Брошюра издана в рамках проекта «Развитие возможностей кооператива для защиты правовых и экономических интересов представителей личных сельских хозяйств и улучшение ассортимента молочной продукции социальной сферы Томашпольского района», который финансируется Европейским Союзом и внедряется Томашпольским районным советом в партнерстве с МОО Еврорегион "Днестр"
БуклетЮлия КрамаренкоЭтот яркий буклет рассказывает о целях и преимуществах кооперации.
Actividad 3Teresitapa123Este documento establece las normas de convivencia para aprendices del SENA. Aplica a todas las personas matriculadas en programas de formación del SENA de manera presencial, virtual o combinada. Describe los derechos y deberes de los aprendices, así como las faltas disciplinarias y académicas que pueden ocurrir y las sanciones correspondientes.
Informe blackboardSamira0905El documento proporciona una guía sobre cómo usar la plataforma Blackboard del SENA para cursos virtuales. Explica las funciones principales como iniciar sesión, usar la biblioteca virtual, gestionar archivos en el disco duro virtual, seguir la ruta del curso, usar el foro de discusión, correo electrónico y gestionar tareas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas de Blackboard para facilitar su aprendizaje virtual.
presentación avaMile ParragaEl documento describe una comprobación de taller sobre el uso de Blackboard 9.1 para crear una secuencia de actividades en línea. Se revisa cómo crear y organizar diferentes actividades educativas de forma secuencial dentro de la plataforma de aprendizaje virtual Blackboard para ser completadas por los estudiantes.
Actividad 3 planeación estratégica f2(1)elpatasEste documento presenta una actividad de planeación estratégica para un técnico en administración de servicios de transporte individual de pasajeros. La actividad incluye leer un documento sobre planeación estratégica y luego construir un documento en Word que contenga la visión, misión y objetivos generales y específicos de un proyecto de grado identificado anteriormente. El producto final debe enviarse a través de la plataforma Blackboard antes del 15 de junio de 2014.
Tallerderedaccion ii 3Sandra VillalobosEste documento presenta una guía de preguntas sobre temas lingüísticos como el origen de palabras en español y diferentes tipos de préstamos lingüísticos. Contiene 22 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una sobre temas como las lenguas que influyeron en el español, el origen de palabras específicas, y la clasificación de palabras según su procedencia geográfica o lingüística. El documento provee un resumen conciso de conceptos lingüísticos a través de un cuestionario múltiple opción
Guia 1 TIC SENA 2014LORENZO HERNEY ARIAS ÁVILAEste documento presenta una guía para entender la relación entre educación y tecnología en el contexto global actual. La guía ayuda a los aprendices a desarrollar competencias para analizar conceptos como globalización, tecnología, sociedad del conocimiento y tecnologías de la información, así como comprender las ventajas y desventajas de las TIC en la educación. El documento también examina los cambios socioculturales que requieren que los educadores estén a la vanguardia de la tecnología para desempeñar su labor de manera efect
Guía de la actividad 3Wilber CURSO SENA: APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS EN INVESTIGACIÓN: PROCESOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
Evidencia aprendizaje plateamientodelproblemayadi21Este documento describe los pasos para identificar y resolver un problema, incluyendo: 1) identificar el problema y los datos relevantes, 2) plantear alternativas de solución, 3) seleccionar la alternativa más adecuada, y 4) desarrollar la solución aplicando los pasos necesarios. Incluye un ejemplo de cómo calcular cuántos refrescos se pueden comprar con $78 usando estos pasos.
Uso de la Rubrica TIGRE -formadores creativosg04AndreZ RoseroEste documento explica cómo utilizar la rúbrica TIGRE para realizar aportes enriquecedores en un foro de discusión. La rúbrica TIGRE evalúa 5 criterios: Título (T), Ilación (I), Generar discusión (G), Redacción (R) y Enriquecer discusión (E). El documento describe cada criterio y proporciona ejemplos de su uso correcto e incorrecto. El objetivo es orientar a los participantes para que sus contribuciones sean de calidad y enriquezcan el objetivo de la comunicación.
Actividad 2 3 FORMACION BLACKBOARD CASV732401Este documento presenta un perfil de Carlos Andrés Sarria Villanueva, quien es el tutor y orientador de un programa de formación virtual en ambientes de aprendizaje Blackboard 9.1. El documento incluye la información de contacto de Carlos Andrés y un sondeo de 10 preguntas para realizar un diagnóstico e inducción de los aprendices al programa de formación en diseño y desarrollo de sitios web accesibles.
Actividad solución de situaciones problemaServicio Nacional de Aprendizaje "SENA"Actividad de Aprendizaje 2
Realizar aportes al Sistema de seguridad social de acuerdo a la normatividad vigente.
Actividad semana 2 taller 2 3Marshiviris Martinez WaltersEste documento describe las actividades de una semana de taller sobre formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje. Incluye un perfil de la tutora, Marsha Martínez, una actividad de diagnóstico propuesta por la tutora para conocer las capacidades de los aprendices sobre atención al lesionado, y dos formas de insertar un video de YouTube en Blackboard.
Actividad 3 modulo 3 juan carlos triana ramirez cc 14890958Juan Carlos TrianaEste documento presenta una actividad sobre la evolución del ser humano y el desarrollo de la tecnología a través de los tiempos. La actividad se divide en 6 fases que guían a los estudiantes en el proceso de investigación, análisis y presentación de información sobre el tema. El docente juega un papel de orientador, provee ejemplos y herramientas de comunicación para que los estudiantes trabajen de manera colaborativa en la comprensión y explicación de cómo las necesidades del hombre primitivo llevaron al desar
Solución guia n 3Claudia Perez FernándezEste documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos de comunicación escrita utilizados en el ámbito empresarial, incluyendo cartas, memorandos, circulares, actas e informes. Para cada tipo de documento, se describen sus características de redacción y presentación, su propósito y utilización, y sus partes constitutivas. El documento busca servir como guía para la elaboración adecuada de diferentes tipos de comunicaciones escritas en el contexto empresarial.
Induccion al instructor virtual SENAAbelardo SierraINDUCCIÓN AL INSTRUCTOR VIRTUAL SENA
Trabajo presentado al Instructor Olga Lucia Morales Rodriguez (Instructora SENA)
Curso Virtual SENA: FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
Presentado por Abelardo Sierra
Semana 2 3 black boardJohan ArdilaEste documento presenta información sobre un curso virtual de Mecánica de Fluidos impartido por Johan Enrique Ardila en la plataforma BlackBoard 9.1. El curso cubre temas como la ecuación de Bernoulli, el ariete hidráulico, el experimento de Reynolds Osbourne y el flujo en vertederos. Incluye videos, simulaciones, enlaces y materiales didácticos para apoyar las pruebas realizadas en el laboratorio simulado. El documento también incluye una encuesta inicial para diagnosticar el nivel de conocimientos y
Tutorial uso rubrica tigre en forosmbarreto93Este documento presenta un tutorial para describir el procedimiento de cómo utilizar de manera asertiva la rúbrica TIGRE en un foro. Explica qué es la rúbrica TIGRE y sus cinco componentes (Título, Ilación, Genera discusión, Redacción y presentación, Enriquece el foro). Luego, muestra seis ejemplos de mensajes en un foro, tres donde se usa correctamente la rúbrica y tres donde no, para ilustrar su aplicación. El objetivo es proporcionar una guía simple sobre cómo realizar contribuciones de
Guia Instructor Actividades Induccion3dolly valbuenaEste documento presenta una guía para la planeación de 11 actividades como parte del proceso de inducción de aprendices en el SENA. La guía describe cada actividad, los recursos y evidencias propuestas. Las actividades incluyen una bienvenida al SENA, identificación del estilo de aprendizaje, familiarización con casos de formulación de proyectos, reconocimiento de las instalaciones del centro, y definición de ideas y estudios para proyectos. El objetivo es orientar a los aprendices sobre el proceso de inducción y proporcionar herramientas
Semana 2 3FabioGshEste documento presenta la actividad de la segunda y tercera semana de un taller de formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje Blackboard 9.1 del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Incluye la presentación del aprendiz Fabio González Shibly y su tutor Luz Dary Celis García, así como un objeto de aprendizaje virtual sobre los diferentes tipos de sistemas operativos como DOS, Windows, Mac OS y Unix. Finalmente, propone una actividad de diagnóstico para conocer el perfil de
Formación tecnopedagógica en ambientes virtuales.Maribel Gomez GarciaEste documento presenta las actividades de una formación pedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje utilizando Blackboard. Incluye ejercicios de simulación, la creación de un perfil docente, el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje y una actividad de diagnóstico con preguntas para los estudiantes. También describe dos formas de incluir videos de YouTube en Blackboard.
Tutorial Uso de la Rubrica Tigre UNAD 2013Jorge ContrerasEste documento presenta la Rubrica Tigre, una herramienta para participar en foros virtuales de manera efectiva. La Rubrica Tigre evalúa la participación en términos de titulo, ilación entre aportes, generación de discusión, redacción y ortografía, y enriquecimiento de la discusión. Siguiendo esta rubrica, los participantes podrán construir conocimiento de manera ordenada y enriquecedora en foros virtuales.
Actividad semana 4- 5 blackboard 9.1edwin garridoEste documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación complementaria en piscicultura continental del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía incluye tres actividades de aprendizaje: un taller, un foro temático y la elaboración de un blog. El taller consiste en leer sobre especies acuáticas de aguas cálidas, crear un blog sobre sistemas de producción piscícola, y comentar en un wiki sobre la importancia de la acuicultura. El foro temático trata sobre sistemas de
Actividad semana 2 3senaEste documento presenta el desarrollo de la segunda y tercera semana de un curso virtual sobre educación financiera y bancarización. Incluye información sobre simuladores interactivos, perfiles de los aprendices, objetivos de la educación financiera y entidades involucradas. También contiene una actividad de diagnóstico, un video de YouTube y referencias bibliográficas.
Rubrica. Definicion, tipos y elementosAriana Aguirre SarabiaEste documento define una rúbrica como un conjunto de criterios y estándares utilizados para evaluar el desempeño o una tarea. Explica que una rúbrica describe los criterios de evaluación y el puntaje asignado a cada uno, y permite establecer claramente los elementos de una actividad de aprendizaje y guiar al alumno. Además, diferencia entre rúbricas holísticas, que evalúan el desempeño como un todo, y analíticas, que consideran cada detalle por separado.
Actividad no 2 blackboardMilena C Marin BEste documento presenta las instrucciones para completar la Actividad 2 del curso "Formación Tecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1". Los estudiantes deben responder 4 ítems que incluyen realizar un simulacro, identificar los resultados de aprendizaje de un programa de formación, analizar el diseño curricular de este programa y proponer ejemplos de actividades de aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.
Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGREConectarnos Soluciones de InternetQué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Título
Iliación
Generación de controversia
Redacción
Enriquecer
Rúbrica estandar como instrumento de ayuda en la evaluación de trabajos cooperativos (no trabajos colaborativos) del estilo de las denominadas webquest o cazas del tesoro.
Para visualizar la presentación con audio, descárguela en su computadora y ejecútela.
1 solucion de guia taller aa3 blackboard sesion en linea .. ..Este documento describe los pasos para crear sesiones en Blackboard Collaborate. Explica la interfaz general de la herramienta, incluyendo las 4 ventanas principales y la barra de estado. También detalla la interfaz del participante, con la barra de navegación, el área de trabajo y las herramientas disponibles. Finalmente, concluye resaltando la importancia del rol del instructor al utilizar esta plataforma.
Формування споживчого кошику в Україні 2024 рік.pptssuser8d7cdcПринцип формування споживчого кошика
More Related Content
Viewers also liked (20)
Evidencia aprendizaje plateamientodelproblemayadi21Este documento describe los pasos para identificar y resolver un problema, incluyendo: 1) identificar el problema y los datos relevantes, 2) plantear alternativas de solución, 3) seleccionar la alternativa más adecuada, y 4) desarrollar la solución aplicando los pasos necesarios. Incluye un ejemplo de cómo calcular cuántos refrescos se pueden comprar con $78 usando estos pasos.
Uso de la Rubrica TIGRE -formadores creativosg04AndreZ RoseroEste documento explica cómo utilizar la rúbrica TIGRE para realizar aportes enriquecedores en un foro de discusión. La rúbrica TIGRE evalúa 5 criterios: Título (T), Ilación (I), Generar discusión (G), Redacción (R) y Enriquecer discusión (E). El documento describe cada criterio y proporciona ejemplos de su uso correcto e incorrecto. El objetivo es orientar a los participantes para que sus contribuciones sean de calidad y enriquezcan el objetivo de la comunicación.
Actividad 2 3 FORMACION BLACKBOARD CASV732401Este documento presenta un perfil de Carlos Andrés Sarria Villanueva, quien es el tutor y orientador de un programa de formación virtual en ambientes de aprendizaje Blackboard 9.1. El documento incluye la información de contacto de Carlos Andrés y un sondeo de 10 preguntas para realizar un diagnóstico e inducción de los aprendices al programa de formación en diseño y desarrollo de sitios web accesibles.
Actividad solución de situaciones problemaServicio Nacional de Aprendizaje "SENA"Actividad de Aprendizaje 2
Realizar aportes al Sistema de seguridad social de acuerdo a la normatividad vigente.
Actividad semana 2 taller 2 3Marshiviris Martinez WaltersEste documento describe las actividades de una semana de taller sobre formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje. Incluye un perfil de la tutora, Marsha Martínez, una actividad de diagnóstico propuesta por la tutora para conocer las capacidades de los aprendices sobre atención al lesionado, y dos formas de insertar un video de YouTube en Blackboard.
Actividad 3 modulo 3 juan carlos triana ramirez cc 14890958Juan Carlos TrianaEste documento presenta una actividad sobre la evolución del ser humano y el desarrollo de la tecnología a través de los tiempos. La actividad se divide en 6 fases que guían a los estudiantes en el proceso de investigación, análisis y presentación de información sobre el tema. El docente juega un papel de orientador, provee ejemplos y herramientas de comunicación para que los estudiantes trabajen de manera colaborativa en la comprensión y explicación de cómo las necesidades del hombre primitivo llevaron al desar
Solución guia n 3Claudia Perez FernándezEste documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos de comunicación escrita utilizados en el ámbito empresarial, incluyendo cartas, memorandos, circulares, actas e informes. Para cada tipo de documento, se describen sus características de redacción y presentación, su propósito y utilización, y sus partes constitutivas. El documento busca servir como guía para la elaboración adecuada de diferentes tipos de comunicaciones escritas en el contexto empresarial.
Induccion al instructor virtual SENAAbelardo SierraINDUCCIÓN AL INSTRUCTOR VIRTUAL SENA
Trabajo presentado al Instructor Olga Lucia Morales Rodriguez (Instructora SENA)
Curso Virtual SENA: FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
Presentado por Abelardo Sierra
Semana 2 3 black boardJohan ArdilaEste documento presenta información sobre un curso virtual de Mecánica de Fluidos impartido por Johan Enrique Ardila en la plataforma BlackBoard 9.1. El curso cubre temas como la ecuación de Bernoulli, el ariete hidráulico, el experimento de Reynolds Osbourne y el flujo en vertederos. Incluye videos, simulaciones, enlaces y materiales didácticos para apoyar las pruebas realizadas en el laboratorio simulado. El documento también incluye una encuesta inicial para diagnosticar el nivel de conocimientos y
Tutorial uso rubrica tigre en forosmbarreto93Este documento presenta un tutorial para describir el procedimiento de cómo utilizar de manera asertiva la rúbrica TIGRE en un foro. Explica qué es la rúbrica TIGRE y sus cinco componentes (Título, Ilación, Genera discusión, Redacción y presentación, Enriquece el foro). Luego, muestra seis ejemplos de mensajes en un foro, tres donde se usa correctamente la rúbrica y tres donde no, para ilustrar su aplicación. El objetivo es proporcionar una guía simple sobre cómo realizar contribuciones de
Guia Instructor Actividades Induccion3dolly valbuenaEste documento presenta una guía para la planeación de 11 actividades como parte del proceso de inducción de aprendices en el SENA. La guía describe cada actividad, los recursos y evidencias propuestas. Las actividades incluyen una bienvenida al SENA, identificación del estilo de aprendizaje, familiarización con casos de formulación de proyectos, reconocimiento de las instalaciones del centro, y definición de ideas y estudios para proyectos. El objetivo es orientar a los aprendices sobre el proceso de inducción y proporcionar herramientas
Semana 2 3FabioGshEste documento presenta la actividad de la segunda y tercera semana de un taller de formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje Blackboard 9.1 del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Incluye la presentación del aprendiz Fabio González Shibly y su tutor Luz Dary Celis García, así como un objeto de aprendizaje virtual sobre los diferentes tipos de sistemas operativos como DOS, Windows, Mac OS y Unix. Finalmente, propone una actividad de diagnóstico para conocer el perfil de
Formación tecnopedagógica en ambientes virtuales.Maribel Gomez GarciaEste documento presenta las actividades de una formación pedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje utilizando Blackboard. Incluye ejercicios de simulación, la creación de un perfil docente, el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje y una actividad de diagnóstico con preguntas para los estudiantes. También describe dos formas de incluir videos de YouTube en Blackboard.
Tutorial Uso de la Rubrica Tigre UNAD 2013Jorge ContrerasEste documento presenta la Rubrica Tigre, una herramienta para participar en foros virtuales de manera efectiva. La Rubrica Tigre evalúa la participación en términos de titulo, ilación entre aportes, generación de discusión, redacción y ortografía, y enriquecimiento de la discusión. Siguiendo esta rubrica, los participantes podrán construir conocimiento de manera ordenada y enriquecedora en foros virtuales.
Actividad semana 4- 5 blackboard 9.1edwin garridoEste documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación complementaria en piscicultura continental del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía incluye tres actividades de aprendizaje: un taller, un foro temático y la elaboración de un blog. El taller consiste en leer sobre especies acuáticas de aguas cálidas, crear un blog sobre sistemas de producción piscícola, y comentar en un wiki sobre la importancia de la acuicultura. El foro temático trata sobre sistemas de
Actividad semana 2 3senaEste documento presenta el desarrollo de la segunda y tercera semana de un curso virtual sobre educación financiera y bancarización. Incluye información sobre simuladores interactivos, perfiles de los aprendices, objetivos de la educación financiera y entidades involucradas. También contiene una actividad de diagnóstico, un video de YouTube y referencias bibliográficas.
Rubrica. Definicion, tipos y elementosAriana Aguirre SarabiaEste documento define una rúbrica como un conjunto de criterios y estándares utilizados para evaluar el desempeño o una tarea. Explica que una rúbrica describe los criterios de evaluación y el puntaje asignado a cada uno, y permite establecer claramente los elementos de una actividad de aprendizaje y guiar al alumno. Además, diferencia entre rúbricas holísticas, que evalúan el desempeño como un todo, y analíticas, que consideran cada detalle por separado.
Actividad no 2 blackboardMilena C Marin BEste documento presenta las instrucciones para completar la Actividad 2 del curso "Formación Tecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1". Los estudiantes deben responder 4 ítems que incluyen realizar un simulacro, identificar los resultados de aprendizaje de un programa de formación, analizar el diseño curricular de este programa y proponer ejemplos de actividades de aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.
Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGREConectarnos Soluciones de InternetQué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Título
Iliación
Generación de controversia
Redacción
Enriquecer
Rúbrica estandar como instrumento de ayuda en la evaluación de trabajos cooperativos (no trabajos colaborativos) del estilo de las denominadas webquest o cazas del tesoro.
Para visualizar la presentación con audio, descárguela en su computadora y ejecútela.
1 solucion de guia taller aa3 blackboard sesion en linea .. ..Este documento describe los pasos para crear sesiones en Blackboard Collaborate. Explica la interfaz general de la herramienta, incluyendo las 4 ventanas principales y la barra de estado. También detalla la interfaz del participante, con la barra de navegación, el área de trabajo y las herramientas disponibles. Finalmente, concluye resaltando la importancia del rol del instructor al utilizar esta plataforma.
Кооперативи: від ідеї до практикиasossiationosbbВперше у Голобській територіальній громаді відбувся стратегічно важливий захід - форум економічного розвитку. Аби допомогти громаді визначитися із сильними економічними сторонами залучили експертів із Києва.
Веган бизнес - не просто бизнесЗелена ШколаРудольф Краевский. Вегано хулигано
Зеленая школа. Лекторий 27-30 апреля Киев
http://ecoschool.org.ua/
https://www.facebook.com/ecoschoolua/
https://vk.com/ecoschoolua
Аксіоми милосердя. Всесвітній день медичної сестриNGOANTSМедичні сестри становлять більшість працівників систем охорони здоров'я в усьому світі. Лише в Україні їх працює близько 330 тисяч. Саме вони найбільше часу проводять з пацієнтами і від них дуже часто залежить процес одужання хворих.
В Україні недостатньо оцінено роль та внесок медсестер в рятуванні життя та одужання пацієнтів. Тому, важливо у цей день приділити увагу українським медсестрам, які завжди стоять на варті нашого здоров’я.
Возможности самозанятости населения личных сельских хозяйств
2. 40%37,2%
16,8% 6%
ПОГЛЯНЕМО НА ДОХОДИ УКРАЇНЦІВ:
Неформальна зайнятість — це сукупність економічних відносин, які характеризують участь громадян у дозволеній
законом економічній діяльності, результати якої не враховуються офіційною статистикою.
На сучасному ринку праці є чимало нестандартних форм зайнятості: тимчасова, неповна, самозайнятість, неформальна
зайнятість, зайнятість у домашніх господарствах.
Головна причина — вкрай низький рівень доходів і заощаджень українців, що змушує їх шукати додаткові джерела
заробітку у неформальному секторі економіки.
ЩО ВАРТО ЗНАТИ ПРО НЕФОРМАЛЬНУ ЗАЙНЯТІСТЬ?
— заробітна плата
— прибуток СПД, змішаний дохід
— доходи від власності
— соціальні допомоги (пенсії, субсидії тощо)
1990 р. 2014 р.
2-6% українців 25,1% українців
85% доходів українці витрачають на придбання товарів чи послуг,
до 10% — на сплату податків і лише 5% — на заощадження.!
ЗАЙНЯТІСТЬ У НЕФОРМАЛЬНОМУ СЕКТОРІ
(від загальної кількості зайнятого населення):
3. ДАВАЙТЕ ПОРІВНЯЄМО:
ТРАДИЦІЙНА ЗАЙНЯТІСТЬ: САМОЗАЙНЯТІСТЬ:
У розвинених країнах нестандартна зайнятість також існує: як тимчасова, неповна, а також
самозайнятість. Питома вага кожної з них становить до 8% від кількості зайнятих, а в окремих
країнах цей показник іще вищий. Як-от у Іспанії, де терміновий контракт має кожен четвертий
працівник, а в Нідерландах неповно зайнятим є кожен третій.
Працюєте за наймом на умовах повного чи
неповного робочого тижня.
Працюєте на основі безстрокового трудового
договору на підприємстві чи в організації.
Працюєте під керівництвом роботодавця чи
призначених ним керівників.
Отримуєте регулярну винагороду (заробітну плату).
Маєте систему соціального захисту.
Маєте можливість кар’єрного зростання.
Автономно спрямовуєте себе у трудовому процесі.
Вільно обираєте трудову сферу і самореалізовуєтеся.
Ваша діяльність може бути офіційною як підприємця,
так і неофіційною у вигляді особистого селянського
господарства.
Працюєте автономно та відповідально за відсутності
організованого контролю.
Ви є економічно самостійні і забезпечуєте собі гідні
умови життя.
Можете самі зареєструватися у відповідних фондах і
сплачувати страхові внески та пенсійний збір.
Можете створювати сімейний бізнес та вести
підприємницьку діяльність.
!
4. Забезпечення своєї родини продуктами
харчування.
Закріплення людей у селах шляхом
працевлаштування та зайнятість в умовах
високого рівня безробіття.
Вільний вибір напрямів і способів діяльності.
Відсутність оподаткування та соціальних
зобов’язань. Отримання більшого доходу.
Слабка матеріально-технічна база, нестача
малогабаритної сільгосптехніки.
Використання здебільшого ручної праці,
трудомісткість у вирощуванні сільгоспкультур та
тваринництві.
Незадовільний рівень забезпечення сучасними
господарськими спорудами для зберігання
врожаю, кормів, утримання худоби та птиці.
ПЕРЕВАГИ: НЕДОЛІКИ:
Отже, в сучасних умовах господарювати одноосібно досить важко. Ширші можливості відкриваються при об’єднанні зусиль
і ресурсів, навіть коли йдеться про дві родини. Об’єднання у КООПЕРАТИВИ може зменшити витрати на низку заходів:
заготівлю молока, ветеринарний догляд, поліпшення кормової бази.
САМОЗАЙНЯТІСТЬ:
МОЖЛИВОСТІ КООПЕРАТИВУ:
Обмеженість фінансів, низький рівень використання нових технологій та фахової підготовки членів
особистих селянських господарств, слабкі тенденції до об’єднання роблять їх неконкурентними
та стримують розвиток нових видів діяльності (зеленого туризму, переробки продукції, власної
торговельної мережі, транспортних послуг).
!
ПОЛІПШЕННЯ
КОРМОВОЇ
БАЗИ
РОЗВИТОК
ПЛЕМІННОЇ
БАЗИ
КОНТРОЛЬ ЯКОСТІ
ТА ЗБУТ МОЛОКА ЗА
ГІДНОЮ ЦІНОЮ
ПЕРЕРОБКА МОЛОКА
ТА РЕАЛІЗАЦІЯ
МОЛОЧНОЇ ПРОДУКЦІЇ
5. Майже кожна сільська родина має значний стартовий капітал — ЗЕМЛЮ. Оскільки для сучасного господаря значно
змінилися можливості (нові технології, обладнання, культури, вподобання покупців), поглянемо, як можна господарювати
на 30-ти сотках землі.
Традиційно можна засадити площу картоплею, але краще розділити ділянку на 3 частини і виростити рослини, що значно
поповнять Ваш гаманець.
РАННЯ МОРКВА ПОМІДОРИ КУКУРУДЗА
НОВІ МОЖЛИВОСТІ У ГОРОДНИЦТВІ ТА ВИРОЩУВАННІ РОСЛИН
ВИТРАТИ: ВИТРАТИ: ВИТРАТИ:
500 грн
самонайм
800 грн
самонайм
500 грн
самонайм
ДОХІД: ДОХІД: ДОХІД:
НАСІННЯ
ЗАСОБИ ЗАХИСТУ
ПАЛЬНЕ
АГРОВОЛОКНО
БІОПРЕПАРАТИ
ВОДА
ПОСАДКОВИЙ
МАТЕРІАЛ
ДОБРИВО
ПАЛЬНЕ
АГРОВОЛОКНО
СТИМУЛЯТОРИ РОСТУ
ОПАЛЕННЯ
ВОДА
ПОСАДКОВИЙ
МАТЕРІАЛ
ДОБРИВО
АГРОВОЛОКНО
ЗАСОБИ ЗАХИСТУ
ПАЛЬНЕ
4 6 5
30 + 36 + 16 +
тис. грн тис. грн тис. грн
тис.
грн
тис.
грн
тис.
грн
Застосування крапельного зрошування, сучасні способи обробітку рослин, рання висадка розсади,
використання агроволокна, удосконалене зберігання врожаю дозволять отримати у 8-10 разів більше
доходу в порівнянні з витратами!!
6. Як бачимо, майже за однакових витрат на догляд та утримання високопродуктивна корова дає на 60% більше прибутку. А якщо вжити заходів та збувати
молоко по 5 грн за кг, то чистий прибуток зросте в 5-6 разів (31107 грн)!
НОВІ МОЖЛИВОСТІ У МОЛОЧНОМУ ТВАРИННИЦТВІ
Витрати і прибуток на рік
для утримання звичайної корови:
Витрати і прибуток на рік
для утримання високопродуктивної корови:
ВСЬОГО 17859 грн
ВСЬОГО 23654 грн/
з економією 16254 грн
ВСЬОГО 22911 грн ВСЬОГО 31611 грн/
при вартості 5 грн за кг -
47361 грн
ВИТРАТИ: ВИТРАТИ:ПРИБУТОК: ПРИБУТОК:
Сіно — 1,4 т — 2800 грн
Жом — 3 т — 500 грн
Солома — 1716 кг — 1716 грн
Кормові буряки — 3 т — 6000 грн
Догляд (випасання)
якщо раз у місяць — 600 грн
Дерть — 1190 кг — 4165 грн
Макух — 237 кг — 948 грн
Ветеринарний догляд — 80 грн
Штучне осіменіння корови —
200 грн
Ідентифікація теляти — 50 грн
Транспортні витрати — 800 грн
Зелена маса — 8 т —
безкоштовно (але варто
покращувати якість громадських
пасовищ)
Сіно — 2 т — 4000 грн/ 2000 грн,
якщо виростити на своєму паї
Жом — 3 т — 500 грн
Солома — 1324 кг — 1716 грн
Кормові буряки — 4 т — 8000 грн/
4800 грн, якщо виростити
власноруч
Догляд (випасання)
якщо раз у місяць — 600 грн
Дерть — 1800 кг — 6300 грн/
отримати зерно за пай (за один
дають 800 кг зерна чи 2200 грн)
Макух — 450 кг — 1800 грн
Ветеринарний догляд — 80 грн
Штучне осіменіння корови —
200 грн
Ідентифікація теляти — 50 грн
Транспортні витрати — 800 грн
Зелена маса — 11 т —
безкоштовно (але варто
покращувати якість громадських
пасовищ)
Молочні продукти
для власного споживання —
115 грн/тиждень = 5980 грн
Прибуток за здане молоко —
4500 кг — 2,90 грн/1кг =
13050 грн
Реалізація органічного
добрива 9 т = 2281 грн
Реалізація 7-14-денного теляти
(40 кг) = 1600 грн
Молочні продукти
для власного споживання —
115 грн/тиждень = 5980 грн
Прибуток за здане молоко —
7500 кг — 2,90 грн/кг = 21750 грн
— 5 грн/кг = 37500 грн
Реалізація органічного
добрива 9 т = 2281 грн
Реалізація 7-14-денного теляти
(40 кг) = 1600 грн
Отож, різниця між прибутком і
витратами становить 5052 грн.
Якщо розділити цю суму на 12
місяців, отримаємо 421 грн, а це
значно менше, ніж мінімальна
зарплата.
Отож, різниця між прибутком і
витратами з урахуванням економії
становить 15357 грн / при вартості
5 грн за кг — 31107 грн. Якщо
розділити цю суму на 12 місяців,
отримаємо 1280 грн (менше, ніж
мінімальна зарплата) / 2592 грн
(при вартості молока 5 грн/кг).
7. Важливо, що в умовах ринкових перетворень самозайнятість для населення — це спосіб вижити у складних обставинах.
За умов поліпшеної ситуації на ринку праці люди можуть віддати перевагу роботі за наймом чи надалі залишатися у секторі
самостійної зайнятості.
Від традиційної зайнятості з регулярною винагородою САМОЗАЙНЯТІСТЬ відрізняється властивою їй автономністю
та індивідуальним спрямуванням у трудовому процесі, що сприяє поступовому формуванню принципово нової верстви
економічно активного населення. Саме в цьому її СОЦІАЛЬНА ЦІННІСТЬ!
ЯКІ РЕГІОНАЛЬНІ ПРОГРАМИ ПІДТРИМУЮТЬ ОСОБИСТІ
ТА ФЕРМЕРСЬКІ ГОСПОДАРСТВА?
пільгові кредити на 10-15 років під 3% річних на будівництво, добудову, реконструкцію житла в сільській
місцевості, надвірних підсобних приміщень.
пільгові кредити у розмірі 50-200 тис. грн. на 3 роки під 6% річних на підтримку фермерських та особистих
селянських господарств (птахівництво, садівництво, тваринництво, інфраструктура зі зберігання та переробки
сільгосппродукції, овочівництво), а також розвиток кооперативів;
відшкодування 50% витрат за придбану установку доїння чи холодильне обладнання для зберігання молока за
умови, що Ви маєте 5 і більше продуктивних корів.
Вінницький «Обласний фонд сприяння інвестиціям та будівництву»
в рамках програми «Власний дім» :
Департамент агропромислового комплексу Вінницької обласної державної
адміністрації в межах «Програми розвитку особистих селянських та фермерських
господарств Вінницької області» підтримує особисті селянські та фермерські
господарства, а також обслуговуючі кооперативи:
8. Тел.: 0 (4348) 2-11-78, 0 (96) 397-15-28 e-mail: tommilkua@gmail.com сайт проекту: www.tommilk.com
Цю публікацію було створено за підтримки Європейського Союзу. За зміст публікації повну відповідальність несе
проект ЄС «Розвиток можливостей кооперативу для захисту правових і економічних інтересів особистих селянських
господарств, а також розширення асортименту молочної продукції соціальної сфери Томашпільського району», що
реалізується Томашпільською районною радою в партнерстві з Єврорегіоном «Дністер».
ПРОЕКТ ФІНАНСУЄТЬСЯ ЄВРОПЕЙСЬКИМ СОЮЗОМ.
Європейський Союз складається з 28 держав-членів та їх народів. Це унікальне політичне та економічне партнерство,
засноване на цінностях поваги до людської гідності, свободи, рівності, верховенства права і прав людини. Понад п’ятдесят
років знадобилося для створення зони миру, демократії, стабільності і процвітання на нашому континенті. Водночас нам
вдалося зберегти культурне розмаїття, толерантність і свободу особистості. ЄС налаштований поділитись своїми цінностями
та досягненнями з країнами-сусідами, їх народами та народами з-поза їх меж.
Проект здійснює Томашпільська районна рада.
Зміст публікації не є відображенням офіційної позиції Європейського Союзу.
пл.Ленінського комсомолу, 6 смт Томашпіль, Вінницька область, 24200, Україна
Європейська комісія є виконавчим органом ЄС:
Представництво Європейського Союзу в Україні:
http://eeas.europa.eu/delegations/ukraine/index_uk.htm
www.facebook.com/EUDelegationUkraine
ДІЗНАЙТЕСЯ БІЛЬШЕ ПРО ПРОЕКТ: