ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
1
‫ومدارس‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫بعض‬‫التي‬ ‫الفن‬‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫تطور‬ ‫في‬ ‫أثرت‬
‫وترجمة‬ ‫إعداد‬‫الطويل‬ ‫ي‬‫رمز‬ :
‫وتطور‬ ‫وفني‬ ‫معرفي‬ ‫اكم‬‫ر‬‫لت‬ ‫ار‬‫ر‬‫إستم‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫وضحاها‬ ‫ليلة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫مفاجأ‬ ‫نتاجا‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
‫ال‬ ‫خالل‬ ‫البشرية‬ ‫على‬ ‫أت‬‫ر‬‫ط‬ ‫التي‬ ‫الفنية‬ ‫القيم‬‫و‬ ‫بالمفاهيم‬051‫ظهور‬ ‫لحضة‬ ‫منذ‬ ‫وخاصة‬ ،‫الماضية‬ ‫سنة‬
‫االجتماعية‬ ‫التبدالت‬ ‫الى‬ ‫إضافة‬ ‫للعامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫متوف‬ ‫مادة‬ ‫الى‬ ‫للخاصة‬ ‫إحتكار‬ ‫من‬ ‫فشيئا‬ ‫شيئا‬ ‫الفن‬ ‫ليتحول‬ ‫المطبعة‬
‫التكنول‬ ‫التطور‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المجتمعات‬ ‫لها‬ ‫تعرضت‬ ‫التي‬ ‫الحروب‬‫و‬ ‫السياسية‬‫و‬‫بعصر‬ ‫المتمثل‬ ‫الحديث‬ ‫وجي‬
‫األفكار‬ ‫من‬ ‫ملهم‬ ‫زمني‬ ‫خط‬ ‫أمام‬ ‫اليوم‬ ‫مصمم‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫وثوريا‬ ‫مختلفا‬ ‫منحا‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫ليبدأ‬ ‫الحاسوب‬
‫الفنية‬ ‫الحركات‬‫و‬.
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
2
1850 - 1920
0.‫المستقبلية‬ ‫الحركة‬
‫إجتماعية‬ ‫حركة‬ ‫كانت‬ ‫ولكنها‬ ،‫فقط‬ ‫الفن‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫مقتص‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ،‫الفن‬ ‫في‬ ‫المستقبلية‬ ‫الحركة‬‫ايطاليا‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬
‫الخزف‬ ‫آو‬ ‫الرسم‬ ‫أكان‬ ‫الفنون‬ ‫مجال‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫ضليعين‬ ‫المستقبليون‬ ‫وكان‬ ،‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫مطلع‬ ‫في‬
‫الحركة‬ ‫وتقوم‬ ،‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬‫و‬ ‫األدب‬‫و‬ ‫السينما‬‫و‬ ‫ح‬‫المسر‬‫و‬ ‫الداخلي‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫النحت‬‫و‬
‫ا‬ ‫بل‬ ‫الكالسيكية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫رفض‬ ‫على‬ ‫المستقبلية‬‫جديدا‬ ‫ليس‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تحتقر‬ ‫تقريبا‬ ‫كانت‬ ‫نها‬.
Cyclist, 1913Natalia Goncharova,Elasticity, 1912Umberto Boccioni,
ofUmberto Boccioni, Unique Forms
Continuity in Space, 1913
and Friends,Cover of Blast, Wyndham Lew is
1915
Severini, 1913GinoSea=Dancer,
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
3
2.‫حركة‬dada
‫التصميم‬‫و‬ ‫الشعر‬‫و‬ ‫اآلدب‬ ،‫الفن‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ،‫الفن‬ ‫نظرية‬ ‫عبر‬ ‫الفن‬ ‫عالم‬ ‫الى‬ ‫انتقلت‬ ‫للحروب‬ ‫مناهضة‬ ‫ثقافية‬ ‫حركة‬
‫انهم‬ ‫إال‬ ،‫حركة‬ ‫ضمن‬ ‫انفسهم‬ ‫يصنفون‬ ‫ا‬‫و‬‫يكون‬ ‫لم‬ )‫(داديين‬ ‫ال‬ ‫آن‬ ‫غم‬‫ور‬ ،‫البصرية‬ ‫الفنون‬ ‫ا‬‫ر‬‫اخي‬‫و‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬
‫انتقلت‬‫و‬ ‫عفوي‬ ‫بشكل‬ ‫لذلك‬ ‫ا‬‫و‬‫تحول‬‫مالذا‬ ‫كانت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫فأميريكا‬ ‫أوروبا‬ ‫الى‬ ‫نشأت‬ ‫حيث‬ ‫ا‬‫ر‬‫سويس‬ ‫من‬ ‫هم‬‫افكار‬
‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫الحرب‬ ‫اثناء‬ ‫ادها‬‫ر‬‫اف‬ ‫من‬ ‫لكثير‬
‫الفنية‬ ‫اعدهم‬‫و‬‫ق‬ ‫اقترنت‬ ،‫الفنية‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬ ‫اآلساليب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بكسر‬ ‫للحرب‬ ‫المناهضة‬ ‫دادا‬ ‫حركة‬ ‫قامت‬
‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫اساس‬ ‫بشكل‬ ‫بالحركة‬‫و‬‫اللوحات‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫اشياء‬‫بأسلوب‬‫ال‬‫الج‬‫و‬‫ك‬
Salvador Dali. Self Portrait as Mona
Lisa. 1954
Cut With The Dada Kitchen Knife, Hannah
Höch, 1919
Raoul Hausmann, ABCD (self-
portrait), a photomontage from 1923–
24
Francis Picabia, Art, Picabia Parade,
Amoureuse 1917, Chest, Painting
Hans Arp, Collage Arranged
According to the Law s of Chance,
1917
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
4
3.‫أهمية‬ ‫بروز‬‫(الملصقات‬ ‫ات‬‫ر‬‫البوست‬)
‫القرن‬ ‫بدايات‬ ‫في‬ ‫أئي‬‫ر‬‫الم‬ ‫لإلتصال‬ ‫كوسيلة‬ ‫تتطور‬ ‫وبدأت‬ ‫الدعاية‬ ‫اشكال‬ ‫اقدم‬ ‫من‬ ‫الملصقات‬ ‫كانت‬٩١،
‫كون‬ ‫الخطوط‬ ‫بتطور‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الملطقات‬ ‫تأثرت‬‫خطوط‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫ما‬ ‫ابعد‬ ‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫الملصقات‬
‫جميع‬ ‫في‬ ‫عة‬‫بسر‬ ‫الملصقات‬ ‫انتشرت‬ ،‫المعدن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الخشب‬ ‫اح‬‫و‬‫ال‬ ‫تستخدم‬ ‫البدايات‬ ‫وكانت‬ ،‫إلنتاجها‬ ‫اضخم‬
‫مثل‬ ‫حينها‬ ‫المعروفين‬ ‫الفنانين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ‫بل‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫صناعة‬ ‫دعائم‬ ‫من‬ ‫أصبحت‬‫و‬ ،‫العالم‬ ‫أنحاء‬
‫لوتريك‬ ‫تولوز‬ ‫ي‬‫هنر‬‫ملصقات‬ ‫بعمل‬ ‫ا‬‫و‬‫قام‬ ‫فيلدي‬ ‫دي‬ ‫فان‬ ‫ي‬‫وهنر‬.
‫ولنشر‬ ‫للمنتجات‬ ‫الترويج‬‫و‬ ‫التجنيد‬ ‫وحمالت‬ ‫السياسية‬ ‫اب‬‫ز‬‫لألح‬ ‫للترويج‬ ‫اساسي‬ ‫بشكل‬ ‫الملصقات‬ ‫استخدمت‬
‫ها‬‫ظهور‬ ‫منذ‬ ‫أهميتها‬ ‫بمثل‬ ‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫حتى‬ ‫الملصقات‬ ‫ال‬‫ز‬‫ت‬ ‫وما‬ .‫للجمهور‬ ‫األفكار‬
The German Babylon (1894)John Heartfield, Adolf the SupermanJames Montgomery Flagg, Uncle Sam,
1917
Adolf Iosifovich (Lenin), 1927Jules Chéret (1913)Herbert Matter, Container Corporation
Scale CCA, 1941
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
5
1920 – 1940
1-‫بوهاوس‬ ‫مدرسة‬
‫ركزت‬ ،‫الحديث‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫التصميمية‬ ‫المدارس‬ ‫وآهم‬ ‫أولى‬ ‫من‬ ‫ألمانية‬ ‫مدرسة‬ ‫وهي‬‫على‬‫بين‬ ‫ما‬ ‫الدمج‬
‫التصوير‬‫و‬ ‫الجميلة‬ ‫الفنون‬‫و‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫الصناعي‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬.‫غربيوس‬ ‫التر‬‫و‬ ‫أسسها‬
‫فايمار‬ ‫في‬-‫عام‬ ‫آلمانيا‬٩١٩١‫ديساو‬ ‫الى‬ ‫انتقلت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬٩١٩١‫سنة‬ ‫اغلقت‬‫و‬٩١١١،‫النازيين‬ ‫من‬ ‫بضغط‬
‫الوظ‬‫و‬ ‫العقالنية‬‫و‬ ‫المبسطة‬ ‫األشكال‬ ‫على‬ ‫منهجها‬ ‫أعتمد‬‫ي‬‫مع‬ ‫التناغم‬ ‫عدم‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫الضخم‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ر‬‫وفك‬ ‫فية‬
‫الفنية‬ ‫الروح‬‫الفردانية‬
‫باهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫شعار‬‫لألثاث‬ ‫ية‬‫ر‬‫العص‬ ‫التصميمات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تعتبر‬
‫األلمانية‬ ‫باهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫مستلهمة‬
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
6
2-‫الروسية‬ ‫التجريدية‬ ‫الحركة‬
‫كازيمير‬ ‫الروسي‬ ‫الفنان‬ ‫أسسها‬ ‫وضع‬ ‫التي‬‫و‬‫في‬ ‫ماليفيتش‬٩١٩١‫ب‬ ‫تتميز‬ ‫التي‬‫و‬‫أ‬‫هند‬ ‫شكال‬‫س‬‫ة‬‫ر‬‫بفك‬ ‫مرتبطة‬ ‫ية‬
‫ا‬ ( ‫اإلقليدية‬ ‫غير‬ ‫الهندسية‬ ‫اآلشكال‬ ‫استخدام‬ ‫عبر‬ ،‫الروحي‬ ‫النقاء‬‫ال‬ ‫مع‬ )‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫السابحة‬ ‫ألشكال‬‫ت‬‫بسيط‬
‫ظهور‬ ‫في‬ ‫اثرت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫لألشكال‬ ‫الشديد‬‫الفنية‬ ‫باهاوس‬ ‫ومدرسة‬ ‫البنائية‬ ‫الحركة‬
Kasmir Malevich, Supremus No. 58,
1916
Kasmir Malevich, Black Square, 1913Kasmir Malevich, Black Circle, 1913
3-‫البنائية‬ ‫الفنية‬ ‫الحركة‬
‫ازية‬‫و‬‫ج‬‫البر‬ ‫وللطبقة‬ ‫للفن‬ ‫فقط‬ ‫الفن‬ ‫أن‬ ‫رفض‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫وتقوم‬ ‫ومعمارية‬ ‫فنية‬ ‫حركة‬ ‫وهي‬ ‫روسيا‬ ‫في‬ ‫بدأت‬ ‫حركة‬
‫تم‬ ‫وقد‬ ،‫اإلجتماعية‬ ‫المصلحة‬ ‫ولغاية‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫التغيير‬ ‫ألجل‬ ‫الفن‬ ‫توجيه‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫بدال‬ .‫التقليدية‬
‫بناء‬ ‫إلعادة‬ ‫الجماهير‬ ‫ودعت‬ ،‫األولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ها‬‫تطوير‬‫المجتمع‬‫بنظرو‬(‫يوتوبيا‬)‫من‬ ‫بدال‬
‫آد‬ ‫الذي‬ ‫السابق‬ ‫الشكل‬‫ت‬‫للحرب‬.
‫الكتب‬ ‫اغلفة‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫البوست‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫الشعا‬ ‫الى‬ ‫التغليف‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫ظهر‬ ‫البنائية‬ ‫في‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬
،‫اإلعالنات‬‫و‬.
El Lissitzky, Cover for Artists' Brigade,
1931
Aleksander Rodchenko, Cover
for USSR Under Construction, 1940
Aleksander Rodchenko, Cover for
Novyi Lef, 1928
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
7
1980-1960
1-‫نيويورك‬ ‫مدرسة‬/The New York School
‫من‬ ‫األمريكيين‬ ‫انبهار‬ ‫من‬ ‫ولدت‬‫األمريكي‬ ‫الفن‬ ‫معالم‬ ‫أولى‬ ‫تتشكل‬ ‫وبدأت‬ ‫الفن‬ ‫في‬ ‫األوروبية‬ ‫الحداثة‬ ‫تجربة‬
‫المدرسة‬ ‫غدت‬ ‫حتى‬ ‫الخاص‬‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫سبعينيات‬ ‫حتى‬ ‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫في‬ ‫المهيمنة‬
‫البديهيات‬‫و‬ ‫العملية‬ ‫على‬ ‫األمريكيون‬ ‫اعتمد‬ ‫البنائي‬ ‫التنظيم‬ ‫وشديد‬ ‫معقد‬ ‫األوروبي‬ ‫التصميم‬ ‫كان‬ ‫حين‬ ‫ففي‬
‫اإلتصال‬ ‫مشاكل‬ ‫ا‬‫و‬‫يحل‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫المصممون‬ ‫سعى‬ ‫حيث‬ ‫اغ‬‫ر‬‫للف‬ ‫استخدامها‬ ‫في‬ ‫الرسميات‬‫و‬ ‫الب‬‫و‬‫الق‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬‫و‬
‫الوق‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬‫مع‬ ‫التعاون‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫البوست‬ ‫برسوم‬ ‫فيها‬ ‫الفنانون‬ ‫اهتم‬ ،‫الخاص‬ ‫أسلوبهم‬‫و‬ ‫الخاصة‬ ‫ائهم‬‫ر‬‫آ‬ ‫ا‬‫و‬‫إظهر‬ ‫ت‬
‫التجارية‬ ‫العالمات‬ ‫لعمل‬ ‫الشركات‬
Paul Rand, poster for
typographers, 1985
Designer Alexey BrodovitchHerb Lubalin is known as the
designer of the font Avant Garde
George Lois, Esquire, 1964
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
8
2-‫البوب‬ ‫حركة‬
‫الفنية‬ ‫الحركات‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬“‫الشعبية‬”‫الفن‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫كشكل‬ ‫وبدأت‬ ،‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬
‫الشعبية‬ ‫اليومية‬ ‫للحياة‬ ‫المادي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫الى‬ ‫العودة‬ ‫الفنان‬ ‫قرر‬ ‫حيث‬ ،‫ة‬‫ز‬‫ومستف‬ ‫متكلفة‬ ‫تعتبر‬ ‫كانت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫ي‬‫التعبير‬
Popular‫اسم‬ ‫نتج‬ ‫منها‬ ‫التي‬‫و‬pop،‫الناس‬ ‫عشقها‬ ‫التي‬ ‫البصرية‬ ‫المتع‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫الهامها‬ ‫تستمد‬ ‫التي‬‫و‬
‫دمجها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫لها‬‫ز‬‫وع‬ ‫سياقها‬ ‫من‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫فصل‬ ‫على‬ ‫وتعتمد‬ .‫لية‬‫ز‬‫اله‬ ‫القصص‬‫و‬ ‫المجالت‬‫و‬ ‫كالتلفزيون‬
‫عنها‬ ‫مختلفة‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫اضيع‬‫و‬‫بم‬
32 Campbell's Soup Cans 1962 - Andy Warholandy warhol marilyn Monroe 1962
M-Maybe, c.1965 Prints by Roy
Lichtenstein
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
9
3-‫التجارية‬ ‫الشركات‬ ‫هوية‬ ‫بروز‬
‫القرن‬ ‫وسبيعنيات‬ ‫ستينيات‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ،‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫بدايات‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫للشركات‬ ‫التجارية‬ ‫الهوية‬ ‫أن‬ ‫صحيح‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الشركات‬ ‫لكل‬ ‫المسلمات‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫الماضي‬‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫الصناعية‬ ‫ة‬‫ر‬‫فالثو‬ ،‫خاصة‬ ‫بصرية‬ ‫هوية‬ ‫لها‬
‫لهويتها‬ ‫وترويج‬ ‫لنشر‬ ‫إتصالية‬ ‫اشكال‬ ‫عدة‬ ‫تبنت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫حول‬ ‫الشركات‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ‫جيل‬ ‫ظهور‬
‫تطورت‬ ‫اإلتصالية‬‫و‬ ‫البصرية‬ ‫الشركة‬ ‫تفاصيل‬ ‫كل‬ ‫بكل‬ ،‫تتطور‬ ‫بدأت‬ ‫من‬ ‫وحدها‬ ‫ات‬‫ر‬‫الشعا‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬ ،‫التجارية‬
‫ت‬ ‫كيفية‬ ‫اسس‬ ‫من‬ ‫وآصبحت‬ ‫أيضا‬‫للجمهور‬ ‫نفسها‬ ‫الشركة‬ ‫قديم‬
‫للتكنولوجيا‬ ‫المتحمس‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫لتتكيف‬ ‫البصرية‬ ‫صورتها‬ ‫وتتبدل‬ ‫ار‬‫ر‬‫باستم‬ ‫تتغير‬ ‫كانت‬ ‫التجارية‬ ‫العالمات‬
‫في‬ ‫فارقة‬ ‫نقطة‬ ‫التجارية‬ ‫العالمات‬ ‫فأصبحت‬ ،‫الترفيه‬‫و‬ ‫السفر‬‫و‬ ‫الحديثة‬ ‫اإلتصال‬ ‫ات‬‫و‬‫اد‬‫و‬ ‫اعات‬‫ر‬‫اإلخت‬‫و‬
‫نفسها‬ ‫تقديم‬ ‫ومحاولة‬ ‫التجارية‬ ‫المنافسة‬‫الستينيات‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫العالمات‬ ‫هوية‬ ‫اقتصرت‬ ‫ذلك‬ ‫غم‬‫ر‬ ،‫للجمهور‬
‫ي‬‫تجار‬ ‫بشكل‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫حرفة‬ ‫لظهور‬ ‫بداية‬ ‫كانت‬ ‫لكنها‬ ‫فقط‬ ‫الضخمة‬ ‫الشركات‬ ‫على‬
Logos designed by Paul Rand
‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬
10
‫مثال‬‫على‬‫اند‬‫ر‬‫ب‬ ‫أول‬Brand‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫لشركة‬ ‫كاملة‬ )‫تجارية‬ ‫(هوية‬
‫بيتر‬‫بيرنس‬
‫لشركة‬ ‫فنيا‬ ‫ا‬‫ر‬‫مسشا‬ ‫اصبح‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫كفنان‬ ‫مهنته‬ ‫بدأ‬AEG‫العام‬ ‫في‬ ‫كومباني‬ ‫الكتريك‬ ‫ال‬‫ر‬‫جيني‬٩١٩١‫وهنالك‬
‫كإبتكار‬ ‫بالشركة‬ ‫الخاصة‬ ‫المطبوعات‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بتصميم‬ ‫قام‬‫التغليف‬ ‫تصميم‬ ‫و‬ ‫فيها‬ ‫خاص‬ ‫خط‬
‫تجار‬ ‫هوية‬ ( ‫أول‬ ‫يعتبر‬ ‫كونه‬ ‫جدا‬ ‫مهما‬ ‫عمله‬ ‫ويعتبر‬ ،‫ات‬‫ر‬‫المنشو‬ ‫وتصميم‬‫قبل‬ ‫وذلك‬ )‫ها‬‫إنجاز‬ ‫تم‬ ‫كاملة‬ ‫ية‬
‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الستينات‬‫و‬ ‫الخمسينات‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫بالهوية‬ ‫خاصة‬ ‫شركات‬ ‫نشوء‬.
‫التجارية‬ ‫العالمة‬‫جينيرال‬
‫كومباني‬ ‫الكتريك‬‫صممها‬ ‫التي‬
‫بيتر‬
‫شعار‬ ‫على‬ ‫طرأت‬ ‫التي‬ ‫التبديالت‬‫كومباني‬ ‫الكتريك‬ ‫جينيرال‬‫عبر‬
‫بيتر‬ ‫لشعار‬ ‫العودة‬ ‫الحظ‬ ،‫التاريخ‬
‫شعار‬‫الكتريك‬ ‫جينيرال‬‫بقي‬ ‫الحديث‬
‫العام‬ ‫منذ‬ ‫بيتر‬ ‫صممه‬ ‫الذي‬ ‫الخط‬ ‫يستعمل‬
9191‫التجارية‬ ‫للعالمة‬ ‫رسمي‬ ‫كخط‬

More Related Content

What's hot (17)

Escultura del realisme al impressionisme
Escultura del realisme al impressionismeEscultura del realisme al impressionisme
Escultura del realisme al impressionisme
sandroalfaro
Describe las características del dadaismo como actitud provocadora en un cont...Describe las características del dadaismo como actitud provocadora en un cont...
Describe las características del dadaismo como actitud provocadora en un cont...
Ignacio Sobrón García
BauhausBauhaus
Bauhaus
marianelaporraz
David. Donatello
David. DonatelloDavid. Donatello
David. Donatello
malmuni1
Arquitectos contemporáneos y diseño de mobiliarioArquitectos contemporáneos y diseño de mobiliario
Arquitectos contemporáneos y diseño de mobiliario
hasdicho
Cartel historiaCartel historia
Cartel historia
jairo Torres
Escuela de la  BauhausEscuela de la  Bauhaus
Escuela de la Bauhaus
David Numeritos
4 a artes figurativas4 a artes figurativas
4 a artes figurativas
satigv
Qué es el Barroco y su máximo exponenteQué es el Barroco y su máximo exponente
Qué es el Barroco y su máximo exponente
Yarhen Franco
U.D.5 : EL SURREALISMO Y OTRAS VANGUARDIASU.D.5 : EL SURREALISMO Y OTRAS VANGUARDIAS
U.D.5 : EL SURREALISMO Y OTRAS VANGUARDIAS
Salvador Guzman Moral
ٲ岹íٲ岹í
ٲ岹í
Akane-chan17
Arquitectura OrganicaArquitectura Organica
Arquitectura Organica
Luis Enrique González Carrillo
Nuevo realismoNuevo realismo
Nuevo realismo
elisabet Porrini
Florence et les Médicis : l'art au service du pouvoirFlorence et les Médicis : l'art au service du pouvoir
Florence et les Médicis : l'art au service du pouvoir
Amel Ferhat
Arquitectura Europea 1750-1900Arquitectura Europea 1750-1900
Arquitectura Europea 1750-1900
joseherreravinseiro
3.- El ٲ岹í3.- El ٲ岹í
3.- El ٲ岹í
Antonio Luengo Gil
El modernismoEl modernismo
El modernismo
Ignacio Sobrón García
Escultura del realisme al impressionisme
Escultura del realisme al impressionismeEscultura del realisme al impressionisme
Escultura del realisme al impressionisme
sandroalfaro
Describe las características del dadaismo como actitud provocadora en un cont...Describe las características del dadaismo como actitud provocadora en un cont...
Describe las características del dadaismo como actitud provocadora en un cont...
Ignacio Sobrón García
David. Donatello
David. DonatelloDavid. Donatello
David. Donatello
malmuni1
Arquitectos contemporáneos y diseño de mobiliarioArquitectos contemporáneos y diseño de mobiliario
Arquitectos contemporáneos y diseño de mobiliario
hasdicho
Cartel historiaCartel historia
Cartel historia
jairo Torres
Escuela de la  BauhausEscuela de la  Bauhaus
Escuela de la Bauhaus
David Numeritos
4 a artes figurativas4 a artes figurativas
4 a artes figurativas
satigv
Qué es el Barroco y su máximo exponenteQué es el Barroco y su máximo exponente
Qué es el Barroco y su máximo exponente
Yarhen Franco
U.D.5 : EL SURREALISMO Y OTRAS VANGUARDIASU.D.5 : EL SURREALISMO Y OTRAS VANGUARDIAS
U.D.5 : EL SURREALISMO Y OTRAS VANGUARDIAS
Salvador Guzman Moral
Arquitectura OrganicaArquitectura Organica
Arquitectura Organica
Luis Enrique González Carrillo
Nuevo realismoNuevo realismo
Nuevo realismo
elisabet Porrini
Florence et les Médicis : l'art au service du pouvoirFlorence et les Médicis : l'art au service du pouvoir
Florence et les Médicis : l'art au service du pouvoir
Amel Ferhat
Arquitectura Europea 1750-1900Arquitectura Europea 1750-1900
Arquitectura Europea 1750-1900
joseherreravinseiro
3.- El ٲ岹í3.- El ٲ岹í
3.- El ٲ岹í
Antonio Luengo Gil

Viewers also liked (8)

تاريخ التصميم الفني2
تاريخ التصميم الفني2تاريخ التصميم الفني2
تاريخ التصميم الفني2
Ola Hassan
نظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالت
نظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالتنظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالت
نظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالت
Palestinian Presidency office
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميأنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
Azoz Aseeri
ما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيك
ما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيكما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيك
ما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيك
Mais AbuSalah
التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )
التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )
التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )
اشتري كاميرا
نظرية الألوان
نظرية الألواننظرية الألوان
نظرية الألوان
Ola Hassan
Modern Art Powerpoint pdf
Modern Art Powerpoint   pdfModern Art Powerpoint   pdf
Modern Art Powerpoint pdf
trinapowers
The Evolution of Photography
The Evolution of PhotographyThe Evolution of Photography
The Evolution of Photography
anateolis
تاريخ التصميم الفني2
تاريخ التصميم الفني2تاريخ التصميم الفني2
تاريخ التصميم الفني2
Ola Hassan
نظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالت
نظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالتنظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالت
نظرية التصميم الفني - مبادئ الجشتالت
Palestinian Presidency office
أنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليميأنواع نماذج التصميم التعليمي
أنواع نماذج التصميم التعليمي
Azoz Aseeri
ما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيك
ما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيكما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيك
ما هو الانفوجرافيك؟ #انفوجرافيك
Mais AbuSalah
التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )
التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )
التصوير الفوتوغرافي -2 ( قواعد التكوين - نصائح لتصوير الأفراد )
اشتري كاميرا
نظرية الألوان
نظرية الألواننظرية الألوان
نظرية الألوان
Ola Hassan
Modern Art Powerpoint pdf
Modern Art Powerpoint   pdfModern Art Powerpoint   pdf
Modern Art Powerpoint pdf
trinapowers
The Evolution of Photography
The Evolution of PhotographyThe Evolution of Photography
The Evolution of Photography
anateolis

Similar to تاريخ التصميم الفني (18)

تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية
 تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية
تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية
Palestinian Presidency office
Werkbund
WerkbundWerkbund
Werkbund
ssuser042434
New microsoft office power point presentation
New microsoft office power point presentationNew microsoft office power point presentation
New microsoft office power point presentation
fineart2015
5eelood
5eelood5eelood
5eelood
fineart2015
عمارة ما بعد الحداثة
عمارة ما بعد الحداثةعمارة ما بعد الحداثة
عمارة ما بعد الحداثة
Safa Aboelssaad
Taqwa hassan .pptmا
Taqwa hassan .pptmاTaqwa hassan .pptmا
Taqwa hassan .pptmا
fineart2015
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمةالعمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
Safa Aboelssaad
Gustav klimt
Gustav klimtGustav klimt
Gustav klimt
fineart2015
Amira nabil
Amira nabilAmira nabil
Amira nabil
fineart2015
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال  الأسلوب الب...محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال  الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
ياسر العواضي
الفصل الأول
الفصل الأولالفصل الأول
الفصل الأول
Ehab Hamdi
عصر النهضة هديل الشرفي.ppsx
عصر النهضة  هديل الشرفي.ppsxعصر النهضة  هديل الشرفي.ppsx
عصر النهضة هديل الشرفي.ppsx
osamahalzakari1
Sherook elmasry
Sherook elmasrySherook elmasry
Sherook elmasry
fineart2015
العمارة الفاشية (نظريات العمارة)
العمارة     الفاشية      (نظريات العمارة)العمارة     الفاشية      (نظريات العمارة)
العمارة الفاشية (نظريات العمارة)
Abdelrhman Ismail Ahmed
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
fineart2015
Le corbusier
Le corbusierLe corbusier
Le corbusier
Zeinab Mostafa
بحث مادة تكنولوجيا تصوير
بحث مادة تكنولوجيا تصويربحث مادة تكنولوجيا تصوير
بحث مادة تكنولوجيا تصوير
fineart2015
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضهRenaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
NadaElsaed
تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية
 تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية
تاريخ التصميم الفني والمدارس الفنية
Palestinian Presidency office
New microsoft office power point presentation
New microsoft office power point presentationNew microsoft office power point presentation
New microsoft office power point presentation
fineart2015
عمارة ما بعد الحداثة
عمارة ما بعد الحداثةعمارة ما بعد الحداثة
عمارة ما بعد الحداثة
Safa Aboelssaad
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمةالعمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
العمارة المتأخرة - تيار العمارة التفكيكية و العمارة المتقدمة
Safa Aboelssaad
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال  الأسلوب الب...محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال  الأسلوب الب...
محددات تأكيد الهوية الثقافية العربية في التصميم المعماري من خلال الأسلوب الب...
ياسر العواضي
الفصل الأول
الفصل الأولالفصل الأول
الفصل الأول
Ehab Hamdi
عصر النهضة هديل الشرفي.ppsx
عصر النهضة  هديل الشرفي.ppsxعصر النهضة  هديل الشرفي.ppsx
عصر النهضة هديل الشرفي.ppsx
osamahalzakari1
العمارة الفاشية (نظريات العمارة)
العمارة     الفاشية      (نظريات العمارة)العمارة     الفاشية      (نظريات العمارة)
العمارة الفاشية (نظريات العمارة)
Abdelrhman Ismail Ahmed
بحث مادة تكنولوجيا تصوير
بحث مادة تكنولوجيا تصويربحث مادة تكنولوجيا تصوير
بحث مادة تكنولوجيا تصوير
fineart2015
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضهRenaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
Renaissance - تاريخ تخطيط المدن - تخطيط المدن في عصر النهضه
NadaElsaed

More from Ola Hassan (7)

عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممينعجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
Ola Hassan
أنواع ملفات حفظ التصاميم
أنواع ملفات حفظ التصاميمأنواع ملفات حفظ التصاميم
أنواع ملفات حفظ التصاميم
Ola Hassan
مبادئ جستالت
مبادئ جستالتمبادئ جستالت
مبادئ جستالت
Ola Hassan
نظرية الألوان ج٢
نظرية الألوان   ج٢نظرية الألوان   ج٢
نظرية الألوان ج٢
Ola Hassan
النسبة الذهبية
النسبة الذهبيةالنسبة الذهبية
النسبة الذهبية
Ola Hassan
مساق التصميم الجرافيكي
 مساق التصميم الجرافيكي  مساق التصميم الجرافيكي
مساق التصميم الجرافيكي
Ola Hassan
تقرير هديل ريحان
تقرير هديل ريحان تقرير هديل ريحان
تقرير هديل ريحان
Ola Hassan
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممينعجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
Ola Hassan
أنواع ملفات حفظ التصاميم
أنواع ملفات حفظ التصاميمأنواع ملفات حفظ التصاميم
أنواع ملفات حفظ التصاميم
Ola Hassan
مبادئ جستالت
مبادئ جستالتمبادئ جستالت
مبادئ جستالت
Ola Hassan
نظرية الألوان ج٢
نظرية الألوان   ج٢نظرية الألوان   ج٢
نظرية الألوان ج٢
Ola Hassan
النسبة الذهبية
النسبة الذهبيةالنسبة الذهبية
النسبة الذهبية
Ola Hassan
مساق التصميم الجرافيكي
 مساق التصميم الجرافيكي  مساق التصميم الجرافيكي
مساق التصميم الجرافيكي
Ola Hassan
تقرير هديل ريحان
تقرير هديل ريحان تقرير هديل ريحان
تقرير هديل ريحان
Ola Hassan

Recently uploaded (7)

و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptxو طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
azizbenhnain778
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .pptاختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
ssuser16d694
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطفالإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
Hany Atef
كلمات و رسائل المشاركین حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
كلمات و رسائل المشاركین  حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...كلمات و رسائل المشاركین  حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
كلمات و رسائل المشاركین حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطفريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
Hany Atef
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentationsإدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
Mustamaho
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسيالتوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
MohammedBouiyed
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptxو طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
azizbenhnain778
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .pptاختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
ssuser16d694
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطفالإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
Hany Atef
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطفريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
Hany Atef
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentationsإدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
Mustamaho
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسيالتوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
MohammedBouiyed

تاريخ التصميم الفني

  • 1. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 1 ‫ومدارس‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬ ‫بعض‬‫التي‬ ‫الفن‬‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫تطور‬ ‫في‬ ‫أثرت‬ ‫وترجمة‬ ‫إعداد‬‫الطويل‬ ‫ي‬‫رمز‬ : ‫وتطور‬ ‫وفني‬ ‫معرفي‬ ‫اكم‬‫ر‬‫لت‬ ‫ار‬‫ر‬‫إستم‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫وضحاها‬ ‫ليلة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫مفاجأ‬ ‫نتاجا‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ال‬ ‫خالل‬ ‫البشرية‬ ‫على‬ ‫أت‬‫ر‬‫ط‬ ‫التي‬ ‫الفنية‬ ‫القيم‬‫و‬ ‫بالمفاهيم‬051‫ظهور‬ ‫لحضة‬ ‫منذ‬ ‫وخاصة‬ ،‫الماضية‬ ‫سنة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التبدالت‬ ‫الى‬ ‫إضافة‬ ‫للعامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫متوف‬ ‫مادة‬ ‫الى‬ ‫للخاصة‬ ‫إحتكار‬ ‫من‬ ‫فشيئا‬ ‫شيئا‬ ‫الفن‬ ‫ليتحول‬ ‫المطبعة‬ ‫التكنول‬ ‫التطور‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المجتمعات‬ ‫لها‬ ‫تعرضت‬ ‫التي‬ ‫الحروب‬‫و‬ ‫السياسية‬‫و‬‫بعصر‬ ‫المتمثل‬ ‫الحديث‬ ‫وجي‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫ملهم‬ ‫زمني‬ ‫خط‬ ‫أمام‬ ‫اليوم‬ ‫مصمم‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ‫وثوريا‬ ‫مختلفا‬ ‫منحا‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫ليبدأ‬ ‫الحاسوب‬ ‫الفنية‬ ‫الحركات‬‫و‬.
  • 2. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 2 1850 - 1920 0.‫المستقبلية‬ ‫الحركة‬ ‫إجتماعية‬ ‫حركة‬ ‫كانت‬ ‫ولكنها‬ ،‫فقط‬ ‫الفن‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫مقتص‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ،‫الفن‬ ‫في‬ ‫المستقبلية‬ ‫الحركة‬‫ايطاليا‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫الخزف‬ ‫آو‬ ‫الرسم‬ ‫أكان‬ ‫الفنون‬ ‫مجال‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫ضليعين‬ ‫المستقبليون‬ ‫وكان‬ ،‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫مطلع‬ ‫في‬ ‫الحركة‬ ‫وتقوم‬ ،‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬‫و‬ ‫األدب‬‫و‬ ‫السينما‬‫و‬ ‫ح‬‫المسر‬‫و‬ ‫الداخلي‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫النحت‬‫و‬ ‫ا‬ ‫بل‬ ‫الكالسيكية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫رفض‬ ‫على‬ ‫المستقبلية‬‫جديدا‬ ‫ليس‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تحتقر‬ ‫تقريبا‬ ‫كانت‬ ‫نها‬. Cyclist, 1913Natalia Goncharova,Elasticity, 1912Umberto Boccioni, ofUmberto Boccioni, Unique Forms Continuity in Space, 1913 and Friends,Cover of Blast, Wyndham Lew is 1915 Severini, 1913GinoSea=Dancer,
  • 3. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 3 2.‫حركة‬dada ‫التصميم‬‫و‬ ‫الشعر‬‫و‬ ‫اآلدب‬ ،‫الفن‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ،‫الفن‬ ‫نظرية‬ ‫عبر‬ ‫الفن‬ ‫عالم‬ ‫الى‬ ‫انتقلت‬ ‫للحروب‬ ‫مناهضة‬ ‫ثقافية‬ ‫حركة‬ ‫انهم‬ ‫إال‬ ،‫حركة‬ ‫ضمن‬ ‫انفسهم‬ ‫يصنفون‬ ‫ا‬‫و‬‫يكون‬ ‫لم‬ )‫(داديين‬ ‫ال‬ ‫آن‬ ‫غم‬‫ور‬ ،‫البصرية‬ ‫الفنون‬ ‫ا‬‫ر‬‫اخي‬‫و‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫انتقلت‬‫و‬ ‫عفوي‬ ‫بشكل‬ ‫لذلك‬ ‫ا‬‫و‬‫تحول‬‫مالذا‬ ‫كانت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫فأميريكا‬ ‫أوروبا‬ ‫الى‬ ‫نشأت‬ ‫حيث‬ ‫ا‬‫ر‬‫سويس‬ ‫من‬ ‫هم‬‫افكار‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫الحرب‬ ‫اثناء‬ ‫ادها‬‫ر‬‫اف‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫الفنية‬ ‫اعدهم‬‫و‬‫ق‬ ‫اقترنت‬ ،‫الفنية‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬ ‫اآلساليب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بكسر‬ ‫للحرب‬ ‫المناهضة‬ ‫دادا‬ ‫حركة‬ ‫قامت‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫اساس‬ ‫بشكل‬ ‫بالحركة‬‫و‬‫اللوحات‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫اشياء‬‫بأسلوب‬‫ال‬‫الج‬‫و‬‫ك‬ Salvador Dali. Self Portrait as Mona Lisa. 1954 Cut With The Dada Kitchen Knife, Hannah Höch, 1919 Raoul Hausmann, ABCD (self- portrait), a photomontage from 1923– 24 Francis Picabia, Art, Picabia Parade, Amoureuse 1917, Chest, Painting Hans Arp, Collage Arranged According to the Law s of Chance, 1917
  • 4. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 4 3.‫أهمية‬ ‫بروز‬‫(الملصقات‬ ‫ات‬‫ر‬‫البوست‬) ‫القرن‬ ‫بدايات‬ ‫في‬ ‫أئي‬‫ر‬‫الم‬ ‫لإلتصال‬ ‫كوسيلة‬ ‫تتطور‬ ‫وبدأت‬ ‫الدعاية‬ ‫اشكال‬ ‫اقدم‬ ‫من‬ ‫الملصقات‬ ‫كانت‬٩١، ‫كون‬ ‫الخطوط‬ ‫بتطور‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الملطقات‬ ‫تأثرت‬‫خطوط‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫ما‬ ‫ابعد‬ ‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫الملصقات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫عة‬‫بسر‬ ‫الملصقات‬ ‫انتشرت‬ ،‫المعدن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الخشب‬ ‫اح‬‫و‬‫ال‬ ‫تستخدم‬ ‫البدايات‬ ‫وكانت‬ ،‫إلنتاجها‬ ‫اضخم‬ ‫مثل‬ ‫حينها‬ ‫المعروفين‬ ‫الفنانين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ‫بل‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫صناعة‬ ‫دعائم‬ ‫من‬ ‫أصبحت‬‫و‬ ،‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫لوتريك‬ ‫تولوز‬ ‫ي‬‫هنر‬‫ملصقات‬ ‫بعمل‬ ‫ا‬‫و‬‫قام‬ ‫فيلدي‬ ‫دي‬ ‫فان‬ ‫ي‬‫وهنر‬. ‫ولنشر‬ ‫للمنتجات‬ ‫الترويج‬‫و‬ ‫التجنيد‬ ‫وحمالت‬ ‫السياسية‬ ‫اب‬‫ز‬‫لألح‬ ‫للترويج‬ ‫اساسي‬ ‫بشكل‬ ‫الملصقات‬ ‫استخدمت‬ ‫ها‬‫ظهور‬ ‫منذ‬ ‫أهميتها‬ ‫بمثل‬ ‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫حتى‬ ‫الملصقات‬ ‫ال‬‫ز‬‫ت‬ ‫وما‬ .‫للجمهور‬ ‫األفكار‬ The German Babylon (1894)John Heartfield, Adolf the SupermanJames Montgomery Flagg, Uncle Sam, 1917 Adolf Iosifovich (Lenin), 1927Jules Chéret (1913)Herbert Matter, Container Corporation Scale CCA, 1941
  • 5. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 5 1920 – 1940 1-‫بوهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫ركزت‬ ،‫الحديث‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫التصميمية‬ ‫المدارس‬ ‫وآهم‬ ‫أولى‬ ‫من‬ ‫ألمانية‬ ‫مدرسة‬ ‫وهي‬‫على‬‫بين‬ ‫ما‬ ‫الدمج‬ ‫التصوير‬‫و‬ ‫الجميلة‬ ‫الفنون‬‫و‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫الصناعي‬ ‫التصميم‬‫و‬ ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬.‫غربيوس‬ ‫التر‬‫و‬ ‫أسسها‬ ‫فايمار‬ ‫في‬-‫عام‬ ‫آلمانيا‬٩١٩١‫ديساو‬ ‫الى‬ ‫انتقلت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬٩١٩١‫سنة‬ ‫اغلقت‬‫و‬٩١١١،‫النازيين‬ ‫من‬ ‫بضغط‬ ‫الوظ‬‫و‬ ‫العقالنية‬‫و‬ ‫المبسطة‬ ‫األشكال‬ ‫على‬ ‫منهجها‬ ‫أعتمد‬‫ي‬‫مع‬ ‫التناغم‬ ‫عدم‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫الضخم‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ر‬‫وفك‬ ‫فية‬ ‫الفنية‬ ‫الروح‬‫الفردانية‬ ‫باهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫شعار‬‫لألثاث‬ ‫ية‬‫ر‬‫العص‬ ‫التصميمات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تعتبر‬ ‫األلمانية‬ ‫باهاوس‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫مستلهمة‬
  • 6. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 6 2-‫الروسية‬ ‫التجريدية‬ ‫الحركة‬ ‫كازيمير‬ ‫الروسي‬ ‫الفنان‬ ‫أسسها‬ ‫وضع‬ ‫التي‬‫و‬‫في‬ ‫ماليفيتش‬٩١٩١‫ب‬ ‫تتميز‬ ‫التي‬‫و‬‫أ‬‫هند‬ ‫شكال‬‫س‬‫ة‬‫ر‬‫بفك‬ ‫مرتبطة‬ ‫ية‬ ‫ا‬ ( ‫اإلقليدية‬ ‫غير‬ ‫الهندسية‬ ‫اآلشكال‬ ‫استخدام‬ ‫عبر‬ ،‫الروحي‬ ‫النقاء‬‫ال‬ ‫مع‬ )‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫السابحة‬ ‫ألشكال‬‫ت‬‫بسيط‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫اثرت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫لألشكال‬ ‫الشديد‬‫الفنية‬ ‫باهاوس‬ ‫ومدرسة‬ ‫البنائية‬ ‫الحركة‬ Kasmir Malevich, Supremus No. 58, 1916 Kasmir Malevich, Black Square, 1913Kasmir Malevich, Black Circle, 1913 3-‫البنائية‬ ‫الفنية‬ ‫الحركة‬ ‫ازية‬‫و‬‫ج‬‫البر‬ ‫وللطبقة‬ ‫للفن‬ ‫فقط‬ ‫الفن‬ ‫أن‬ ‫رفض‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫وتقوم‬ ‫ومعمارية‬ ‫فنية‬ ‫حركة‬ ‫وهي‬ ‫روسيا‬ ‫في‬ ‫بدأت‬ ‫حركة‬ ‫تم‬ ‫وقد‬ ،‫اإلجتماعية‬ ‫المصلحة‬ ‫ولغاية‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫التغيير‬ ‫ألجل‬ ‫الفن‬ ‫توجيه‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫بدال‬ .‫التقليدية‬ ‫بناء‬ ‫إلعادة‬ ‫الجماهير‬ ‫ودعت‬ ،‫األولى‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫ها‬‫تطوير‬‫المجتمع‬‫بنظرو‬(‫يوتوبيا‬)‫من‬ ‫بدال‬ ‫آد‬ ‫الذي‬ ‫السابق‬ ‫الشكل‬‫ت‬‫للحرب‬. ‫الكتب‬ ‫اغلفة‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫البوست‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫الشعا‬ ‫الى‬ ‫التغليف‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫ظهر‬ ‫البنائية‬ ‫في‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ،‫اإلعالنات‬‫و‬. El Lissitzky, Cover for Artists' Brigade, 1931 Aleksander Rodchenko, Cover for USSR Under Construction, 1940 Aleksander Rodchenko, Cover for Novyi Lef, 1928
  • 7. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 7 1980-1960 1-‫نيويورك‬ ‫مدرسة‬/The New York School ‫من‬ ‫األمريكيين‬ ‫انبهار‬ ‫من‬ ‫ولدت‬‫األمريكي‬ ‫الفن‬ ‫معالم‬ ‫أولى‬ ‫تتشكل‬ ‫وبدأت‬ ‫الفن‬ ‫في‬ ‫األوروبية‬ ‫الحداثة‬ ‫تجربة‬ ‫المدرسة‬ ‫غدت‬ ‫حتى‬ ‫الخاص‬‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫سبعينيات‬ ‫حتى‬ ‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫في‬ ‫المهيمنة‬ ‫البديهيات‬‫و‬ ‫العملية‬ ‫على‬ ‫األمريكيون‬ ‫اعتمد‬ ‫البنائي‬ ‫التنظيم‬ ‫وشديد‬ ‫معقد‬ ‫األوروبي‬ ‫التصميم‬ ‫كان‬ ‫حين‬ ‫ففي‬ ‫اإلتصال‬ ‫مشاكل‬ ‫ا‬‫و‬‫يحل‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫المصممون‬ ‫سعى‬ ‫حيث‬ ‫اغ‬‫ر‬‫للف‬ ‫استخدامها‬ ‫في‬ ‫الرسميات‬‫و‬ ‫الب‬‫و‬‫الق‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬‫و‬ ‫الوق‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬‫مع‬ ‫التعاون‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫البوست‬ ‫برسوم‬ ‫فيها‬ ‫الفنانون‬ ‫اهتم‬ ،‫الخاص‬ ‫أسلوبهم‬‫و‬ ‫الخاصة‬ ‫ائهم‬‫ر‬‫آ‬ ‫ا‬‫و‬‫إظهر‬ ‫ت‬ ‫التجارية‬ ‫العالمات‬ ‫لعمل‬ ‫الشركات‬ Paul Rand, poster for typographers, 1985 Designer Alexey BrodovitchHerb Lubalin is known as the designer of the font Avant Garde George Lois, Esquire, 1964
  • 8. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 8 2-‫البوب‬ ‫حركة‬ ‫الفنية‬ ‫الحركات‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬“‫الشعبية‬”‫الفن‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫كشكل‬ ‫وبدأت‬ ،‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫الشعبية‬ ‫اليومية‬ ‫للحياة‬ ‫المادي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫الى‬ ‫العودة‬ ‫الفنان‬ ‫قرر‬ ‫حيث‬ ،‫ة‬‫ز‬‫ومستف‬ ‫متكلفة‬ ‫تعتبر‬ ‫كانت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫ي‬‫التعبير‬ Popular‫اسم‬ ‫نتج‬ ‫منها‬ ‫التي‬‫و‬pop،‫الناس‬ ‫عشقها‬ ‫التي‬ ‫البصرية‬ ‫المتع‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫الهامها‬ ‫تستمد‬ ‫التي‬‫و‬ ‫دمجها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫لها‬‫ز‬‫وع‬ ‫سياقها‬ ‫من‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫فصل‬ ‫على‬ ‫وتعتمد‬ .‫لية‬‫ز‬‫اله‬ ‫القصص‬‫و‬ ‫المجالت‬‫و‬ ‫كالتلفزيون‬ ‫عنها‬ ‫مختلفة‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫اضيع‬‫و‬‫بم‬ 32 Campbell's Soup Cans 1962 - Andy Warholandy warhol marilyn Monroe 1962 M-Maybe, c.1965 Prints by Roy Lichtenstein
  • 9. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 9 3-‫التجارية‬ ‫الشركات‬ ‫هوية‬ ‫بروز‬ ‫القرن‬ ‫وسبيعنيات‬ ‫ستينيات‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ،‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫بدايات‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫للشركات‬ ‫التجارية‬ ‫الهوية‬ ‫أن‬ ‫صحيح‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الشركات‬ ‫لكل‬ ‫المسلمات‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ‫الماضي‬‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫الصناعية‬ ‫ة‬‫ر‬‫فالثو‬ ،‫خاصة‬ ‫بصرية‬ ‫هوية‬ ‫لها‬ ‫لهويتها‬ ‫وترويج‬ ‫لنشر‬ ‫إتصالية‬ ‫اشكال‬ ‫عدة‬ ‫تبنت‬ ‫التي‬‫و‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫حول‬ ‫الشركات‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ‫جيل‬ ‫ظهور‬ ‫تطورت‬ ‫اإلتصالية‬‫و‬ ‫البصرية‬ ‫الشركة‬ ‫تفاصيل‬ ‫كل‬ ‫بكل‬ ،‫تتطور‬ ‫بدأت‬ ‫من‬ ‫وحدها‬ ‫ات‬‫ر‬‫الشعا‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬ ،‫التجارية‬ ‫ت‬ ‫كيفية‬ ‫اسس‬ ‫من‬ ‫وآصبحت‬ ‫أيضا‬‫للجمهور‬ ‫نفسها‬ ‫الشركة‬ ‫قديم‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫المتحمس‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬ ‫لتتكيف‬ ‫البصرية‬ ‫صورتها‬ ‫وتتبدل‬ ‫ار‬‫ر‬‫باستم‬ ‫تتغير‬ ‫كانت‬ ‫التجارية‬ ‫العالمات‬ ‫في‬ ‫فارقة‬ ‫نقطة‬ ‫التجارية‬ ‫العالمات‬ ‫فأصبحت‬ ،‫الترفيه‬‫و‬ ‫السفر‬‫و‬ ‫الحديثة‬ ‫اإلتصال‬ ‫ات‬‫و‬‫اد‬‫و‬ ‫اعات‬‫ر‬‫اإلخت‬‫و‬ ‫نفسها‬ ‫تقديم‬ ‫ومحاولة‬ ‫التجارية‬ ‫المنافسة‬‫الستينيات‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫العالمات‬ ‫هوية‬ ‫اقتصرت‬ ‫ذلك‬ ‫غم‬‫ر‬ ،‫للجمهور‬ ‫ي‬‫تجار‬ ‫بشكل‬ ‫افيكي‬‫ر‬‫الج‬ ‫التصميم‬ ‫حرفة‬ ‫لظهور‬ ‫بداية‬ ‫كانت‬ ‫لكنها‬ ‫فقط‬ ‫الضخمة‬ ‫الشركات‬ ‫على‬ Logos designed by Paul Rand
  • 10. ‫الطويل‬ ‫أ.رمزي‬: ‫الجرافيكي‬ ‫التصميم‬ ‫مساق‬ /‫الفني‬ ‫التصميم‬ ‫تاريخ‬ 10 ‫مثال‬‫على‬‫اند‬‫ر‬‫ب‬ ‫أول‬Brand‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫لشركة‬ ‫كاملة‬ )‫تجارية‬ ‫(هوية‬ ‫بيتر‬‫بيرنس‬ ‫لشركة‬ ‫فنيا‬ ‫ا‬‫ر‬‫مسشا‬ ‫اصبح‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫كفنان‬ ‫مهنته‬ ‫بدأ‬AEG‫العام‬ ‫في‬ ‫كومباني‬ ‫الكتريك‬ ‫ال‬‫ر‬‫جيني‬٩١٩١‫وهنالك‬ ‫كإبتكار‬ ‫بالشركة‬ ‫الخاصة‬ ‫المطبوعات‬‫و‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بتصميم‬ ‫قام‬‫التغليف‬ ‫تصميم‬ ‫و‬ ‫فيها‬ ‫خاص‬ ‫خط‬ ‫تجار‬ ‫هوية‬ ( ‫أول‬ ‫يعتبر‬ ‫كونه‬ ‫جدا‬ ‫مهما‬ ‫عمله‬ ‫ويعتبر‬ ،‫ات‬‫ر‬‫المنشو‬ ‫وتصميم‬‫قبل‬ ‫وذلك‬ )‫ها‬‫إنجاز‬ ‫تم‬ ‫كاملة‬ ‫ية‬ ‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الستينات‬‫و‬ ‫الخمسينات‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫بالهوية‬ ‫خاصة‬ ‫شركات‬ ‫نشوء‬. ‫التجارية‬ ‫العالمة‬‫جينيرال‬ ‫كومباني‬ ‫الكتريك‬‫صممها‬ ‫التي‬ ‫بيتر‬ ‫شعار‬ ‫على‬ ‫طرأت‬ ‫التي‬ ‫التبديالت‬‫كومباني‬ ‫الكتريك‬ ‫جينيرال‬‫عبر‬ ‫بيتر‬ ‫لشعار‬ ‫العودة‬ ‫الحظ‬ ،‫التاريخ‬ ‫شعار‬‫الكتريك‬ ‫جينيرال‬‫بقي‬ ‫الحديث‬ ‫العام‬ ‫منذ‬ ‫بيتر‬ ‫صممه‬ ‫الذي‬ ‫الخط‬ ‫يستعمل‬ 9191‫التجارية‬ ‫للعالمة‬ ‫رسمي‬ ‫كخط‬