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重塑高雄蚵仔寮漁村聚落綠色海洋人文地景
國立高雄大學
2017年2月16日
教育部資訊及科技教育司人文及社會科學知識跨界應用能力培育計畫
期初說明會
情牽蚵仔寮 - 高雄大學與蚵仔寮漁港的共生關係
計畫說明
課程與場域的連結
跨域形式及影響力
重塑高雄蚵仔寮漁村聚落綠色海洋人文地景
計畫說明
重塑高雄蚵仔寮漁村聚落綠色海洋人文地景
主題:
以國立高雄大學鄰近的蚵仔寮漁村聚落文化
地景的重塑為真實場景,作為引進知識力量、
結合地方力量、共同尋求地方活化的契機,
以綠色海洋作為聚落空間重塑的導引,重塑
高雄蚵仔寮漁村人文地景。
ㄧ、「跨域共創」主題及目標
目標:
以高雄蚵仔寮的地域特色、結合當前社會
對健康低碳生活模式與環境保育訴求的契
機,以新的知識經濟觀念和技術,重新活
絡在地的海洋文化、尋找傳統在地生活智
慧與文化元素與現代生活的新結合,打造
地方社區活化的新契機。
ㄧ、「跨域共創」主題及目標
跨域共創課程由本校兩院五系共同規畫推
動,兩院包括人文社會科學院以及管理學
院,五系各為西洋語文學系、東亞語文學
系、創意設計與建築學系、亞太工商管理
學系以及資訊管理學系。
本跨域共創課程以本校鄰近的蚵仔寮為實
作場域,提供8門課程,配合課程和暑假
進行工作營,期望藉由實作場域的操作,
促進學用合一與務實創新,為地方產業科
技加值。
二、「跨域共創課程」之規劃
三個實作場域
以蚵仔寮魚市場閒置空間為文物館,
拓展至互動平台漁港步道和
舊部落的老屋
以下為規劃主軸
? 主軸一「人文關懷與個案調查分析」
? 主軸二「跨域研習與尋找對策」
? 主軸三「實作成果與專家參與」
三、「實作模擬場域」之規劃
2
1
3
重塑高雄蚵仔寮漁村聚落綠色海洋人文地景
課程與場域的連結
課程與場域的關係
場域 既有 實作空間規劃 規劃目標 課程預計產生之提案
建置點1 魚市場2F
閒置空間
文物館與
辦公空間
●文化地景、聚落空間與
漁港產業文化多元性的靜
態展示館
層級一「海洋文化」:利用課程與
工作營調查文化地景、聚落空間與
漁港產業文化,做為靜態展示內容。
層級二「低碳居住環境數位設計特
論」:利用課程設計空間並由學生
和漁會互動實際參與施工過程。
●蚵仔寮工作營討論據點
●文化工作者辦公室空間
層級二「低碳居住環境數位設計特
論」 VS「創新思考與問題解決」:
利用課程讓學生和地方文史工作者
互動,激勵出低碳環境與創新思考
之設計方案。
●露臺展望平台 層級三「工作營」:從室內空間延
伸半戶外展望平台,提供展示空間
多功能使用。
場域 既有 實作空間規劃 規劃目標 課程預計產生之提案
建置點2 漁港步道 漁港步道再造 ●漁民工作與生活互動
式展示步道
●文化地景與海洋經濟
活動之動態展示空間
層級二「田野調查實務」VS「都市設
計概論」:將現有漁港步道規劃為觀
光客與漁港文化的互動平台。
●觀光客之觀景與遊憩
平台
層級三「工作營」﹕製作戶外空間的
休憩站。
建置點3 老屋 老屋再生 ●聚落空間與生活文化
的實體展示
層級一「文化地景」 VS「高雄發展
史」:藉由課程了解漁港文化的發展
與地景。從文化出發來關懷與思考老
屋的未來。
●傳統建築修復技術的
傳承
層級一「環境倫理及人文關懷」:藉
由課程關懷人文環境,並與當地居民
互動。讓老屋得以保有在地的精神。
層級二「低碳居住環境數位設計特
論」:與屋主共同規劃空間。
●綠色海洋新世代的構
成
層級三「工作營」:尋找老屋在新世
代的永續經營模式。
課題與層級、實作場域的關係
參與式設計-
每一個場域的地點和規劃內容皆與漁會充分溝通
課題與層級、實作場域的關係
◇ 課題1(漁市空間)、2(漁貨販賣空間)與
4(魚市場閒置空間)的主題為
「漁文故事與漁港經濟」,實作表現在建置點1。
◇ 課題3(漁港步道空間)與5(特色景觀)
的主題為「公共設施」, 實作表現在建置點2。
課題與層級的關係
◇ 課題6(閒置老屋)與7(活動組織)的主題為
「生活空間的人文價值」,實作表現在建置點3。
課題與層級的關係
重塑高雄蚵仔寮漁村聚落綠色海洋人文地景
跨域形式及影響力
以「工作營」作為「層級三課程」載體
☆ 從綠色海洋、聚落空間和人文地景的角度,調查蚵仔寮無形
和有形的人文與問題。在地文化生活與問題的發掘,包括生活的
模式、文化的內涵、文化與空間的獨特性。
☆ 將成果與漁民、規劃設計領域專家、文化地景專業者與產業
經濟專家進行討論,重新詮釋地方生活。
大學部與
研究所學生
大學部與
研究所學生
大學部與
研究所學生
C1、C2
A1、A2
B1、B2
跨域共創課程 工作營 專家學者
-漁業商會
-產銷班
-中盤商
-育成中心業者
-規劃技師
人文學院
人文學院
管理學院
跨域共創課程的操作結構
預期成果、效益與績效指標說明
培育學生跨領域對話的基本認知、觀念、
知識、與技術,磨練學生自主性跨領域
學習能力。
激發學生集體性創意思考的方法與技巧,
培育學生跳脫領域範界的思維能力,加
強學生社群組織的培力參與及行動。
提供學生專業知能的跨領域對話、引領
學生推動社區文化再造,開拓學生以專
業知能關懷蚵仔寮地方文化的新視野。
1.基礎社會關懷認知及個案調查與分析課程/工
作營
2.跨域技術研習及創意思考與問題解決課程/工
作營
3.實作專案及駐校社會型企業家/非營利組織專
家參與課程/工作營
重塑高雄蚵仔寮漁村聚落綠色海洋人文地景
感謝聆聽
人文及社會科學知識跨界應用能力培育計畫 教育部資訊及科技教育司
國立高雄大學
2017.02.16

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