Музыкально одаренные детиНаталья БердюгинаПод термином «одаренность» понимается высокий уровень развития способностей, значительно отличающийся от среднего. Одаренный ребенок обычно выделяется яркими достижениями в том или ином виде деятельности, творчества.
презентация проекта вороженко и.аВалерия КулешАктуальность.
В самой природе человека лежит интерес к музыке. Еще находясь в утробе матери, ребенок слышит звуки окружающего мира. Влияние музыки на развитие личности огромно, поскольку она обладает специфическими возможностями воздействия на сферу чувств, внутренний мир человека.
В настоящее время, благодаря достижениям технического прогресса, в повседневной жизни человек постоянно окружен музыкой. Избыток всевозможной звуковой информации приучает его слух скользить по поверхности, слушать музыку, не вникая в неё, воспринимать её как фон.
Для того, чтобы ребенок не потерялся в этом мире звуков, чтобы музыка стала для него значимой, приобрела личный смысл, необходимо научить его воспринимать и понимать её образную и нравственную сущность.
Проблема
Недостаточная подготовка детей к познанию и восприятию музыки.
Не знание свойств звуков, его происхождение.
Цель – Формировать целостное и дифференцированное восприятие музыкальных произведений, добиваться эмоционального сопереживания, как художественно – образное отражение действительности.
Задачи:
Привлечь внимание детей к богатству и разнообразию звуков.
Развивать тонкость и чуткость тембрового слуха, фантазию, изобразительность в звукотворчестве;
Развивать у детей метрометрическое чувство, использовать речь, движение, музыкальные инструменты;
Развивать воображение,
презентация проекта вороженко и.аВалерия КулешАктуальность.
В самой природе человека лежит интерес к музыке. Еще находясь в утробе матери, ребенок слышит звуки окружающего мира. Влияние музыки на развитие личности огромно, поскольку она обладает специфическими возможностями воздействия на сферу чувств, внутренний мир человека.
В настоящее время, благодаря достижениям технического прогресса, в повседневной жизни человек постоянно окружен музыкой. Избыток всевозможной звуковой информации приучает его слух скользить по поверхности, слушать музыку, не вникая в неё, воспринимать её как фон.
Для того, чтобы ребенок не потерялся в этом мире звуков, чтобы музыка стала для него значимой, приобрела личный смысл, необходимо научить его воспринимать и понимать её образную и нравственную сущность.
Проблема
Недостаточная подготовка детей к познанию и восприятию музыки.
Не знание свойств звуков, его происхождение.
Цель – Формировать целостное и дифференцированное восприятие музыкальных произведений, добиваться эмоционального сопереживания, как художественно – образное отражение действительности.
Задачи:
Привлечь внимание детей к богатству и разнообразию звуков.
Развивать тонкость и чуткость тембрового слуха, фантазию, изобразительность в звукотворчестве;
Развивать у детей метрометрическое чувство, использовать речь, движение, музыкальные инструменты;
Развивать воображение,
2. Воспитанники развивают свои музыкальные способости, играя на
музыкальных инструментах, исполняют вокальные произведения,
прохлопывают ритм, изучают нотную грамоту.