ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ТРЕНІНГИ
ОСОБИСТІСНОГО
ТА ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ
Розробники:
Колісник Лариса Олексіївна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат соціологічних
наук, доцент
МосьондзМарина Володимирівна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат
соціологічних наук, доцент
ТРЕНІНГИ
ОСОБИСТІСНОГО
ТА ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ
Розробники:
Колісник Лариса Олексіївна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат соціологічних
наук, доцент
МосьондзМарина Володимирівна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат
соціологічних наук, доцент
Аудиторія – студенти, які прагнуть
самовдосконалення та успіху.
Головна мета – формування практичних
навичок саморозвитку, ефективної
комунікації, управління змінами,
конфліктами, роботи в групах,
самоменеджменту.
Форми занять: дискусії (оксфордська, акваріум),
конференції, презентації, коучинг, обговорення ситуацій,
програвання ролі, оцінка результатів тренінгу.
1. Мотивація і саморозвиток особистості
Результат:
 навички конструктивного самоаналізу;
 корекція негативної мотивації;
 усунення скутості у спілкуванні; формування настанов на
позитивне відношення до себе та інших;
 вміння ставити, конкретизувати, корегувати цілі; планувати
власний особистий розвиток.
1. Мотивація і саморозвиток особистості
Результат:
 навички конструктивного самоаналізу;
 корекція негативної мотивації;
 усунення скутості у спілкуванні; формування настанов на
позитивне відношення до себе та інших;
 вміння ставити, конкретизувати, корегувати цілі; планувати
власний особистий розвиток.
2. Асертивна поведінка
Результат:
визначення власного рівня комунікабельності, манери
слухати;
вміння чітко формулювати цілі і завдання комунікації;
оволодіння конкретними методиками спілкування;
навички адекватного сприйняття партнера по спілкуванню;
усунення бар'єрів, що заважають продуктивній комунікації;
вміння встановлювати контакти, організовувати спілкування і
керувати ним.
3. Робота в команді
Результат:
формування навичок ефективної роботи в групах,
налагодження контактів, аналізу групових процесів,
управління ними;
вміння діагностувати індивідуальні та групові потреби;
навички побудови корпоративної культури, підвищення
рівня довіри та щирості в групі;
управління згуртованістю групи та поглибленням процесів
саморозкриття;
організація зворотного зв’язку.
4. Управління конфліктними ситуаціями

Результат:
вміння аналізувати конфлікти, стилі поведінки в
конфліктних ситуаціях, наслідки;
вдосконалення вміння слухати та спілкуватись у
конфліктній ситуації;
підвищення компетенції ефективного реагування в
складних та конфліктних ситуаціях.
визначення власного типу поведінки в ситуації конфлікту,
побудова моделі конструктивної поведінки в конфліктних
ситуаціях.
5. Управління змінами
Результат:
формування компетенції управління змінами власної
життєвої позиції, життєвої ситуації, ситуації в колективі;
формування готовності до змін;
приоритезація кроків ведення змін на різних етапах
життя;
вміння діагностувати важелі змін.
6. Технологія ведення переговорів

Результат:
вміння аргументувати та переконувати, робити оцінки та
пропозиції;
вміння планувати, вести переговори, аналізувати
результати діяльності;
знання тактичних прийомів проведення переговорів;
навички вирішення проблемних ситуацій у переговорах
(„глухі кути”);
вміння складати резюме.
7. Евалюація
Перевірка ефективності отриманих навичок та вмінь.
Закріплення отриманих комунікативних навичок та вмінь
учасників, обговорення запитань, що виникли.
Аналіз «комунікативного багажу» та окреслення подальших
напрямів самовдосконалення учасників тренінгової групи.

Результат:
вміння використовувати
набуті навички для досягнення
власних цілей, зокрема, у
побудові професійної кар’єри,
налагодженні стосунків у сім’ї,
колективі, сферах політики,
економіки, освіти.
ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!
Кафедра історії та політичної теорії, 1/63
klarisaa@ukr.net
mosendzm@ukr.net

More Related Content

What's hot (20)

Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...
Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...
Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...
Татьяна Титаренко
особистість
особистістьособистість
особистість
cdecit
структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості
Юлія Гаркавенко
структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості
Юлія Гаркавенко
самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5
mad psychologist
лекция тема 5
лекция тема 5лекция тема 5
лекция тема 5
NinaDrokina
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вшособистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
ssuser4f1eef
шляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школяра
шляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школярашляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школяра
шляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школяра
Лариса Болотская
педсовет 27.03.2014
педсовет 27.03.2014педсовет 27.03.2014
педсовет 27.03.2014
TheShkola21
Микитюк О.М. презентація
Микитюк О.М. презентаціяМикитюк О.М. презентація
Микитюк О.М. презентація
MARO51
вивчення мотивації вибору професії
вивчення  мотивації вибору професіївивчення  мотивації вибору професії
вивчення мотивації вибору професії
Татьяна Глинская
Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...
Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...
Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...
e-ranok e-ranok
О.А.Худобець. Авторський клас у системі роботи вчителя історії
О.А.Худобець. Авторський клас у системі роботи вчителя історіїО.А.Худобець. Авторський клас у системі роботи вчителя історії
О.А.Худобець. Авторський клас у системі роботи вчителя історії
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5
mad psychologist
Навчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичокНавчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичок
Artem Puzyrevich
самовиховання. тема 5
самовиховання. тема 5самовиховання. тема 5
самовиховання. тема 5
mad psychologist
Педрада 10.01.2012
Педрада 10.01.2012Педрада 10.01.2012
Педрада 10.01.2012
TheShkola21
І.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школі
І.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школіІ.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школі
І.О.Большакова. Профілактика агресивності та насильства в школі
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
самовиховання (2) тема 5
самовиховання (2) тема 5самовиховання (2) тема 5
самовиховання (2) тема 5
mad psychologist
Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...
Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...
Ккритерії відновлення психологічного здоров’я в умовах довготривалої травмати...
Татьяна Титаренко
особистість
особистістьособистість
особистість
cdecit
структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості
Юлія Гаркавенко
структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості структура лідерських якостей особистості
структура лідерських якостей особистості
Юлія Гаркавенко
самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5
mad psychologist
лекция тема 5
лекция тема 5лекция тема 5
лекция тема 5
NinaDrokina
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вшособистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
ssuser4f1eef
шляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школяра
шляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школярашляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школяра
шляхи формування морально ціннісних орієнтирів життєвої філософії школяра
Лариса Болотская
педсовет 27.03.2014
педсовет 27.03.2014педсовет 27.03.2014
педсовет 27.03.2014
TheShkola21
Микитюк О.М. презентація
Микитюк О.М. презентаціяМикитюк О.М. презентація
Микитюк О.М. презентація
MARO51
вивчення мотивації вибору професії
вивчення  мотивації вибору професіївивчення  мотивації вибору професії
вивчення мотивації вибору професії
Татьяна Глинская
Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...
Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...
Особливості використання компетентнісних задач на уроках предмету «Основи здо...
e-ranok e-ranok
прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5
mad psychologist
Навчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичокНавчання миру на засадах життєвих навичок
Навчання миру на засадах життєвих навичок
Artem Puzyrevich
самовиховання. тема 5
самовиховання. тема 5самовиховання. тема 5
самовиховання. тема 5
mad psychologist
Педрада 10.01.2012
Педрада 10.01.2012Педрада 10.01.2012
Педрада 10.01.2012
TheShkola21
самовиховання (2) тема 5
самовиховання (2) тема 5самовиховання (2) тема 5
самовиховання (2) тема 5
mad psychologist

Viewers also liked (7)

польский для студентов
польский для студентовпольский для студентов
польский для студентов
anniaipt
планирование семьи
планирование семьипланирование семьи
планирование семьи
anniaipt
Краезнавство
КраезнавствоКраезнавство
Краезнавство
anniaipt
Українське козацтво в історичних пам’ятках і культурі
Українське козацтво в історичних пам’ятках і культуріУкраїнське козацтво в історичних пам’ятках і культурі
Українське козацтво в історичних пам’ятках і культурі
anniaipt
MKotsubinskij
MKotsubinskijMKotsubinskij
MKotsubinskij
ipt_nmu
і.котляревський
і.котляревськийі.котляревський
і.котляревський
ipt_nmu
Декларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рік
Декларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рікДекларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рік
Декларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рік
tsnua
польский для студентов
польский для студентовпольский для студентов
польский для студентов
anniaipt
планирование семьи
планирование семьипланирование семьи
планирование семьи
anniaipt
Краезнавство
КраезнавствоКраезнавство
Краезнавство
anniaipt
Українське козацтво в історичних пам’ятках і культурі
Українське козацтво в історичних пам’ятках і культуріУкраїнське козацтво в історичних пам’ятках і культурі
Українське козацтво в історичних пам’ятках і культурі
anniaipt
і.котляревський
і.котляревськийі.котляревський
і.котляревський
ipt_nmu
Декларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рік
Декларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рікДекларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рік
Декларація про доходи президента України Петра Порошенка за 2016 рік
tsnua

Similar to презентация тренинга (20)

Портфоліо Шушняєва Ю.В.
Портфоліо Шушняєва Ю.В.Портфоліо Шушняєва Ю.В.
Портфоліо Шушняєва Ю.В.
J S
документ Microsoft office word
документ Microsoft office wordдокумент Microsoft office word
документ Microsoft office word
metod_1
50998
5099850998
50998
Jylia040799
майстер-клас
майстер-класмайстер-клас
майстер-клас
margo0223
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднання
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднанняТренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднання
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднання
Igor Shuvarsky
Дебати як основа для розвитку навичок критичного мислення
Дебати як основа для розвитку навичок критичного мисленняДебати як основа для розвитку навичок критичного мислення
Дебати як основа для розвитку навичок критичного мислення
Olena Zyma
Методичні рекомендації
Методичні рекомендаціїМетодичні рекомендації
Методичні рекомендації
rmk-resh
ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ДИСКУСІЙНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ УКРАЇ...
ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ДИСКУСІЙНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ УКРАЇ...ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ДИСКУСІЙНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ УКРАЇ...
ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ДИСКУСІЙНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ УКРАЇ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
шляхи реалізації змістових ліній програми
шляхи реалізації змістових ліній програмишляхи реалізації змістових ліній програми
шляхи реалізації змістових ліній програми
Школа №7 Миргород
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагогаКерівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Aniram11
Тренінг з правознавства.
Тренінг з правознавства.Тренінг з правознавства.
Тренінг з правознавства.
Marina0808
Форми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботиФорми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботи
bartosh1990
формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.
Ольга Демидова
формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.
Ольга Демидова
Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві
Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільствіОсвітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві
Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві
Nataliya Pazina
семинар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалу
семинар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалусеминар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалу
семинар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалу
Алексей Тимошенко
формування життєвих компетентностей
формування життєвих компетентностейформування життєвих компетентностей
формування життєвих компетентностей
Элла Данилина
Microsoft PowerPoint Presentation.pptx
Microsoft PowerPoint Presentation.pptxMicrosoft PowerPoint Presentation.pptx
Microsoft PowerPoint Presentation.pptx
nadiatkachuk1
Класним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядування
Класним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядуванняКласним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядування
Класним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядування
Богдан Лісовенко
Портфоліо Шушняєва Ю.В.
Портфоліо Шушняєва Ю.В.Портфоліо Шушняєва Ю.В.
Портфоліо Шушняєва Ю.В.
J S
документ Microsoft office word
документ Microsoft office wordдокумент Microsoft office word
документ Microsoft office word
metod_1
майстер-клас
майстер-класмайстер-клас
майстер-клас
margo0223
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднання
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднанняТренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднання
Тренінг як альтернативна форма проведення засідань методичного об’єднання
Igor Shuvarsky
Дебати як основа для розвитку навичок критичного мислення
Дебати як основа для розвитку навичок критичного мисленняДебати як основа для розвитку навичок критичного мислення
Дебати як основа для розвитку навичок критичного мислення
Olena Zyma
Методичні рекомендації
Методичні рекомендаціїМетодичні рекомендації
Методичні рекомендації
rmk-resh
шляхи реалізації змістових ліній програми
шляхи реалізації змістових ліній програмишляхи реалізації змістових ліній програми
шляхи реалізації змістових ліній програми
Школа №7 Миргород
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагогаКерівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Керівництво самоосвітньою діяльністю педагога
Aniram11
Тренінг з правознавства.
Тренінг з правознавства.Тренінг з правознавства.
Тренінг з правознавства.
Marina0808
Форми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботиФорми та методи виховної роботи
Форми та методи виховної роботи
bartosh1990
формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.
Ольга Демидова
формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.формування особ. готовн. до вибору проф.
формування особ. готовн. до вибору проф.
Ольга Демидова
Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві
Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільствіОсвітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві
Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві
Nataliya Pazina
семинар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалу
семинар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалусеминар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалу
семинар 1.умови для створеннядля озвитку й реалізації творчого потенціалу
Алексей Тимошенко
формування життєвих компетентностей
формування життєвих компетентностейформування життєвих компетентностей
формування життєвих компетентностей
Элла Данилина
Microsoft PowerPoint Presentation.pptx
Microsoft PowerPoint Presentation.pptxMicrosoft PowerPoint Presentation.pptx
Microsoft PowerPoint Presentation.pptx
nadiatkachuk1
Класним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядування
Класним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядуванняКласним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядування
Класним керівникам та кураторам - пам'ятка самоврядування
Богдан Лісовенко

презентация тренинга

  • 1. ТРЕНІНГИ ОСОБИСТІСНОГО ТА ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ Розробники: Колісник Лариса Олексіївна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат соціологічних наук, доцент МосьондзМарина Володимирівна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат соціологічних наук, доцент ТРЕНІНГИ ОСОБИСТІСНОГО ТА ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ Розробники: Колісник Лариса Олексіївна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат соціологічних наук, доцент МосьондзМарина Володимирівна, доцент кафедри історії та політичної теорії, кандидат соціологічних наук, доцент
  • 2. Аудиторія – студенти, які прагнуть самовдосконалення та успіху. Головна мета – формування практичних навичок саморозвитку, ефективної комунікації, управління змінами, конфліктами, роботи в групах, самоменеджменту. Форми занять: дискусії (оксфордська, акваріум), конференції, презентації, коучинг, обговорення ситуацій, програвання ролі, оцінка результатів тренінгу.
  • 3. 1. Мотивація і саморозвиток особистості Результат:  навички конструктивного самоаналізу;  корекція негативної мотивації;  усунення скутості у спілкуванні; формування настанов на позитивне відношення до себе та інших;  вміння ставити, конкретизувати, корегувати цілі; планувати власний особистий розвиток. 1. Мотивація і саморозвиток особистості Результат:  навички конструктивного самоаналізу;  корекція негативної мотивації;  усунення скутості у спілкуванні; формування настанов на позитивне відношення до себе та інших;  вміння ставити, конкретизувати, корегувати цілі; планувати власний особистий розвиток.
  • 4. 2. Асертивна поведінка Результат: визначення власного рівня комунікабельності, манери слухати; вміння чітко формулювати цілі і завдання комунікації; оволодіння конкретними методиками спілкування; навички адекватного сприйняття партнера по спілкуванню; усунення бар'єрів, що заважають продуктивній комунікації; вміння встановлювати контакти, організовувати спілкування і керувати ним.
  • 5. 3. Робота в команді Результат: формування навичок ефективної роботи в групах, налагодження контактів, аналізу групових процесів, управління ними; вміння діагностувати індивідуальні та групові потреби; навички побудови корпоративної культури, підвищення рівня довіри та щирості в групі; управління згуртованістю групи та поглибленням процесів саморозкриття; організація зворотного зв’язку.
  • 6. 4. Управління конфліктними ситуаціями Результат: вміння аналізувати конфлікти, стилі поведінки в конфліктних ситуаціях, наслідки; вдосконалення вміння слухати та спілкуватись у конфліктній ситуації; підвищення компетенції ефективного реагування в складних та конфліктних ситуаціях. визначення власного типу поведінки в ситуації конфлікту, побудова моделі конструктивної поведінки в конфліктних ситуаціях.
  • 7. 5. Управління змінами Результат: формування компетенції управління змінами власної життєвої позиції, життєвої ситуації, ситуації в колективі; формування готовності до змін; приоритезація кроків ведення змін на різних етапах життя; вміння діагностувати важелі змін.
  • 8. 6. Технологія ведення переговорів Результат: вміння аргументувати та переконувати, робити оцінки та пропозиції; вміння планувати, вести переговори, аналізувати результати діяльності; знання тактичних прийомів проведення переговорів; навички вирішення проблемних ситуацій у переговорах („глухі кути”); вміння складати резюме.
  • 9. 7. Евалюація Перевірка ефективності отриманих навичок та вмінь. Закріплення отриманих комунікативних навичок та вмінь учасників, обговорення запитань, що виникли. Аналіз «комунікативного багажу» та окреслення подальших напрямів самовдосконалення учасників тренінгової групи. Результат: вміння використовувати набуті навички для досягнення власних цілей, зокрема, у побудові професійної кар’єри, налагодженні стосунків у сім’ї, колективі, сферах політики, економіки, освіти.
  • 10. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ! Кафедра історії та політичної теорії, 1/63 klarisaa@ukr.net mosendzm@ukr.net