More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (7)
Similar to пивоварова освітній маршрут (20)
More from Олена Головіна (17)
Recently uploaded (13)
пивоварова освітній маршрут
- 1. Добропільська районна державна адміністрація Відділ освіти Святогорівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Індивідуальний освітній маршрут за історичним романом Пантелеймона Куліша «Чорна рада» (матеріали для публікації у методичній вітальні «Нове викладання «Чорної ради» Пантелеймона Куліша в школі: до 160-річчя першого україномовного історичного роману») Підготувала учитель української мови та літератури Святогорівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Пивоварова О.М. 2017 рік
- 2. Індивідуальний освітній маршрут за історичним романом Пантелеймона Куліша «Чорна рада» Історичною основою роману «Чорна рада» є події весни — літа 1663 року, коли під Ніжином відбулася Чорна рада й гетьманом у жорстокому суперництві був обраний Іван Брюховецький. Пантелеймон Куліш ретельно вивчав «Літопис Самовидця» та «Літопис Грабянки», різні історичні, етнографічні мемуарні джерела; записував спогади старих запорожців. Але свій задум Куліш, як сам зазначав в епілозі, хотів донести до читача не «дисертацією, а художнім відтворенням забутої і викривленої в наших уявленнях старовини». «Чорна рада» — роман багатопроблемний. Найголовніші з проблем — питання незалежності України, патріотизму та зради, запроданства, ролі державного діяча в історії, боротьби добра і зла, батьків і дітей, кохання й подружнього щастя, людини й народної моралі тощо. Пропонуємо вам уважно прочитати роман і виконати різні види завдань. Завдання 1. Виконуємо біографічне дослідження. Ставлення до Пантелеймона Куліша його сучасників було суперечливим. Які факти з життя письменника доводять це? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Завдання 2. Працюємо з назвою художнього твору. Поясніть назву твору Пантелеймона Куліша «Чорна рада». __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Завдання 3. Удосконалюємо вміння порівнювати особистості письменників. Познайомилися Пантелеймон Куліш і Тарас Шевченко 1843 року під час першого приїзду Шевченка в Україну. І відразу ж між ними встановилися дружні стосунки, які тривали до самої смерті великого Кобзаря. Незважаючи на те, що це були зовсім різні люди — за своїми соціальними поглядами та ідеалами, особливостями таланту, складом характеру, темпераментом — дружба між ними встановилася міцна й щира. Порівняйте погляди на життя у
- 3. Тараса Шевченка та Пантелеймона Куліша. Зробіть висновки. Завдання 4. Працюємо з текстом художнього твору. Запишіть цитати з тексту, з яких ми дізнаємося про те, яким бачив майбутнє України Яким Сомко. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Завдання 5. Працюємо з теоретичними поняттями. Доведіть, що «Чорна рада» - історичний роман. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Завдання 6. Аналізуємо та обмірковуємо. Кого звинувачує П. Куліш у зрадництві простого люду, а кого возвеличує? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Тарас Шевченко Пантелеймон Куліш
- 4. Завдання 7. Висловлюємо власні судження. Розгляньте обкладинки різних видань роману «Чорна рада». Яка з них, на вашу думку, є найбільш вдалою? Поясніть, чому. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Завдання 8. Розвиваємо образне мислення. У художньому фільмі «Чорна рада», знятому 2000 року, роль Івана Брюховецького виконав Богдан Ступка. Яким цього героя уявляєте ви? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
- 5. Завдання 9. Розкриваємо любовну лінію сюжету. Кого з трьох чоловіків ви б хотіли бачити в парі з Лесею Череванівною? З ким із них Леся була б найщасливішою? Завдання 10. Знаходимо спільне та відмінне. Рік народження Якима Семеновича Сомка невідомий. Походив він з переяславських міщан, був рідним братом першої дружини Богдана Хмельницького. Козацькі літописи подають Сомка як людину великої вроди й розуму. У часи визвольної боротьби проти Польщі Сомко став прилуцьким полковником. Коли ж помер Богдан Хмельницький, а булава не втрималася ні в руках Виговського, ні Юрася, Сомко активно прагнув зібрати чорну раду (такі ради носили характер заколотів, державних переворотів, були підступними стосовно правлячого гетьмана, тому називалися чорними), бо сподівався, будучи вже наказним гетьманом, здобути булаву собі. Був Яким Сомко далеко не ідеальною людиною, не цурався, як і Брюховецький, писати доноси на своїх конкурентів царю, але перед Ніжинською радою повівся благородно і навіть погодився поступитися булавою Васюті, щоб тільки вона не потрапила в руки Брюховецькому. Та було вже надто пізно думати про єдність після затяжних міжусобиць. Отже, ми бачимо, що між історичною особою і літературним героєм було як багато розбіжностей, так і багато спільного. Зіставте, будь ласка, почуту інформацію і зміст тексту та визначте розбіжності між історичною особою та літературним героєм. Яким Сомко Петро Шрам Леся Кирило Тур
- 6. Сомко – історична особа Сомко – літературний герой Вік героя Під час Ніжинської ради, за історичними джерелами, Сомко був літньої людиною. Погляди стосовно зовнішньої політики За історичними даними, Сомко був прихильником союзу з Росією. Моральне обличчя Історія свідчить, що був далеко не безгрішний у політиці. Стосунки із Золотаренком За історичними даними, Золотаренко не зрікався булави на користь Сомка, а навпаки. Завдання 11. Висловлюємо власне судження. Чому Пантелеймон Куліш взявся за відтворення такої складної сторінки в історії України, як Руїна? Яку ідею він хотів донести своїм сучасникам і прийдешнім поколінням? Завдання 12. Розвиваємо образне мислення. Складіть даймонд до історичного роману «Чорна рада». __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Завдання 13. Встановлюємо міжлітературні зв’язки. Пригадайте твори, де показана козацька доба. Які історичні особи є персонажами цих творів? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
- 7. Завдання 14. Удосконалюємо навички компаративного аналізу. Що спільного можна визначити у творчих традиціях Вальтера Скотта і Пантелеймона Куліша? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Завдання 15. Пояснюємо авторський задум. Поміркуйте й запишіть, що асоціює автор з поданими поняттями. Мотив — (дорога, подорож); Протистояння — (державотворення та руйнівництво); Ідеал — (хутір); носій основної ідеї — (Чоловік Божий). Завдання 16. Знаходимо зв’язки між видами мистецтва. Створіть власний проект колажу – обкладинки роману «Чорна рада». Які матеріали ви використаєте? Роботу виконуйте на аркуші формату А-4.