o peloponnisiakos polemos aitia kai aformes archidameios polemosΧαράλαμπος ΓαρίτατζηςThe Peloponnesian War - The Archidamian War
Der Peloponnesische Krieg - Der Archidamos Krieg - Gründe und Auslöser
Ο Πελοποννησιακός Πόλεμος - Αίτια και αφορμές - Ο Αρχιδάμειος Πόλεμος
Ο Πελοποννησιακός Πόλεμος,Ντάγκας-ΣούπουληςIliana KouvatsouΟ παγκόσμιος πόλεμος της αρχαιότητας συντάραξε τη Μεσόγειο και κατέστρεψε την Ελλάδα. Άφησε συντρίμια και έφερε την παρακμή. Ποτέ πια η Ελλάδα δεν θα είναι η ίδια.
Ιστορία Δ΄ 3. 26. ΄΄Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-26.html#.WMQVVflTLIV
Ιστορία Δ΄ 3. 26. ΄΄Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου΄΄
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
2. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
• Η αυτοπεποίθηση των Ελλήνων, η αίσθηση της
αυτάρκειας και η υπεροχή απέναντι στους
«βαρβάρους»- Ο χρυσός αιώνας του Περικλή
• Η σύγκρουση Αθήνας-Σπάρτης, με την εξέλιξη της
Αθήνας σε ηγεμονική δύναμη
• Η επέμβαση των Περσών στα ελληνικά πράγματα
• Η πανελλήνια ιδέα-Η ένωση των Ελλήνων εναντίον
των Περσών ως εγχείρημα εν μέρει του Φιλίππου
Β΄ και ολοκλήρωσή της από το Μέγα Αλέξανδρο
3. Η συμμαχία της Δήλου-Αθηναϊκή ηγεμονία
Α΄ Αθηναϊκή Συμμαχία (478-477 π.Χ.) με έδρα τη Δήλο και
υποχρέωση των μελών συνεισφοράς σε πλοία ή χρήματα.
Β΄ Αθηναϊκή ηγεμονία (454 π.Χ.) με έδρα την Ακρόπολη της Αθήνας.
7. Κρίση πόλης-κράτους
(οι πόλεμοι μεταξύ των ελληνικών
πόλεων, οι πολιτικές και κοινωνικές
αναταραχές μέσα στις ίδιες τις
πόλεις και ο παρεμβατικός ρόλος
των Περσών ήταν τα συμπτώματα
παρακμής των ελληνικών πόλεων-
κρατών)
11. Πανελλήνια ένωση-Συνέδριο
Κορίνθου (337 π.Χ.)
• Απαγορεύτηκαν οι συγκρούσεις μεταξύ των
ελληνικών πόλεων και η βίαιη μεταβολή των
καθεστώτων τους
• Προστατεύτηκε η ελεύθερη ναυσιπλοϊα και
καταδικάστηκε η πειρατεία
• Ιδρύθηκε πανελλήνια συμμαχία, αμυντική και
επιθετική, με ισόβιο αρχηγό τον Φίλιππο Β
(μετά τη δολοφονία του, το 336 π.Χ.
επαναλήφθηκε το συνέδριο και ανανεώθηκαν
οι όρκοι στο πρόσωπο του γιου του
Αλέξανδρου)