on assimilation
assimilation in farsi- a briefe review on assimilationassimilation in farsi- a briefe review on assimilation
assimilation in farsi- a briefe review on assimilation
Negar Sayadi
Cognitive Psychological Processe (seminar 2).pptx
Cognitive Psychological Processe (seminar 2).pptxCognitive Psychological Processe (seminar 2).pptx
Cognitive Psychological Processe (seminar 2).pptx
Negar Sayadi
TEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIES
TEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIESTEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIES
TEACHING PERSIAN FOR PROFICIENCY IN AMERICAN COLLEGES AND UNIVERSITIES
Negar Sayadi
And overall introduction of Bermuda and St piere
And overall introduction of Bermuda and St piereAnd overall introduction of Bermuda and St piere
And overall introduction of Bermuda and St piere
robeelpaikan
Islamic Culture and Ideology of Pakistan.pptx
Islamic Culture and Ideology of Pakistan.pptxIslamic Culture and Ideology of Pakistan.pptx
Islamic Culture and Ideology of Pakistan.pptx
Huraira18
تفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعی
تفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعیتفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعی
تفکر انتقادی و طراحی آموزشی در عصر هوش مصنوعی
mohsenadc1
crosoft PowerPoint Presentation (3).pptx
crosoft PowerPoint Presentation (3).pptxcrosoft PowerPoint Presentation (3).pptx
crosoft PowerPoint Presentation (3).pptx
umarziaa8
یادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتا
یادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتایادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتا
یادگیری زبان در مغز بر اساس مقاله دکتر برتا
Negar Sayadi
assimilation in farsi- a briefe review on assimilation
assimilation in farsi- a briefe review on assimilationassimilation in farsi- a briefe review on assimilation
assimilation in farsi- a briefe review on assimilation
Negar Sayadi
Cognitive Psychological Processe (seminar 2).pptx
Cognitive Psychological Processe (seminar 2).pptxCognitive Psychological Processe (seminar 2).pptx
Cognitive Psychological Processe (seminar 2).pptx
Negar Sayadi

شهادة كمبردج في مهارات تقنية المعلومات

  • 2. ْٙ ‫انًعهٕيبد‬ ‫نتقُٛخ‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ‫يعتزف‬ ‫دٔنٛخ‬ ‫شٓبدح‬‫ثٓب‬ٍ‫ي‬ ‫ٔتظذر‬ ‫عبنًٛب‬ ‫كبيجزدج‬ ‫خبيعخ‬‫انجزٚطبَٛخ‬. ْٙٔٙ‫ف‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫نهًؤْالد‬ ‫يشٔد‬ ‫أضخى‬‫انعبنى‬ ‫ٔتشكم‬‫كبيجزدج‬ ‫خبيعخ‬ ٍ‫ي‬ ‫خشءا‬ ‫انٓٛئخ‬ ِ‫ْذ‬ٔ ٘‫يشٔد‬ ‫يع‬ ‫شزاكبد‬ ‫خالل‬ ٍ‫ي‬ ‫انعًم‬ ٗ‫إن‬ ‫تٓذف‬ ‫خذيبد‬ ‫نتقذٚى‬ ‫انعبنى‬ ‫أَسبء‬ ٙ‫ف‬ ‫انتعهٛى‬ ‫خذيبد‬ ‫يدبل‬ ٙ‫ف‬ ‫اندٕدح‬ ‫ٔعبنٛخ‬ ‫رائذح‬‫اإليتسبَبد‬ ‫ٔانتقٛٛى‬.
  • 3. ‫نجزيدٛبد‬ ‫ٔفقب‬(office)‫انشٓبدح‬ ِ‫ْذ‬ ‫تقٛى‬ ‫انًعهٕيبد‬ ‫تقُٛخ‬ ‫يٓبراد‬ ‫أكثز‬ ٍ‫ي‬ ‫يدًٕعخ‬ ‫أًْٛخ‬ ‫انًطهٕثخ‬ٔٗ‫عه‬ ‫يتٕفزح‬ ْٙ ،ٍٕٛٚ‫يست‬ٙ‫األسبس‬ ٖٕ‫انًست‬ٖٕٔ‫انًست‬ ‫انًتقذو‬ٔ‫سزٚعخ‬ ‫طزٚقخ‬ ‫انجزَبيح‬ ‫ْذا‬ ‫ٚعتجز‬ٔ ‫فعبنخ‬‫إلكتسبة‬‫تقُٛخ‬ ‫يدبل‬ ٙ‫ف‬ ‫يعتًذح‬ ‫يٓبراد‬ ‫انًتقذو‬ ‫خجزح‬ ٗ‫عه‬ ‫تعتًذ‬ ‫زٛث‬ ‫انًعهٕيبد‬ٔ ‫انقذرح‬ ٖٕ‫يست‬ ‫رفع‬ ٙ‫ف‬ ‫انًجبشز‬ ّ‫ْذف‬ ‫ٚتهخض‬ ٙ‫اٜن‬ ‫انسبست‬ ‫ثزيدٛبد‬ ‫استخذاو‬ ٗ‫عه‬ ‫األسبسٛخ‬ٔ‫خذيبد‬(office)ٙ‫ف‬‫انعبنى‬.
  • 4. ٍ‫ي‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ‫اختجبراد‬ ‫تتأنف‬ ‫انسبست‬ ‫يٓبراد‬ ‫تقٛس‬ ‫تفبعهٛخ‬ ‫اختجبراد‬ ‫انًختجز‬ ٖ‫نذ‬ ‫انًكتسجخ‬،ٔ‫عُذ‬ ‫يتٕفزح‬ ْٙ ‫األٔقبد‬ ‫خًٛع‬ ٙ‫ف‬ ‫انطهت‬ٔ‫انشزكخ‬ ‫تقذو‬ ‫اندٕدح‬ ‫عبنٛخ‬ ‫خذيبد‬ٔ‫انًزاكش‬ ‫ندًٛع‬ ‫انًزَٔخ‬ ‫انًعتًذح‬ٍٔٛ‫انًتذرث‬.
  • 5. ‫تقُٛخ‬ ‫يٓبراد‬ ٙ‫ف‬ ‫انذٔنٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ٍٕٛٚ‫يست‬ ٗ‫إن‬ ‫انًعهٕيبد‬:ٙ‫األسبس‬ٖٕٔ‫انًست‬ ‫انًتقذو‬،‫انًعهٕيبد‬ ‫نتغطٛخ‬ ‫انجزَبيح‬ ‫تظًٛى‬ ‫تى‬ ‫انًتذرة‬ ‫ًُٚر‬ ‫انًعهٕيبد‬ ‫تقُٛخ‬ ٙ‫ف‬ ‫األسبسٛخ‬ ‫أرثع‬ ‫ثُدبذ‬ ‫ٚدتبس‬ ‫عُذيب‬ ‫األسبسٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ٗ‫عه‬ ‫ٔٚسظم‬ ‫تذرٚجٛخ‬ ‫يٕاد‬ ‫أرثع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬ ‫انًتذرة‬ ‫ٚدتبس‬ ‫عُذيب‬ ‫انًتقذيخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ‫انتذرٚجٛخ‬ ‫انًٕاد‬ ‫خًٛع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬ ‫سجعخ‬ ‫نهجزَبيح‬ ‫انًًثهخ‬ ‫انسجعخ‬.‫انجزَبيح‬ ‫ْذا‬ ٌٕ‫ٚك‬ ٔ ‫تطجٛقبد‬ ‫ظم‬ ٙ‫ف‬ ٗ‫األٔن‬ ‫انخطٕح‬ٔ‫شٓبداد‬ ً‫ا‬‫تطٕر‬ ‫أكثز‬ ‫زبسٕة‬.
  • 6. ‫ثبألٚبو‬ ‫انًذح‬(40)‫ثًذح‬ ٙ‫تذرٚج‬ ‫ٕٚو‬80‫تذرٚجٛخ‬ ‫سبعخ‬ ‫انًتقذو‬ ٖٕ‫نهًست‬. ‫ثبألٚبو‬ ‫انًذح‬(30)‫ثًذح‬ ٙ‫تذرٚج‬ ‫ٕٚو‬60‫تذرٚجٛخ‬ ‫سبعخ‬ ‫انًجتذئ‬ ٖٕ‫نهًست‬ ‫خبص‬ ‫خٓبس‬ ‫يتذرة‬ ‫نكم‬ّ‫ث‬. ‫انًتذرة‬ ‫تسهٛى‬ ‫ٚتى‬(‫انعهًٛخ‬ ‫انًبدح‬.) ‫يجبشزح‬ ‫ثطزٚقخ‬ ‫نهًتذرة‬ ‫انشزذ‬ ‫ٚتى‬. ‫كم‬ ‫َٓبٚخ‬ ‫انتدزٚجٛخ‬ ‫االختجبراد‬ ٗ‫عه‬ ‫انتذرٚت‬ ‫ٚتى‬ ‫انتقذو‬ ٗ‫عه‬ ‫انطبنت‬ ‫يقذرح‬ ٍ‫ي‬ ‫نهتأكذ‬ ‫ثزَبيح‬ ٙ‫انفعه‬ ‫نالختجبر‬
  • 7. ‫اندٓبد‬ ٍ‫ي‬ ‫انعذٚذ‬ ٙ‫ف‬ ‫انشٓبدح‬ ‫اعتًبد‬ ‫تى‬ ‫انعزثٛخ‬ ‫انذٔل‬ ٍ‫ي‬ ‫عذد‬ ٙ‫ف‬ ‫ٔانتعهًٛٛخ‬ ‫انسكٕيٛخ‬ ٌ‫األرد‬ ‫يثم‬ٔٙ‫انعزث‬ ‫انخهٛح‬ ‫دٔل‬.‫اعتًبد‬ ‫تى‬ ‫كًب‬ ‫قجم‬ ٍ‫ي‬ ‫انسعٕدٚخ‬ ‫انعزثٛخ‬ ‫انًًهكخ‬ ٙ‫ف‬ ‫انشٓبدح‬ ُٙ‫انتق‬ ‫نهتذرٚت‬ ‫انعبيخ‬ ‫انًؤسسخ‬ًُٔٙٓ‫ان‬ٔ ‫انخذيخ‬ ‫ٔسارح‬ ‫قجم‬ ٍ‫ي‬ ‫انشٓبدح‬ ‫اعتًبد‬ ‫تى‬ ‫كذنك‬ ‫انًذَٛخ‬
  • 8. ‫تقُٛخ‬ ‫نًٓبراد‬ ‫كبيجزدج‬ ‫ثشٓبدح‬ ‫انخبطخ‬ ‫اختجبراد‬ ‫سجعخ‬ ‫نعذد‬ ‫انًتقذيخ‬ ‫انًعهٕيبد‬ ‫نسجع‬ ‫انتذرٚجٛخ‬ ‫ٔانسقٛجخ‬ ‫انشٓبدح‬ ‫ٔإطذار‬ ‫ثتكهفخ‬ ‫ثبنشٓبدح‬ ‫انخبطخ‬ ‫تذرٚجٛخ‬ ‫ٔزذاد‬(470 ‫أرثعًبئخ‬ًٔ‫ال‬‫رٚب‬ ٌٕ‫سجع‬)‫انٕازذ‬ ‫نهًتذرة‬.
  • 10. ‫ٔانًٕظفبد‬ ٍٛ‫ٔانًٕظف‬ ‫ٔانطبنجبد‬ ‫نهطالة‬ ٍ‫ًٚك‬ ٙ‫ف‬ ‫انعًهٛخ‬ ‫يٓبراتٓى‬ ‫تًُٛخ‬ ٙ‫ف‬ ٌٕ‫ٚزغج‬ ٍٚ‫انذ‬ ‫انًعهٕيبد‬ ‫تقُٛخ‬. ‫عُذيب‬ ‫األسبسٛخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ‫انًتذرة‬ ‫ًُٚر‬ ‫يٕاد‬ ‫أرثع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬ ‫أرثع‬ ‫ثُدبذ‬ ‫ٚدتبس‬ ‫تذرٚجٛخ‬. ‫انًتذرة‬ ‫ٚدتبس‬ ‫عُذيب‬ ‫انًتقذيخ‬ ‫كبيجزدج‬ ‫شٓبدح‬ ‫انتذرٚجٛخ‬ ‫انًٕاد‬ ‫خًٛع‬ ‫تشًم‬ ‫اختجبراد‬ ‫سجعخ‬ ‫نهجزَبيح‬ ‫انًًثهخ‬ ‫انسجعخ‬.
  • 12. ?? ‫انرطثٍقاخ‬ ‫ذشغٍم‬ ‫ػُذ‬ ‫تثطء‬ ‫ٌؼًم‬ ‫انزي‬ ‫انكًثٍٕذش‬ ‫أداء‬ ٍٍ‫ذحس‬ ‫ػهى‬ ‫ذأثٍش‬ ‫أكثش‬ ‫نٓا‬ ‫انرانٍح‬ ‫انؼٕايم‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬ ?‫ج‬:‫أكثش‬ ٌٍ‫ذخز‬ ‫تسؼح‬ ً‫ػشٕائ‬ ‫ٔصٕل‬ ‫راكشج‬ ‫ذثثٍد‬  ?? ً‫انشخص‬ ‫حاسٕتك‬ ‫نرشقٍح‬ ّ‫ذسرخذي‬ ‫انزاكشج‬ ‫إَٔاع‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬ ?‫ج‬:RAM  ?? ‫ذخزٌٍُح‬ ‫سؼح‬ ‫أكثش‬ ‫انرانٍح‬ ٌٍ‫انرخز‬ ‫ٔسائط‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬ ?‫ج‬:‫صهة‬ ‫قشص‬"‫تانسؤال‬ ‫انًزكٕسج‬ ‫انًساحح‬ ‫حسة‬"  ?? ‫انحاسٕب‬ ‫ػهى‬ ‫ٔانًجهذاخ‬ ‫انًهفاخ‬ ‫إداسج‬ ً‫ف‬ ‫ذسرخذو‬ ً‫انر‬ ‫انثشايح‬ ًْ ‫يا‬ ?‫ج‬:‫انرشغٍم‬ ‫َظى‬ ‫تشايح‬  ?? ًُ‫ٌؼ‬ ‫يؼا‬ ‫شثكح‬ ً‫ف‬ ‫يؼا‬ ‫انحٕاسٍة‬ ‫ذٕصٍم‬ ?‫ج‬:‫ٔانًؼهٕياخ‬ ‫ٔانًصادس‬ ‫انًهفاخ‬ ‫يشاسكح‬ ٌٕ‫انًسرخذي‬ ‫ٌسرطٍغ‬  ?‫تانشثكح‬ ‫ٌرؼهق‬ ‫فًٍا‬ ‫صحٍحا‬ ‫ذؼرثش‬ ‫ذانٍح‬ ‫ػثاسج‬ٍّ‫انؼُكثٕذ‬? ?‫ج‬:‫يؼا‬ ‫انحاسٕب‬ ‫شثكاخ‬ ٍ‫ي‬ ‫ػذد‬ ‫فٍٓا‬ ‫ٌشذثط‬ ‫ػانًٍح‬ ‫شثكح‬  ?? ‫انٓاذف‬ ‫طشٌق‬ ٍ‫ػ‬ ‫انثؼض‬ ‫تؼضٓا‬ ‫يغ‬ ‫االذصال‬ ٍ‫ي‬ ‫انحٕاسٍة‬ ٍ‫ذرًك‬ ً‫ك‬ ِ‫ذٕافش‬ ‫ٌجة‬ ?‫ج‬:‫انًٕدو‬  ?? ‫أدائٓا‬ ‫ٌسرطٍغ‬ ‫ال‬ ‫انرانٍح‬ ‫انًٓاو‬ ٍ‫ي‬ ‫أي‬ ?‫ج‬:‫انثٍغ‬ ‫اذجاْاخ‬ ‫نرحذٌذ‬ ‫انًثٍؼاخ‬ ٍ‫ػ‬ ‫يؼهٕياخ‬ ‫إَشاء‬
  • 13. ‫كبيجزدج‬ ‫يٕقع‬. ‫فٛظم‬ ‫انًهك‬ ‫خبيعخ‬. ‫انًدًعخ‬ ‫خبيعخ‬. ‫ٔانتعهٛى‬ ‫نهتذرٚت‬ ‫انخهٛح‬.