More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (7)
Similar to ΤΟ ΔΑΣΟΣ (20)
ΤΟ ΔΑΣΟΣ
- 1. ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ POWER POINT ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ ΔΑΣΟΣ
- 2. «Τίτλος Εργασίας» ΤΟ ΔΑΣΟΣ Μάθημα: «Πληροφορική στην εκπαίδευση ΙΙ» Υπεύθυνος καθηγητής: Αρ. Ράπτης Διδάσκουσα: Ειρήνη Βιδάκη Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί Καπλάνη Μαρία Σταύρου Γιάννης Χαλκιαδάκη Αθηνά Μ.Δ.Δ.Ε
- 3. ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1)ΤΟ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΟ ΔΑΣΟΣ 2)ΔΑΣΗ ΣΕ ΚΙΝΔΥΝΟ- ΟΙ ΕΛΠΙΔΕΣ ΜΑΣ 3)ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΤΑΞΕΙΣ : Ε΄ ή ΣΤ΄
- 4. ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ : 1 ΕΤΟΣ ΕΙΔΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ/ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ…………ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ….ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ….ΜΑΪΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΣ ΜΕΘΟΔΟΣ : ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
- 5. Δ Ι ΑΡΘΡΩΣΗ ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΑΠΌ ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ( ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ - ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΦΟΡΕΩΝ
- 6. Μ Ε Σ Ο Γ ΕΙ Α Κ Ο Δ Α Σ Ο Σ ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΟΥΝ, ΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΨΟΥΝ, ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΝΙΔΑ ΤΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΤΑ ΩΦΕΛΗ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΝΑ ΕΡΕΥΝΗΣΟΥΝ,ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ,ΝΑ ΣΥΛΛΕΞΟΥΝ,ΝΑ ΣΥΝΘΕΣΟΥΝ, ΝΑ ΠΑΡΑΓΟΥΝ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΑ ΟΜΑΔΕΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΥΝ ΔΕΣΜΟΙ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ ΦΙΛΙΑΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΦΩΤ.ΜΗΧΑΝΗ,ΚΑΣΕΤΟΦΩΝΟ,ΟΡΓΑΝΑ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΝΑ ΑΣΚΗΘΟΥΝ ΣΕ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΝΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΥΝ ΑΠΛΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΤΟΥΣ ΖΩΗ
- 7. ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΔΑΣΗ ΣΕ ΚΙΝΔΥΝΟ ΟΙ ΕΛΠΙΔΕ Σ ΜΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΈΝΑ ΚΑΜΕΝΟ ΔΑΣΟΣ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΠΩΣ ΚΑΙ ΠΟΤΕ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΑΝΑΔΑΣΩΣΗ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΤΑ ΜΙΑΣ ΠΥΡΚΑΓΙΑΣ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ.ΓΥΑΛΙΟΥ ΚΑΙ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΧΑΡΤΙ ΜΑ ΑΣΚΗΘΟΥΝ ΣΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ ΠΑΡΑΓΩΝΤΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ Η ΠΟΙΜΑΤΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΟΥΝ ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ ΝΑ ΒΙΩΣΟΥΝ ΤΗ ΧΑΡΑ ΝΑ ΔΙΝΟΥΝ ΖΩΗ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΦΥΤΕΥΟΝΤΣ ΈΝΑ ΔΕΝΤΡΟ
- 8. ΤΟ ΔΑ ΣΟΣ ΣΤΗ ΛΟ ΓΟ ΤΕ ΧΝΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΑΞΙΟΛΟΓΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΕΡΓΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΗΣΥΧΙΕΣ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝ ΤΟΥΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΒΙΒΛΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΤΟ ΙΔΙΟ ΘΕΜΑ ΝΑ ΦΩΤΙΣΤΕΙ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΣΥΓΚΡΙΝΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΟΝ ΑΙΣΩΠΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΥΘΟΥΣ ΤΟΥ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΛΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΠΌ ΠΟΛΛΕΣ ΠΗΓΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ:ΕΚΘΕΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ,ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ,Κ.Α ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΚΗΝΙΚΩΝ,ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΘΕΤΡΙΚΟ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΙΣΟΤΙΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ:Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΣΥΝΕΙΣΦΕΡΕΙ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥ ΤΡΟΠΟ ΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΤΑΛΕΝΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΡΑΚΙ ΤΟΥ.Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΕΊΝΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΣ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟΣ ΝΙΩΘΟΥΝ ΤΗ ΧΑΡΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΡΟΛΟΥΣ ΤΟΥ ΣΚΗΝΟΘΕΤΗ,ΗΘΟΠΟΙΟΥ,ΕΝΔΥΜΑΤΟΛΟΓΟΥ Κ..Α
- 9. ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
- 10. ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΑΣ ΑΗ ΓΙΑΝΝΗ ΤΟΥ ΚΥΝΗΓΟΥ ΑΓ.ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ ΔΑΣΟΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗ
- 11. ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΔΑΣΟΛΟΓΟΥ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
- 12. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΠΌ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΚΑΙ ΑΠΌ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΦΥΤΑ ΠΟΥ ΣΥΖΗΤΗΘΗΚΑΝ ΤΑΞΙΝΟΜΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΡΑΦΟΥΝ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ
- 13. ΓΡΑΦΟΥΝ ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΤΟ WORD ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΥΛΙΚΟΥ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΑ,ΑΚΡΟΣΤΟΙΧΙΔΕΣ,ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Κ.Α ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΑΧΡΗΣΤΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΣΑΝ
- 14. ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
- 15. ΜΕ ΤΗ WWF ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΑΣΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΓΙΟ ΠΕΤΡΟ ΠΕΝΤΕΛΗΣ ΜΕ ΤΗ WWF ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΚΑΜΕΝΗ ΠΕΝΤΕΛΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΟΥΚΛΑΣ:ΜΑ ΕΙΜΑΙ ΜΙΑ ΑΡΚΟΥΔΑ
- 16. ΚΑΝΟΥΜΕ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΥΛΛΕΓΟΥΜΕ ΑΧΡΗΣΤΑ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΧΩΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΝΟΥΜΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΜΕΝΟ ΧΑΡΤΙ ,ΤΟ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΔΙΑΚΟΣΜΟΥΜΕ
- 17. ΨΑΧΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΗ ΠΑΝΙΔΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΑΣ
- 18. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
- 19. ΟΛΟΚΛΗΡΩΝΕΤΑΙ Η ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΚΑΠΟΙΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΘΗΚΑΝ
- 20. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΚΗΝΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΕ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ
- 21. Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΕΠΟΤΑΝ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΑΥΤΗΣ ΦΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ