讀書不等於學習 從腦神經科學看學習新事物的思維方法
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本文探讨了如何通过脑神经科学的视角来优化学习方式，强调了理解思维模式如专注模式与发散模式的重要性。通过介绍工作记忆与长期记忆的概念，以及如何将知识整理为有效的记忆块（肠丑耻苍办蝉），提供了提高学习效率的策略。最后，文中还提及了良好睡眠对记忆和学习的重要性。
讀書不等於學習 從腦神經科學看學習新事物的思維方法
- 1. 讀書≠學習 從腦神經科學看學習新事物的思維?法 分享來源:Cousera - Learing how to learn Gary Lin
- 3. 我們學過很多知識 但在成長的途中也忘了很多 ?學 中學 ?學 出社會 國/英/數 ?然/社會 國/英/數 理化/?物/地科 歷史/地理/公民 必修 系上選修 通識選修 個?造化...
- 5. 分享Cousera - Learning how to learn的部 分內容，希望能讓我們更有效的學習
- 16. 再让?家回顾?下思考?式
- 33. Why do we need Chunks: 1. 降低?腦負荷 ?腦在專注時，?作記憶僅能從長期記憶讀取 四組有意義的資訊，若是資訊沒有整合便會有 思考的誤區(想不起來、無法連結)
- 34. Why do we need Chunks: 2. 有意義的組塊更容易回憶/使?/組合 如果組塊越有邏輯與意義，你越能快速的讀取， 並有多餘的腦?去思考其他事情。
- 35. How to Chunking: 1. 保持愉悅?情 研究顯?，處在緊張、害怕、?氣等負?情緒 情況下，?腦連結的能?會降低
- 36. How to Chunking: 2. 將?標拆成?個個?區塊 先建??的Chunk，熟練後再?步步組合成? 的Chunk(彈琴、藍球)
- 37. How to Chunking: 3. Focus Attention 為了避免?作記憶被占?，將會打擾??注意 ?的東西都關掉。 (這也是書上常說的，認真時把?機關掉！)
- 38. How to Chunking: 4. Understand what you are trying to Chunk 徹底參透內容，並以邏輯推導重新理解來鞏固 Chunk(配合Diffuse mode能更加強神經連結) 誤區： a. Ah ha moment 不等於紮實的理解 b. 直接繪製?智圖 c. 短時間重讀
- 39. How to Chunking: 5. Practice 試著在?腦裡回想或??做?次 Practice makes permanent，實踐才是硬道理， 你的神 經迴路才會更緊密 誤區 a. 別?說的都懂就以為會，是典型的?欺欺? b. 整本書都畫上重點，會讓??誤以為已經記住了 c. 重看?本書或筆記也會造成錯覺，誤以為這些知識都 已經在?已腦海裡(??想得起來才是真的)
- 40. How to Chunking: 6. ?測試 ?個?作階段的結束，試著??測試??，無 論是回想、QBQ或跟朋友討論，及早發現錯誤 可以彌補思維上的漏洞與?向。
- 41. How to Chunking: 7. 獲取背景知識context 當了解?部分的內容後，再從宏觀的角度去了 解Context，讓??了解when to use it。
- 42. Practice＆test 幫助你拓寬Chunk連結的神經網路 Chunk 代表學習特定問題的?法 了解Context 才能知道何时使?这个?法
- 43. Final two mentions 1. 試著在平常學習場所之外的地?做回顧，可 以加強對事物的理解！ 2.間隔重複