Урок-гра "Еллінізм"Гук Юлія МиколаївнаУрок-гра для учнів 6 класу з предмету "Всесвітня історія. Історія України". Учні зможуть закріпити свої знання і навички з теми "Еллінізм" в нестандартній ігровій формі і якісно підготуватися до тематичного оцінювання.
«Весна народів». Революції 1848—1849 рр. у Європі ( за підручниками «Всесвітн...e-ranok e-ranokІнтерактивна школа творчого вчителя
Видавництво "Ранок"
10.11.17
Спікер: Охредько Олег Едуардович
Компетентнісний підхід у у сучасній освітіStAlKeRoVСкачать презентацию + статью: http://file-space.org/files/get/_R2XUzgpH8/kompetentnist-1.rar.html
Источник: http://leontyev.at.ua
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.DorokhGalaЗарубіжна література. 8 клас . Вступ.Урок 2. Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями течії.
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...Наталья КачковскаяФормування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва
Приклади проблемних завданьМарина ОленюкДана презентація допоможе молодому вчителю у виборі різного виду проблемних завдань, які сприяють розвитку логічного мислення дітей початкової школи.
Ушинський К.МЦБС м. СумиПрезентація присвячена життю і діяльності великого педагога Костянтина Дмитровича Ушинського, який має відношення до історії Сумського краю
Анкета та опитувальники для визначення рівня вихованості учнівНадвірнянський інформаційно - методичний центрПосібник має на меті допомогти вихователям групи продовженого дня у виявленні рівня системи цінностей і якостей особистості через її власне ставлення до суспільства і держави, до людей, природи, мистецтва, праці, до себе…
Матеріал, уміщений у посібнику сприяє формуванню духовно-моральних цінностей молодших школярів і представлений у вигляді тестів, опитувальників, анкет, тренінгових занять, цікавих завдань для розвитку мислення, спостереження.
ʰԳٲó1pelayoaveirocamEste documento describe los diferentes tipos de planos utilizados en fotografía y cine, incluyendo el plano americano, primer plano, plano general, plano medio, plano medio corto, primerísimo plano y plano detalle. Cada plano captura una parte diferente del cuerpo humano u objetos y se utiliza para propósitos como mostrar intimidad, situar la escena, enfocar la atención o destacar detalles.
Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями та течії.DorokhGalaЗарубіжна література. 8 клас . Вступ.Урок 2. Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями течії.
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...Наталья КачковскаяФормування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва
Приклади проблемних завданьМарина ОленюкДана презентація допоможе молодому вчителю у виборі різного виду проблемних завдань, які сприяють розвитку логічного мислення дітей початкової школи.
Ушинський К.МЦБС м. СумиПрезентація присвячена життю і діяльності великого педагога Костянтина Дмитровича Ушинського, який має відношення до історії Сумського краю
Анкета та опитувальники для визначення рівня вихованості учнівНадвірнянський інформаційно - методичний центрПосібник має на меті допомогти вихователям групи продовженого дня у виявленні рівня системи цінностей і якостей особистості через її власне ставлення до суспільства і держави, до людей, природи, мистецтва, праці, до себе…
Матеріал, уміщений у посібнику сприяє формуванню духовно-моральних цінностей молодших школярів і представлений у вигляді тестів, опитувальників, анкет, тренінгових занять, цікавих завдань для розвитку мислення, спостереження.
ʰԳٲó1pelayoaveirocamEste documento describe los diferentes tipos de planos utilizados en fotografía y cine, incluyendo el plano americano, primer plano, plano general, plano medio, plano medio corto, primerísimo plano y plano detalle. Cada plano captura una parte diferente del cuerpo humano u objetos y se utiliza para propósitos como mostrar intimidad, situar la escena, enfocar la atención o destacar detalles.
ДаDZIN - презентация нового мировоззренияTatiana GinzburgДокумент представляет размышления о новом мировоззрении, касающиеся природы реальности, человека и смысла жизни. Обсуждаются философские вопросы о существовании, смерти и познании, а также роль осознанности в развитии нового человека. Автор призывает к расширению сознания и помощи другим в этом процессе.
StatusesAna BellДокумент содержит размышления о любви, жизни и личностных переменах, смешивая цитаты и глубокие мысли о чувствах, утрате и саморазвитии. Он подчеркивает важность ценить себя и не терять время на людей, которые не ценят вас. Кроме того, автор делится наблюдениями о том, как пережить и преодолеть боль и предательство, находя в жизни радость и счастье.
Делез Ж.MalahMariyaДокумент обсуждает переход от дисциплинарных обществ к обществам контроля, где индивид перемещается между различными изолированными пространствами, управляемыми цифровыми механизмами. В отличие от дисциплинарных обществ, характерных долгосрочными проектами, общества контроля ориентируются на краткосрочные прибыли и имеют более сложные системы власти. В связи с этим поднимаются вопросы о способности профсоюзов адаптироваться и о том, какие новые формы сопротивления могут возникнуть в условиях данного нового режима контроля.
Postmodernirgol99Документ рассматривает постмодернизм как философское и культурное течение, возникшее во Франции в 1970-1980-х годах и быстро ставшее международным феноменом. Он анализирует влияние постмодернизма на общественное сознание, науку и восприятие человеком своей ответственности, а также поднимает вопросы о роли искусства и философии в поиске индивидуального предназначения. Исследуются мнения о менталитете постмодернизма и его критика современного западного общества.
мишель фукоmarinamarinamaВ книге Мишеля Фуко «Слова и вещи» исследуется развитие современного мышления о человеке через призму трех эпистем: ренессансной, классической и современной. Фуко вводит ключевые концепты, такие как дискурс, археология и эпистема, чтобы проанализировать изменения в структуре знания и его влияние на представление человека. Он утверждает, что человек понимается через жизнь, труд и язык, что ограничивает его способность к познанию себя и окружающего мира.
"Література Західної Європи, США, Латинської Америки, Японії в 1950-70р.р."Лейченко ЛарисаПрезентація до оглядового уроку із зарубіжної літератури, яскраво ілюструє тему.
Література ХІХ століттяOleg1977План
1. Перша третина ХІХ ст. – час розвитку романтизму
2. Реалізм – основний напрям у літературі ХІХ ст.:
а) значення терміну «реалізм»;
б) теоретичне обґрунтування реалізму, походження терміну;
в) характерні риси реалістичної літератури ХІХ ст.;
г) представники літератури реалізму ХІХ ст.
3. Виникнення нових літературних напрямів і течій у другій половині ХІХ ст.:
а) виникнення натуралізму;
б) виникнення модернізму (модерністських течій)
Ця та інші презентації зі світової літератури розміщені на сайті «Світова література в школі» (http://svitlit.at.ua/)
Володимир Миколайович Гагенмейстер. Покликання художникаНБУ для дітей Випуск ознайомить із творчістю Володимира Миколайовича Гагенмейстера – художника-викладача, графіка, мистецтвознавця, кераміста, етнографа, видавця.
Більше інформації на сайті Національної бібліотеки України для дітей: https://chl.kiev.ua/Default.aspx?id=5497
«Слова і кулі». Письменники, що загинули, захищаючи Україну. Володимир Воліковestet13До вашої уваги наступний випуск циклу розповідей про письменників, що загинули, захищаючи Україну. Історія про українського поета, композитора, співака, бойового медика ЗСУ – Володимира Волікова, який під час повномасштабного російського вторгнення долучився до лав Сил оборони України в складі київського ДФТГ «Воля», служив бойовим медиком у званні старшого лейтенанта.
Загинув 6 березня 2025 року на фронті російсько-української війни.
Подорож містами України. Львівська областьНБУ для дітей Львівська область – справжня знахідка для туриста. Не дарма її називають душею і серцем України.
3. 1. Передісторіяамериканськогопостмодернізму . ІрвінгХау., М.Маклюен.Безумовно, постмодернізм – не тількиамериканськеявище. Цеспосібмислення, життя, сприйняттялітератури. Немаєєдиноїтеоріїпостмодернізму, немаєєдиногорозуміння самого феномена постмодернізму. Перше вживаннятерміну«постмодернізм» в американськійлітературівідноситься до 1950-х років і стосуєтьсяпоетичноїшколи «чорної гори».
4. літературознавець, культуролог, що належить до старшоїгенераціїкритиківвживаєтермін «постмодернізм» у 1950-ті роки у дослідженнях про літературуmidcentury (серединивіку), яка, зйого точки зору, обслуговує потреби самесучасногоамериканськогосуспільства – masssociety, – і відрізняєтьсявідлітературивисокогомодернізму. Хауназиваєїїпостмодернізмом для того, щобвідмежувативідлітературимодерністської, яка посідалачільні, провідніпозиції у попереднюдобу. ІрвінгХау -
6. Високалітература, високапоезіясерединивікувже не вповнівідбивалатіреалії, якими жили поети, літератори, філологи в самійамериканськійсуспільності. Навколобуяламасовалітература і масова культура, і масовесуспільство, все більшвпливала на структуруванняамериканського способу життя. Формуєтьсяconsummeringsociety, споживацькесуспільство.
7. Разом зрозповсюдженняммасовоїкультури, яка спирається не стільки на друковане слово, скільки на відеоряд, на образ зекрану, на мас-медіа, починаєтьсяїїтеоретичневивчення. Першітеоретичнізбірки, присвяченімасовійкультурі, з’являються у 1957 р.
8. М. МаклюенТеорія М. Маклюенанайбільшпоширена і виразнащодосутностімасовоїкультури. Дослідникподіляє культуру на:1. «холодну» (книжкову), яка можливалише за умовиусамітненнялюдини і сприяєроз’єднанню;2. «гарячу» (видовищну), в якійменшеможливостей для персональнихфантазій і значносильнішеоб’єднуючеуніфікуюче начало.
9. Самезавдяки « гарячій» культурілюдинапозбавляєтьсясвоєїусамітненості, і замістьтрагічногоhomosapiensутворюєтьсясуспільствощасливихстадних людей. Таким чином, масова культура, що сприяєвідродженнюпозитивноїприродилюдини, набуваєнеабиякогозначення.
10. Американськідослідники середину ХХ ст. називаютьмовчазними роками. Подолавшидепресію 1929 р., американськанаціязумілавийтизкризи та вийтизначнозбагаченою, сильнішою, ніжрозоренаЄвропа, що й привело до панамериканізму.
11. За таких обставинсформуваласяпевнасуспільнасвідомість у покоління, яке пам’яталодепресію і все, що довелось пережити. Цепокоління і суспільство, задоволенесвоїм урядом, своїм становищем, і називаєтьсяконформістськимпоколінням, звідси і назвацихдесятиліть(40-50-ті рр.) – «мовчазні роки».
13. Герой його роману Селенджера «Над прірвою в житі»– ХолденКолфілд – можевважатисянагляднимзразкомнонконформістськоїсвідомості в американськомусуспільномужитті. З часом цеявищевилилося в рух «хіппі».
14. 2. Рух «хіппі». «Бітництво». З'явилося таке поняття як білий негр. Білийнегр – целюдина, яка не погоджуєтьсяз постулатами суспільства. Вінназиваєбілимнегромхіпстера. Словник американського сленгу даєтакевизначенняхіпстера– молода людина 50-х років, що цікавиться джазом і тяжіє до наркотиків. В хіппійшлипідліткив основному ззаможних родин, які не згоднібулидомагатися тих цілей, що поставили перед ними суспільство, родина, батьки.
15. «Бітництво» – цеявище, близьке до хіпстеризму, алейвідмінневіднього.Корінь слова “tobebeat” – бути побитим. «Битничество – не столько бунт, сколько способ самоустранения, “выпадения” из системы общественных норм и обязательств.» (Т. Венедиктова «Зарубежная литература ХХ века»).
16. Акцент робиться на самовираженні – self-expression, freedom of expression. В суспільствіамериканськомуце не просто слова, а повернення до сутності, доамериканськоїтрадиції. Це протест протиредукуванняособистості, протиіндивідуальності, яку хочутьвмонтувати у певну систему.
18. Ще один, умовнокажучи, духовний наставник бітників – Уільям Берроуз. Вінбувлікарем, інтелектуалом, алевтратив все, ставши наркоманом. Йогоранніромани«TheNakedLunch», «TheSoftMachine» через свою невідповідністьсуспільнійморалі в Америці не видавалися, виходили в Парижі.4. Уільям Берроуз
19. це роман, написаний як засторогапротивживаннянаркотиків, що якщолюдство не звернеувагу на страшне зло наркоманії, то відбудетьсявселюдськатрагедія. Тоді, в 60-ті роки, здавалось, що автор все гіпертрофує, зараз вжеможнасказати, що вінпередбачав, а не перебільшував. «TheNakedLunch»
20. Розповідь фрагментарна, розірвана. Письменниквпроваджує «метод врізки»: монтуєдовільно не тількиокремівидіння героя, що знаходитьсяпідвладою наркотика, або епізоди того, що нагадує сюжет, алей вводить ціліфрагменти «чужої» прози.«TheSoftMachine»
21. В кінці 60-х, післясексуальноїреволюції в США відбувсясудовийпроцес над творчістю Берроуза, внаслідокякогобулознятозаборону на йогодрукування в країні.
22. Ідеологію та свідомістьбітництванайбільш точно виразив Джек Керуак. Славу автору приніс роман «На дорозі» (1957). Дорога, рух – сутоамериканська метафора життя. На відмінувідтрадиційноїмодерністськоїлітератури, Керуакаповернутийобличчям до життя, добезпосереднього «сирого» досвіду. 5. Джек Керуак.
23. Як відзначаютьдослідники, Керуак не маєсвоєїідеї, уявлення про завершену систему життя, алевінмаєнезвичайний смак і незвичайнучутливість до того, що вінбачить і що відбувається.
24. ПоезіяГінсбергавражаларізкоюнезвичністю як форми, так і змісту.Найвідомішу поему «Виття» сам поет охарактеризував як «величезнусумнукомедію, що складаєтьсяізпозбавленихсенсу фраз і позбавленихзмістуобразів», що мала надмету – виразитидуховний стан сучасника. 6. Аллен Гінсберг (1926-1998)
25. Цебулоозвученням того національногопідсвідомого, яке так повновідчував сам поет і яке стало підгрунтямконтркультури, народженоїреаліяминаступногодесятиріччя, і великою міроюсприялонародженнюпершоїстадіїамериканськогопостмодернізму – школи «чорногогумору».
26. 1. Охарактеризуйте суспільну атмосферу США середини ХХ ст. 2. В чомусенсбітництва? 3. Назвітьосновніпостаті, пов’язанізрухомбітників. 4. Сформулюйтеосновнірисиестетикибітництва.Питання для дискусії