More Related Content
Viewers also liked (17)
Similar to พัոาชุมชน (20)
พัոาชุมชน
- 1. ทัศนมิติของการพัฒนา ทรัพยากรมนุษย์และชุมชน ( Perspectives of HCRD ) นาวาอากาศโท ดร . สุมิตร สุวรรณ
- 2. การพัฒนาประเทศ ความเป็นมา ... หลังสงครามโลกครั้งที่ 2 ( พ . ศ .2488) ประเทศที่ร่ำรวยต้องช่วยประเทศยากจน / แพ้สงครามทั้ง ด้านทุน เทคโนโลยี วิชาการ เพื่อหลุดพ้นจากสภาพความยากจน
- 3. การพัฒนาประเทศ ความเป็นมา ... ทำให้เป็นเมือง ( Urbanization ) ทำให้เป็นอุตสาหกรรม ( Industrialization ) การพัฒนาเริ่มจากรัฐบาล Top-down รัฐเป็นผู้ลงทุนในโครงการขั้นพื้นฐาน รัฐกำหนดค่าจ้างแรงงานให้อยู่ในระดับต่ำ รัฐจะต้องสร้างกำลังทหาร - ตำรวจให้เข้มแข็ง
- 4. สรุปผลการพัฒȨ (25 ปี ) ความเหลื่อมล้ำระหว่างรายได้ “รวยกระจุก จนกระจาย” ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรธรรมชาติ - ป่าไม้ วิถีชีวิตและความเป็นอยู่แบบไทยเปลี่ยนไป เกิดปัญหาอาชญากรรม ยาเสพติด ชุมชนแออัด ระบบราชการปรับตัวไม่ทัน - สมองไหล บริบทและพลวัตการพัոา
- 5. บริบทและพลวัตการพัոา คนไทย มีการศึกษาสูงขึ้น โดยเฉพาะในชนบท มีอายุขัยเฉลี่ยเพิ่มขึ้น มีความเป็นวัตถุนิยมมากขึ้น ย่อหย่อนในศีลธรรม จริยธรรม ขาดระเบียบวินัย เอารัดเอาเปรียบ วิถีชีวิตและค่านิยมดั้งเดิมที่ดีงามหายไป สถาบันครอบครัว / ชุมชน / วัฒนธรรมท้องถิ่นล่มสลาย
- 6. บริบทและพลวัตการพัոา โง่ จน เจ็บ
- 7. แผนพัฒนา ฉบับ 8 - 9 (2540-2549) “ คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา ” & “ เศรษฐกิจพอเพียง ” เสริมสร้างศักยภาพของคน พัฒนาสภาพแวดล้อมของสังคม พัฒนาเศรษฐกิจของประเทศให้มั่นคงและสมดุล ดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวึϸ้อม ปรับระบบบริหารจัดการให้ภาคเอกชน ชุมชน และประชาชน เข้ามามีส่วนร่วมมากขึ้น บริบทและพลวัตการพัոา
- 8. แผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 10 เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพคน - มีความพร้อมด้านร่างกาย สติปัญญา คุณธรรม จริยธรรม - เพิ่มปีการศึกษาเฉลี่ยเป็น 10 ปี - อายุเฉลี่ยเป็น 80 ปี การพัոาชุมชนและแก้ปัญหาความยากจน - ทำแผนพัոาชุมชนแบบมีส่วนร่วม - ลดสัดส่วนผู้อยู่ใต้เส้นความยากจน
- 9. การพัոาชุมชน องค์การสหประชาชาติ ... สอดคล้องกับความต้องการที่แท้จริง แก้ปัญหาได้หลายทาง เปลี่ยนทัศนคติพร้อมกับการดำเนินงาน ประชาชนมีส่วนร่วม แสวงหาผู้นำท้องถิ่น ยอมรับและให้โอกาสสตรี วางแผนอย่างเป็นระบบสอดคล้องระดับชาติ รัฐให้การสนับสนุน เอกชนเข้าร่วม
- 10. การพัոาชุมชน วิรัช วิรัชนิภาวรรณ (2530)... ประชาชนมีสภาพความเป็นอยู่ดีขึ้น การให้การศึกษากับประชาชน การพัฒนาขีดความสามารถ / พลังกลุ่ม คำนึงขนบธรรมเนียมประเพณี
- 11. การพัոาชุมชน กระบวนการ ... ร่วมคิดค้นหาปัญหา / สาเหตุ / ความต้องการ ร่วมวางแผนโครงการแก้ปัญหา / สนองความต้องการ ร่วมปฏิบัติตามแผนงาน / โครงการ ร่วมติดตามและประเมินผลโครงการ
- 12. การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในชุมชน การฝึกอบรม การศึกษาดูงาน / ทัศนศึกษา การพบปะแลกเปลี่ยนความรู้ การมีส่วนร่วม ประชาสังคม การสร้างเครือข่าย คุณภาพชีวิต ชุมชนแห่งการเรียนรู้ วัฒนธรรมท้องถิ่น / ชุมชน การเสริมสร้างเศรษฐกิจ / ชุมชนเข้มแข็ง
- 13. การมีส่วนร่วม กระบวนการดำเนินงานร่วมกันระหว่างประชาชน องค์กรรัฐ องค์กรเอกชน ได้โครงการที่ตรงกับปัญหา / ความต้องการ ประชาชนยอมรับและรู้สึกเป็นเจ้าของ พัฒนาขีดความสามารถประชาชนมากขึ้น
- 14. ประเภทการมีส่วนร่วม การมีส่วนร่วมที่แท้จริงตั้งแต่ต้นจนจบ การมีส่วนร่วมที่ไม่แท้จริง ไม่มี - การถูกบังคับ น้อย - การถูกหลอกล่อ / ชักชวน ปานกลาง - การสัมภาษณ์แล้ววางแผนให้ - การมีโอกาสเสนอความคิดเห็น สูง - การมีโอกาสเสนอโครงการ / ตัดสินใจ
- 15. การมีส่วนร่วมและการเรียนรู้ การมีส่วนร่วม การศึกษาชุมชน การประเมินผล การวางแผน การปฏิบัติ การเรียนรู้
- 16. การศึกษาชุมชน ชยันต์ วรรธนะภูติ ... เป็นการศึกษาและอธิบายอย่างเป็นระบบว่า ชุมชนนั้นมีสภาพโดยรวมเป็นอย่างไร มีเงื่อนไขทาง ด้านสิ่งแวึϸ้อม รูปแบบการผลิต การทำมาหากิน ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในชุมชน การจัดระเบียบสังคม โครงสร้างอำนาจ องค์กรชาวบ้านวิธีการแก้ปัญหาเป็นอย่างไร ...
- 17. วิธีการศึกษาชุมชน 1. การศึกษาชุมชนแบบเอกสาร 2. การศึกษาชุมชนแบบสำรวจ 3. การศึกษาชุมชนแบบมีส่วนร่วม - การสังเกต - การสัมภาษณ์ - การสนทนากลุ่ม
- 18. หลักการศึกษา / วิเคราะห์ชุมชน กาญจนา แก้วเทพ ... 1. มีมิติทางประวัติศาสตร์ ( อดีต - ปัจจุบัน ) 2. วิเคราะห์เชิงโครงสร้าง มีระบบ ระเบียบ 3. วิเคราะห์ / สำรวจปัญหา ความสามารถ ศักยภาพในแก้ปัญหา 4. เครือข่าย กลไก เงื่อนไขที่เสริมสร้าง สืบทอดหรือทำลายเหตุการณ์นั้นๆ
- 19. การศึกษาชุมชนแนววัฒนธรรมชุมชน กาญจนา แก้วเทพ ... 1. มนุษย์มีลักษณะเป็นองค์รวม ( Holistic ) - ข้าว 2. มนุษย์เป็นศูนย์กลาง ต้องสร้างกระบวนการและเงื่อนไขที่เหมาะสม 3. ต้องแยกวัฒนธรรมออกเป็นระดับต่างๆ เพื่อการเข้าใจและการพัฒนาที่เหมาะสม
- 20. ประชาสังคม ( Civil Society ) การที่คนในสังคมซึ่งมีจิตสำนึก ( Consciousness ) มารวมกันด้วยความรักและความเอื้ออาทรให้เกิดความร่วมมือกัน เช่น มูลนิธิ สมาคม ชมรม ชุมนุม เครือข่าย กลุ่มออมทรัพย์ กองทุนหมู่บ้าน ...
- 21. ประชาสังคม ( Civil Society ) กองทุนหมู่บ้านและชุมชนเมือง ... ตั้งในสมัยรัฐบาล พ . ต . ท . ดร . ทักษิณ ชินวัตร เพื่อเป็นแหล่งทุนหมุนเวียน เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งในชุมชน ให้สามารถพึ่งตนเองได้อย่างยั่งยืน กระตุ้นเศรษฐกิจในระดับฐานราก
- 22. การสร้างเครือข่าย ขั้นที่ 1 การจัดตั้งกลุ่ม การค้นหาผู้นำ กำหนดความต้องการ การเข้าร่วมกลุ่มโดยสมัครใจ ซื่อสัตย์และภักดี สิ่งแวึϸ้อมที่คล้ายคลึงกัน มีวัยใกล้เคียงกัน เพศเดียวกัน ความสัมพันธ์ไม่ขัดแย้ง สถานการณ์บีบตัว
- 23. การสร้างเครือข่าย ขั้นที่ 2 การเคลื่อนไหวของกลุ่ม การประชุมพบปะแลกเปลี่ยน การส่งเสริมแนวคิด ยกระดับจิตของสมาชิก การมีระเบียบวินัย / กฎเกณฑ์ของกลุ่ม การส่งเสริมสัมพันธภาพบุคคล การส่งเสริมกิจกรรม การส่งเสริมวิชาการ / ความรู้ การส่งเสริมผลประโยชน์ร่วม การส่งเสริมและดำรงไว้ซึ่งสถานภาพผูกพัน
- 24. การสร้างเครือข่าย ขั้นที่ 3 การเจริญเติบโตของกลุ่ม การทำกลุ่มเล็กให้เป็นกลุ่มใหญ่ การนำตัวแทนของแต่ละกลุ่มมารวมกัน การสร้างผลประโยชน์ร่วม การสร้างกิจกรรมพึ่งพา การสนธิวิชาการ / ความรู้ การสร้างพลังร่วม ( ทุน วิชาการ กำลังคน ) การลดความสิ้นเปลือง การสร้างพลังต่อรอง
- 25. สตรีกับการศึกษาและการพัฒนา ผู้หญิง > ผู้ชาย ผู้หญิงทำหน้าที่ผลิตซ้ำ ( reproduction work ) ให้กำเนิด อบรมเลี้ยงดูลูก ดูแลครอบครัว ถ้าผู้หญิงมีการศึกษาดี จะวางแผนครอบครัว - อัตราการเกิด / ตายของทารกลดลง - สุขภาพึϹกดี - ระดับสติปัญญาึϹกดี
- 26. การศึกษาและการเรียนรู้ การเรียนสายสามัญ การฝึกอบรมอาชีพ นอกระบบ โรงเรียน การให้บริการข่าวสารข้อมูล ห้องสมุด หนังสือพิมพ์ แผ่นพับ ใบปลิว โปสเตอร์ หอกระจายข่าว วิทยุ โทรทัศน์ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน ตามอัธยาศัย
- 27. แนวคิด Summer Hill ให้อิสรภาพแก่ผู้เรียน แนวคิดสังคมปราศจากโรงเรียน แนวคิดโรงเรียนใต้ร่มไม้ เน้นบรรยากาศ แนวคิดการเล่น - การเรียน โรงเรียนชาวนา โรงเรียนการทำมาหากิน การศึกษาทางเลือก
- 28. รู้จักบุคคลที่จะสอน เลือกธรรมะสอนให้เหมาะกับบุคคล สอนจากรูปธรรมไปหานามธรรม สอนจากสิ่งที่เห็นได้ง่ายไปสู่สิ่งที่เห็นได้ยาก สอนจากสิ่งที่รู้แล้วไปยังไม่รู้ สอนด้วยการเปรียบเทียบ สอนด้วย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น / ภาพนิมิต / ให้ทดลองด้วยตัวเอง สอนด้วยการทำตัวอย่างให้ดู กลวีธีการสอนของพุทธศาสนา
- 29. เพื่อลดความเป็นตัวตน ( ตัวกู - ของกู ) เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ เพื่อให้ดำเนินตามแนวทางสู่ชีวิตที่ดีงาม “ มีปัญญา ” เน้นความเป็นกัลยาณมิตร ให้ความสำคัญแก่สังคมและสิ่งแวึϸ้อม การสอนของพุทธศาสนา