Проект Сім чудес сім'їНаталья ШевченкоПредставники різних професій - наші батьки приходили до нас у гості, на заняття і розповідали про свої професії, професійні династії, роль професії в їхньому житті.
Виходячи з практики моєї роботи, хочу відзначити те, що саме проектна діяльність, будучи інтегрованим методом роботи з дітьми та батьками, дозволяє урізноманітнити освітній процес, застосовувати в своїй роботі індивідуальний підхід, розвивати творчість і активність дітей, активізувати раніше не задіяні в роботі методи і прийоми.
В останній час існує тенденція того, що відносини в сім΄ях пов’язані часто тільки з матеріальними цінностями, а не духовними. Тому назріла потреба спрямувати роботу на залучення дітей до загальнолюдських цінностей, любові до самих близьких та рідних людей, а також дефіцит уявлень про історію, традиції, родоводу своєї сім'ї. Була створена ціла серія проектів направлених на вирішення цих проблем.
"Перлинка Прикарпаття". Збірник художніх творів. Посібник для учнів 4 класу. ...Надвірнянський інформаційно - методичний центрУ збірник ввійшли вірші та оповідання українських письменників про школу, сім’ю, родину, нашу Батьківщину, красу природи, казки, кращі зразки дитячого фольклору.
Збірник служить додатковим матеріалом для уроків позакласного читання.
"Перлинка Прикарпаття". Збірник художніх творів. Посібник для учнів 4 класу. ...Надвірнянський інформаційно - методичний центрУ збірник ввійшли вірші та оповідання українських письменників про школу, сім’ю, родину, нашу Батьківщину, красу природи, казки, кращі зразки дитячого фольклору.
Збірник служить додатковим матеріалом для уроків позакласного читання.
Марійка Підгірянкаestet13Марійка Підгірянка написала чимало віршів для дітей, і саме на них, сповнених любові до рідного краю, виховалося кілька юних українських поколінь. Ця жінка була наділена неабияким поетичним хистом, що слугував їй у навчанні та вихованні дітей. Доступні й мелодійні вірші допомагали малим запам'ятовувати літери, засвоювати арифметичні дії, осягати природні явища. Поетеса, сама сільського роду, добре знала побут, традиції та звичаї простого люду, розуміла його поневіряння та радощі. Особливість її творчості — це вміння передавати у віршах настрій, враження від когось та чогось, а ще — знаходити цікаву форму оповіді. Природа і дитина, любов до рідної землі, казкове ігрове начало — характерні риси віршів Марійки Підгірянки.
4. • Росла вона талановитою і
вразливою дівчинкою на лоні
природи чудового гуцульського
краю.
5. • Дівчинка тяглася до науки .А сприяв
цьому дідусь по матері, священник
Микола Волошин , який навчив
улюблену внучку читати і писати.
6. • Однак, незважаючи на її велике
бажання вчитися, батько-
незаможний лісник- не міг дати
освіту всім дітям, тому в
сімейному колі вирішили, що
вчитися буде син , а дівчатка
займатимуться хатньою роботою.
7. • Марійка здобула лише початкову
освіту, але на досягнутому не
зупинилася. Мріючи стати
вчителькою вона зайнялася
самоосвітою. Допомагав дочці
батько,котрий досконало володів
німецькою мовою, добре знав
математику ,біологію.
8. • У 15 років Марійка в Коломиї склала
іспит за восьмикласну жіночу
школу, а через чотири роки - у
Львові за жіночу вчительську
семінарію. Її мрія здійснилася.
9. Марія Омелянівна віддала
вихованню дітей понад 40 років.
Вона розказувала учням цікаві
казки,співала разом з ними щедрівки ,
колядки , пісні , а діти душею
горнулися до неї.
10. • Перші вірші поетеса підписала
псевдонімом ”Марійка Підгірянка”,
який вона обрала на згадку про
рідний край і в знак любові до нього.
11. Марійка була закохана у природу.
Уважно прислуховувалася до гомону
Черемоша та Прута, до розповідей
батька про різні породи дерев та
кущів, про поведінку і звички тварин.
12. Більшість творів поетеса
написала для дітей і про дітей.
Основні мотиви віршів М.
Підгірянки— мрії про краще
майбутнє народу, оспівування
краси рідного краю, природи
Карпат.
14. • На схилі літ Марійка Підгірянка
багато писала для внуків. Вона
складала для них лічилки ,загадки,
вірші , а підписувалася “бабця
Клапця”.