Проблемы адаптации пятиклассников в условиях введения ФГОС
Download as PPTX, PDF0 likes1,788 views
Педсовет 13.11.2015
More Related Content
What's hot (18)
Similar to Проблемы адаптации пятиклассников в условиях введения ФГОС (20)
More from sch56 (20)
Проблемы адаптации пятиклассников в условиях введения ФГОС
- 1. Учить и воспитывать – значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам… Андре Моруа
- 2. 1. Организация и анализ учебной деятельности адаптационного периода пятиклассников в условиях введения ФГОС ООО 2. Модель выпускника начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО. 3. Проблемы адаптации пятиклассников: как их видят классные руководители 4. Итоги успеваемости 1-го триместра
- 3. Неполнота данных о выпускниках начальной школы Немотивиро- ванность учителей на изучение данных о выпускниках начальной школы Недостаточное изуче ние данных о выпуск никах начальной шко лы, их возможностях и реальных учебных результатах Несоответствие оценок реальным результатам обучения Трудности адаптации 5-классников в среднем звене: причины и следствия
- 4. Рассогласованность в содержании учебных курсов начальной и средней школы Непонимание учащимися учебного мате риала вследствие его вступления в противо речие с ранее изученным в начальной школе Трудности адаптации 5-классников в среднем звене: причины и следствия Рассогласованность в нормах выставления оценок с начальной школой или их отсутст вие в средней школе Демотивированностъ учебной деятельности учащихся
- 5. Рассогласованность в сложности содержания образовательных программ Неподготовленность к восприятию содержания учебных курсов в 5 классе Трудности адаптации 5-классников в среднем звене: причины и следствия
- 6. Первые итоги: результаты диагностических работ по математике (5А класс) отметки за работу отметки за пред. семестр "5" "4" "3" "2" "5" "4" "3" "2" % уч-ся25,0% 45,8% 16,7% 12,5% 62,5% 37,5% 0,0% 0,0% кол-во уч-ся 6 11 4 3 15 9 0 0 25.0% 45.8% 16.7% 12.5% Результаты работы "5" "4" "3" "2"
- 7. отметки за работу отметки за пред. семестр "5" "4" "3" "2" "5" "4" "3" "2" % уч-ся13,0%30,4%39,1%17,4%39,1%56,5% 4,3% 0,0% кол-во уч-ся 3 7 9 4 9 13 1 0 Первые итоги: результаты диагностических работ по математике (5Б класс) 13.0% 30.4% 39.1% 17.4% Результаты работы "5" "4" "3" "2"
- 8. отметки за работу отметки за пред. семестр "5" "4" "3" "2" "5" "4" "3" "2" % уч-ся15,8%26,3%31,6%26,3%36,8%47,4%15,8% 0,0% кол-во уч-ся 3 5 6 5 7 9 3 0 Первые итоги: результаты диагностических работ по математике (5В класс) 15.8% 26.3% 31.6% 26.3% Результаты работы "5" "4" "3" "2"
- 9. Первые итоги: результаты диагностических работ по русскому языку (5А класс) результаты работы отметки за пред. семестр "5" "4" "3" "2" нет оценк и "5" "4" "3" "2" % уч-ся 41,7% 33,3% 20,8% 4,2% 0,0% 41,7% 54,2% 4,2% 0,0% кол-во уч-ся 10 8 5 1 0 10 13 1 0 41.7% 33.3% 20.8% 4.2% 0.0% Результаты работы "5" "4" "3" "2" нет оценки
- 10. результаты работы отметки за пред. семестр "5" "4" "3" "2" нет оценки "5" "4" "3" "2" % уч-ся 8,7% 39,1% 26,1% 26,1% 0,0% 34,8% 56,5% 8,7% 0,0% кол-во уч-ся 2 9 6 6 0 8 13 2 0 Первые итоги: результаты диагностических работ по русскому языку (5Б класс) 8.7% 39.1%26.1% 26.1% 0.0% Результаты работы "5" "4" "3"
- 11. Первые итоги: результаты диагностических работ по русскому языку (5В класс) результаты работы отметки за пред. семестр "5" "4" "3" "2" нет оценки "5" "4" "3" "2" % уч-ся 27,3% 45,5% 18,2% 9,1% 0,0% 22,7% 50,0% 27,3% 0,0% кол-во уч-ся 6 10 4 2 0 5 11 6 0 27.3% 45.5% 18.2% 9.1% 0.0% Результаты работы "5" "4" "3" "2" нет оценки
- 12. Сравнительный анализ итогов успеваемости за 1 триместр 2015 – 2016 уч. Года и 2014 – 2015 уч. Год (% качества успеваемости 5А класса) Русс кий язы к Лит ерат ура Мат емат ика Англ ийс кий язы к Окр. мир Инф орм атик а и ИКТ Био логи я Геог раф ия Ист ори я Общ еств озна ние 2014- 2015 уч.г. 96,4 100 100 85,7 100 100 1 трим естр 2015- 2016 уч.г. 76,9 100 88,5 80 100 100 80 88,5 96
- 13. Сравнительный анализ итогов успеваемости за 1 триместр 2015 – 2016 уч. Года и 2014 – 2015 уч. Год (% качества успеваемости 5А класса) 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 96.40% 100% 100% 85.70% 100% 100% 0 76.90% 100% 88.50% 80% 100% 100% 80% 88.50% 96% 2014-2015 уч.г. 1 трим. 2015- 2016 уч.г.
- 14. Сравнительный анализ итогов успеваемости за 1 триместр 2015 – 2016 уч. Года и 2014 – 2015 уч. Год (% качества успеваемости 5Б класса) Русс кий язы к Лит ерат ура Мат емат ика Англ ийс кий язы к Окр. мир Инф орм атик а и ИКТ Био логи я Геог раф ия Ист ори я Общ еств озна ние 2014- 2015 уч.г. 88,5 100 100 80 100 84,6 1 трим естр 2015- 2016 уч.г. 44 84 72 75 100 78,9 47,8 76 96
- 15. Сравнительный анализ итогов успеваемости за 1 триместр 2015 – 2016 уч. Года и 2014 – 2015 уч. Год (% качества успеваемости 5Б класса) 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 88.50% 100% 100% 80.00% 100% 85% 0 44.00% 84.0% 72.00% 75.0% 100% 78.9% 47.8% 76.00% 96.0% 2014-2015 уч.г. 1 трим. 2015- 2016 уч.г.
- 16. Сравнительный анализ итогов успеваемости за 1 триместр 2015 – 2016 уч. Года и 2014 – 2015 уч. Год (% качества успеваемости 5В класса) Русс кий язы к Лит ерат ура Мат емат ика Англ ийс кий язы к Окр. мир Инф орм атик а и ИКТ Био логи я Геог раф ия Ист ори я Общ еств озна ние 2014- 2015 уч.г. 83,3 100 88 84 100 91,7 1 трим естр 2015- 2016 уч.г. 63,6 81,8 61,9 78,3 94,4 91,3 78,3 87 95,7
- 17. Сравнительный анализ итогов успеваемости за 1 триместр 2015 – 2016 уч. Года и 2014 – 2015 уч. Год (% качества успеваемости 5В класса) 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 83.30% 100% 88% 84.00% 100% 91.7% 0 63.60% 81.8% 61.90% 78.3% 94% 91.3% 78.3% 87.00% 95.7% 2014-2015 уч.г. 1 трим. 2015- 2016 уч.г.
- 18. 1. Необходимо согласовать требования всех учителей-предметников. 2 Уделять особое внимание организации учебного процесса: готовность к уроку (наличие необходимых учебно- письменных принадлежностей, порядок на парте); правильность оформления тетради, различных видов работ. 3. Сделать нормой единые дисциплинарные требования: начинать урок со звонком; готовиться к уроку на перемене; прививать культуру диалога, не перебивать ни учителя, ни ученика; поднятая рука - это сигнал вопроса или ответа. 4.. Урок заканчиваем со звонком, не задерживаем детей. РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 4 – 5 КЛАССОВ
- 19. 7. На всех уроках главная общеучебная задача - формирование речевых, коммуникативных умений. 8. Новые виды учебной деятельности должны сопровождаться четкими инструкциями. 9. Особое внимание на всех уроках уделять развитию навыков работы с текстом. РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 4 – 5 КЛАССОВ 5. Домашнее задание не оставляем на самый конец урока - его надо прокомментировать, дать инструкции по оформлению. Помните правило: домашняя работа должна приносить чувство удовлетворения ученику, стимулировать успех. Не перегружайте детей заданиями, дифференцируйте их. 6. Учитель-предметник должен помнить, что урок в 5-м классе должен быть с частой сменой видов деятельности, включать физминутку.
- 20. Задача учителя - знать затруднения в усвоении учебного материала, своевременно прийти на помощь. Не забывайте: «Ученик и учитель - союзники. Обучение должно быть бесконфликтным». Учитесь учить не уча. РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 4 – 5 КЛАССОВ
- 21. РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА ОТ 13 НОЯБРЯ 2015 Г. 1. Обеспечить согласованность действий учителей начальной и основной школы для создания условий успешной адаптации пятиклассников в условиях реализации ФГОС ООО. 2. Принять за основу рекомендации для учителей, работающих в 4 – 5 классах, для использования в работе. 3. Провести заседания МО по вопросам единых требований при оценивании обучающихся 4 – х и 5-х классов и итогов успеваемости за 1 триместр. 4. Откорректировать план по преемственности между начальным и средним звеном на 2015 – 2016 учебный год с учетом выявленных проблем.