Курсова роботаСветлана ЗайченкоУрізноманітнення форм самостійної роботи учнів на уроках історії та правознавства через формування особистісно зорієнтованих компетенцій
Портфоліо вчителя історії та правознавства Петриняк Валентини Василівниmishko94Петриняк Валентина Василівна
учитель історії та правознавства
кваліфікаційної категорії
«спеціаліст вищої категорії»
«старший учитель»
Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. №2
ім. М. Шашкевича
Львівської області
Атестаційні матеріали вчителів Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст. (2013-2014 навч. рік)Anatolii BarannikАтестаційні матеріали вчителів Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст. (2013-2014 навч. рік)
презентація досвіду роботи вчителя Софіюк Марії ВолодимирівниlanschoolПрезентація досвіду роботи вчителя української мови і літератури НВК “Лановецька ЗОШ І-ІІІ ст. №2 – гімназія ” Софіюк Марії Володимирівни
2. Зміст
І. Загальні відомості про вчителя
ІІ. Науково-методична діяльність вчителя
ІІІ. Результати діяльності
ІV. Позаурочна діяльність
3. Візитка
Дата народження: 25 жовтня 1952 року
Освіта: вища, у 1976р. закінчила Полтавський державний
педагогічний інститут ім. В. Г. Короленка
Кваліфікація: спеціаліст вищої категорії, «вчитель –
методист»
Стаж роботи: 36 років
Посада: вчитель історії та правознавства, класний
керівник 8 класу
Попередня атестація – 2010 рік
Домашня адреса: вул. Набережна б. 8 , с. Мар‘янівка,
Новомосковського району, Дніпропетровської області
7. «Досвід – дитина думки.
А думка – дитина дії.
Дія – головний ключ до успіху»
китайська приказка
Моє педагогічне кредо:
8. Методична тема:
Урізноманітнення форм самостійної роботи
учнів з історії та правознавства через
формування особистісних компетенцій
Навчання, як відомо складається з трьох частин:
навчальної, розвиваючої, виховної.
Навчальна функція перш за все,
передбачає засвоєння нових наукових знань,
формування спеціальних вмінь та навичок. В свою
чергу – наукові знання – це факт, поняття, закони,
теорія. Засвоєння інформації відбувається на трьох
рівнях:
На рівні простого відтворення ( репродуктивна )
На рівні використання знань в дещо зміненій
ситуації ( реконструктивна )
На творчому рівні.
9. Види
самостійної
діяльності учнів
на уроках та в
позаурочний
час
Робота з
історичними
документамиРобота за
параграфом
підручника
Робота з
наочністю
Проектна
діяльність
Участь у дискусії
Вирішення
пізнавальних задач
Написання реферату
Робота над
повідомленням
10. Результати
Всеукраїнський конкурс
«Тиждень права»
2011-2012 н.р. – І місце в районному
етапі, участь в обласному етапі
2012-2013 н.р. – ІІ місце в
районному етапі
2013-2014 н.р. – ІІ місце в
районному етапі
Олімпіади з історії
2013-2014 н.р. – ІІ місце в
районному етапі
2013р. – Малохатько Олексій – І
місце в районному етапі
2014 р. – Малохатько Олексій – І
місце в районному етапі
2014-2015 н.р. –Малохатько Олексій
– І місце в обласному етапі
11. Позакласна робота базується на прийнятті
активної участі в житті школи:
Проведення тематичних тижнів;
проведенні загально-шкільних свят;
надання допомоги учням школи у написанні
рефератів, повідомлень, виступів, оформленні
стіннівок;
тематичних хвилин інформації;
подорожі та екскурсії;
проведення ігор, вікторин, правових брейн-
рингів.
Позакласна робота
12. Історичний кабінет
Навчально-методичний комплекс кабінету – це показник професійної зрілості
педагога. Він може складатися з ряду структурних елементів:
Джерела та
література:
Нефабричні
наочні матеріали:
Навчальна
документація:
Наочні посібники,
виготовлені типографським
способом:
13. Якщо ви володієте знанням, дайте
іншим запалити від нього свої
світильники.
Т. Фуллер
ЗАПРОШУЮ ДО СПІВПРАЦІ !
nnaaddyy52@gmail.com