�ݺ�ߣ

FokinaLida.75@mail.ru
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Степнинская средняя общеобразовательная школа
Верхнеуральского района Челябинской области
Выполнил: Назаров Михаил, 7 лет
Руководитель: Назарова Людмила
Михайловна,
учитель высшей квалификационной
категории

• Вырастить живые витамины зимой на
подоконнике, которые способствуют укреплению
организма в весенний период.
• Углубить представление о размножении и развитии растений из
семени.
• Собрать информацию о живых витаминах – это
укроп, петрушка, лук, огурец, перец, щавель, помидор.
• Изучить рекомендации для посева этих растений.
• Подготовить ѐмкость с земляным грунтом и семена для посева.
• Посадить живые витамины.
• Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
• Обобщить представление детей о необходимости
света, тепла, влаги почвы для роста растений.
• Выяснить, действительно ли живые витамины укрепляют
иммунитет в весенний период.
• Развивать познавательные и творческие способности.
• Воспитывать бережное отношение к своему труду.

Тип проекта: информационно - исследовательский.
По количеству участников: коллективный.
По направленности: предметный.
По контингенту участников: смешанный (дети, родители, педагоги).
По продолжительности: средней продолжительности.
Место проведения: классная комната.
Сроки: февраль-август.
Цель: привлечь родителей к активной жизни первоклассников в
рамках организации и реализации проекта.
Работа над проектом с родителями:
- обсуждение темы проекта;
-рекомендации по созданию мини-огорода в домашних условиях;
-приобретение для проведения проекта – контейнеров, земли, семян
для посадки, палочки для рыхления, лейки;
-наблюдение за посадкой, первыми всходами.

1. Подготовка (выбор темы проекта, определение целей и
содержания, формирование творческих групп, определение
форм представления итогов проектной деятельности).
2. Планирование деятельности по реализации проекта (анализ
проблемы, определение задач, средств реализации проекта,
выбор критериев оценки результатов, распределение ролей в
группе, формулировка вопросов, на которые нужно ответить,
разработка заданий для творческих групп, подбор литературы).
3. Принятие решения (сбор и уточнение информации, обсуждение
различных гипотез, выбор оптимального варианта, уточнение
плана деятельности).
4. Выполнение проекта (подготовка ѐмкостей и грунта для
посадки, посадка семян, уход за растениями, проведение
наблюдений за ростом растений и фиксация наблюдений)
5. Оценка результатов (оценка выполнения поставленных целей,
достигнутых результатов, анализ причин недостатков).
6. Презентация (защита проекта).

1. Для грунта взяли одну
часть почвы, две части
перегноя (перегной -рыхлая
землистая масса из
перегнивших растительных
и животных остатков), одну
часть песка. На ведро такой
смеси 2 стакана золы.

2. Почвенную смесь просеяли
через решето, выровняли
еѐ, уплотнили, увлажнили.

Мы ребята, молодцы,
Любим мы трудиться.
Вот посадим семена,
Будет чем гордиться.
9 февраля посадили лук,
укроп, петрушку, щавель
10 февраля цветы
11 февраля огурцы,
помидоры, перец

Стану я тебя лелеять,
Наш кормилец – огород,
Чтобы всходы зеленели,
Чтобы лук шикарный рос.
Растения требуют заботы и внимания

Огород наш, огород
Всѐ на нѐм всегда растет.
Если руки не ленивы,
Если мы трудолюбивы…
Проявить должны заботу,
Видно по труду работу.
И тогда наш огород
Расцветѐт и оживѐт.
лук
огурцы
щавель

бархатцы
королевский ковѐр лук

помидоры и укроп

королевский ковѐр и бархатцы огурцы

перец горох

помидоры щавель

Витамины круглый год
Ох, как необходимы.
Чтобы нам не болеть
Гриппом и ангиной.
петрушка

петрушка

укроп

У ворот шумит народ.
Где тут зимний огород?
Говорят, что там растет
Огуречная рассада,
И укропчик и лучок.
Смотрят все на огород,
И уходят открыв рот.

Ярким солнечным букетом
Перед нами – бархатцы.
Расцвели у нас в горшочке.
Мы смеёмся от радости!
Пусть просты, зато нарядны.
Пышным кустиком горят.
Запах горький, но приятный,
И лучистый добрый взгляд.
Даже осенью дождливой
Будут радовать они.
Но особенно игривы
Утром в солнечные дни.

бархатцы

королевский ковѐр

щавель перец

помидоры

Выращивая, ухаживая за растениями, ребята наблюдают
за тем, какие из них растут быстрее, сравнивают форму и цвет
листьев, рассматривают их через лупу, определяют
условия, необходимые для роста и развития
растений.
Огород на окне стал хорошим подспорьем и помощником в
воспитании у детей экологической культуры, создание
правильного отношения к живой природе. Он способен
расширить представления детей о растениях, как
живых организмах, об условиях, необходимых для роста и
развития, развивать этическое чувство, умение радоваться
красоте выращиваемых растений и результатом своего
труда.
Надо ли говорить о том, как приятно подать весной к
столу блюда, украшенные зелёными веточками петрушки,
укропа, лука. И красиво и вкусно, и полезно для здоровья
наших ребят. А главное - это доступно всем, и это
вырастили дети.

�ݺ�ߣ

Зимний огород в классе (проект)

Recommended

More Related Content

What's hot (11)

Viewers also liked (20)

More from sirakova (9)

Зимний огород в классе (проект)