Презентация "Работа с шариками Марблс и камешками – кабошонами"Валерия КулешЭта статья будет интересна воспитателям, логопедам, родителям детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста.
Хочу поделиться опытом работы с ярким, красочным нетрадиционным материалом, который я использую в своей работе как одну из форм здоровьесберегающих технологий. Это шарики и камешки Марблс и камешки-кабошоны.
Шарики Марблс - это потомки глиняных шариков, которыми играли древние люди многие тысячи лет назад. Марблс - в переводе означает « мраморный», кабошоны – в переводе означает «шляпка гвоздя». Кабошоны использовать в своей работе более удобно, так как этот камешек более устойчив и не перекатывается. Камешки имеют разнообразную цветовую гамму.
Не секрет, что в школе у детей начинаются трудности в изучении гуманитарных предметов. Думаю это во многом связано с развитием устной речи. Словарный запас очень скудный, дети не достаточно хорошо владеют ножницами, работают с пластилином, и все это из – за того, что плохо развиты пальчики.
Именно поэтому, я много работаю над развитие общей и мелкой моторики рук. В детском саду, в совместной деятельности детям должно быть интересно, они должны быть увлечены процессом. Поэтому я постоянно пытаюсь найти различный материал, который приводил бы воспитанников в восторг. Эти камешки и шарики успешно можно применять для создания сюрпризного момента, для релаксации. Работая с ними у детей, развивается память, мышление, внимание, воображение. А еще, немало важную роль, они играют в создании эмоционально - положительного настроения. Играя с камешками, дети улыбаются, радуются.
В своей работе я использую различные виды деятельности в зависимости от поставленных целей и задач. А я считаю, что самая главная цель при использовании этих камешков - это развитие общей и мелкой моторики рук.
Формирование у младших дошкольников первичных представлений о свойствах и отн...sch426mediaФормирование у младших дошкольников первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира в режимных моментах
Одноклассники.ru -18Анна Пятикопова7 февраля, в нашей школе прошел традиционный вечер встречи выпускников «Одноклассники.ru -18». Выпускники, закончившие школу 30, 25, 20, 25, 10, 5 лет и год назад собрались, чтобы увидеть знакомые лица одноклассников и учителей, вспомнить детство, поделиться своими радостями и жизненными успехами.
конференция «Преемственность работы дошкольного отделения и начальной школы в...Анна ПятикоповаУчитель-логопед Бодрашова Наталья Анатольевна представила свой доклад и презентацию на тему: «Преемственность в работе с дошкольниками и младшими школьниками уровней образования по предупреждению и устранению дисграфии и дислексии».
Формирование у младших дошкольников первичных представлений о свойствах и отн...sch426mediaФормирование у младших дошкольников первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира в режимных моментах
Одноклассники.ru -18Анна Пятикопова7 февраля, в нашей школе прошел традиционный вечер встречи выпускников «Одноклассники.ru -18». Выпускники, закончившие школу 30, 25, 20, 25, 10, 5 лет и год назад собрались, чтобы увидеть знакомые лица одноклассников и учителей, вспомнить детство, поделиться своими радостями и жизненными успехами.
конференция «Преемственность работы дошкольного отделения и начальной школы в...Анна ПятикоповаУчитель-логопед Бодрашова Наталья Анатольевна представила свой доклад и презентацию на тему: «Преемственность в работе с дошкольниками и младшими школьниками уровней образования по предупреждению и устранению дисграфии и дислексии».
Проведение итогового сочинения (изложения)Анна ПятикоповаОбратить внимание!
Черновики не обрабатываются и не проверяются.
Можно пользоваться орфографическими словарями для сочинения и орфографическими и толковыми словарями для изложения.
Запрещено иметь средства связи, а также пользоваться текстами литературных и иных произведений.
Категорически запрещается использовать для заполнения бланков цветные ручки вместо черной, карандаш, средства для исправления («замазку», «ластик» и др.).
Прочерк «Z» ставится (в том числе на оборотной стороне).
Проект на тему :"Путешествие в космос"rostok682Участники проекта:
Воспитатели: Венера Насимовна Хабибуллина
Юлия Николаевна Царёва
Воспитанники старшей группы №1
Проект для детей подготовительной к школе группе «Занимательная астрономия»yul7059Проект для детей подготовительной к школе группе «Занимательная астрономия»
Проект для детей подготовительной к школе группе «Занимательная астрономия»yul7059Проект для детей подготовительной к школе группе «Занимательная астрономия»
презентация опыта работы проект космосВалерия КулешПроблема. Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности.
Цель проекта:
Повышение интереса и расширение знаний детей о космическом пространстве, основоположниках ракетостроения, солнечной системе и ее планетах.
Скачать пр
7 октября празднуется Всемирный день действий профсоюзов за достойный труд.Анна Пятикопова11 октября в 9 «Ж» классе прошел урок «Российские профсоюзы. История и современность»
Правила проведения государственной итоговой аттестации по образовательным про...Анна ПятикоповаКто допускается к ГИА? Предметы Порядок подачи заявлений Государственный Выпускной Экзамен Сроки проведения ОГЭ, ГВЭ Средства обучения, разрешенные для использования на экзамене:
Правила проведения государственной итоговой аттестации по образовательным пр...Анна ПятикоповаКто допускается к ГИА? Предметы Порядок подачи заявлений Государственный Выпускной Экзамен Сроки проведения ОГЭ, ГВЭ Средства обучения, разрешенные для использования на экзамене:
Аттестационная работаАнна ПятикоповаСлушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
2. Формирование у детей дошкольного возраста
представлений о космическом пространстве,
освоении космоса людьми.
Цель
3. — Расширять представление детей о многообразии
космоса.
— Рассказать детям об интересных фактах и событиях
космоса.
— Познакомить детей с тем, что Вселенная — это
множество звезд. Солнце- это самая ближняя к Земле
звезда. Уточнить представление о планетах, созвездиях.
— Рассказать детям об освоении человеком
космического пространства, о значении космических
исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с
первым летчиком космонавтом Ю.А. Гагариным
Задачи
4. — любознательный, активный: интересуется темой о космосе, проявляет интерес, задает
вопросы, принимает активное участие в обсуждении данной темы.
— эмоционально- отзывчивый: эмоционально реагирует на стихи, рассказы, беседы о космосе.
— овладевший средствами общения: умеет делиться с педагогом и детьми разнообразными
впечатлениями от просмотра телепередач, прочитанного рассказа и т.д.
— способный управлять своим поведением и планировать свои действия: проявляет умение
работать коллективно, договариваться со сверстниками. Способен с помощью речи решать
конфликты.
— способен решать интеллектуальные и личностные задачи адекватные возрасту: знает и
применяет свои знания в продуктивной деятельности, способен конструировать по
собственному замыслу.
— имеет первичное представление о себе, семье обществе, государстве, мире природе: имеет
представление о космосе, о дне космонавтики, о том, что Вселенная- это множество звезд, о
значении космических исследований.
— овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умеет слушать,
отвечать на вопросы, не перебивает товарищей, может выучить стихотворение о космосе.
— овладевший необходимыми умениями и навыками: имеет представление о планетах,
созвездиях, о том , что Солнце самая близкая к Земле звезда.
Предполагаемый результат
5. Тема: « Этот загадочный космос»
Программное содержание: Сформировать у детей понятия
«космос», «Вселенная». Объяснить детям, что представляет
собой вселенная. Закрепить знания детей. о том, что они живут
на планете Земля; в космосе есть другие планеты. Дать
элементарное понятие о планетах.
Рисование : « Звездное небо».
12. Беседа «Планеты солнечной системы»
Программное содержание: Познакомить детей с понятием
«планета». Дать детям элементарные знания о том, что
Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая
близкая к Земле звезда. Уточнить представления о звёздах,
созвездиях; их разнообразии.
Чтение « Как мальчик стал космонавтом» А. Леонов.
Программное содержание: вызвать у детей желание слушать
рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами,
суждениями, к речевому общению между собой.
13. Программное содержание: закрепить знания детей о
космических телах, планетах, научить соотносить называемые
объекты с их местоположением, обогащать словарный запас,
активизировать соответствующие понятия.
Тематический досуг
«Путешествие в космос»