![–Антуан де Сент-Экзюпери
«Не снабжайте [детей] готовыми
формулами, формулы—
пустота, обогатите их образами
икартинами, накоторых
видны связующие нити».](https://image.slidesharecdn.com/06042-160421174217/85/-26-320.jpg)
More Related Content
Similar to Слайды вебинара о чтении книг для практической пользы (19)
More from vbug (6)
Слайды вебинара о чтении книг для практической пользы
- 1. Как читать книги для практической пользы Вадим Бугаев www.read4practice.ru
- 2. Книги для бизнеса books4business.ru Чтение для практики read4practice.ru Продажи для бизнеса sales4business.ru
- 4. а что, если дело не в том, ЧТО мы читаем?
- 9. назовите время, за которое прочитаете этот текст и сможете пересказать его суть в нескольких предложениях?
- 11. а что, если дело не в том, ЧТО мы читаем?
- 12. ЗАЧЕМ мы читаем? подготовка к чтению КАК мы читаем? структурирование информации Что ДЕЛАЕМ по итогам прочтения? формируем знание и переходим от знаний к практике
- 13. сколько нехудожественных книг (о бизнесе, саморазвитии) Вы читали в 2015-м году?
- 14. Разрыв
- 16. Что такое чтение для практической пользы?
- 17. давайте рассмотрим на примере подготовки одного авторского тренинга
- 22. какие области проработать? - инструментарий - умение писать - личная продуктивность - маркетинг и продвижение
- 23. Отлично! И каков мой следующий шаг?
- 24. задавайте вопрос знакомьтесь с книгой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент формируйте знание выстраивайте взаимосвязи и переходите к действиям
- 25. Часть первая
- 26. –Антуан де Сент-Экзюпери «Не снабжайте [детей] готовыми формулами, формулы— пустота, обогатите их образами икартинами, накоторых видны связующие нити».
- 28. - ЧТО я уже знаю по этой теме? - КАК информация из данной книги может быть связана с уже имеющейся информацией? - ДЛЯ ЧЕГО и КАК ИМЕННО я планирую воспользоваться всей этой информацией? обязательно знакомьтесь с книгой, изучая содержание, листая введение и читая отдельные главы по первым предложениям абзаца
- 29. делайте Пометки
- 32. ЦВЕТ
- 33. СИМВОЛ
- 34. пишите Конспект
- 38. SUMMAP расширенное содержание книги оформленное в виде интеллект-карты
- 48. ИНСТРУМЕНТ одна идея на одну страницу
- 49. ИНСТРУМЕНТ одна идея на одну страницу
- 51. задавайте вопрос знакомьтесь с книгой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент
- 52. Часть вторая
- 53. –Иоганн Вольфганг фон Гёте «Вне зависимости оттого, очем вымечтаете— начинайте над этим работать! Итогда ввашей жизни начнут происходить самые настоящие чудеса!».
- 55. не система
- 56. уже лучше…
- 57. модель трансформации информации в знание
- 58. модель трансформации информации в знание
- 59. модель трансформации информации в знание и система тут лишь помощник
- 65. Интересная идея Как я могу это применить Мое следующее действие
- 68. задавайте вопрос знакомьтесь с книгой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент формируйте знание выстраивайте взаимосвязи и переходите к действиям
- 69. и еще один момент
- 70. –Айзек Азимов «Я убежден, что самообразование и есть истинное образование».
- 72. колесо Обучения • Все начинается с вопроса, проблемы или дилеммы. • Теория - знание • Проверка действием • Рефлексия - чему я научился?
- 76. задавайте вопрос знакомьтесь с книгой делайте пометки пишите конспект рисуйте summap создавайте инструмент формируйте знание выстраивайте взаимосвязи и переходите к действиям
- 77. Спасибо! буду рад услышать Ваше мнение - напишите несколько слов о том, что понравилось и что хотелось бы услышать подробнее read4practice@gmail.com протестируйте сервис, который поможет Вам получить практическую пользу от чтения www.read4practice.ru