ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Δράσεις φιλαναγνωσίας στο πλαίσιο της
καμπάνιας του
Δικτύου για τα δικαιώματα του παιδιού
«Απρίλιος 2015 - μέρες βιβλίου»
Σχεδιασμός και υλοποίηση δράσεων:
Βέρα Βορύλλα, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ/νσης Π.Ε. Ανατ.
Αττικής
Χρύσα Κουράκη, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Δ/νσης Π.Ε. Ανατ. Αττικής
Η δράση «Παίζουμε με τα Βιβλία στην Πόλη»
σχεδιάστηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής της Δ/νσης
Π.Ε. Ανατολικής Αττικής (Περιβαλλοντική
Εκπαίδευση, Πολιτιστικά Θέματα) στην καμπάνια του
Δικτύου για τα δικαιώματα του παιδιού «Απρίλιος 2015
– μέρες βιβλίου».
Για την πραγματοποίηση της καμπάνιας συμπράττουν
φορείς της εκπαίδευσης, δημόσιοι οργανισμοί,
εκπαιδευτικοί, μουσεία, εκδοτικοί οίκοι, σχολεία,
πολιτιστικοί φορείς, ενώσεις συγγραφέων, συγγραφείς,
μικροί και μεγάλοι φίλοι που αγαπούν τα βιβλία,
σχεδιάζοντας δράσεις με παιδιά σχετικές με το βιβλίο.
Η τρίτη μας εξόρμηση
στην πόλη έγινε με την Γ’
τάξη του Δ.Σ. Αυλώνα.
Το βιβλίο που επιλέξαμε
να διαβάσουμε είναι ένα
παραμύθι από τη
συλλογή παραδοσιακών
παραμυθιών της Ελένης
Καραΐσκου, εκδ.
Διάπλαση, με τίτλο «Η
Μάρω και η Βασίλω».
Το βιβλίο που επιλέξαμε
είναι μια συλλογή
παραδοσιακών
παραμυθιών, καθώς ο
χώρος μας ήταν το
λαογραφικό μουσείο
«Ζυγομαλά» στον Αυλώνα.
Διαλέξαμε ένα παραμύθι με
καλικάντζαρους, το οποίο
όμως περιείχε και τη
βασική δομή της
Σταχτοπούτας.
Το Μουσείο ιδρύθηκε το 1937 με
πρωτοβουλία της Λουκίας
Ζυγομαλά (1866-1947) και
λειτούργησε εξαρχής στον
εκθεσιακό χώρο που προστέθηκε
γι αυτόν το σκοπό στην εξοχική
κατοικία της οικογενείας
Ζυγομαλά. Η επανέκθεση έγινε
το 1990-1990 και τα εγκαίνια τον
Ιούλιο του 1991. Στο μουσείο
υπάρχουν εκθέματα από τη
σχολή κεντητικής, παραδοσιακές
φορεσιές, αντικείμενα και έπιπλα
από την οικοσκευή της
οικογένειας, καθώς και
αντικείμενα από τον αγώνα του
ελληνικού έθνους.
… Με την ανάγνωση του
βιβλίου στον υπέροχο κήπο
του Μουσείου.
Στη συνέχεια ακολούθησε
συζήτηση σχετικά με τα
μουσεία, καθώς ήταν 18
Μαΐου, ημέρα των
μουσείων. Μιλήσαμε ειδικά
για το τι είναι ένα
λαογραφικό μουσείο και
δόθηκαν πληροφορίες για
το Μουσείο «Ζυγομαλά».
Μετά την ανάγνωση,
ζητήσαμε από τα παιδιά
να μας πουν τι σημαίνει
για αυτά λαϊκό παραμύθι.
Οι μικροί μαθητές έγιναν
«παραμυθοντεντέκτιβ»
και προσπάθησαν να
εντοπίσουν τα βασικά
χαρακτηριστικά του
παραδοσιακού
παραμυθιού. Δείτε
μερικά…
Τα παιδιά περιηγήθηκαν
στον εσωτερικό χώρο του
Μουσείο κατά ομάδες.
Στόχος τους ήταν να
καταγράψουν όσο το
δυνατό περισσότερα
αντικείμενα, που θα
μπορούσαν να είχαν
σχέση με το παραμύθι
που διαβάσαμε.
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Μετά την ολοκλήρωση
της περιήγησης και της
δραστηριότητας
καταγραφής, κάθε ομάδα
έπρεπε να επιλέξει ένα
από τα αντικείμενα που
είχε εντοπίσει.
Το αντικείμενο αυτό, που θα
είχε «μαγικές ιδιότητες»,
έπρεπε να μπει μέσα στην
ιστορία που διαβάσαμε και
να την αλλάξει με κάποιο
τρόπο…
Στη συνέχεια τα παιδιά θα
έπρεπε να παρουσιάσουν το
αναδημιουργημένο
παραμύθι τους είτε γραπτά,
είτε με ζωγραφική είτε με
δραματοποίηση.
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα
Δραματοποιήσεις
 με το μαγικό χαλί, που το
παίρνουν οι καλικάντζαροι
 με τα τους μαγικούς
πίνακες (κάδρα), που
συμβούλευαν τις δύο
αδερφές
 με το μαγικό τηλέφωνο,
που μόλις το έβαλαν στο
αυτή η καλή αδερφή έγινε
καλή και αντίστροφα.
 Ζωή Βαλάση, Το Τεσσεροφύλλι, Κέδρος
 Σοφία Μαντουβάλου, Το αρχοντόπουλο που έγινε
πύργος, Πατάκης
 Αθηνά Μπίνιου, Η Ταρώ και ο Ζαχαροζυμωμένος,
Πατάκης
 Χρυσάνθη Καραΐσκου, Ελληνικά Παραδοσιακά
Παραμύθια, Τόμος α’, β’, γ’, Διάπλαση
ή ακόμη…
 …… μια γιαγιά ή ένας παππούς στο σχολείο για να μας
αφηγηθεί ένα παραμύθι…..
Ευχαριστούμε πολύ το
Λαογραφικό Μουσείο
Ζυγομαλά, που άνοιξε τις
πόρτες του απλόχερα και
μας φιλοξένησε θερμά στον
υπέροχο χώρο του, καθώς
και την κα Κρέμου,
διευθύντρια του Δ.Σ.
Αυλώνα και Υπεύθυνη του
Μουσείου, που μας
ξενάγησε τόσο όμορφα!

More Related Content

What's hot (20)

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ
5ο Γυμνάσιο Ξάνθης
Διαφοετικότητα
ΔιαφοετικότηταΔιαφοετικότητα
Διαφοετικότητα
vasilikikarapa
ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...
ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...
ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...
kass26
H θαλάσσια χελώνα στην τάξη μας
H θαλάσσια χελώνα στην τάξη μαςH θαλάσσια χελώνα στην τάξη μας
H θαλάσσια χελώνα στην τάξη μας
Vera Vorylla
Λογοτεχνία, ποίηση και φαντασία
Λογοτεχνία, ποίηση και φαντασίαΛογοτεχνία, ποίηση και φαντασία
Λογοτεχνία, ποίηση και φαντασία
vasilikikarapa
Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...
Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...
Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...
vasilikikarapa
πωσ ν' αγαπησω το βιβλιο
πωσ ν' αγαπησω το βιβλιοπωσ ν' αγαπησω το βιβλιο
πωσ ν' αγαπησω το βιβλιο
serreschools
αξιζει ν΄αγαπας..
αξιζει  ν΄αγαπας..αξιζει  ν΄αγαπας..
αξιζει ν΄αγαπας..
Tania Limniou
ME ENA BIΒΛΙΟ ΣΤΟ ΧΕΡΙ
ME ENA BIΒΛΙΟ ΣΤΟ ΧΕΡΙME ENA BIΒΛΙΟ ΣΤΟ ΧΕΡΙ
ME ENA BIΒΛΙΟ ΣΤΟ ΧΕΡΙ
NELLY SARANTOPOULOU
δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακα
δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακαδραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακα
δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακα
Χρύσα Κουράκη
32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειο32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειο
El Kan
Παιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες
Παιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές ΔραστηριότητεςΠαιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες
Παιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες
Χρύσα Κουράκη
Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
Πρόγραμμα Σχολικών ΔραστηριοτήτωνΠρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
NELLY SARANTOPOULOU
φιλαναγνωσια β ταξη 1
φιλαναγνωσια β ταξη 1φιλαναγνωσια β ταξη 1
φιλαναγνωσια β ταξη 1
levitsa
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίαςΠρόγραμμα φιλαναγνωσίας
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας
lina kotzamanidi
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας
Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας
vasilikiarvan
Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!Εγώ και εσύ μαζί!
Εγώ και εσύ μαζί!
George Markatatos
Η αυλή του σχολείου μας
Η αυλή του σχολείου μας Η αυλή του σχολείου μας
Η αυλή του σχολείου μας
Maria Plataki
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
George Markatatos
Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;
Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;
Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;
Eleftheria Kaloudi
Διαφοετικότητα
ΔιαφοετικότηταΔιαφοετικότητα
Διαφοετικότητα
vasilikikarapa
ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...
ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...
ενα βιβλιο παραθυρο στη φαντασια του παιδιου πολιτιστικο προγραμμα 2016 1ο κλ...
kass26
H θαλάσσια χελώνα στην τάξη μας
H θαλάσσια χελώνα στην τάξη μαςH θαλάσσια χελώνα στην τάξη μας
H θαλάσσια χελώνα στην τάξη μας
Vera Vorylla
Λογοτεχνία, ποίηση και φαντασία
Λογοτεχνία, ποίηση και φαντασίαΛογοτεχνία, ποίηση και φαντασία
Λογοτεχνία, ποίηση και φαντασία
vasilikikarapa
Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...
Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...
Mέσα από ένα ταξιδάκι, έγραψα βιβλιαράκι...
vasilikikarapa
πωσ ν' αγαπησω το βιβλιο
πωσ ν' αγαπησω το βιβλιοπωσ ν' αγαπησω το βιβλιο
πωσ ν' αγαπησω το βιβλιο
serreschools
αξιζει ν΄αγαπας..
αξιζει  ν΄αγαπας..αξιζει  ν΄αγαπας..
αξιζει ν΄αγαπας..
Tania Limniou
δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακα
δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακαδραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακα
δραστηριότητες φιλαναγνωσίας στο 3ο δ.σ. γερακα
Χρύσα Κουράκη
32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειο32ο νηπιαγωγειο
32ο νηπιαγωγειο
El Kan
Παιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες
Παιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές ΔραστηριότητεςΠαιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες
Παιδική Λογοτεχνία και Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες
Χρύσα Κουράκη
Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
Πρόγραμμα Σχολικών ΔραστηριοτήτωνΠρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων
NELLY SARANTOPOULOU
φιλαναγνωσια β ταξη 1
φιλαναγνωσια β ταξη 1φιλαναγνωσια β ταξη 1
φιλαναγνωσια β ταξη 1
levitsa
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίαςΠρόγραμμα φιλαναγνωσίας
Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας
lina kotzamanidi
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας
Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων ΦιλαναγνӬσίας
vasilikiarvan
Η αυλή του σχολείου μας
Η αυλή του σχολείου μας Η αυλή του σχολείου μας
Η αυλή του σχολείου μας
Maria Plataki
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίαςΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος, μια ιστορία. Ένας ορίζοντας δημιουργίας
George Markatatos
Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;
Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;
Τι γυρεύει μια Νεράιδα κι ένας Δράκος στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου μας;
Eleftheria Kaloudi

Viewers also liked (20)

δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014
δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014
δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014
Χρύσα Κουράκη
Δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη Τριανταφύλλου
Δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη ΤριανταφύλλουΔράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη Τριανταφύλλου
Δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη Τριανταφύλλου
Rania Vasileiadou
προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014
προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014
προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014
Rania Vasileiadou
πρόγραμμα φιλαναγνωσίας Copy
πρόγραμμα φιλαναγνωσίας   Copyπρόγραμμα φιλαναγνωσίας   Copy
πρόγραμμα φιλαναγνωσίας Copy
Rania Vasileiadou
ο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστηςο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστης
Rania Vasileiadou
μου εκλεψαν το ονομα μου
μου εκλεψαν το ονομα μουμου εκλεψαν το ονομα μου
μου εκλεψαν το ονομα μου
Rania Vasileiadou
ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
georgekatselis
Παίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, Πατάκης
Παίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, ΠατάκηςΠαίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, Πατάκης
Παίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, Πατάκης
Χρύσα Κουράκη
Karistiani ppoint
Karistiani ppointKaristiani ppoint
Karistiani ppoint
The Auntie
το χαλάκι της αφήγησης
το χαλάκι της αφήγησηςτο χαλάκι της αφήγησης
το χαλάκι της αφήγησης
serreschools
ο φίλος μου ο...
ο φίλος μου ο...ο φίλος μου ο...
ο φίλος μου ο...
serreschools
ΝακӬτικά
ΝακӬτικάΝακӬτικά
ΝακӬτικά
gdo
δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014
δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014
δρασεισ φιλαναγνωσιασ στο 1ο νηπιαγωγειο βαρησ 2013 2014
Χρύσα Κουράκη
Δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη Τριανταφύλλου
Δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη ΤριανταφύλλουΔράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη Τριανταφύλλου
Δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία - Γράμμα από ένα δράκο, Σώτη Τριανταφύλλου
Rania Vasileiadou
προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014
προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014
προγραμμα φιλαναγνωσιας β1 2ο γερακα 2013 2014
Rania Vasileiadou
πρόγραμμα φιλαναγνωσίας Copy
πρόγραμμα φιλαναγνωσίας   Copyπρόγραμμα φιλαναγνωσίας   Copy
πρόγραμμα φιλαναγνωσίας Copy
Rania Vasileiadou
ο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστηςο φεγγαροσκεπαστης
ο φεγγαροσκεπαστης
Rania Vasileiadou
μου εκλεψαν το ονομα μου
μου εκλεψαν το ονομα μουμου εκλεψαν το ονομα μου
μου εκλεψαν το ονομα μου
Rania Vasileiadou
ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
ΣΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
georgekatselis
Παίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, Πατάκης
Παίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, ΠατάκηςΠαίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, Πατάκης
Παίζουμε με βιβλία στην πόλη: "Το κρυμμένο νερό", Λίλη Λαμπρέλλη, Πατάκης
Χρύσα Κουράκη
το χαλάκι της αφήγησης
το χαλάκι της αφήγησηςτο χαλάκι της αφήγησης
το χαλάκι της αφήγησης
serreschools
ο φίλος μου ο...
ο φίλος μου ο...ο φίλος μου ο...
ο φίλος μου ο...
serreschools
ΝακӬτικά
ΝακӬτικάΝακӬτικά
ΝακӬτικά
gdo

Similar to Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα (20)

With a driver card, i love books...
With a driver card, i love books...With a driver card, i love books...
With a driver card, i love books...
ntasouli
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιΑξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
vasilikiarvan
Small libraries watch the glideweep and the library
Small libraries watch the glideweep and the librarySmall libraries watch the glideweep and the library
Small libraries watch the glideweep and the library
ntasouli
ταξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο τμημα
ταξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο  τμηματαξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο  τμημα
ταξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο τμημα
17niliou
ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων-
 ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων- ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων-
ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων-
vasilikiarvan
φιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισ
φιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισφιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισ
φιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισ
serreschools
απολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ 1ου κλασικου τμηματοσ
απολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ   1ου κλασικου τμηματοσαπολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ   1ου κλασικου τμηματοσ
απολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ 1ου κλασικου τμηματοσ
kass26
Marditsa
MarditsaMarditsa
Marditsa
atenas2012
Bαρνάλειο δράσεις 2012 - 2013
Bαρνάλειο   δράσεις 2012 - 2013Bαρνάλειο   δράσεις 2012 - 2013
Bαρνάλειο δράσεις 2012 - 2013
Ioannis Zarkadas
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
serreschools
Λαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνο
Λαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνοΛαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνο
Λαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνο
http://users.sch.gr/violetastaurou/
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μουεγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
Dimitris Gkotzos
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptxΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptx
D K
"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
Ιωαννα Χαλκιά
5th teum bulletin final
5th teum bulletin final5th teum bulletin final
5th teum bulletin final
doragk
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μουεγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
Dimitris Gkotzos
OMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 MouratianOMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 Mouratian
Athina Ab
Living in ancient times
Living in ancient timesLiving in ancient times
Living in ancient times
kougiou
With a driver card, i love books...
With a driver card, i love books...With a driver card, i love books...
With a driver card, i love books...
ntasouli
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιΑξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
vasilikiarvan
Small libraries watch the glideweep and the library
Small libraries watch the glideweep and the librarySmall libraries watch the glideweep and the library
Small libraries watch the glideweep and the library
ntasouli
ταξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο τμημα
ταξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο  τμηματαξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο  τμημα
ταξιδι στη χωρα του βιβλιου 1ο κλασικο τμημα
17niliou
ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων-
 ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων- ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων-
ανακαλυπτω το μαγικο κοσμο των μουσειων-
vasilikiarvan
φιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισ
φιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισφιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισ
φιλαναγν. π.ι., θεωρ, δρασεισ
serreschools
απολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ 1ου κλασικου τμηματοσ
απολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ   1ου κλασικου τμηματοσαπολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ   1ου κλασικου τμηματοσ
απολογισμοσ πολιτιστικου προγραμματοσ 1ου κλασικου τμηματοσ
kass26
Bαρνάλειο δράσεις 2012 - 2013
Bαρνάλειο   δράσεις 2012 - 2013Bαρνάλειο   δράσεις 2012 - 2013
Bαρνάλειο δράσεις 2012 - 2013
Ioannis Zarkadas
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
πώς ταξιδεύει μια ιστορία...
serreschools
Λαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνο
Λαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνοΛαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνο
Λαϊκή Τέχνη: Ταξίδι στο χώρο και το χρόνο
http://users.sch.gr/violetastaurou/
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μουεγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
Dimitris Gkotzos
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptxΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ- ΔΣ ΝΕΑΣ ΚΑΡΥΑΣ_ Βιβλιοδιαδρομές... (2).pptx
D K
"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο Αθηνών
Ιωαννα Χαλκιά
5th teum bulletin final
5th teum bulletin final5th teum bulletin final
5th teum bulletin final
doragk
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μουεγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου
Dimitris Gkotzos
OMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 MouratianOMEP 2016 Mouratian
OMEP 2016 Mouratian
Athina Ab
Living in ancient times
Living in ancient timesLiving in ancient times
Living in ancient times
kougiou

Ελληνικά παραδοσιακά παραμύθια στο Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά στον Αυλώνα

  • 1. Δράσεις φιλαναγνωσίας στο πλαίσιο της καμπάνιας του Δικτύου για τα δικαιώματα του παιδιού «Απρίλιος 2015 - μέρες βιβλίου» Σχεδιασμός και υλοποίηση δράσεων: Βέρα Βορύλλα, Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ/νσης Π.Ε. Ανατ. Αττικής Χρύσα Κουράκη, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Δ/νσης Π.Ε. Ανατ. Αττικής
  • 2. Η δράση «Παίζουμε με τα Βιβλία στην Πόλη» σχεδιάστηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής της Δ/νσης Π.Ε. Ανατολικής Αττικής (Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Πολιτιστικά Θέματα) στην καμπάνια του Δικτύου για τα δικαιώματα του παιδιού «Απρίλιος 2015 – μέρες βιβλίου». Για την πραγματοποίηση της καμπάνιας συμπράττουν φορείς της εκπαίδευσης, δημόσιοι οργανισμοί, εκπαιδευτικοί, μουσεία, εκδοτικοί οίκοι, σχολεία, πολιτιστικοί φορείς, ενώσεις συγγραφέων, συγγραφείς, μικροί και μεγάλοι φίλοι που αγαπούν τα βιβλία, σχεδιάζοντας δράσεις με παιδιά σχετικές με το βιβλίο.
  • 3. Η τρίτη μας εξόρμηση στην πόλη έγινε με την Γ’ τάξη του Δ.Σ. Αυλώνα. Το βιβλίο που επιλέξαμε να διαβάσουμε είναι ένα παραμύθι από τη συλλογή παραδοσιακών παραμυθιών της Ελένης Καραΐσκου, εκδ. Διάπλαση, με τίτλο «Η Μάρω και η Βασίλω».
  • 4. Το βιβλίο που επιλέξαμε είναι μια συλλογή παραδοσιακών παραμυθιών, καθώς ο χώρος μας ήταν το λαογραφικό μουσείο «Ζυγομαλά» στον Αυλώνα. Διαλέξαμε ένα παραμύθι με καλικάντζαρους, το οποίο όμως περιείχε και τη βασική δομή της Σταχτοπούτας.
  • 5. Το Μουσείο ιδρύθηκε το 1937 με πρωτοβουλία της Λουκίας Ζυγομαλά (1866-1947) και λειτούργησε εξαρχής στον εκθεσιακό χώρο που προστέθηκε γι αυτόν το σκοπό στην εξοχική κατοικία της οικογενείας Ζυγομαλά. Η επανέκθεση έγινε το 1990-1990 και τα εγκαίνια τον Ιούλιο του 1991. Στο μουσείο υπάρχουν εκθέματα από τη σχολή κεντητικής, παραδοσιακές φορεσιές, αντικείμενα και έπιπλα από την οικοσκευή της οικογένειας, καθώς και αντικείμενα από τον αγώνα του ελληνικού έθνους.
  • 6. … Με την ανάγνωση του βιβλίου στον υπέροχο κήπο του Μουσείου. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τα μουσεία, καθώς ήταν 18 Μαΐου, ημέρα των μουσείων. Μιλήσαμε ειδικά για το τι είναι ένα λαογραφικό μουσείο και δόθηκαν πληροφορίες για το Μουσείο «Ζυγομαλά».
  • 7. Μετά την ανάγνωση, ζητήσαμε από τα παιδιά να μας πουν τι σημαίνει για αυτά λαϊκό παραμύθι. Οι μικροί μαθητές έγιναν «παραμυθοντεντέκτιβ» και προσπάθησαν να εντοπίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά του παραδοσιακού παραμυθιού. Δείτε μερικά…
  • 8. Τα παιδιά περιηγήθηκαν στον εσωτερικό χώρο του Μουσείο κατά ομάδες. Στόχος τους ήταν να καταγράψουν όσο το δυνατό περισσότερα αντικείμενα, που θα μπορούσαν να είχαν σχέση με το παραμύθι που διαβάσαμε.
  • 16. Μετά την ολοκλήρωση της περιήγησης και της δραστηριότητας καταγραφής, κάθε ομάδα έπρεπε να επιλέξει ένα από τα αντικείμενα που είχε εντοπίσει.
  • 17. Το αντικείμενο αυτό, που θα είχε «μαγικές ιδιότητες», έπρεπε να μπει μέσα στην ιστορία που διαβάσαμε και να την αλλάξει με κάποιο τρόπο… Στη συνέχεια τα παιδιά θα έπρεπε να παρουσιάσουν το αναδημιουργημένο παραμύθι τους είτε γραπτά, είτε με ζωγραφική είτε με δραματοποίηση.
  • 21. Δραματοποιήσεις  με το μαγικό χαλί, που το παίρνουν οι καλικάντζαροι  με τα τους μαγικούς πίνακες (κάδρα), που συμβούλευαν τις δύο αδερφές  με το μαγικό τηλέφωνο, που μόλις το έβαλαν στο αυτή η καλή αδερφή έγινε καλή και αντίστροφα.
  • 22.  Ζωή Βαλάση, Το Τεσσεροφύλλι, Κέδρος  Σοφία Μαντουβάλου, Το αρχοντόπουλο που έγινε πύργος, Πατάκης  Αθηνά Μπίνιου, Η Ταρώ και ο Ζαχαροζυμωμένος, Πατάκης  Χρυσάνθη Καραΐσκου, Ελληνικά Παραδοσιακά Παραμύθια, Τόμος α’, β’, γ’, Διάπλαση ή ακόμη…  …… μια γιαγιά ή ένας παππούς στο σχολείο για να μας αφηγηθεί ένα παραμύθι…..
  • 23. Ευχαριστούμε πολύ το Λαογραφικό Μουσείο Ζυγομαλά, που άνοιξε τις πόρτες του απλόχερα και μας φιλοξένησε θερμά στον υπέροχο χώρο του, καθώς και την κα Κρέμου, διευθύντρια του Δ.Σ. Αυλώνα και Υπεύθυνη του Μουσείου, που μας ξενάγησε τόσο όμορφα!