More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (18)
Similar to консультация для педагогов (20)
консультация для педагогов
- 1. Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного вида №88 «Слоненок» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым Роль воспитателя в организации физкультурно – оздоровительной работы в течение дня КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Подготовила: инструктор по физической культуре Бари Диляра Эдемовна Симферополь 2015г
- 2. Цель физического воспитания в дошкольном учреждении – формирование у детей основ здорового образа жизни
- 3. "Организация режима пребывания детей в ДОУ" Совместная работа воспитателя и инструктора по физической культуре. • утренняя гимнастика; • занятия физической культурой в помещении и на воздухе; • физкультурные минутки; • подвижные игры; • спортивные упражнения; • ритмическая гимнастика; • гимнастика после сна; • закаливание.
- 4. знать методику обучения движениям; знать особенности и технику выполнения движений; знать педагогические требования при обучении.
- 5. 1 этап • Воспитатель накануне НОД должен ознакомиться с содержанием, обговорить с инструктором организационные моменты. 2 этап • Проследить за формой, в которой ребенок идёт на НОД (сам воспитатель должен быть в спортивной форме) 3 этап • Воспитатель должен организовать детей на НОД • В зал дети должны зайти организованно(в колонне по одному) и пройти на место построения, указанное инструктором по физической культуре
- 6. Выполняет упражнения вместе с детьми; В старших группах оказывает помощь в организации и качестве выполнения строевых упражнений; Следит за дисциплиной детей; Оказывает помощь в перестроении на ОРУ; Во время выполнения ОВД воспитатель выполняет задание с той подгруппой, где задание уже знакомо детям.
- 10. •Инструктор занимается с ослабленными детьми, воспитатель с остальными (и наоборот); •Инструктор занимается с отстающими по физической подготовленности детьми, воспитатель с остальными (и наоборот); •Инструктор берет по одному ребенку для индивидуального обучения, воспитатель занимается со всеми детьми спокойной двигательной деятельностью.; •Инструктор работает с подгруппами детей, готовя их к творческим выступлениям, воспитатель отрабатывает движения с другой подгруппой на спортивных снарядах; •Инструктор и воспитатель занимаются со всей группой тогда, когда движения освоены всеми и показывают друг другу свое творчество, придумывая все новые и новые комбинации движений.
- 11. Воспитатель помогает в уборке оборудования (в старших группах привлекаются дежурные, даются поручения) Помогает построить детей для проведения п/игры. В ходе игры следит за дисциплиной, безопасностью детей, выполнением правил игры детьми. В конце НОД инструктор проводит анализ проделанной работы. Воспитатель может отметить детей, похвалить их за достижения, или высказать свои замечания в тактичной форме.
- 13. Следит за дисциплиной Осуществляет страховку Помощь в организации детей для выполнения ОРУ, ОВД, П/И Участвует в анализе занятия Помощь в раздаче оборудования
- 14. подбирать упражнения для утренней гимнастики, физкультминуток, организовывать игры на прогулке, а также самостоятельную двигательную деятельность воспитанников в группе и на прогулке; оформлять рекомендации для родителей по организации двигательной деятельности детей в семье. В свою очередь инструктор по физической культуре должен оказывать помощь воспитателям по различным вопросам физического развития дошкольников:
- 17. составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками подбор музыкального сопровождения, оформление площадки или зала подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т. п. Любой праздник представляет собой сложный процесс, состоящий из нескольких этапов подготовки, проведения и подведения итогов.
- 19. Организация прогулок и походов с детьми специалист заранее готовится к проведению похода совместно с воспитателем разрабатывает его план и маршрут предусматривая на пути места для отдыха и игр, подбирает инвентарь
- 22. Таким образом, эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и взаимопонимания как отдельных педагогов, так и всего педагогического коллектива. Только совместными усилиями можно решить поставленные задачи, а значит, рассчитывать на положительные результаты своего труда.