Презентация инициативы «Внутришкольная система оценки достижения планируемых ...markovna68Инициатива новой системы оценки достижения планируемых результатов в начальной школе
WwwSnrtc RameshThis document contains 4 website URLs related to education results and departments in Tamil Nadu, India. The URLs are for the Tamil Nadu results website, the first, second, and third directorates of government examinations in Tamil Nadu which oversee exams and results.
дыба статьяВспомогательный образовательный сайтДыба Юлия Александровна
учитель истории второго (основного) уровня
КГУ СОШ № 9 акимата города Экибастуза
Assessment Literacy Module /Анализ инструментов оценки (RUSSIAN)Kathleen SullivanВ феврале 2016 года между ЮНЕСКО Бангкок и Pearson было заключено соглашение
Цель
Поддержка работ по развитию потенциала NEQMAP (региональные и страновые семинары, а также техническая помощь)
Разработка модуля по навыкам оценки для инструмента микро-планирования
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана ПанюковаКонтроль и диагностика образовательных достижений учащихся.
Функции и виды контроля.
Определение уровня сложности тестового задания.
Возможности современных систем для создания тестов.
Мониторинг, рейтинговая система оценивания и портфолио обучаемых.
образование сегодня основа для успешных инноваций завтраTatyana PirogПрезентация к семинару Шелли Шотт в России для тьюторов программы Intel "Обучение для будущего"
Тема 3. Этапы проведения исследования. Этап второй: 4.Методика составления ан...Ирина ГалкинаЛекция в форме презентации. Посвящена второму этапу организации проведения исследования. Рассматривается методика составления анкет разных типов. Описываются правила использования и составления закрытых и открытых вопросов. Расказывается о типовых ошибках.
Примеры вариантов разных видов анкет и проектов можно посмотреть на сайте http://learningonline.ru
WwwSnrtc RameshThis document contains 4 website URLs related to education results and departments in Tamil Nadu, India. The URLs are for the Tamil Nadu results website, the first, second, and third directorates of government examinations in Tamil Nadu which oversee exams and results.
дыба статьяВспомогательный образовательный сайтДыба Юлия Александровна
учитель истории второго (основного) уровня
КГУ СОШ № 9 акимата города Экибастуза
Assessment Literacy Module /Анализ инструментов оценки (RUSSIAN)Kathleen SullivanВ феврале 2016 года между ЮНЕСКО Бангкок и Pearson было заключено соглашение
Цель
Поддержка работ по развитию потенциала NEQMAP (региональные и страновые семинары, а также техническая помощь)
Разработка модуля по навыкам оценки для инструмента микро-планирования
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана ПанюковаКонтроль и диагностика образовательных достижений учащихся.
Функции и виды контроля.
Определение уровня сложности тестового задания.
Возможности современных систем для создания тестов.
Мониторинг, рейтинговая система оценивания и портфолио обучаемых.
образование сегодня основа для успешных инноваций завтраTatyana PirogПрезентация к семинару Шелли Шотт в России для тьюторов программы Intel "Обучение для будущего"
Тема 3. Этапы проведения исследования. Этап второй: 4.Методика составления ан...Ирина ГалкинаЛекция в форме презентации. Посвящена второму этапу организации проведения исследования. Рассматривается методика составления анкет разных типов. Описываются правила использования и составления закрытых и открытых вопросов. Расказывается о типовых ошибках.
Примеры вариантов разных видов анкет и проектов можно посмотреть на сайте http://learningonline.ru
The practical value analyzing. Анализ практической ценностиOlga TсyrulovaThis article tells about management decision making methods for example method of practical value analyzing.
1. Методика изучения мотивов учебной
деятельности (модификация А.А. Реана,
В.А. Якунина)
Методика изучения мотивов учебной деятельности разработана на кафедре
педагогической психологии Ленинградского университета (модификация А.А. Реана, В.А.
Якунина). Имеется два варианта этой методики, различия между которыми определяются
процедурой проведения и отражены в инструкции.
Вариант I
Инструкция. Прочитайте внимательно приведенные в списке мотивы учебной
деятельности. Выберите из них пять, наиболее значимых для Вас. Отметьте значимые
мотивы знаком «X» в соответствующей строке.
Список мотивов:
1. Стать высококвалифицированным специалистом.
2. Получить диплом.
3. Успешно продолжить обучение на последующих курсах.
4. Успешно учиться, сдавать экзамены на хорошо и отлично.
5. Постоянно получать стипендию.
6. Приобрести глубокие и прочные знания.
7. Быть постоянно готовым к очередным занятиям.
8. Не запускать предметы учебного цикла.
9. Не отставать от сокурсников.
10. Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.
11. Выполнять педагогические требования.
12. Достичь уважения преподавателей.
13. Быть примером сокурсникам.
14. Добиться одобрения родителей и окружающих.
15. Избежать осуждения и наказания за плохую учебу.
16. Получить интеллектуальное удовлетворение.
Обработка результатов. Определяется частота называния мотивов в числе наиболее
значимых по всей обследуемой выборке. На основании полученных результатов
определяется ранговое место мотива в данной выборочной совокупности (школа, класс,
группа и т.д.). Результаты заносятся в форму 1.
Форма 1
Название обследуемой выборки
Объем выборочной совокупности N =
Номер мотива по списку 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Количество называний мотива
Частота называний мотива
2. Ранг мотива
Вариант II
Инструкция. Оцените приведенные в списке мотивы учебной деятельности по
значимости их для Вас по 7-балльной шкале. При этом считается, что 1 балл
соответствует минимальной значимости мотива, а 7 баллов— максимальной. Оценивайте
все приведенные в списке мотивы, не пропуская ни одного из них!
Список мотивов (приведен выше).
Обработка результатов. Подсчитывается среднее арифметическое значение мотива по
всей обследуемой выборке и определяется среднее квадратическое (стандартное
отклонение).
Результаты заносятся в форму 2. Дополнительным достоинством данного варианта
методики является то, что он дает возможность использовать полученные результаты при
различных количественных процедурах анализа данных.
Форма 2
Название обследуемой выборки
Объем выборочной совокупности
Номер мотива по списку 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Среднее значение оценки
мотива
Стандартное отклонение
