презентация проекта вороженко и.аВалерия КулешАктуальность.
В самой природе человека лежит интерес к музыке. Еще находясь в утробе матери, ребенок слышит звуки окружающего мира. Влияние музыки на развитие личности огромно, поскольку она обладает специфическими возможностями воздействия на сферу чувств, внутренний мир человека.
В настоящее время, благодаря достижениям технического прогресса, в повседневной жизни человек постоянно окружен музыкой. Избыток всевозможной звуковой информации приучает его слух скользить по поверхности, слушать музыку, не вникая в неё, воспринимать её как фон.
Для того, чтобы ребенок не потерялся в этом мире звуков, чтобы музыка стала для него значимой, приобрела личный смысл, необходимо научить его воспринимать и понимать её образную и нравственную сущность.
Проблема
Недостаточная подготовка детей к познанию и восприятию музыки.
Не знание свойств звуков, его происхождение.
Цель – Формировать целостное и дифференцированное восприятие музыкальных произведений, добиваться эмоционального сопереживания, как художественно – образное отражение действительности.
Задачи:
Привлечь внимание детей к богатству и разнообразию звуков.
Развивать тонкость и чуткость тембрового слуха, фантазию, изобразительность в звукотворчестве;
Развивать у детей метрометрическое чувство, использовать речь, движение, музыкальные инструменты;
Развивать воображение,
Музыкально одаренные детиНаталья БердюгинаПод термином «одаренность» понимается высокий уровень развития способностей, значительно отличающийся от среднего. Одаренный ребенок обычно выделяется яркими достижениями в том или ином виде деятельности, творчества.
презентация проекта вороженко и.аВалерия КулешАктуальность.
В самой природе человека лежит интерес к музыке. Еще находясь в утробе матери, ребенок слышит звуки окружающего мира. Влияние музыки на развитие личности огромно, поскольку она обладает специфическими возможностями воздействия на сферу чувств, внутренний мир человека.
В настоящее время, благодаря достижениям технического прогресса, в повседневной жизни человек постоянно окружен музыкой. Избыток всевозможной звуковой информации приучает его слух скользить по поверхности, слушать музыку, не вникая в неё, воспринимать её как фон.
Для того, чтобы ребенок не потерялся в этом мире звуков, чтобы музыка стала для него значимой, приобрела личный смысл, необходимо научить его воспринимать и понимать её образную и нравственную сущность.
Проблема
Недостаточная подготовка детей к познанию и восприятию музыки.
Не знание свойств звуков, его происхождение.
Цель – Формировать целостное и дифференцированное восприятие музыкальных произведений, добиваться эмоционального сопереживания, как художественно – образное отражение действительности.
Задачи:
Привлечь внимание детей к богатству и разнообразию звуков.
Развивать тонкость и чуткость тембрового слуха, фантазию, изобразительность в звукотворчестве;
Развивать у детей метрометрическое чувство, использовать речь, движение, музыкальные инструменты;
Развивать воображение,
Музыкально одаренные детиНаталья БердюгинаПод термином «одаренность» понимается высокий уровень развития способностей, значительно отличающийся от среднего. Одаренный ребенок обычно выделяется яркими достижениями в том или ином виде деятельности, творчества.
2. Детская музыкальная студия
«КАМЕРТОН»
Принимаются дети с 6 лет, курс обучения 5-7 лет.
Цель обучения - эстетическое развитие детей, приобщение
их к музыкальному искусству, развитие музыкальных данных,
общего интеллектуального уровня и профессиональное
ориентирование одаренных детей
Студия успешно работает уже более 25 лет
Обучение ведется на двух отделениях:
фортепианном (фортепиано и синтезатор)
народном (гитара, аккордеон, баян)
Основные предметы:
Специальность (владение выбранным инструментом)
Сольфеджио (чистота интонирования, развитие слуха,
теоретические знания)
Музыкальная литература (знания о композиторах и
музыкальных произведениях)
Хор (вокал, пение в ансамбле, чистота интонирования)
Ансамбль шумовых и ударных инструментов (развитие
ритмического, тембрового слуха, освоение шумовых и
ударных инструментов, игра в ансамбле)
По окончании курса обучения выдается свидетельство об
окончании установленного образца, позволяющее поступать
в средние и высшие специальные учебные заведения