2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Διατύπωση αιτιολογημέ...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Διατύπωση αιτιολογημένων κρίσεων. Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 41-44
Σχηματισμός του Απαρεμφάτου στην Ε.Φ. - Βασικές συντακτικές χρήσεις του απαρε...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής ΑττικήςΣχηματισμός του Απαρεμφάτου στην Ε.Φ. - Βασικές συντακτικές χρήσεις του απαρεμφάτου. Ειδικό και τελικό απαρέμφατο. Εν. 13 Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Α΄ Γυμνασίου, σελ. 102-105
Λογοτεχνικά Ρεύματα: Ελληνικός Ρομαντισμός - Επτανησιακή Σχολή (1830-1880) ...elnasΠεριγραφή των ιστορικών και πνευματικών συνθηκών που ευνόησαν την λογοτεχνική παραγωγή στα Επτάνησα. Τα βασικά χαρακτηριστικά της επτανησιακής ποίησης και οι σημαντικότεροι εκπρόσωποί της.
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 29-32
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωεςVally BouraΟι μαθητές στα πλαίσια του μαθήματος της «Λογοτεχνίας» διαβάζουν ένα λογοτεχνικό βιβλίο, επιλέγουν τον ήρωα που τους ενδιαφέρει και «συνομιλούν» μαζί του
Σχηματισμός του Απαρεμφάτου στην Ε.Φ. - Βασικές συντακτικές χρήσεις του απαρε...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής ΑττικήςΣχηματισμός του Απαρεμφάτου στην Ε.Φ. - Βασικές συντακτικές χρήσεις του απαρεμφάτου. Ειδικό και τελικό απαρέμφατο. Εν. 13 Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Α΄ Γυμνασίου, σελ. 102-105
Λογοτεχνικά Ρεύματα: Ελληνικός Ρομαντισμός - Επτανησιακή Σχολή (1830-1880) ...elnasΠεριγραφή των ιστορικών και πνευματικών συνθηκών που ευνόησαν την λογοτεχνική παραγωγή στα Επτάνησα. Τα βασικά χαρακτηριστικά της επτανησιακής ποίησης και οι σημαντικότεροι εκπρόσωποί της.
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 29-32
Συνεντεύξεις από λογοτεχνικούς ήρωεςVally BouraΟι μαθητές στα πλαίσια του μαθήματος της «Λογοτεχνίας» διαβάζουν ένα λογοτεχνικό βιβλίο, επιλέγουν τον ήρωα που τους ενδιαφέρει και «συνομιλούν» μαζί του
πολιτιστικο προγραμμα γυμνασιου αστακου 2015 (1)Vally BouraΠολιτιστικό πρόγραμμα: Το κόσμημα την εποχή του Χαλκού. Από ομάδα μαθητών του Γυμνασίου Αστακού
Γυμνάσιο Αστακού, Μαθητικές δοκιμές στην ποίησηVally BouraΟι μαθητές της Γ΄τάξης του Γυμνασίου Αστακού δοκιμάζουν τις δυνάμεις τους στην ποίηση στα πλαίσια του αφιερώματος στον ποιητή Αλέξανδρο Βαρόπουλο.
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Δ. ΣΤΑΜΟΣ - ΒιογραφίαLevadia LibraryΜουσική και ποιητική βραδυά αφιερωμένη στον εκπαιδευτικό και λογοτέχνη Παναγιώτη Δ. Στάμο, που διοργάνωσε ο Σύλλογος Ελικωνίων Επαρχίας Λιβαδειάς 1/9/2012, στο Μουσείο Αγροτικής Κληρονομιάς στον Ελικώνα (Ζερίκι).
Διάλεξη και μουσική (λίστα αναπαραγωγής στο Youtube): http://www.youtube.com/playlist?list=PL4ir5o_3uDPsS2xV-apl3TbzFpL_m4R8i
Photo Gallery: http://goo.gl/GX6Eh
Βιογραφικό του Π. Δ. Στάμου: http://goo.gl/cI7KA
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
2. Τα Χαρακτηριστικά τηςΤα Χαρακτηριστικά της::
► σχεδόν αποκλειστική χρήση δημοτικής γλώσσας (και θεωρητικήσχεδόν αποκλειστική χρήση δημοτικής γλώσσας (και θεωρητική
υποστήριξή της από τους περισσότερους)υποστήριξή της από τους περισσότερους)
► έμπνευση από την ιταλική στιχουργίαέμπνευση από την ιταλική στιχουργία
► ιδεαλιστική αντίληψη της τέχνηςιδεαλιστική αντίληψη της τέχνης
► ιδανισμός στην παρουσίαση της γυναίκαςιδανισμός στην παρουσίαση της γυναίκας
► πατριδολατρία και ερωτική εξιδανίκευσηπατριδολατρία και ερωτική εξιδανίκευση
► αγάπη για την φύση(εξιδανίκευση αυτής)αγάπη για την φύση(εξιδανίκευση αυτής)
► πλούσια φαντασία, δύναμη και ενέργεια εικόνωνπλούσια φαντασία, δύναμη και ενέργεια εικόνων
► διάχυτη αγάπη για τον άνθρωπο και το κάλοςδιάχυτη αγάπη για τον άνθρωπο και το κάλος
► βαθειά ειλικρίνια και αισθηματικότηταβαθειά ειλικρίνια και αισθηματικότητα
► ελευθερία και αγωνιστικότηταελευθερία και αγωνιστικότητα
► θρησκεία, αγάπη και χρέοςθρησκεία, αγάπη και χρέος
3. Οι εκπρόσωποι τηςΟι εκπρόσωποι της
► Η Επτανησιακή Σχολή με κέντρο τον ηγέτη της Διονύσιο ΣολωμόΗ Επτανησιακή Σχολή με κέντρο τον ηγέτη της Διονύσιο Σολωμό
μπορεί να χωριστεί:μπορεί να χωριστεί:
► στους προσολωμικούς, δηλαδή τους Επτανησιώτες λογοτέχνεςστους προσολωμικούς, δηλαδή τους Επτανησιώτες λογοτέχνες
που έζησαν πριν από το Σολωμό, ανήκαν στο Διαφωτισμό καιπου έζησαν πριν από το Σολωμό, ανήκαν στο Διαφωτισμό και
κατά κάποιο τρόπο προετοίμασαν το έδαφος για την εμφάνισηκατά κάποιο τρόπο προετοίμασαν το έδαφος για την εμφάνιση
του Σολωμού,του Σολωμού,
► τους σολωμικούς, που δημιουργούν επηρεασμένοι άμεσα από τοτους σολωμικούς, που δημιουργούν επηρεασμένοι άμεσα από το
έργο του Σολωμού και βαδίζουν στα ίχνη του (αυτοί απαρτίζουνέργο του Σολωμού και βαδίζουν στα ίχνη του (αυτοί απαρτίζουν
την κυρίως Επτανησιακή Σχολή) καιτην κυρίως Επτανησιακή Σχολή) και
► τους εξωσολωμικούς, δηλαδή τους λογοτέχνες που, αν και είναιτους εξωσολωμικούς, δηλαδή τους λογοτέχνες που, αν και είναι
Εφτανησιώτες και ανήκουν στην ίδια εποχή, εντούτοις δενΕφτανησιώτες και ανήκουν στην ίδια εποχή, εντούτοις δεν
επηρεάστηκαν στο έργο τους από το Σολωμό.επηρεάστηκαν στο έργο τους από το Σολωμό.
► Οι κυριότεροι εκπρόσωποι της Επτανησιακής Σχολής είναι οιΟι κυριότεροι εκπρόσωποι της Επτανησιακής Σχολής είναι οι
εξής:εξής:
► ΠροσολωμικοίΠροσολωμικοί: Αντώνιος Μαρτελάος, Νικόλαος Κουτούζης: Αντώνιος Μαρτελάος, Νικόλαος Κουτούζης
► ΣολωμικοίΣολωμικοί : Διονύσιος Σολωμός, Ιάκωβος Πολυλάς, Αντώνιος: Διονύσιος Σολωμός, Ιάκωβος Πολυλάς, Αντώνιος
Μάτεσης, Ιούλιος Τυπάλδος, Γεώργιος Τερτσέτης, ΓεράσιμοςΜάτεσης, Ιούλιος Τυπάλδος, Γεώργιος Τερτσέτης, Γεράσιμος
Μαρκοράς, Γεώργιος Καλοσγούρος, Λορέντζος Μαβίλης καιΜαρκοράς, Γεώργιος Καλοσγούρος, Λορέντζος Μαβίλης και
► ΕξωσολωμικοίΕξωσολωμικοί : Ανδρέας Κάλβος, Αριστοτέλης Βαλαωρίτης και: Ανδρέας Κάλβος, Αριστοτέλης Βαλαωρίτης και
Ανδρέας Λασκαράτος.Ανδρέας Λασκαράτος.
4. ► ΟΟ Διονύσιος ΣολωμόςΔιονύσιος Σολωμός (1798-1857)(1798-1857)
γεννήθηκε στη Ζάκυνθο και πέθανε στηνγεννήθηκε στη Ζάκυνθο και πέθανε στην
Κέρκυρα, όπου είχε στο μεταξύ μετοικήσει. ΗΚέρκυρα, όπου είχε στο μεταξύ μετοικήσει. Η
γέννησή του συμπίπτει χρονικά με το θάνατογέννησή του συμπίπτει χρονικά με το θάνατο
του Ρήγα στο Βελιγράδι, όπως παρατήρησε οτου Ρήγα στο Βελιγράδι, όπως παρατήρησε ο
Κωστής Παλαμάς προλογίζοντας ταΚωστής Παλαμάς προλογίζοντας τα ΆπανταΆπαντα
του Σολωμού (1901). Ο Ρήγας αγωνίστηκε,του Σολωμού (1901). Ο Ρήγας αγωνίστηκε,
μαρτύρησε και άνοιξε το δρόμο για τηνμαρτύρησε και άνοιξε το δρόμο για την
ελευθερία. Ο Σολωμός ύμνησε την ελευθερία,ελευθερία. Ο Σολωμός ύμνησε την ελευθερία,
το Μεσολόγγι, τα ηρωικά κατορθώματα και τιςτο Μεσολόγγι, τα ηρωικά κατορθώματα και τις
θυσίες των Ελλήνων στη διάρκεια τουθυσίες των Ελλήνων στη διάρκεια του
απελευθερωτικού αγώνα. Η ποίηση τουαπελευθερωτικού αγώνα. Η ποίηση του
Σολωμού επικεντρώθηκε στα μεγάλα θέματαΣολωμού επικεντρώθηκε στα μεγάλα θέματα
που απασχόλησαν φιλοσόφους και ποιητέςπου απασχόλησαν φιλοσόφους και ποιητές
μέσα στους αιώνες: ελευθερία, φύση,μέσα στους αιώνες: ελευθερία, φύση,
θρησκεία, θάνατος και έρωτας. Στα ποιήματάθρησκεία, θάνατος και έρωτας. Στα ποιήματά
του η ελευθερία θριαμβεύει ενάντια στη φύσητου η ελευθερία θριαμβεύει ενάντια στη φύση
και η θρησκεία ενάντια στο θάνατο. Στηνκαι η θρησκεία ενάντια στο θάνατο. Στην
ποίησή του συνδέονται ο θάνατος με τονποίησή του συνδέονται ο θάνατος με τον
έρωτα, ο οποίος στη σολωμική ποίηση είναιέρωτα, ο οποίος στη σολωμική ποίηση είναι
πάντα αγνός. Ο Σολωμός ήταν ο πρώτος πουπάντα αγνός. Ο Σολωμός ήταν ο πρώτος που
ανέδειξε τη δημοτική γλώσσα ως μοναδική γιαανέδειξε τη δημοτική γλώσσα ως μοναδική για
την έμμετρη δημιουργία.την έμμετρη δημιουργία.
5. Αποσπάσματα ΈργωνΑποσπάσματα Έργων
Ανδρέας Κάλβος <<ΕΙΣ ΠΑΡΓΑΝ>>Ανδρέας Κάλβος <<ΕΙΣ ΠΑΡΓΑΝ>>
Σοβαρόν, υψηλόνΣοβαρόν, υψηλόν
δώσε τόνον, ω Λύρα·δώσε τόνον, ω Λύρα·
λάβε αστραπήν, και ήθοςλάβε αστραπήν, και ήθος
λάβε νοός, υμνούμενλάβε νοός, υμνούμεν
ένδοξον έργον.ένδοξον έργον.
Διονύσιος Σολωμός <<ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ>>Διονύσιος Σολωμός <<ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ>>
Άκρα του τάφου σιωπή στον κάμπο βασιλεύει·Άκρα του τάφου σιωπή στον κάμπο βασιλεύει·
λαλεί πουλί, παίρνει σπυρι, κι η μάνα το ζηλεύει.λαλεί πουλί, παίρνει σπυρι, κι η μάνα το ζηλεύει.
Τα μάτια η πείνα εμαύρισε· στα μάτια η μάνα μνέει*·Τα μάτια η πείνα εμαύρισε· στα μάτια η μάνα μνέει*·
στέκει ο Σουλιώτης ο καλός παράμερα και κλαίει:στέκει ο Σουλιώτης ο καλός παράμερα και κλαίει:
«Έρμο τουφέκι σκοτεινό, τι σ' έχω 'γώ στο χέρι;«Έρμο τουφέκι σκοτεινό, τι σ' έχω 'γώ στο χέρι;
οπού συ μου 'γινες βαρύ κι ο Αγαρηνός* το ξέρει»οπού συ μου 'γινες βαρύ κι ο Αγαρηνός* το ξέρει»